資源簡介

統編版（2024）七年級上冊道德與法治全冊知識考點提綱
第一單元 少年有夢
第一課 開啟初中生活 第一框 奏響中學序曲
1、初中生活“新”在哪里？（P3-P4）
①跨進中學校園，我們有了一個新的身份——中學生！這意味著一段新的人生旅程的開始，新環境、新老師、新同學……我們對新生活充滿了期待。
②初中階段為我們的發展提供了新的機會。
③初中階段對我們的成長提出了新的要求。
2、初中階段為我們的發展提供了哪些新的機會？（P4）
（1）富有挑戰的課程和學習任務，帶領我們探索新的知識領域；
（2）豐富多彩的社團活動，給我們提供了更多培養興趣的平臺；
（3）各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的大門。
（4）在新的集體生活中，我們涵養品格，發展個性，提升自我。
3、初中階段對我們的成長提出了哪些新的要求？（P4）
（1）家庭、學校、社會寄予我們更高的期望:
（2）期待我們越來越上進，志存高遠，追夢遠航;
（3）越來越踏實，努力學習，勤于思考；
（4）越來越包容，尊重他人，學會合作；
（5）越來越堅強，能堅持，有韌勁，取得更大進步。
4.初中階段對我們人生的獨特價值是什么？（P4）
（1）我們正處于 生命成長的“拔節孕穗期”，
（2）這一時期我們初步形成世界觀、人生觀、價值觀，需要精心引導和栽培。
5、★初中階段的重要性？/意義（P4、P2藍字）
①初中階段，是人生美好的年華，也是規劃未來之路的重要時期。
②初中階段為我們的發展提供了新的機會。
③初中階段對我們的成長提出了新的要求。
④初中階段對我們的人生具有獨特的價值。我們正處于生命成長的“拔節孕穗期”，這一時期我們初步形成世界觀、人生觀、價值觀，需要精心引導和栽培。
⑤初中階段，是人生美好的年華，也是規劃未來之路的重要時期。
6、★如何面對初中生活的各種可能與挑戰？（P5）面對初中生活中的各種可能與挑戰，我們應該如何做？（P5）如何正確面對初中生活？
我們要珍視當下，把握機遇，把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發展目標，在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應時代發展的有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生。
第二框 規劃初中生活
7、什么是規劃？（P6）/規劃的含義
8、為什么要做好初中生活規劃？重要性？（為什么）（P6）
生活需要規劃，沒有規劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。
9、★如何做好初中生活規劃？（P6-P7）
①做好初中生活規劃，應當先確定個人發展目標。我們可以在老師和家長的幫助下，結合社會需要和興趣、性格、能力等自身條件，設定合理的發展目標。
②做好初中生活規劃，還應當制訂行動方案。我們可以根據實際情況對發展目標進行分解，明確實施細節，列出時間表，使行動方案切實可行。
③我們更應當持之以恒，向著既定目標前進，將“努力”落實在每一天的具體行動中。
10、怎樣實現規劃中的目標？（P8/有了規劃，如何實現規劃？（如何做）
有了規劃，我們更應當持之以恒，向著既定目標前進，將“努力”落實在每一天的具體行動中。
11、“努力”有方法（P8方法與技能）
12.高效時間安排要求？（如何做）（P7）
①一般來說，在較短時間內，比如一節自習課或者一天內，我們可以按照重要且 緊急、不重要但緊急、重要但不緊急、不重要也不緊急的次序來高效做事。
②從長遠計，比如一個月、 一個學期或者更長時間里，高效的人會提前做好 安排，按計劃行事，把一半以上的時間放在做重要但不緊急的事情上。
第二課 正確認識自我
第一框 認識自己
13、為什么要正確認識自己？（P10、P11）
①★正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進自我發展，促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。
②認識自己是一個過程。在這個過程中，我們不斷發展自己、完善自己。
14、★如何正確認識自己？（P10-P11）
（1）通過對自我的全面分析來認識自己。（①我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認識自己②從性格、氣質、能力等心理特征來認識自己③從自己在家庭或班級中的角色等社會關系來認識自己）
（2）通過他人的評價來認識自己。
（3）在生活實踐中認識自己。
（4）認識自己是一個過程。在這個過程中，我們不斷發展自己、完善自己。
15、★為什么要正確對待他人的評價？（P10）
①他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
②正確對待他人的評價是走向成熟的表現。
16、怎樣正確對待他人的評價？（P10、P11方法與技能）
★（1）我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。
（2）①用心聆聽。心懷感激之情，感謝他人幫助我們更清楚地認識自己；悉心聽取他人對自己的看法，重視他人的評價，不過早下結論。
②注重溝通。當他人的評價與自我評價不同時，我們可以主動與對方溝通交流，了解他們評價的緣由，從而更好地理解他人的評價，全面地認識自己。
③勇于面對。有些客觀、中肯的評價，可能是我們不愿意聽到的，但當我們有足夠的勇氣面對這些評價時，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷地提升自己。
④理性應對。對于他人不客觀的評價，如吹捧或貶損，我們可以經過理性思考后選擇忽略或者平靜地拒絕，不讓這樣的評價影響自己。
17、生活實踐對認識自己的意義？（P11）
學習、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了解自己的優勢和不足，不斷證明自己、檢視自己，對自己的認識更加準確，自我形象也更加清晰。
第二框 做更好的自己
18、為什么要做更好的自己？（P12）
世界上沒有完全相同的兩個人。每個人在興趣、性格、氣質、能力等方面都有所不同。
做更好的自己，不僅是初中階段的成長要求，而且是值得我們用一生去探尋的人生課題。
19、★如何做更好的自己？（P13-P15）
我們要尊重和接受個體的差異，并根據自身特點和社會需要發展自己，做更好的自己。
①學會欣賞自己。
②學會接納自己。
③不斷完善自己。
④不斷發掘自己的潛能。
⑤做更好的自己，是在為他人、為社會服務中實現的。做更好的自己，不僅是初中階段的成長要求，而且是值得我們用一生去探尋的人生課題。
20、★怎樣欣賞自己？（P13）
①欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長處和優勢。
②欣賞自己認真做事的態度、善于合作的品質、堅持不懈的精神等，激勵自己在成長的道路上不斷奮勇前進。
21、★怎樣接納自己？（P14）
①接納自己需要接納自己的全部，既接納優點又接納不足，既接納現在又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。
②接納自己的不足和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂觀、勇氣和智慧面對現實，努力向更好的方向發展。
22、★怎樣完善自己？（P14）
①我們要善于發揮自己的優點和長處，并及時主動改正自己的缺點，彌補自己的不足。
②我們還要善于向他人學習、向書本學習、向社會學習，利用一切機會豐富和發展自己。
23、★怎樣發掘自己的潛能？（P14）
①我們可以通過學習，發現自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領域；
②通過參與多方面的活動，了解國家和社會的需要，尋求適合自己發展的空間；
③通過與他人合作，不斷提升自己的能力。
24、改正缺點的方法（P14方法與技能）
第三課 夢想始于當下
第一框 做有夢想的少年
25、★為什么要有夢想？為什么要去追逐夢想（夢想的作用/重要性）（P17、P16藍字）
①夢想能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就會有希望。
②人類需要有夢想，因為有了夢想，人類社會才能不斷發展和進步。
③夢想是對未來美好生活的愿望。編織人生夢想，是青少年時期的重要主題。
④只有每個人都勇于追夢、勤于圓夢，才能匯聚起實現中華民族偉大復興的中國夢的強大力量。
26★如何做有夢想的少年？（P1、P18、P21、P24單元思考與行動）
★如何實現夢想？
①做有夢想的少年，應當樹立遠大志向。我們要早立志，立大志，立長志。
②做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏。
③夢想的實現，需要我們努力學習、善于學習。
④少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。（P24單元思考與行動）
（⑤我們要堅定理想信念，刻苦學習，強健體魄，健全人格，將自己的夢想與中國夢有機結合，為以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興時刻準備著。P1）
27、志向的重要性？（P18）
志向是人生的航標，是奮斗的原動力。
28、為什么少年的夢想要緊扣時代脈搏？（P18）
①生活在新時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。
②中華民族偉大復興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺，也提出了更高的要求，我們要努力成為擔當民族復興大任的時代新人。
第二框 學習成就夢想
29、★為什么要學習？（學習的重要性）（P19、P21）（為什么）
①學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。
②讀書學習是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑。
③學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強我們的能力，增長我們的智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量。
④學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發展。
30、如何正確認識學習？（P20）（是什么）
（1）內容：初中階段的學習內容非常豐富，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養等。
（2）范圍：學習并不局限在學校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習。
（3）表現：學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。
（4）態度：帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。
31、★學習的要求有哪些？.努力學習、善于學習的要求（如何做到努力學習、善于學習）？（如何做）（P21）
①我們要發現并保持對學習的興趣，更加自覺、主動地學習；
②養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率；
③積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。
④我們應學以致用、開拓進取、勇于創新，運用所學知識幫助他人、服務社會，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
第二單元 成長的時空 第四課 幸福和睦的家庭 第一框 家的意味
1、家庭的內涵？（P27）家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
2、家庭關系的確立有哪幾種情形？（P27相關鏈接）
①依照法定條件和法定程序結婚而組成的家庭——男女結婚成家；②因血緣關系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員；③依照法定條件和法定程序收養而組成的家庭——養子女與養父母成為一家人；④父或母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人。
★3、家的重要性？（P27-P29）家的意義（為什么）
①家是生命的居所，是心靈的港灣。（每個人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。）
②家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。（父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學習為人處世，扣好人生的“第一粒扣子”。）
③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。（在薪火相傳中，我們不僅接續著祖先的生命，而且傳承著家風。）
④家庭是社會的基本細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。
4、★家風的作用？（P28）
①家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣等。②優良家風引導我們向上向善，促進家庭幸福和諧。
第二框 讓家更美好 ★5、如何建設美好的家庭？（P30-P32）
①建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛。
②建設美好的家庭，需要相互關愛、彼此尊重。
③建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統家庭美德。
④建設美好的家庭，是家庭成員的共同責任。我們要不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為家庭建設作出貢獻。
6、親情有哪些不同的表現形式？由此我們會有什么感受？（P30）
（1）表現：有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的隨和自然……
（2）感受：有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情。
7、為什么說建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛？
★8、家庭成員之間相互關愛、彼此尊重的原因及做法（P31）
（1）原因：家庭成員之間相互關愛是家庭幸福美滿的重要條件。
（2）做法：①在接受關愛的同時，也要學會回報愛。對父母長輩，我們要孝順敬重；對兄弟姐妹，我們要相攜相助。②家庭成員要以彼此尊重為前提進行溝通和交流。在生活中，家庭成員之間的矛盾有時難以避免。我們要學會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進情感。
9、孝親敬老的原因及法律規定（P31相關鏈接）
（1）★原因：孝親敬老是中華民族的傳統美德，也是公民的法定義務。
（2）法律規定：《中華人民共和國憲法》規定， 。
《中華人民共和國老年人權益保障法》規定， 。
★10、傳承家庭美德的原因及做法（P32）
（1）原因：家庭是道德養成的起點。
（2）做法：我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、遵紀守法等中華民族傳統家庭美德，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。
11、建設美好的家庭，家庭成員應具有怎樣的共同責任？
第五課 和諧的師生關系 第一框 走近老師
★12.教師職業的特點？（是什么）（P34-35）怎樣認識教師職業
①教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。
②教師是履行教育教學職責的專業人員，是人類文明的傳承者。
③老師是我們學習和成長的引路人。老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
★13、教師的作用？（P35-P36）（為什么）
①教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
②老師是我們學習和成長的引路人。老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。
★14.時代發展對老師提出了哪些要求？新時代好老師的標準是什么？（“四有”好老師）（是什么）（P36）
隨著時代的發展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
15.教師是履行教育教學職責的專業人員的原因？（為什么）（P35）
①《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
②教師作為人類文明的傳承者，承載著 。
16.教育家精神的內涵？（是什么）（P37閱讀感悟）
①心有大我、至誠報國的理想信念。②言為士則、行為世范的道德情操 。
③啟智潤心、因材施教的育人智慧。④勤學篤行、求是創新的躬耕態度。
⑤樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心。⑥胸懷天下、以文化人的弘道追求。
第二框 珍惜師生情誼 ★17.師生交往理想而美好的狀態是什么？（是什么）（P38）
彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。
★18.珍惜師生情誼如何做？怎樣建立和諧的師生關系？如何與老師相處？（如何做）（P38-40）
①我們應主動理解、關心老師。老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，
②真誠接受老師的引領和指導。我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。
③正確對待老師的表揚和批評。
④尊重并適應不同風格的老師。
★19、如何正確對待老師的引領和指導？（P39）
我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。
★20.如何正確對待老師的表揚和批評？（如何做）（P39）
①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁、再接再厲，爭取做得更好。
②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。
21、與老師發生矛盾怎么辦？（如何做）（P39-P40方法與技能）
22.尊重并適應不同風格老師的原因？（為什么）為什么不同風格的老師都值得尊重？（P41）
①由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。
②不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
第六課友誼之樹常青 第一框 友誼的真諦
★23、友誼的真諦/特質是什么？（P44-P45）什么是真正的友誼？
①友誼是一種親密的關系。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關心，享受更多的快樂和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。
②友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、 家庭背景、學業成績等，實現心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。
③友誼是平等的、雙向的。生活中接受朋友的幫助，也主動幫助對方；感受朋友的關懷，也主動關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。
24.為什么說友誼是一種親密的關系？（為什么）（P44）
25.對友誼是一種心靈的相遇的理解？（為什么）（P44）
26.為什么說友誼是平等的、雙向的？（為什么）（P45）
27、★友誼的作用？（P44-P45）
①在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的 ，享受 ，得到 。
②志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經得住 ，讓我們更深刻地體悟 。
③我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。
④朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。人生路上， 。
★28、★如何正確交友？（P46-P49）交友的智慧有哪些？（如何做）/如何締結真摯的友誼？
朋友間要互相鼓勵，互相切磋，互相勸勉，共同進步。
①交友需要真誠和熱情。友誼是用心培育的結果。敞開心扉，主動表達，熱情待人。
②交友需要慎重選擇。無論是現實生活中的交友還是網上交友，我們都應學會理性辨別，做到慎交友、結好伴。
③交友需要學會關心和尊重對方。①在朋友需要的時候，以行動向朋友表達關心和支持。關心朋友也要尊重對方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
④交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。發生矛盾和沖突時，我們可以一起協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。
⑤交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極予以規勸，幫助朋友及時改正錯誤。
29、為什么交友需要真誠和熱情？（P46）
30、我們應該怎樣選擇朋友？（P46）
31、★怎樣關心和尊重朋友？（P47）
32、★怎樣處理朋友之間的矛盾和沖突？（P47）
33、處理矛盾和沖突的基本策略（P47-P48方法與技能）
①保持冷靜。②坦誠交流。③換位思考。④及時處理。⑤勇擔責任。
34、★怎樣把握交友的原則？（P49）
①友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。
②當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極予以規勸，幫助朋友及時改正錯誤。
第七課 在集體中成長 第一框 集體生活成就我
35、什么是集體？（P50）集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。
【說明】“集體的力量取決于成員數量的多少”說法錯誤。
★36集體生活的作用？集體生活是如何成就我的（意義/影響/重要性/為什么）
①集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。②集體生活能帶給我們溫暖。③集體生活有助于我們學會與人交往。④集體生活有助于培養我們的責任感。⑤集體生活有助于我們發展個性。⑥集體是我們共同成長的園地。在集體生活中，我們展示自己，發展自己。集體的發展推動個人提升能力和健康成長。
37、集體生活是如何帶給我們溫暖的？（P51）
一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。
38、集體的聯結度與哪些因素有關？（P51相關鏈接）
39、集體生活是如何讓我們學會與人交往的？（P52）
集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經歷和性格特點，我們在集體生活中，學會接納和尊重，學會理解和包容，彼此友好相處。
40、集體生活是如何培養我們的責任感的？（P52）
在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
41、集體生活是如何幫助我們發展個性的？（P52）
人與人之間的差異是我們發展個性的“明鏡”。在集體中學習他人的優點，有助于我們不斷完善自己，發揮自己的優勢和特長。
42.為什么說集體是我們共同成長的園地？（為什么）（P52）
①在集體這個平臺上，我們得以展示自己，發展自己。②集體的發展推動個人能 力的提升和健康成長。③讓我們在集體生活中相互促進，相互成就，共同發展。
第二框 共建美好集體
43、美好集體的作用？（P53）
在美好集體中，我們能感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
★44、如何建設美好集體？（P53-P55）
建設美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。
①建設美好集體，要確定共同的愿景。②建設美好集體，要樹立主人翁意識。③建設美好集體，要營造和諧有序的集體環境。④建設美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。⑤建設美好集體，要堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。
45、美好集體共同的愿景是怎樣的？（P53）擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。
46、集體愿景的作用？（P53）
①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。
②共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
在集體中，怎樣樹立主人翁意識？（P54）
①我們應主動作為，各負其責，各盡其能。②對于集體的事務，應積極參與、共同商定；③對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出改進建議。
48、怎樣營造和諧有序的集體環境？（P54）
①我們要自覺遵守集體的共同規則，使集體生活得以有序開展；②要學會處理與他人的關系，在人際交往中學會推己及人，多些寬容和理解；③要弘揚正氣，自覺抵制并機智應對欺凌行為。
49、在集體中，要樹立怎樣的合作與競爭觀念？（P55）
集體的發展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。我們既要敢于競爭、勇于挑戰，又要善于合作、共同進步。
50、集體生活中的合作策略（P55方法與技能）
★51、怎樣正確處理個人利益與集體利益的關系？（P55）
①當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。
②同時，要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發展。
52、為什么要堅持集體主義原則？（P55相關鏈接）
①集體主義是新時代我國公民道德建設的原則。②在我國，國家利益、集體利益和個人利益根本上是一致的，這一特點使集體主義原則能在全社會范圍內貫徹落實。③只有堅持集體主義原則，把國家利益和集體利益放在首位，充分尊重和維護個人的正當利益，才能促進社會和諧發展。
第三單元珍愛我們的生命 第八課生命可貴 第一框認識生命
1.生命重要性/意義？（為什么）（P61）
①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。
②有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創造璀璨的人類文明。
③生命的存在和生長給世界以生機和希冀，讓一切變得有意義。
☆2.人的生命特點？（P61-63）（是什么）
①每個人的生命都是獨特的。②每個人的生命都是不可逆的。③每個人的生命都是有限的。④人的生命是代代接續的。⑤人的精神生命是不斷傳承的。
3.人的生命都是獨特的原因？（為什么）（P61）
①我們來到這個世界，外形相貌、天資稟賦等各不相同，每個生命都不可替代。（先天）
②在成長過程中，每個人會汲取不同的物質和精神養分，形成獨特的個性品質，擁有不同的人生道路。（后天）
4.人的生命都是不可逆的表現和要求？（P61）
表現：從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為青少年，再到中年和老年，生命的時光一去不復返。
要求：我們要珍惜生命的每一天。
☆5.生命都是有限的原因和要求？（P62）
原因：新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規律。
要求：我們應感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。【如何讓有限的生命變得有意義？】
6.人的生命是代代接續的表現（原因）？（P62）
①在歷史的長河中，雖然個人的生命很短暫，但一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。②在生命的接續中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
☆7.人的精神生命是不斷傳承的表現（原因）？（P63）
①偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現。
②在生命的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富。
8、如何理解生命是有接續的？（P62-P63）
①人的生命是代代接續的。在歷史的長河中，雖然個人的生命很短暫，但一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在生命的接續中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
②人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。
9、如何認識生命？【意義+特點】
第二框敬畏生命
☆10.要敬畏生命原因？（為什么）（P64）
①當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、 不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難；
②當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏,為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。
③我們對生命要有一種敬畏的情懷。
☆11.敬畏生命如何做？（P64-65）
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。效法天地自然，遵循自然界的規律，是對我們的生命最好的珍視和善待。
②敬畏生命，就要關愛他人的生命。謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。
③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。
12.尊重并遵循生命存在和發展規律的原因？（P64）
①“天地之大德曰生”，萬物的生長和生命的延續是宇宙天地間的重大法則。
②我們的生命是大自然的組成部分。效法天地自然，遵循自然界的規律，是對我們的生命最好的珍視和善待。
13.關愛他人生命做？（怎么做）（P65）
“仁者愛人”“推己及人”，要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，
謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。
14.堅持人民至上、生命至上的原因和要求？（P65）
原因：生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、權勢等身外之物更為重要。
要求：當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。
☆15、生命可貴？【為什么？】
第九課守護生命安全 第一框增強安全意識
☆16、為什么要守護生命安全？（為什么要增強安全意識？）.增強安全意識原因？（P67藍字、P69）
①生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創造和享受一切美好的前提。
②在日常生活中，突如其來的災難、事故可能會危害人的生存、健康和幸福，甚至會毀滅鮮活的生命。
③安全與每個人息息相關，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。我們用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。
☆17.如何增強安全意識？（P68-69）
①在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備，保護好我們的生命。
②樹立規則意識。我們要自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。
③增強風險意識。我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。
18.樹立規則意識的原因和要求？（P68）
原因：生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實是對我們自由和生命安全的保障。
要求：我們要自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。
19.增強風險意識的要求？（P69）
我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。遠離危險，方能平安生活。
20.增強安全意識的意義？（P69）
安全與每個人息息相關，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。我們用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。
【古文今譯解析】“居安思危，思則有備，有備無患。”出自《左傳·襄公十一年》釋義：處于安全環境時要考慮到可能出現的危險，考慮到危險就會有所準備，事先有了準備就可以避免禍患。
第二框提高防護能力
21、維護公共衛生安全的知識和做法（P70生活觀察）
注意手衛生、勤開窗通風、正確處理有害垃圾、分餐制用公筷、做好免疫接種……
22、為什么要提高防護能力？提高防護能力的重要性（原因）？（為什么）（P70）
面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，【如果】我們掌握有效的應對方法，具有科學自救和救他的能力，【就能】保護自己的生命，也能救助他人的生命。
☆23、★如何提高防護能力？（怎么做）（P71-P72）
我們要掌握有效的應對方法，具有科學自救和救他的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。
①提高危險預判能力。我們要在日常生活中主動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。
②提高避險和逃生能力。平時，我們應當積極參加安全演練活動。在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。）
③學習防護和急救的知識與技能。
（原因：如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時，就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。）
24.提高危險預判能力的原因和要求？（P71）
原因：自然災害發生之前，往往有兆可循，危險大多可以預判；一些人為事故，經過得當考慮，本來可以避免。
要求：危險預判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。
25.如何提高避險和逃生能力（要求）？（P72）
①平時，我們應當積極參加安全 演練活動。②在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；③有效利用各種資源，以便求救和逃生。
26.學習防護和急救知識與技能的原因？（P72）
如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時， 就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
27.擁擠踩踏事件的預防與自護方法（P72）
①上下樓梯、臺階時抓牢扶手：不湊熱鬧，不在人流量大的地方停留；不隨意喊叫，不搞惡作劇，不制造恐慌氣氛。
②發現人群蜂擁而來時，應馬上避讓到一旁，靠墻或抓住牢固的物體，等待人群過去。
③若已經被人流裹挾，無法自主控制前進方向，要展開自我救助； 先穩住雙腳，保持平衡，用一只手緊握另一只手的手腕，手肘撐開， 平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸通暢。
④一旦摔倒無法站起，應盡量使身體蜷縮成球狀，雙手護頸，手臂護頭，雙膝蜷縮至胸前，護住胸腔和腹腔。
☆28、如何守護生命安全？（P67+P70標題）
①增強安全意識。②提高防護能力。
第十課保持身心健康 第一框愛護身體
☆29.保持身心健康的意義（重要性）？為什么保持身心健康？（P75）
①保持身心健康是提高生命質量的關鍵。
②只有擁有強健的體魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝氣；
③只有擁有健康的心理和豐富的精神世界，才能葆有積極的生活態度和良好的人際關系，看到生命中更多的希望和光彩。
☆30.愛護身體的原因？為什么（P75）
①身體是生命存在的根本。
②身體健康既關系個人的成長和發展，也關系家庭的生活質量，還關系國家的人口素質和社會的發展。
③愛護自己的身體，是一種對生命負責任的態度，我們要做自身健康的第一責任人。
④只有擁有強健的體魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝氣
☆31.愛護身體如何做？（P75-76）
（1）愛護身體，應當關注自己的身體狀況。
具體要求/做法：①我們要關注并記錄自身健康狀況，定期體檢，合理利用衛生保健服務維護自身健康；
②積極主動獲取健康信息，知道生理健康的基本標準，能夠判斷自己的身體是否處于正常狀態。
③如有不適，應及時科學就醫。
（2）愛護身體，應當養成健康的生活方式。
具體要求：我們要自覺自律，注重飲食有節、起居有常、動靜結合，杜絕不良嗜好。③愛護身體，應當積極、主動、科學地鍛煉身體，強健 體魄。
（3）愛護身體，應當積極、主動、科學地鍛煉身體，強健體魄
具體做法：①我們要參加適合的體育鍛煉，選擇合理的運動負荷，（好處/作用：提高身體的免疫力和對自然環境的適應能 力，預防并減少疾病的發生。）
②在享受科學健身樂趣的同時，我們磨煉意志，健全人格。
32.關注自己的身體狀況的要求？（P75）
33.健康生活方式：
34.愛護身體，應當積極、主動、科學地鍛煉身體，強健 體魄具體做法？（P76）
35.科學健身的方法？（P76）
多元化運動、適度運動、科學熱身合理飲食、健康心態
第二框滋養心靈
☆36.滋養心靈的原因？為什么（P77）
①良好的生命狀態既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神。
②擁有健康、和諧的內心世界，是我們幸福生活的重要支柱。
③只有擁有健康的心理和豐富的精神世界，才能葆有積極的生活態度和良好的人際關系，看到生命中更多的希望和光彩。
☆37.滋養心靈如何做？（P78）
（1）滋養心靈，需要我們保持心理健康。
內涵：心理健康是一種 良好而持續的心理狀態
表現：個人具有生命的活力、積極的內心體驗、良好的社會適應能力，并能有效地激發個人潛能。
要求：①在日常生活中，主動學習心理健康知識，掌握自我調節的方法，必要時積極尋求專業幫助，都有助于我們改善心理狀況，促進心理健康。
②保持心理健康還需要我們磨煉意志，增強生命韌性。（成長的道路不會總是鮮花鋪路，也會有一些坎坷和泥濘。我們要對自己的行為和目標有清醒的認識，以頑強不屈的精神、百折不撓的毅力，勇往直前，戰勝挫折和困難。）
（2）滋養心靈，需要我們不斷豐富自己的精神世界。
①生命是一個逐漸豐富和發展的過程。②我們要學知識、長見識、練膽識，提升自己的底氣與能力；③要在生活實踐中擴展生活閱歷，提升人生境界，讓生命充滿色彩與活力。
38.心理健康的表現和要求？（P78）
39.增強生命韌性的方法？（P78）
①說服自己接納挫折②培養曲默感③積極尋求幫助④培養興趣愛好⑤眼光放長遠：⑥關心幫助他人
40.豐富自己的精神世界如何做？（P79）
41、【為什么】珍愛我們的生命？
42、【怎樣做】珍愛我們的生命？
第四單元追求美好人生 第十一課確立人生目標 第一框探問人生目標
43、我們所追求的是怎樣的美好人生？
我們所追求的是有正確的人生目標和積極的人生態度，在奮斗中創造和實現人生價值的美好人生。
45、人的生命活動方式與動物有什么不同？（P85）
①動物的活動是無意識的、本能的活動，人的活動則是有意識、有目的的活動。
②人能夠積極主動地規劃人生，確立自己的人生目標，過有意識、有目的的生活。
46.探問人生目標的原因和重要性？（P85）
①人的生命活動方式與動物不同。人能夠積極主動地規劃人生，確立自己的人生目標，過有意識、有目的的生活。
②人生目標體現著人在社會實踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發展方向。
③正確的人生目標會帶來穩定而持久的內在激勵，讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。
☆47、★為什么要樹立人生目標？樹立人生目標的意義/重要性？（P85）
①人生目標體現著人在社會實踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發展方向。
②正確的人生目標會帶來穩定而持久的內在激勵，（讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路，）指引我們走上正確的人生道路。
☆48、近期目標和長遠目標的關系？（P86）
①人生目標可以分為長遠目標和近期目標。
①只有分階段實現一個個近期目標，才能實現長遠目標。
②所有近期目標都是圍繞長遠目標展開的。
③實現每一個近期目標帶來的成就感和喜悅感，鼓舞我們繼續奮發向上，朝著實現長遠目標邁進。
第二框樹立正確的人生目標
☆49、★如何樹立正確的人生目標？（P87-P89）
①正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要前提。我們只有在個人與社會的統一中明確人生目標，才能沿著正確的方向走好人生道路。
②樹立人生目標，應當從自身實際出發。我們要綜合評估，全面考慮，以客觀務實的態度樹立切實可行的人生目標。
③樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合。我們要把個人的發展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復興的事業。
④樹立人生目標，應當與人類的福祉相統一。個人的追求與進步，只有與人類的發展進步緊密聯系在一起，人生才能煥發無限的生機和活力。
50、樹立人生目標，為什么要正確認識個人與社會的關系？（P87）
①社會是由個人組成的，個人的發展離不開社會。
②我們只有在個人與社會的統一中明確人生目標，才能沿著正確的方向走好人生道路。
51.個人和社會的關系？（P87）
社會是由個人組成的，個人的發展離不開社會。
52.樹立人生目標，如何從自身實際出發？影響因素（P87）
①個人的興趣愛好、性格特征、知識能力、家庭環境等，都是我們樹立人生目標的影響因素。②我們要綜合評估，全面考慮，以客觀務實的態度樹立切實可行的人生目標。
53.人生目標與國家、民族和人民的利益相結合要求？（P88）
我們要把個人的發展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復興的事業。
54.人生目標應當與人類的福祉相統一的原因？（P88）
①志存高遠，方能登高望遠；胸懷天下，才可大展宏圖。②個人的追求與進步，只有與人類的發展進步緊密聯系在一起，人生才能煥發無限的生機和活力。
55、有關個人生目標的宣傳標語：
夢想照亮人生，奮斗成就未來
人生目標要明確，奮斗方向要堅定
第十二課端正人生態度 第一框擁有積極的人生態度
56.人生態度的含義【內涵】？（P90）
人生態度是人在生活實踐中形成的看待生活、對待人生的心理和行為傾向。
57.人生態度分類、作用/影響、啟示（我們應當努力擁有哪種人生態度）？（P90-91）
①分類：積極的人生態度、消極的人生態度
★②作用/影響：積極的人生態度會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。消極的人生態度往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。
③啟示：我們應當努力擁有積極的人生態度。
★58.積極的人生態度體現在哪些方面？（我們應該擁有怎樣的人生態度？/怎樣擁有積極的人生態度）（P91-92）
①積極的人生態度體現為樂觀向上。樂觀豁達、積極向上人生態度能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣；遇到困難和挫折，能夠及時調整心態，不畏懼，不退縮，勇敢面對。
②積極的人生態度體現為認真務實。認真務實的人往往有著嚴謹的態度、強烈的責任心和踏實的作風，做任何事情都會精益求精，不走投機取巧、不勞而獲的“捷徑”。
③體現為勤奮進取。勤奮進取是一種全力以赴、堅持不懈、努力前行的勇毅品格。
勤奮進取的人不會滿足現狀、貪圖安逸，而是勤學上進、追求卓越。
59.樂觀豁達、積極向上人生態度的作用？（P91）
能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣；遇到困難和挫折，能夠及時調整心態，不畏懼，不退縮，勇敢面對。
60.認真務實的人的特點？（P91）
認真務實的人往往有著嚴謹的態度、強烈的責任心和踏實的作風，做任何事情都會精益求精，不走投機取巧、不勞而獲的“捷徑”。
61.勤奮進取的含義？勤奮進取的人的特點？（P92）
含義：勤奮進取是一種全力以赴、堅持不懈、努力前行的勇毅品格。
勤奮進取的人特點：不會滿足現狀、貪圖安逸，而是勤學上進、追求卓越。
【古文今譯】1.“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”出自李白《行路難三首（其一）》。 盡管前路障礙重重，詩人依然堅信總會有一天會乘風破浪，徑直掛上高高的船帆，橫渡滄海，（到達理想的彼岸）。
詩句表達了詩人對人生道路的樂觀態度和對理想的堅定信念。鼓勵人們當遇到困難和挫折時，要鼓起勇氣，堅定信心，堅持信念，揚帆起航，堅信自己一定能到達勝利的彼岸。
2.“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”出自《中庸》。意思是要多方面地學，審慎地求問，慎重地思考，明白地辨別，篤誠地踐行。告訴我們要認真務實。
3.“業精于勤，荒于嬉。”出自唐韓語《進學解》，意思是勤奮能使學業、技能更加精進，而沉迷于玩樂會導致學業、技能荒廢。這要求人們對學業勤奮不輟，研習不止，積極進取，這樣日積月累，才能有所成就。
第二框正確對待順境和逆境
62.人生歷程中兩種不同的境遇是什么？順境和逆境。（P93）
63、順境和逆境對我們的人生有何影響？P93-94
①順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇。
②順境中的有利因素，使我們更容易接近和實現目標（積極影響）。但優越條件容易滋生驕傲、懈怠等不良心態。（消極影響）
③逆境：每個人都希望自己的人生一帆風順，但是生活中難免會遇到各種各樣的困難（積極影響）。在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。（消極影響）
64、★如何正確對待順境？（P93）
①順境不驕。身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；
②同時，我們要有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。
65、★如何正確對待逆境？（P93-P94）
①逆境不餒。每個人都希望自己的人生一帆風順，但是生活中難免會遇到各種各樣的困難。②在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。
66、如何正確對待人生的順境和逆境？
67、★順境和逆境的關系？（P93-P94）
①順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇。
②順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉化為逆境；受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。
③無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
68.如何正確看待人生歷程中兩種不同的境遇？（P93-94）
①無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇。
②順境不驕。（順境中的有利因素，使我們更容易接近和實現目標。身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；同時，我們也要有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。）
③逆境不餒。（每個人都希望自己的人生一帆風順，但是生活中難免會遇到各種各樣的困難。在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。）
④順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。（自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉化為逆境；受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。
無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。）
教材第94頁古文今譯
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”出自宋代蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》，意思是人生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺，想要人團圓時月亮正好也圓滿，這樣的好事自古就難以兩全。
“不如意事常八九，可與人言無二三”，其意思是天下不順心的事情很多，而可以告訴別人的話卻很少。
第十三課 實現人生價值 第一框 在勞動中創造人生價值
69、人生價值含義？（P96）
人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。
★70.勞動的意義（作用）？為什么要在勞動中創造人生價值？（P95-97）
（1）人生價值是通過勞動創造的。①人通過勞動創造物質財富和精神財富。
②人各種各樣的愿望都是在勞動中實現的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。【創造人生價值的途徑】
（2）一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。一般來說， 一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。【衡量人生價值的尺度】
（3）人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。①我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。②今天，國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現。【創造美好生活的途徑】
（勞動是人的第一需要。通過自己的勞動，人們不僅改變了自然界，也改變了人的社會關系，塑造了人的本質，提升了人的能力。P97相關鏈接）
71.人生價值的衡量標準？怎樣衡量一個人的人生價值？（P97）
①一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。②一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。③人們的職業不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創造了價值，也就創造和實現了人生價值，就應當得到社會的尊重和積極評價 。
72.為什么說人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的？（P97）
①千百年來，中華民族以勤勞智慧聞名于世。②我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。③今天，國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現。
73、有關勞動的宣傳標語：
勞動是人的第一需要。
用勞動創造價值，用智慧點亮未來
我勞動，我快樂；我快樂，我勞動
第二框在奉獻中成就精彩人生
74.如何實現個人價值與社會價值的統一？為什么要在奉獻中成就精彩人生？（（P98）
每個人都有自己的人生追求，也會從事各種不同的工作，但只有把自己的小我融入時代、祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。
75.為什么所有工作都是有價值的都值得尊重？為什么要立足崗位作貢獻？（P98）
①任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。都是平凡又有意義的。②人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。
76.如何在踏實奮進中綻放人生的光彩？為什么要奮斗？（P99）
青春是用來奮斗的。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。
77.如何在奉獻走向偉大？（P99）
當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。
★78.如何在奉獻中成就精彩人生？（P98-99）
①把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。
②立足崗位作奉獻。任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低 貴賤之分。（人們）在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。
③在踏實奮進中綻放人生的光彩。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。
④在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。
★79、如何實現人生價值？（P95+P97標題）
①在勞動中創造人生價值。②在奉獻中成就精彩人生。
答案第1頁，共2頁

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