資源簡介

《學(xué)習(xí)成就夢想》學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航 核心素養(yǎng)錨點: 政治認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生深刻理解學(xué)習(xí)不僅是個人成長的途徑，更是關(guān)乎民族未來與國家發(fā)展的重要基石。增強(qiáng)學(xué)生對國家的認(rèn)同感，堅定國家發(fā)展的信心。 健全人格：讓學(xué)生在不同學(xué)習(xí)方式中鍛煉溝通能力、合作能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊協(xié)作精神，塑造積極向上、樂觀開朗的健全人格。 責(zé)任意識：讓學(xué)生認(rèn)識到努力學(xué)習(xí)是對家庭、對社會負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，強(qiáng)化責(zé)任意識 。 成長金句：以學(xué)為翼，夢自高飛。 二、學(xué)習(xí)導(dǎo)航站 1.請大家仔細(xì)閱讀課本P19-21，完成下面的思考題，時間5分鐘。 （1）學(xué)習(xí)是什么？ （2）為什么要學(xué)習(xí)（意義）？ （3）怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？ 2.問題發(fā)現(xiàn)：預(yù)習(xí)過程中，你產(chǎn)生了哪些疑問？ 三、情境任務(wù)探究 第一關(guān)：初心島的守護(hù)獸 小宇的腳尖剛觸碰到初心島的地面，周圍的迷霧就像活過來一樣翻滾，一棵千年古樹后突然傳來沉重的腳步聲，一只身披青灰色鱗片、頭頂螺旋巨角的守護(hù)獸從霧中現(xiàn)身，巨角上閃爍著微光，擋住了通往島嶼中心的路。咆哮著：“說出學(xué)習(xí)的意義，否則不準(zhǔn)通過！” 小宇鼓起勇氣回答：“.............” 任務(wù)：請以小組為單位，討論學(xué)習(xí)的意義，幫小宇順利通關(guān)？ 第二關(guān)：認(rèn)知島的萬花筒迷宮 踏入認(rèn)知島，眼前出現(xiàn)由無數(shù)鏡子組成的迷宮，每個鏡面都映出不同場景：有同學(xué)在實驗室做實驗，有老人在公園教孩子下棋，有消防員在演練中總結(jié)技巧。 迷宮中央的智者說：“找到走出迷宮的規(guī)律，需先明白什么是學(xué)習(xí)。” 幫一幫：請同學(xué)們以小組為單位，討論什么是學(xué)習(xí)，幫小宇順利通關(guān)？ 提示：可從內(nèi)容、范圍、表現(xiàn)、態(tài)度等角度討論 第三關(guān)：方法島的智慧考驗 方法島是一座懸浮的齒輪城堡，每個齒輪上都刻著難題：“如何讓學(xué)習(xí)更高效？”“怎樣保持學(xué)習(xí)熱情？”小宇遇到正在調(diào)試齒輪的機(jī)械師，對方遞來三個齒輪零件：“這是興趣、習(xí)慣和實踐，組合起來才能驅(qū)動城堡運轉(zhuǎn)。”小宇將 “興趣” 齒輪放在最上方，接著嵌入 “習(xí)慣” 齒輪，最后裝上 “實踐” 齒輪，齒輪開始轉(zhuǎn)動，城堡大門打開了，小宇順利通關(guān)。 想一想：通過組合 “興趣”“習(xí)慣”“實踐” 三個齒輪讓城堡齒輪運轉(zhuǎn)，這體現(xiàn)了學(xué)會學(xué)習(xí)的哪些要求？請以小組為單位結(jié)合自身實例進(jìn)行分享。 實踐拓展：圓夢島的星光殿堂 穿過最后一道彩虹橋，小宇來到圓夢島。殿堂中央的水晶臺上，擺放著他曾寫下的夢想 —— 成為一名環(huán)保工程師。水晶投影出畫面：他正在大學(xué)實驗室研究污水凈化技術(shù)，帶著村民治理家鄉(xiāng)河流，胸前的獎?wù)驴讨?“用學(xué)習(xí)之力，圓報國之夢”。突然，所有島嶼的知識要點化作星光融入小宇體內(nèi)。當(dāng)他醒來，發(fā)現(xiàn)自己仍坐在書桌前，地圖已變成課本的某一頁，但腦海里的歷險卻清晰如昨。小宇翻開筆記本，寫下：“這場歷險告訴我，學(xué)習(xí)不是任務(wù)，而是通往夢想的船票。從今天起，我要帶著初心、認(rèn)清本質(zhì)、掌握方法，讓每一次學(xué)習(xí)都為夢想添磚加瓦。” 同學(xué)們，你的夢想是什么？為實現(xiàn)這個夢想，你準(zhǔn)備如何努力？請完成《學(xué)習(xí)成就夢想》計劃書吧！ 四、課堂小結(jié) 要求：請用學(xué)科內(nèi)在邏輯關(guān)系（是什么、為什么、怎么辦）整合本課知識點，畫出思維導(dǎo)圖。 五、課堂檢測 1.北京大學(xué)的保安張俊成通過自學(xué)，考上北大法律專業(yè)自考專科，轟動一時。他也被稱為“北大保安第一人”，并由此拉開了北大“保安天團(tuán)”考學(xué)的序幕。如今，張俊成已成為一所民辦中職學(xué)校的校長，桃李滿天下。張俊成的故事告訴我們（　　） ①學(xué)習(xí)提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長智慧 ②學(xué)習(xí)讓我們能夠擁有更充實的生活 ③只要學(xué)習(xí)就能獲得更多的物質(zhì)財富 ④學(xué)習(xí)讓我們獲得成長，為幸福生活奠基 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 2.少年的夢想，不應(yīng)止于心動,更要付諸行動。七年級某班準(zhǔn)備進(jìn)行一次以“勇于追夢、勤于圓夢"為主題的活動。假如你是該班級的一員，請參與進(jìn)來，并完成下列任務(wù)。 (1)我來設(shè)計:請你為這次活動設(shè)計兩個活動形式。 (2)我來搜集:請你搜集一則名人懷揣夢想、不懈努力的事例。 (3)我來介紹:學(xué)習(xí)成就夢想，為了讓同學(xué)們學(xué)會學(xué)習(xí),請你向同學(xué)們介紹兩句有關(guān)學(xué)習(xí)的名言。 六、學(xué)后反思——反思性自評 1.我的收獲：本節(jié)課我學(xué)到____________________________________________________印象最深刻的是________________________________________________________________。 2.我的困惑：我仍不理解的內(nèi)容_________________________________________________ 3.實踐拓展：課后嘗試________________________________________，踐行所學(xué)知識。
參考答案
情境任務(wù)探究：
第一關(guān)：初心島：1.學(xué)習(xí)的意義
①學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎(chǔ)。
②學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢想的重要路徑。
③學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。
④學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個人的前途和命運，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。
第二關(guān)：認(rèn)知島：學(xué)習(xí)是什么？
（1）內(nèi)容：初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。
（2）范圍：學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。
（3）表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。
（4）態(tài)度：帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。
第三關(guān)：學(xué)習(xí)的方法：
①我們要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺、主動地學(xué)習(xí)；
②養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；
③積極參加社會實踐活動。
④我們應(yīng)學(xué)以致用，運用所學(xué)知識幫助他人、服務(wù)社會，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。
課堂檢測：
1.B
2. (1)辯論賽、演講比賽
（2）李時珍耗時27年編寫《本草綱目》：明朝的李時珍受家庭熏陶，從小對草藥感興趣，立志編寫一部準(zhǔn)確實用的醫(yī)藥書籍。為實現(xiàn)夢想，他踏上漫長的采藥之旅，翻山越嶺，深入深山老林，多次遭遇暴雨、猛獸等危險，還親自嘗試草藥驗證療效。經(jīng)過27年不懈努力，他完成了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》，該書對人類醫(yī)學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
3.①讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子

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