資源簡介

(共23張PPT)
統編版小學道德與法治四年級上冊
第 9 課《正確認識廣告》
第三單元 信息萬花筒
第 1 課時 無處不在的廣告
導入新課
同學們，這些圖片你們熟悉嗎？它們在什么地方出現過？其實，廣告在我們的生活中非常常見，今天我們就一起來探索‘無處不在的廣告’。
同學們，這些圖片你們熟悉嗎？它們遍布街頭巷尾，電視網絡！沒錯，它們就是廣告。從報紙雜志到社交媒體，從商場大屏到公交站臺，廣告無處不在，滲透我們生活的每一個角落。今天，就讓我們一同揭開‘無處不在的廣告’的神秘面紗！
講授新課
第一模塊： 無處不在的廣告
當電視走進千家萬戶時，電視廣告也隨之而來，小到飲料、玩具、鞋子，大到汽車、房子等都在做廣告。除了在電視上，我們還能在哪里看到或聽到廣告呢？
這么多的廣告撲面而來，你有什么感受呢？
面對如此多的廣告撲面而來，我深感信息過載的壓力巨大。這些廣告無處不在，無時不刻不在爭奪我的注意力，讓人感到既疲憊又無所適從。我渴望在喧囂中找到一片寧靜，讓真正有價值的信息能夠脫穎而出，而非被無盡的廣告所淹沒。
偶爾玩一下網絡游戲，能起到休息、放松的作用，但沉迷于網絡游戲就會給身心帶來傷害。
在大型活動中，主辦 方給來賓贈送某品牌飲料。
在體育比賽中，某廠家為關注度很高的籃球賽冠名。
在電影中，多次出現某種商品。
偶爾玩一下網絡游戲，能起到休息、放松的作用，但沉迷于網絡游戲就會給身心帶來傷害。
余強決定親自做一個實驗。在某個周末，他決定整天都待在家里不出門。他還要求爸爸媽媽既不打開電視和廣播，也不打開電腦和手機。吃飯也只吃爸爸媽媽做的東西。
請發揮你的想象，余強能成功嗎？
余強很難成功。即便待在家不出門，且家人不打開電視、廣播、電腦和手機，家里的生活用品（如電器、家具）可能本身帶有品牌標識等隱性廣告；做飯用的食材包裝、調料瓶上也有廣告信息 ，很難完全避開廣告。
廣告有多種，比如商業廣告、公益廣告等。我們這里所說的廣告是指商業廣告，人們做這種廣告就是為了提高產品知名度，為了賣出更多的產品。消費者也可以通過廣告了解產品，以滿足自己的需求。而今，科技發達了，有了更多的傳播技術支持，廣告更是無孔不入，無所不包，無奇不有。
廣告的制作和宣傳是需要費用的。就拿電視廣告來說，廣告的費用從幾萬到幾十萬不等，有的廠家甚至拿出高達數億的費用做廣告。為什么有那么多商家要做廣告呢？讓我們先聽聽“廣告先生”對自己功能的介紹吧！
傳遞信息
人們通過我可以了解商品的基本信息，如功能、價格、特點和產地等。
提高知名度
通過我可以提高產品知名度，讓人們熟悉、
喜歡它。
勸說購買
我可以讓那些原本不想買的人，產生購買的欲望。
大家好，我是廣告先生。你是不是很想知道我的功能呢？
請以實例說說你對廣告的認識吧！
廣告是品牌與消費者溝通的橋梁。例如，蘋果手機的廣告，以其簡潔、優雅的設計，精準傳達了產品的高端定位和創新特性，激發了無數消費者的購買欲望。這充分展示了廣告在塑造品牌形象、引導消費決策方面的巨大作用。
課堂練習
單項選擇題
下列不屬于廣告隱藏形式的是（ ）
A. 電影中多次出現的某種零食
B. 電視上直接播放的飲料廣告
C. 籃球賽中某品牌的冠名
答案：B
解析：B 選項是明顯的電視廣告；A、C 選項屬于隱藏形式的廣告，符合題意。
商業廣告的主要目的是（ ）
A. 傳遞正能量，倡導良好行為
B. 提高產品知名度，賣出更多產品
C. 免費為消費者提供有用信息，不追求利益
答案：B
解析：A 選項是公益廣告的目的；C 選項不符合商業廣告的性質；B 選項是商業廣告的主要目的。
下列屬于公益廣告的是（ ）
A. 某品牌手機的促銷廣告
B. 倡導 “垃圾分類，保護環境” 的廣告
C. 某新款玩具的宣傳廣告
答案：B
解析：A、C 選項屬于商業廣告；B 選項是公益廣告，旨在傳遞公益理念，符合題意。
課堂練習
判斷題
廣告只出現在電視和手機上，其他地方沒有。（ ）
答案：×
解析：廣告無處不在，街道、公交車、電影等地方都有，該說法錯誤。
商業廣告的功能包括傳遞商品信息、提高知名度、勸說消費者購買。（ ）
答案：√
解析：這是商業廣告的主要功能，該說法正確。
公益廣告和商業廣告一樣，都是為了賣出更多產品。（ ）
答案：×
解析：公益廣告是為了傳遞正能量、倡導良好社會風尚，不是為了賣產品，該說法錯誤。
課堂總結
同學們，廣告在生活中無處不在，有電視上的、街道上的，還有隱藏起來的。我們要分清商業廣告和公益廣告，知道商業廣告是為了賣產品。讓我們帶著這些認識，繼續探索廣告的更多秘密吧！
課堂總結
9.正確認識廣告
無處不在的廣告
廣告在哪里：電視、街道、網絡、隱藏形式（冠名、植入等）
廣告的類型：商業廣告、公益廣告
商業廣告功能：傳信息、提知名、勸購買
Thanks!
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統編版四年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課時以 “無處不在的廣告” 為核心，是第 9 課的起始內容。教材先指出電視廣告的普遍存在，進而引導學生發現生活中其他地方的廣告；揭示廣告的隱藏形式，如活動贈飲、賽事冠名、電影植入等；通過余強的實驗引發思考，讓學生感受廣告的無孔不入；介紹商業廣告和公益廣告的區別，重點闡述商業廣告的功能，如傳遞信息、提高知名度、勸說購買等。教材旨在讓學生認識到廣告在生活中無處不在，了解其基本類型和功能，為后續正確認識和對待廣告做好鋪墊。
學情分析
四年級學生在生活中頻繁接觸廣告，對電視、手機上的廣告較為熟悉，但對隱藏形式的廣告關注度較低，缺乏系統認知。他們容易被廣告中的有趣內容吸引，卻很少思考廣告的目的和功能。通過本課時學習，需引導學生全面發現生活中的廣告，包括隱藏形式，理解廣告的存在意義和功能，培養對廣告的初步感知和分析能力。
核心素養分析
政治認同：通過了解公益廣告傳遞的正能量，如弘揚社會美德、倡導文明行為等，增強對社會主流價值觀的認同，感受廣告在傳播正能量中的作用。 道德素養：在認識廣告功能的過程中，培養理性看待廣告的態度，不盲目被廣告誘導，學會辨別廣告信息，提升自身的判斷力和道德修養。 法治觀念：初步了解廣告活動也需要遵守法律規定，如不能虛假宣傳等，為樹立廣告法治觀念打下基礎，明白合法廣告的重要性。 健全人格：在發現和分析廣告的過程中，培養學生的觀察力和思考能力，避免因廣告的過度影響而形成盲目消費等不良心理，促進健全人格的形成。 責任意識：認識到廣告對消費者的影響，培養對自己負責的意識，不輕易被廣告左右消費行為，理性對待廣告信息。
教學重點
引導學生認識到廣告在生活中無處不在，包括常見形式和隱藏形式。 幫助學生了解廣告的基本類型，區分商業廣告和公益廣告。 讓學生理解商業廣告的主要功能，如傳遞信息、提高知名度、勸說購買等。
教學難點
讓學生準確識別生活中隱藏形式的廣告，全面認識廣告的 “無處不在”。 引導學生理解商業廣告的勸說購買功能，初步形成對廣告目的的認知。
教具準備
多媒體課件：包含各種形式的廣告圖片（電視廣告、海報、網頁廣告等）、隱藏式廣告的場景視頻（如電影中的商品植入、賽事冠名）、余強實驗的情景動畫等。 廣告搜集卡：供學生記錄生活中發現的廣告及其出現的地方。 廣告分類卡片：上面寫有不同廣告的內容，如商業廣告（飲料廣告、玩具廣告）、公益廣告（節約用水、文明出行）。 功能分析表：用于學生分析商業廣告的功能。
教學過程
教學環節 教師活動、學生活動和設計意圖
一、導入新課 教師展示一組常見的廣告圖片（如飲料廣告、玩具廣告），提問：“同學們，這些圖片你們熟悉嗎？它們在什么地方出現過？其實，廣告在我們的生活中非常常見，今天我們就一起來探索‘無處不在的廣告’。”
二、講授新課 第一部分：尋找生活中的廣告 教師活動：提問：“除了電視上，我們還能在哪里看到或聽到廣告呢？” 組織學生分組討論，使用廣告搜集卡記錄生活中發現的廣告及出現的地方。展示隱藏式廣告的場景視頻，如體育比賽中的冠名、電影中的商品出現，引導學生認識廣告的隱藏形式。 學生活動：分組討論，回憶并記錄生活中的廣告，如街道上的海報、公交車身的廣告、手機 APP 彈出的廣告等。觀看視頻后，分享自己發現的隱藏廣告，如參加活動時收到的某品牌贈品，在討論中全面認識廣告的存在形式。 設計意圖：通過討論和視頻展示，讓學生從常見到隱藏，全面發現生活中的廣告，感受 “無處不在” 的特點，培養觀察力和感知能力。 第二部分：體驗 “無廣告” 的一天 教師活動：講述余強 “一天不見廣告” 的實驗，提問：“你們覺得余強能成功嗎？為什么？” 組織學生想象如果自己進行這個實驗，會遇到哪些困難，從而體會廣告的無孔不入。 學生活動：結合生活經驗，判斷余強的實驗能否成功，說出理由，如家里的生活用品可能有品牌標識（屬于廣告）、爸爸媽媽的談話可能提到廣告內容等。想象自己的 “無廣告” 一天，分享會遇到的阻礙，深刻感受廣告無處不在。 設計意圖：通過實驗想象和討論，讓學生進一步體會廣告在生活中的普遍性，理解 “無處不在” 的深刻含義，增強對廣告存在的認知。 第三部分：認識廣告的類型和功能 教師活動：介紹廣告的類型，區分商業廣告和公益廣告，展示廣告分類卡片讓學生分類。講解商業廣告的功能，結合具體案例（如某品牌飲料廣告傳遞價格信息、提高知名度、勸說購買），引導學生填寫功能分析表。 學生活動：根據廣告分類卡片，將廣告分為商業廣告和公益廣告，說出分類理由。分析具體商業廣告的功能，如某玩具廣告傳遞了玩具的特點和價格（傳遞信息）、讓更多人知道這個玩具（提高知名度）、吸引小朋友讓家長購買（勸說購買），填寫功能分析表。 設計意圖：通過分類和功能分析，讓學生了解廣告的基本類型和商業廣告的主要功能，為后續正確認識廣告奠定知識基礎。
三、課堂練習 單項選擇題 下列不屬于廣告隱藏形式的是（ ） A. 電影中多次出現的某種零食 B. 電視上直接播放的飲料廣告 C. 籃球賽中某品牌的冠名 答案：B 解析：B 選項是明顯的電視廣告；A、C 選項屬于隱藏形式的廣告，符合題意。 商業廣告的主要目的是（ ） A. 傳遞正能量，倡導良好行為 B. 提高產品知名度，賣出更多產品 C. 免費為消費者提供有用信息，不追求利益 答案：B 解析：A 選項是公益廣告的目的；C 選項不符合商業廣告的性質；B 選項是商業廣告的主要目的。 下列屬于公益廣告的是（ ） A. 某品牌手機的促銷廣告 B. 倡導 “垃圾分類，保護環境” 的廣告 C. 某新款玩具的宣傳廣告 答案：B 解析：A、C 選項屬于商業廣告；B 選項是公益廣告，旨在傳遞公益理念，符合題意。 判斷題 廣告只出現在電視和手機上，其他地方沒有。（ ） 答案：× 解析：廣告無處不在，街道、公交車、電影等地方都有，該說法錯誤。 商業廣告的功能包括傳遞商品信息、提高知名度、勸說消費者購買。（ ） 答案：√ 解析：這是商業廣告的主要功能，該說法正確。 公益廣告和商業廣告一樣，都是為了賣出更多產品。（ ） 答案：× 解析：公益廣告是為了傳遞正能量、倡導良好社會風尚，不是為了賣產品，該說法錯誤。
四、課堂小結 同學們，廣告在生活中無處不在，有電視上的、街道上的，還有隱藏起來的。我們要分清商業廣告和公益廣告，知道商業廣告是為了賣產品。讓我們帶著這些認識，繼續探索廣告的更多秘密吧！
板書設計
無處不在的廣告 廣告在哪里：電視、街道、網絡、隱藏形式（冠名、植入等） 廣告的類型：商業廣告、公益廣告 商業廣告功能：傳信息、提知名、勸購買
教學反思
本課時通過尋找廣告、體驗想象、分類分析等活動，讓學生認識到廣告的無處不在及基本類型和功能。但學生對隱藏廣告的識別能力仍需加強，后續可布置 “廣告大搜索” 實踐作業，讓學生記錄生活中的隱藏廣告。同時，可結合具體廣告案例，進一步引導學生分析廣告的勸說技巧，為后續學習做準備。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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