資源簡介

(共19張PPT)
導入新課
思考：六尺巷的故事蘊含著什么人文精神？
點撥：社會和諧、見賢思齊、向上向善。
相傳清代開國狀元傅以漸，在京城為秘書院大學士，家中因為宅基地糾紛，修書一封，希望他能為家人撐腰。收到家人來書，傅以漸遂修一紙家書：千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。
家人看后，自感慚愧，便主動讓出三尺，鄰居知道后，也深感慚愧，也主動讓出三尺，于是就形成了今天的六尺巷。
導入新課
提示：榜樣的力量。我們
要向上向善，向榜樣學習。
思考：孟母三遷的故事，除了講到環(huán)境的重要性以外，還告訴我們什么力量也比較重要？
第七課 弘揚中華人文精神
第2課時 做中華人文精神的弘揚者
學習目標 重點難點
1.知道中華人文精神的作用。 2.學會如何去弘揚中華人文精神。 重點：如何弘揚中華人文精神。
難點：弘揚向上向善的思想文化。
學習目標與重點、難點
1.中華人文精神有什么重要作用？
2.如何弘揚中華人文精神？
3如何弘揚促進社會和諧的思想文化？
4.如何弘揚弘揚向上向善的思想文化？
自主學習
思考：從屈原的作品及其故事中，你領悟到怎樣的人文精神？
點撥：（1）屈原的作品及故事體現了愛國主義精神、堅持理想與堅守真理的抗爭
精神以及向德向善的思想文化。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類節(jié)目《典籍里的中國》有一期講述了屈原
以及《楚辭》背后的故事。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”
“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”“瞻前而顧后兮，相觀民之極。”“明明暗暗，惟時何為 ”“圜則九重，孰營度之 ”“蘇世獨
立，橫而不流兮。”“秉德無私，參天地兮。”“舉世皆濁我獨清，
眾人皆醉我獨醒。”…《楚辭》中的這些語句，讓今天的我們深深感
受到屈原勇于探索的思想精髓和情牽百姓的家國情懷。
教學目標
生活觀察
（2）《經典詠流傳》《中國詩詞大會》蘊涵人文精神對我們具有熏陶教化作用。
你還看過哪些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類節(jié)目 與同學分享你的觀后感。
一、中華人文精神具有作用的作用？P62
知識歸納
中華人文精神，滲透在詩書禮樂等精神文明的創(chuàng)造中，發(fā)揮了強大的熏陶教化、凝聚示范作用。
探究與分享
思考:我們應該如何牢記習近平總書記
的囑托，弘揚中華人文精神？
點撥：弘揚中華人文精神，就要
弘揚促進社會和諧、向上
向善的思想文化。
思考：你還知道哪些提倡和諧的名言或事例
點撥：孔子曰：“君子和而不同”；漢藏聯(lián)姻、昭君出塞等。
人們常說“家和萬事興”。每個“小家”過得和和美美，國家這個“大家”才會更加和諧美好。
“天時不如地利，地利不如人和。”無論是在日常生活中，還是在社會發(fā)展中，都要堅信“人心齊，泰山移",團結就是力量。
古人說：“禮之用，和為貴。”人與人相處要找到彼此合適的位置，形成恰當的關系，從而達到和諧美好的狀態(tài)。
和諧是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的重要內容。同學們就如何理解和諧展開討論。
探究與分享
結合以上討論，說說今天我們應如何促進社會和諧。
我們應當正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量。
二、如何弘揚促進社會和諧的思想文化？P63
知識歸納
我們應當正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量。
“新時代好少年”每年評選一次。入選的好少年，有的熱心公益，有的關愛他人，有的熱愛科學，有的勇于創(chuàng)新，有的樂觀向上，有的愛護環(huán)境，有的傳承文化，有的勤學善思……他們品學兼優(yōu)、朝氣蓬勃，體現了向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民的寶貴品格和樹立遠大志向、為實現中國夢時刻準備著的擔當精神。他們是當代青少年身邊的榜樣，是弘揚時代新風、爭當時代新人的先鋒。
思考：查找“新時代好少年”的事跡，談談他們的哪些精神品質值得我們學習。
探究與分享
點撥：例如，申志新,山東省實驗初級中學七年級學生。2023年被評為濟南市
“新時代好少年”他熱愛科學、勤于探索，以創(chuàng)意助力文化傳播，創(chuàng)作
數字藝術作品榮獲全國一等獎。自主設計“手持便攜式吸塵器”等小發(fā)
明，獲得創(chuàng)新成果三等獎等榮譽。
他的熱愛學習、勇于創(chuàng)新、向上向善的精神值得我們學習。
點撥：（1）我們要積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進。
湖南衡陽市特殊教育學校的劉玲琍老師，33年來，她用愛心和耐心，教會了聽障兒童開口說話。她不僅是孩子們的老師，更是他們的母親。當孩子們用并不標準的聲音說出“謝謝你”、“我愛你”時，那是世間最動聽的聲音。她讓這些孩子們實現了自己的夢想，改寫了自己的人生。
思考：我們應如何向劉伶俐老師學習，弘揚向上向善的思想文化？
探究與分享
（2）我們要愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界。
（3）我們應當向榜樣學習，勇?lián)姑镁脼楣Γ瑺幾鱿蛏舷蛏频暮蒙倌辍?br/>三、如何弘揚向上向善的思想文化？P64
（1）我們要積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進。
（2）我們要愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界。
（3）我們應當向榜樣學習，勇?lián)姑镁脼楣Γ瑺幾鱿蛏舷蛏频暮蒙倌辍?br/>啟思導行
學校開展中華經典誦讀活動，引領學生親近中華經典，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的人文精神。
思考：你如果參加該活動，會挑選哪篇經典參賽
點撥：(1）第一首：弘揚向上向善的文化；第二首，弘揚促進社會和諧的思想文化。
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!
——諸葛亮《誡子書》
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有
——劉禹錫《陋室銘》
（2）例：《木蘭詩》木蘭為父從軍，擔當使命，弘揚了向上向善的思想文化。
結合語文、歷史、音樂、美術等課程的學習，舉例說明你感受到的中華人文精神。
弘揚促進社會和諧的思想文化
弘揚向上向善的思想文化
課堂小結
做中華人文精神的弘揚者
中華人文精神的作用
弘揚抓人文精神的做法
熏陶教化
凝聚示范
1.“蘇世獨立，橫而不流兮。”“秉德無私，參天地兮。”“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”…《楚辭》中的這些語句，讓今天的我們深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牽百姓的家國情懷。這體現了( )
A.中華人文精神只滲透在詩歌中
B.中華人文精神具有熏陶教化、凝聚示范的作用。
C.我們人人都是中華人文精神的弘揚者
D.弘揚中華人文精神就能促進社會和諧
B
2. 人們常說“家和萬事興”。“禮之用，和為貴。”“天時不如地利，地利不如人和。”這共同啟示我們（ ）
①弘揚促進社會和諧的思想文化
②促進人與人、人與社會的和諧共處
③踐行和弘揚社會主義核心價值觀
④促進社會和諧，拒絕與別人爭吵
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
3．下面漫畫啟示我們(　　)
①弘揚向上向善的思想文化
②樂于助人，追求至善
③向榜樣學習，勇?lián)鷷r代使命
④關懷他人，爭做向上向善的好少年A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
4.近年來，山東省各市區(qū)深入開展榜樣引領行動，用身邊的“最美人物”引領市民追求真善美，營造城市文明新風尚。舉辦“最美人物”評選（ ）
①弘揚了向上向善的思想文化
②有助于培育和踐行社會主義核心價值觀
③有利于向榜樣學習
④目的是讓每個人都變成榜樣人物
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A

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