資源簡介

2024-2025 學年第二學期期末質量檢測
初二 物理 參考答案及評分標準
一．單選題（本題共 7 小題，每題 2 分，共 14 分）
題號 1 2 3 4 5 6 7
答案 B C A B D A C
二．作圖題（本題共 2 小題，每題 2 分，共 4 分）
8. 圖 1（給分建議）： 8. 圖 2（給分建議）：
畫出重力 0.5，標出大小 0.5； 畫出阻力臂 l2 0.5，垂直符號 0.5；
畫出浮力 0.5，標出大小 0.5； 畫出最小動力 F1 0.5，垂直符號 0.5；
共 2 分。 共 2 分。
三、實驗填空題（共 6 題，每空 1 分，共 23 分）
9. 0 （用）滾動代替滑動 （或“變滑動為滾動”）
10. 漂浮 = < =
11. 密度 3.8 10
5
大于
12. (1) 勻速直線 (錯字、漏字均不得分)
(2) A
(3) 無關
(4) 不需要 壓力越小，滑動摩擦力越小
{#{QQABBQMlwwiQkBRACA7bQUEYCAsQsIGTLQoGQQAYqAxCiQFABCA=}#}
13. (1) 鋼球
(2) 轉換法 (錯字不得分)
(3) 甲、丙
(4) 不能
(5) 沒有控制物體（或鋼球）的速度相同（寫成高度不給分）
14. (1) 是
(2) 便于直接在杠桿上讀出力臂的值
（或“方便測量力臂”，或“便于讀出力臂”都給分。）
(3) （當杠桿平衡時），動力×動力臂=阻力×阻力臂 （或 F1l1 = F2l2）
注：因第（3）小題中已經有“當杠桿平衡時”的表述，因此這幾個字可寫可不寫。
(4) 可以探究動力和阻力在支點同側時的平衡條件，或可以探究力臂不在杠桿上時
的平衡條件，或可以探究動力和阻力不在豎直方向上時的平衡條件，或使杠桿平衡條件結論
更具有普遍性（普適性）。（答案合理即可得分）
四、計算題（共 2 題，每題 8 分，共 16 分）
15. (1) 5×104 Pa
(2) 7.5×107 N
(3) 1.5×108 J
解析: (1) P = 水 gh = 1.0×103 kg/m3×10 N/kg×5 m = 5×104 Pa （2 分）
（其中，寫出公式 1 分，代入物理數據 0.5 分，
計算結果 0.5 分，共 2 分）
(2) F 浮=G 排= m 排 g = 7.5×106 kg×10 N/kg = 7.5×107 N （2 分）
（其中，寫出公式 1 分，代入物理數據 0.5 分，
計算結果 0.5 分，共 2 分）
(3) 西寧艦滿載時：m 總 = m 排 = 7.5×106 kg
G 總= m 總 g = 7.5×106 kg×10 N/kg = 7.5×107 N （1 分）
或直接寫成：漂浮時，G 總 = F 浮= 7.5×107 N
由題意知：f = 0.01 G 總 = 0.01×7.5×107 N = 7.5×105 N
勻速直線運動，二力平衡： F 牽 = f = 7.5×105 N （1 分）
以下兩種方法任選其一即可。
方法一：
s = vt = 20 m/s×10 s = 200 m （1 分）
{#{QQABBQMlwwiQkBRACA7bQUEYCAsQsIGTLQoGQQAYqAxCiQFABCA=}#}
W 牽 = F 牽 s = 7.5×105 N×200 m = 1.5×108 J （1 分）
方法二：(給分同上)

P = = = F 牽 v = 7.5×105 N×20 m/s = 1.5×107 W

W 牽 = Pt = 1.5×107 W×10 s = 1.5×108 J
16. (1) 2400 J (或 2.4×103 J)
(2) 150 W
(3) 80%
解析：(1) W 有 = Gh = mgh = 80 kg×10 N/kg×3 m = 2400 J （2 分）
（其中，寫出公式 1 分，代入物理數據 0.5 分，
計算結果 0.5 分，共 2 分。若分兩步寫則每步各 1 分）
(2) 由圖知，承擔物重的繩子段數為 2，拉力做功為
W 總 = Fs = F×2h = 500 N×2×3 m = 3000 J （2 分）（給分規則同上）
拉力做功的功率為
3000
P = = = 150 W （2 分）
20

有 2400
(3) 滑輪組的機械效率為 η = ×100% = ×100% = 80% （2 分）

總 3000
五、綜合分析題（共 2 題，每空 1 分，共 13 分）
17. 【工作原理】（1） 漂浮 （寫“平衡”不給分）
【項目制作】（2）在小筒內放入適當的重物 （或在小筒內放入合適的配重，或在小筒
底部纏繞適量的金屬絲，答案合理即可。）
（3） 1 5
（4） 500
（5） 均勻
【項目迭代】 （6）減小小筒的橫截面積 （或換用密度更小的液體）
18. （1）質量 （2）C （3）存在
（4）失重 不變
（5） 6.67×1024
{#{QQABBQMlwwiQkBRACA7bQUEYCAsQsIGTLQoGQQAYqAxCiQFABCA=}#}圖1
圖2
三、實驗填空題（共6題，每空1分，共23分）
9.如圖3（甲）所示，兩位同學用200N的水平推力推重為500N的木箱，沒有推動，
此時木箱受到的合力為
N;在木箱的底部墊上幾根圓木后，便能輕松地
推動木箱了，如圖3（乙）所示，這是通過
的方法來減小摩
擦力的。
甲
圖3
主題四：物理與社會發展
10.密度計是利用
(選填“漂浮”或“懸浮”)原理來測量的儀器，如圖4，同一
支密度計分別放置在甲、乙兩種液體里均靜止不動，則密度計在兩種液體中所
受的浮力E,兩種液體的密度P仰_P,密度計排開兩種液體的重
力G甲G2。(選填“>”、“<"或“=")
圖4
初二物理第3頁共8頁
1l.2025年2月27日，Xiaomi SU7 ultra正式上市，如圖S所示。該車為追求極致的輕
量化，許多部件采用了碳纖維制造，將車重降低到1.9噸。碳纖維制造部件可減
輕重量，說明碳纖維材料的
小：若該車車輪與地面的總接觸面積為
0.05m2,則它空載時對水平地面的壓強是
Pa。車的尾部設計“導流
板”的形狀是上平下凸，高速行駛時，氣流對導流板上表面的壓強
(選填“大于”“等于”或“小于”)對導流板下表面的壓強，從而使汽車的行
駛更加平穩。（g=10N/kg)
圖5
主題五：物理探究與實驗
12.如圖6（甲）所示，是小聰和小明一起“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的
實驗情景，對“滑動摩擦力大小是與壓力有關，還是與重力有關？”這一問題，
小聰和小明設計了如圖6（乙）所示的實驗裝置進行了探究。
乙
丙
圖6
(1)把木塊放在水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向
拉動木塊，
此時，滑動摩擦力的大小等于拉力大小。
(2)實驗步驟乙使用氫氣球是為了改變
wf
A.木塊對長木板的壓力
B.木塊的重力
(3)對比甲、乙兩步驟，發現步驟乙中彈簧測力計示數變小，可以得到結論：滑
動摩擦力的大小與重力大小
(填“有關”或“無關”)。
(4)解決了疑問之后，他們沒有停止思考。結合對實驗過程的反思，決定把裝置
改成圖6（丙），此裝置
(填“需要”或“不需要”)勻速拉動
木塊下方的長木板。實驗過程中發現氣球掛得越多，測力計示數穩定后示數
越小，說明當接觸面粗糙程度相同時，
初二物理第4頁共8頁
13.小強在“探究影響動能大小的因素”實驗時，用質量分別為m、2m的兩個鋼
球做了如圖7（甲、乙、丙）所示的實驗，虛線位置為木塊滑動一段距離后停
止的位置。
1.5h
nnnnnnmnm
分
丙
圖7
(1)該實驗中所探究物體的動能是指
(填“木塊”“鋼球”或“斜面”)
的動能。
(2)實驗通過觀察木塊被鋼球推動距離的大小來判斷動能的大小，物理學中，這
種研究問題的方法叫
(3)比較
兩圖可得：速度相同時，鋼球質量越大，動能越大。
(4)若水平面絕對光滑，
(填“能”或“不能”)達到實驗探究的目的。
(5)同桌小寧根據乙、丙兩圖得出結論：物體的動能大小與質量有關；而小強認
為小寧的判斷依據不正確，理由是：
d
14.根據“探究杠桿平衡的條件”實驗要求，完成下列問題。
四
圖8
實驗序號
動力F(N)
動力臂l(cm)
阻力F(N)
阻力臂l,(cm)
1
2
15
3
10
2
4
10
P
5
3
3
1
15
(1)某同學在調節杠桿水平位置平衡時，杠桿靜止時的位置如圖8所示。此時杠
桿」
(選填“是”或“不是”)處于平衡狀態。
(2)在調節時，使杠桿在水平位置平衡的目的主要是
(3)某小組的同學采用兩邊掛鉤碼的方法做實驗，當杠桿平衡時，測得的數據如
上表所示。通過對表格中數據分析歸納，得到的結論是
初二物理第5頁共8頁

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