資源簡介

第一章　走進物理世界
　章末評價卷
時間:45分鐘　滿分:100分
班級:　　　　　　學號:　　　　　　姓名:　　　　　　成績:　　　　
一、選擇題:本大題共7小題,每小題3分,共21分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
1.小明在研學時,看到了國家二級保護動物——葉(xiū),請根據圖片信息,估測這只葉的長度約為()
A.9 mm B.9 cm
C.9 μm D.9 m
2.在測量1 min內脈搏跳動次數的活動中,下列工具最適合計時的是()
A.室外陽光下的日晷 B.沒有秒針的掛鐘
C.計時25 min的沙漏 D.帶秒表功能的手表
3.小明家廚房有一瓶失去標簽的無色液體,媽媽說可能是白醋也可能是白酒。為了確認是什么物質,小明按教材上所學的聞氣味的方法去確認這瓶液體,小明的做法屬于科學探究中的哪個環節()
A.提出問題 B.猜想與假設
C.獲取與處理信息 D.評估與反思
4.“一張紙折疊103次后厚度將超過宇宙邊界”這一話題引發了創新小組同學們的思考。為測量物理課本中一張紙的厚度,下列說法正確的是()
A.用分度值是1 mm的刻度尺能直接測量出一張紙的厚度
B.此實驗中多次測量求平均值就不會有誤差
C.用整本書的總厚度除以紙的頁數,即可得出一張紙的厚度
D.測量厚度時,可以使用零刻度線磨損的刻度尺
5.如圖所示,在使用刻度尺測量紐扣的直徑和木塊的長度時,下列測量方法中正確的是()
6.圖為小組同學學習長度測量討論交流的情境,下列關于誤差說法中正確的是()
A.測量時為了減小誤差可以多估讀幾位
B.測量時通過多次測量求平均值的方法可以減小誤差
C.測量的數值和真實值可能完全相同,所以誤差是可以避免的
D.由于眼睛不可能估計得非常準,所以沒有必要估讀
7.要測一個擺(如圖中擺OA)的擺動周期,下列方法中最佳的是()
A.將擺OA拉到OB位置,松手同時計時,擺到另一側最高位置OC時停止計時,則所測時間即為所求
B.將擺OA拉到OB位置,松手同時計時,擺到另一側最高位置OC后再返回到OB時停止計時,則所測時間即為所求
C.將擺OA拉到OB位置,松手同時計時,擺到另一側最高位置OC時停止計時,這樣重復測多次后求出所用時間的平均值即為所求
D.將擺OA拉到OB位置,松手同時計時,讓擺來回擺動多次,當其最后回到OB位置時停止計時,用所測時間除以來回擺動的次數即為所求
二、填空題:本大題共7小題,每空1分,共21分。
8.科學探究過程一般要經歷的主要環節:　　　　　　、猜想與假設、設計實驗與制訂方案、獲取與處理信息、　　　　　　　、評估與反思,在探究過程中,要特別重視　　　　　　　,實事求是,尊重他人,充分發揮每個人的聰明才智。
　傳統文化主題 在古代,人們就有進行長度測量的方法和工具,請運用有關的物理知識,請完成9～10題。
9.我國古代曾用張開的大拇指與中指間的距離作為長度單位,稱為“拃”,如圖所示,“一拃”的長度是　　　　cm,合　　　　　m 。用“拃”粗略測量1.7 m的中學生身高,大約需要　　　拃。
10.木尺又稱魯班尺,相傳為春秋魯國公魯班所作,會因受潮而膨脹。使用受潮后的木尺測量物體的長度時(被測物體自身形變不計),測量值將比真實值　　　　(選填“偏大”或“偏小”),這是一種　　　　(選填“誤差”或“錯誤”),　　　　(選填“能”或“不能”)避免。
11.用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量,多次測量的目的是　　　　　　　　　　,若用毫米刻度尺測量,四次讀數分別為25.98 cm,26.00 cm,26.02 cm,26.42 cm,其中錯誤的數據是　　　　,該物理課本的長度應為　　　　　　　。
12.如圖甲所示是小明用刻度尺測量物體長度的示意圖,其中所使用刻度尺的分度值為　　　　,物體的長度是　　　　cm;如圖乙所示,秒表示數為　　　　s;某同學采用如圖丙所示的方法測量硬幣的直徑,測得硬幣的直徑d=　　　　cm。
13.物理興趣小組的同學用兩種方法測量微小量的長度。方法甲:用如圖所示的方法測量一枚硬幣的厚度,該硬幣的厚度是　　　 mm。方法乙:一本漫畫書除封面和封底外頁碼共有 78頁,測得78頁紙張的厚度為4.0 mm,則該書每張紙的厚度約為　　　 mm。請說出方法乙比方法甲好的理由:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
14.小惠同學想利用燒杯和量筒測量較大石塊的體積。她的操作步驟如下:①往燒杯中加入適量的水,把石塊浸沒水中并在水面到達的位置做標記,然后取出石塊;②先往量筒中裝入48 mL的水,然后將量筒中的水緩慢倒入燒杯中,讓水面到達標記處,量筒中剩余水的體積如圖所示,則石塊的體積為　　　　dm3;采用這種方法測出石塊的體積與真實值相比　　　　(選填“偏大”或“偏小”)。
三、實驗探究題:本大題共2小題,第15小題30分,第16小題14分,共44分。
15.(1)小孟用一把刻度尺,測量一長方體的長,他的測量方法如圖甲所示:
①請指出他測量中的一個錯誤:　　　　　　　　　　　　　　　。
②糾正錯誤后小孟先后測量了四次,讀數分別是2.03 cm、2.04 cm 、2.045 cm、2.05 cm。其中錯誤的數據是　　　　　　,長方體的長應記為　　　　cm。
③小孟這樣多次測量　　　　(選填“能”或“不能”)消除誤差,但能　　　　誤差。
④如果有一把金屬材料制成的刻度尺,且這種金屬材料在溫度變化時熱脹冷縮很明顯,若把它從冰箱冷凍室內拿出來測量物體的長度,則測量結果　　　　(選填“偏大”“偏小”或“準確”)。
(2)如圖乙所示,該秒表內圈轉動一周所需的時間為　　　h,其分度值為　　　　;外圈的測量范圍為　　　　　,其分度值為　　　　;此時該秒表的示數為　　　min　　　s。
(3)如圖丙所示,小強要測量一個金屬塊的體積,測量時應先在量筒里盛入“適量”的水。“適量”是為了避免:①水盛多了
　　　　　　　　　　　　　　 　　　　;②水盛少了　　　　　　　　　。如果按圖示視線讀數,會使體積的測量值
　　　　(選填“偏大”“偏小”或“準確”)。
16.某同學欲測量一根細銅絲的直徑,他的實驗步驟如下:
A.用刻度尺測量出鉛筆上的細銅絲線圈的長度L2
B.用細銅絲的長度L1除以細銅絲的圈數N,即得細銅絲的直徑D
C.將細銅絲拉直,用刻度尺測出細銅絲的長度L1
D.將細銅絲緊密纏繞在鉛筆上
E.數出纏繞在鉛筆上的細銅絲的圈數N
F.　　　　　　
(1)以上步驟中,沒有必要的步驟是　 　　,錯誤的步驟是　 　　,應補充的步驟F是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)實驗步驟的合理順序應是　　　　　。
(3)如果測量時纏繞得不緊密將會使測量結果　　　　(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。
(4)圖中測出25匝細銅絲線圈的長度為　　　　cm,該細銅絲的直徑為　　　mm。
四、綜合能力題:本題共14分。
17.小林、小西和小吳在公園里玩蕩秋千。小林把小西、小吳分別輕輕推一下,細心的小林發現,他們往返擺動一次的時間幾乎一樣。那么,秋千往返擺動一次的時間與哪些因素有關呢 三人對此問題進行了研究,提出如下猜想:
猜想A:秋千往返擺動一次所用的時間可能與人的質量m有關。
猜想B:秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千的擺長L有關。
猜想C:秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千的擺角θ有關。
為了驗證上述猜想,他們來到實驗室,找來不同質量的小鐵球(質量已知)、細繩、刻度尺、鐵架臺、量角器,模擬秋千,組裝了如圖甲所示的實驗裝置。
(1)實驗中還需用到的測量工具是　　　　。
(2)按圖甲進行實驗,得到表中數據:
次數 擺球質量m/g 擺角θ 擺長L/cm 擺球擺20次時間t總/s 擺球擺1次平均時間t/s
1 15 3° 100 40.0 2.0
2 30 3° 100 40.0 2.0
3 30 5° 100 40.0 2.0
4 30 5° 80 36.0 1.8
5 30 5° 50 28.0 1.4
①為驗證猜想A,應選　　　和　　　兩次實驗數據進行比較;比較2和3兩次實驗數據,可知猜想C是　　　　　(選填“正確”或“不正確”)的;
②根據實驗數據得出的結論是擺球來回擺動一次的時間只跟　　　　有關。
(3)在第3、4次實驗中,小吳用“保持質量、擺角不變,改變擺長”的方法來探究擺球的擺動往返時間與擺長的關系,這種方法在物理實驗中稱為　　　　　　(選填“控制變量”或“轉換”)法。
(4)在擺線懸掛點O的正下方固定一鐵釘P,將擺球從A點釋放,擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續擺動,到達B點后再擺回,如此往復,如圖乙所示。若擺長為100 cm,則擺球在A、B兩點間來回擺動一次所需時間應　　　　(選填“大于”“小于”或“等于”)2.0 s。
第一章　章末評價卷
1.B　2.D　3.C　4.D　5.B　6.B　7.D
8.提出問題　分析與論證　交流與合作
9.19.0　0.190　9
10.偏小　誤差　不能
11.取平均值減小誤差　26.42 cm　26.00 cm
12.1 cm　31.0　218　1.85
13.1.5　0.1　累積法測微小物體的長度、厚度會更加準確
14.0.04　偏大
15.(1)①讀數時視線沒有與尺面垂直(或刻度尺沒有沿著被測長度放置)　②2.045 cm　2.04　③不能　減小
④偏大　(2)0.5　1 min　0～60 s　1 s　5　35
(3)會使金屬塊放入后水面超過量筒能測量的最大值
不能沒過金屬塊　偏大
16.(1)C　B　用細銅絲線圈的長度L2除以線圈的圈數N,即得出細銅絲的直徑D
(2)DAEF　(3)偏大　(4)5.00　2.0
17.(1)秒表　(2)①1　2　不正確　②擺長　(3)控制變量　(4)小于

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