資源簡介

(共33張PPT)
時政播報
今年是中華人民共和國成立75周年，黨中央決定隆重表彰一批為新中國建設和發展作出杰出貢獻的功勛模范人物。
我們可以看到有一位人選的名字加了黑框，這代表著什么？
天地之間人為貴。人作為具有理性和智慧的存在物，既能夠認識世界，又能夠改造世界，還能夠發現和體悟生命的意義。我們應當如何認識生命
“一個深邃的話題”
—把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中去
第八課 生命可貴
目錄
總議題：探尋·我們的生命
子議題1：降生·感受生命脈動
子議題3：句點·延續生命信念
子議題2：當下·感悟生命真諦
降生·感受生命脈動
共和國勛章建議人選 —簡介
你是哪年哪月出生的？
人類從一個胚胎變成一個完整的生命要經歷哪些過程？
王永志，男，我國載人航天工程的開創者之一，1932年11月生。
王振義，男，“癌癥誘導分化之父”，1924年11月生。
李振聲，男，“雜交小麥之父”，1931年2月生。
黃宗德，男，戰斗英雄，1931年8月生。
議一議：
議學追問：
除出生外，生命中的重要儀式還有哪些？為什么要舉行這些儀式？
從這些儀式中，你感悟到了什么？
畢業典禮、婚禮、過生日、紀念日儀式等。我們每個人的一生都伴隨著這些重要儀式，是它們給我們留下了一個又一個美好回憶，讓我們的一生豐富了起來。
正是因為被賦予了生命，我們才有機會經歷人生過程中各種各樣的重要儀式，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創造璀璨的人類文明。
知識總結
①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。
②有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創造璀璨的人類文明。
1.生命的意義？P61
當下·感悟生命真諦
戰斗英雄
黃宗德
中國載人航天工程的開創者之一
王永志
雜交小麥之父
李振聲
癌癥誘導
分化之父
王振義
他們同為共和國勛章建議人選，同樣為祖國作出杰出貢獻，但是為何走的人生道路卻不一樣？
想想每個人是否都有與眾不同之處，說說自己的與眾不同之處？
①每個人的生命都是獨特的。我們來到這個世界，外形相貌、天資稟賦等各不相同，每個生命都不可替代。在成長過程中，每個人會汲取不同的物質和精神養分，形成獨特的個性品質，擁有不同的人生道路。
人臉
指紋
虹膜
92*365=33580天
“人生不過三萬次日落”
按照人類平均壽命75歲來算，每個人的人生都只有“900個(月)格子” （30*30的表格）
如果你20歲
如果你50歲
議學活動
仿照示例，畫出你的生命格子圖。
①如果你覺得自己的上一個生命格子虛度了，想要重來，可以嗎？
②每個人的生命都是不可逆的。從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為青少年，再到中年和老年，生命的時光一去不復返。我們要珍惜生命的每一天。
議學活動
生命格子圖的最后一格意味著什么？
②每個人都避免不了生命的“最后一格”，那我們應該以何種態度對待“900個格子”？
生命有限，我們要認真對待生命，努力讓每一天變得豐富、充實，并且有意義。
反正結局都一樣，過一天算一天，躺平快樂才是王道。
有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻中去
兩彈一星
元勛群像
③每個人的生命都是有限的。新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規律。我們應感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。無數英烈為了國家、民族、人民的利益獻出最寶貴的生命，是對有限生命卻有無限意義的有力詮釋。
知識總結
①每個人的生命都是獨特的。
②每個人的生命都是不可逆的。
③每個人的生命都是有限的。
2.生命的特點？P61-62
個體生命的特點
句點·延續生命信念
當人的生命畫上句點的那一刻，
是否意味著他們徹底消失？
辯論會：
④人的生命是代代接續的。
在歷史的長河中，雖然個人的生命很短暫，但一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在生命的接續中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
父親 母親
女兒
....
⑤人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。
斯人已逝，精神永存。
在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，工程全線將堅定信念，鉚足干勁，大力弘揚“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的載人航天精神，以王永志同志為榜樣，始終保持昂揚姿態，接續奮斗，不斷開創載人航天事業發展新局面，使中國人探索太空的腳步邁得更大更遠，為建設航天強國作出新的更大貢獻！
——中國載人航天工程網
你還知道哪些思想、精神流傳至今？
探討人的精神生命
探討人的精神生命
“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”你怎么理解這句話？
這句話的意思是一個人即使生理上活著，但如果他缺乏精神追求、道德觀念或社會貢獻，那么他在某種意義上已經“死亡”。相反，一個人即使生理上離世，但如果他的精神、思想或貢獻仍然能夠影響人們，那么他在人們心中仍然是“活著”的。這句話鼓勵人們追求精神生命的價值，通過自己的行為、思想或作品，為社會和他人作出貢獻。
（僅供參考）
知識總結
①每個人的生命都是獨特的。
②每個人的生命都是不可逆的。
③每個人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接續的。
⑤人的精神生命是不斷傳承的。
2.生命的特點？P61-63
個體生命的特點
代際生命的接續
精神生命的傳承
“使命因艱 巨而光榮，
生命因奮 斗而精彩。”
思維導圖
意義
人的生命是大自然的奇跡，
是地球上最為珍貴的財富...
每個人的生命都是獨特的
每個人的生命都是不可逆的
人的生命是代代接續的
人的精神生命是不斷傳承的
認識生命
每個人的生命都是有限的
特點
個體生命的特點
代際生命的接續
精神生命的傳承
隨堂練習
隨堂練習
1.(2024黑龍江甘南六校聯盟期末改編)科學家對人類的指紋和筆跡進行研究后,發現幾乎不可能找到兩個完全相同指紋的人,也幾乎不可能找到兩個有完全相同筆跡的人。這體現了(　 )
A.生命是有限的　　　
B.生命是不可逆的　　
C.生命是獨特的　　　
D.生命來之不易
解析：本題考查生命的特點。生命是獨特的,世界上沒有完全相同的兩個人,C正確,符合題意;A、B、D在材料中沒有體現,與題意不符。
C
隨堂練習
2.(跨學科·語文)(2024湖北荊門期末)陶淵明在《雜詩十二首·其一》中寫道:盛年不重來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人。這形象地說明了(　 )
A.生命來之不易　　　
B.生命是不可逆的　　
C.生命是獨特的　　　
D.生命是有力量的
解析：本題考查生命的特點。“盛年不重來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人”,這體現出生命的時光一去不復返,每個人的生命都是不可逆的,B正確且符合題意;A、C、D不符合題意。
B
隨堂練習
3.錢玄同與錢三強父子、錢均夫與錢學森父子、錢穆與錢偉長叔侄等錢氏后代好讀書、重教育,以國學大師錢穆、錢鍾書等為代表,都是勤奮好學的典范,錢氏家族的好家風代代相傳。從生命的角度看,這說明(　 )
A.生命是有限的　　　
B.生命是獨特的
C.生命是代代接續的　　　
D.生命是不可逆的
解析：本題考查生命的特點。題干說明了生命是代代接續的,C正確且符合題意;A、B、D不符合題意。
C
隨堂練習
4.(2024廣東深圳期末)2023年9月,新入職警察李紫茹接過“121845”警號,這曾是她因公犧牲的父親李小平生前使用的警號。她希望沿著父親的足跡,續寫未曾完成的使命。由此,我們感悟到(　 )
A.精神發育都需要物質的支持　　
B.信仰的傳承讓生命得以接續　　
C.經歷挫折容易讓人意志消沉　　
D.每一個人的生命都不可替代
解析：本題考查生命的接續。李小平因公犧牲后,他的女兒成為一名人民警察,正式重啟了父親的警號,這說明崇高信仰的傳承讓生命得以接續,B正確且符合題意;“都需要”說法絕對,A排除;C、D在題文中沒有體現,與題意不符。
B
隨堂練習
5.(2024江蘇興化期末)孔子的“仁愛”思想、朱熹的“格物致知”論、王陽明的“知行合一”、顧炎武的“天下興亡,匹夫有責”穿越歷史的時空,融入當代人的血液,影響當代人的價值取向、行為選擇,構成了一道靚麗的精神風景線。這說明(　 )
A.我們要在精神上繼承和創造人類的文明成果
B.我們要從容面對生命的不可預知　　
C.我們要在身體上接續祖先的生命　　
D.我們要接續社會關系中的生命
解析：本題考查生命的接續。古人的智慧留給我們深深的思考,說明了我們要在精神上繼承和創造人類的文明成果,A正確;B、C、D與題文的主旨內容不符,應排除。
A
隨堂練習
6.(時事熱點·二〇二四年新年賀詞)(2024安徽泗縣期末)習近平主席在二〇二四年新年賀詞中指出,良渚、二里頭的文明曙光,殷墟甲骨的文字傳承,三星堆的文化瑰寶,國家版本館的文脈賡續……泱泱中華,歷史何其悠久,文明何其博大,這是我們的自信之基、力量之源。下列對生命的接續認識正確的是(　 )
①一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續
②實現人類生命的接續是一種迷信思想
③每個人的生命不僅是“我”的生命,還是“我們”的生命
④人的一生就是為了生命的接續
A.①②　　　B.①③　　　C.③④　　　D.②④
解析：本題考查生命的接續。實現人類生命的接續不是一種迷信思想,②錯誤;“就是為了生命的接續”說法絕對,④排除;①③正確。
B
隨堂練習
7.(核心素養·健全人格)
材料：我國國學大師季羨林在《人生的意義與價值》一文中寫道:“在人類社會發展的長河中,我們每一代人都有自己的任務,而且是絕非可有可無的……如果人生真有意義與價值的話,其意義與價值就在于對人類發展的承上啟下、承前啟后的責任感。”
材料中季羨林的這段話告訴我們,個體生命在人類生命中具有哪些意義
解析： ①一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。②在生命的接續中,每個人的生命不僅是“我”的生命,還是“我們”的生命。③在生命的傳承中,人類的精神在不斷積淀和豐富。

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