資源簡介

(共17張PPT)
統編版小學道德與法治四年級上冊
第 8 課《網絡新世界》第 1 課時
第三單元 信息萬花筒
第 2 課時 新世界 有規則
導入新課
同學們，視頻中的人為什么會遇到這樣的麻煩？網絡世界雖然精彩，但如果沒有規則會怎樣？今天，我們就來學習網絡新世界的規則，學會在網絡中保護自己、尊重他人。
同學們，你們知道“地球村”嗎？它形容世界因緊密聯系而變小。而這一奇跡的締造者，正是互聯網！今天，我們將探索這個將全球緊密相連的網絡新世界，揭秘它如何改變我們的生活、學習與交流方式。讓我們攜手踏入這場精彩紛呈的數字之旅！
講授新課
第二模塊： 新世界 有規則
互聯網雖然是一個虛擬的世界，但是它和現實世界一樣有自己的規則。要想在這個新世界里快樂、安全地生活，我們首先要學會遵守規則，并保護自己。
避免泄露隱私
不要輕易地給出真實的個人信息，
包括家庭地址、學校名稱、密碼等。
遠離不良信息
如果遇到暴力等讓你感到不舒
服的信息時，馬上遠離。
嗨，我們這周六上午九點去人 民 廣 場 見 面，好嗎？
慎重網上交友
如果遇到網友相約，未經父母
同意，沒有大人陪同，絕不能去。
你知道還有哪些網絡安全防護小技巧？請給同學們提個醒。
同學們，你們知道這些網絡安全防護小技巧嗎？別忘了定期更新密碼，使用復雜組合；謹慎點擊不明鏈接，以防釣魚攻擊；安裝可靠防病毒軟件，保持系統安全。網絡安全無小事，時刻警惕是關鍵！
互聯網世界紛繁復雜，不僅要學會保護自己，同時，在網絡世界里，我們還要做到不傷害別人。
陳博曉突然想到一個惡作劇，他決定在班級的論壇里宣布某位同學失蹤的假消息。
陳博曉聽說網上有黑
客軟件 ,就想找來試試。
陳博曉的做法錯在哪里？會給別人帶來怎樣的傷害？
作法錯誤點及危害
宣布同學失蹤假消息：
錯誤：違反網絡道德與誠信原則，傳播虛假信息 。網絡空間并非法外之地，這種行為屬于惡意造謠，擾亂網絡秩序與班級正常氛圍。
傷害：會讓被造謠的同學遭受不必要的精神壓力，引發其焦慮、恐慌情緒；還可能在班級乃至更廣范圍造成混亂，破壞同學間信任，影響校園和諧。
想找黑客軟件試試：
錯誤：黑客軟件多涉及非法內容，使用、傳播這類軟件違反法律法規，如《網絡安全法》 ，觸碰法律紅線，同時也違背網絡安全與合法使用網絡的準則。
傷害：若嘗試使用，可能會非法入侵他人設備、系統，侵犯他人隱私與網絡權益，導致個人信息泄露、財產損失等；還可能因自身操作不當，使班級網絡、學校網絡甚至更廣泛網絡環境面臨安全風險，影響眾多用戶正常使用 。
全國青少年網絡文明公約
要善于網上學習，不瀏覽不良信息。
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。
要增強自護意識，不隨意約會網友。
要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
課堂練習
單項選擇題
在網絡世界中，我們不應做的是（ ）
A. 保護好自己的家庭地址和密碼
B. 隨意發布同學的負面假消息
C. 遠離暴力、色情等不良信息
答案：B
解析：A、C 選項是遵守網絡規則的正確做法；B 選項會傷害他人，違反網絡道德和規則。
當網友提出見面邀請時，正確的做法是（ ）
A. 立即答應，獨自前往赴約
B. 未經父母同意，堅決不赴約
C. 不告訴父母，約上同學一起去
答案：B
解析：A、C 選項存在安全風險；B 選項符合慎重網上交友的規則，能保護自己。
《全國青少年網絡文明公約》中提到 “要維護網絡安全，不破壞網絡秩序”，下列行為符合這一要求的是（ ）
A. 不使用黑客軟件攻擊他人電腦
B. 隨意轉發未經證實的謠言
C. 惡意舉報正常的網絡內容
答案：A
解析：B、C 選項破壞網絡秩序；A 選項是維護網絡安全的表現，符合公約要求。
課堂練習
判斷題
網絡世界是虛擬的，所以可以隨便說別人壞話，不用負責任。（ ）
答案：×
解析：網絡世界也需遵守道德和法律，說別人壞話會傷害他人，需承擔責任，該說法錯誤。
為了方便記憶，我們可以將密碼設置為自己的生日或學號。（ ）
答案：×
解析：這樣的密碼容易被破解，存在隱私泄露風險，不符合網絡安全規則，該說法錯誤。
遇到網絡上的不良信息，我們應該馬上遠離并告訴父母或老師。（ ）
答案：√
解析：這是遠離不良信息、保護自己的正確做法，該說法正確。
課堂總結
同學們，網絡新世界有規則，遵守規則才能安全快樂。要保護好自己，不泄露隱私、遠離不良信息；也要尊重他人，不做傷害別人的事。讓我們牢記網絡文明公約，做文明、安全的小網民。
課堂總結
8.網絡新世界
新世界 有規則
保護自己：避隱私、遠不良、慎交友
尊重他人：不造謠、不傷害、守道德
公約指引：文明上網、規范行為
Thanks!
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統編版四年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課時聚焦 “新世界 有規則”，是第 8 課的關鍵內容。教材明確指出互聯網雖虛擬但有規則，要快樂安全生活需遵守規則并保護自己；列舉了避免泄露隱私、遠離不良信息、慎重網上交友等具體規則；通過陳博曉的錯誤做法，強調在網絡世界不傷害別人的重要性；結合 “知識窗” 中的《全國青少年網絡文明公約》，系統規范學生的網絡行為。教材旨在讓學生認識網絡規則的重要性，掌握保護自己和尊重他人的規則，養成文明、安全上網的習慣。
學情分析
四年級學生已接觸網絡，但對網絡規則認識模糊，自我保護意識薄弱，易泄露個人信息或受不良信息影響。他們對網絡惡作劇等行為的危害性認識不足，可能因好奇嘗試不當行為。通過本課時學習，需引導學生明確網絡規則，認識違規危害，學會在網絡世界保護自己、尊重他人。
核心素養分析
政治認同：學習《全國青少年網絡文明公約》，認識到網絡規則是國家規范青少年網絡行為的體現，自覺遵守規則是對國家網絡安全工作的支持，增強對國家網絡治理的認同。 道德素養：培養文明上網、尊重他人、誠實守信的道德品質，不傳播不良信息、不欺詐他人，在網絡交往中踐行道德規范，提升道德修養。 法治觀念：了解網絡世界的基本規則，認識到網絡并非法外之地，違反規則可能觸犯法律，樹立網絡法治意識，學會用法律保護自己和約束行為。 健全人格：在學習網絡規則和應對網絡問題中，培養辨別是非能力、自我控制能力和責任感，避免因網絡不良信息或行為影響身心健康，促進健全人格形成。 責任意識：明確在網絡世界對自己和他人的責任，既要保護自己不被傷害，也要不傷害他人，對自己的網絡行為負責，培養社會責任感。
教學重點
引導學生認識到網絡世界有規則，遵守規則才能快樂安全生活。 幫助學生掌握保護自己的網絡規則，如避免泄露隱私、遠離不良信息等。 讓學生明白在網絡世界要尊重他人，不做傷害別人的事，遵守《全國青少年網絡文明公約。
教學難點
讓學生深刻理解網絡規則的嚴肅性和違反規則的危害，從內心認同并主動遵守規則。 引導學生將網絡規則內化為行為習慣，在實際網絡生活中自覺運用規則保護自己、尊重他人。
教具準備
多媒體課件：包含網絡安全事故案例視頻、保護自己的規則圖片、陳博曉錯誤行為的情景動畫、《全國青少年網絡文明公約》內容等。 情景卡片：寫有網絡中的各種行為，如泄露家庭地址、傳播暴力信息、友好交流等。 規則小貼士卡片：印有避免泄露隱私、遠離不良信息等具體規則，供學生學習。 網絡文明公約宣傳海報：用于課堂展示和學習。
教學過程
教學環節 教師活動、學生活動和設計意圖
一、導入新課 教師播放一段網絡安全事故案例視頻（如因泄露個人信息被詐騙），提問：“同學們，視頻中的人為什么會遇到這樣的麻煩？網絡世界雖然精彩，但如果沒有規則會怎樣？今天，我們就來學習網絡新世界的規則，學會在網絡中保護自己、尊重他人。”
二、講授新課 第一部分：網絡世界有規則，學會保護自己 教師活動：展示 “避免泄露隱私、遠離不良信息、慎重網上交友” 等規則的圖片，結合案例講解每條規則的重要性。提問：“除了這些，你們還知道哪些網絡安全防護小技巧？” 組織學生分組討論，分享自己的經驗。 學生活動：認真學習每條規則，結合案例理解泄露隱私、接觸不良信息的危害。分組討論并分享網絡安全技巧，如設置復雜密碼、不隨意點擊陌生鏈接等，將技巧記錄在規則小貼士卡片上。 設計意圖：通過案例和圖片，讓學生直觀認識保護自己的網絡規則，結合討論豐富防護知識，增強自我保護意識。 第二部分：網絡世界守道德，不傷害他人 教師活動：播放陳博曉發布假消息、想找黑客軟件的情景動畫，提問：“陳博曉的做法錯在哪里？會給別人帶來哪些傷害？” 引導學生分析其行為的危害性，如擾亂秩序、傷害同學等。組織學生討論在網絡中如何做到不傷害他人。 學生活動：觀看動畫后，分組討論陳博曉行為的錯誤之處及危害，如假消息會引起恐慌，黑客軟件可能破壞網絡安全。結合自身經歷，分享在網絡中尊重他人的做法，如不傳播謠言、不侮辱他人等。 設計意圖：通過反面案例，讓學生認識到網絡行為對他人的影響，明白在網絡世界也要遵守道德，不做傷害他人的事，培養尊重他人的意識。 第三部分：學習網絡文明公約，規范網絡行為 教師活動：展示《全國青少年網絡文明公約》宣傳海報，帶領學生朗讀并解讀內容，提問：“公約中的每條內容告訴我們什么？我們如何在網絡生活中踐行這些公約？” 組織學生分組制作 “網絡文明小貼士”，將公約內容轉化為具體行為指南。 學生活動：認真學習公約內容，理解每條規則的含義。分組合作制作 “網絡文明小貼士”，如 “善于網上學習 —— 不瀏覽低俗網頁”“誠實友好交流 —— 不發送辱罵信息” 等，在班級內展示分享。 設計意圖：通過學習和制作小貼士，讓學生系統掌握網絡文明規則，將公約內化為具體行為規范，提高文明上網的自覺性。
三、課堂練習 單項選擇題 在網絡世界中，我們不應做的是（ ） A. 保護好自己的家庭地址和密碼 B. 隨意發布同學的負面假消息 C. 遠離暴力、色情等不良信息 答案：B 解析：A、C 選項是遵守網絡規則的正確做法；B 選項會傷害他人，違反網絡道德和規則。 當網友提出見面邀請時，正確的做法是（ ） A. 立即答應，獨自前往赴約 B. 未經父母同意，堅決不赴約 C. 不告訴父母，約上同學一起去 答案：B 解析：A、C 選項存在安全風險；B 選項符合慎重網上交友的規則，能保護自己。 《全國青少年網絡文明公約》中提到 “要維護網絡安全，不破壞網絡秩序”，下列行為符合這一要求的是（ ） A. 不使用黑客軟件攻擊他人電腦 B. 隨意轉發未經證實的謠言 C. 惡意舉報正常的網絡內容 答案：A 解析：B、C 選項破壞網絡秩序；A 選項是維護網絡安全的表現，符合公約要求。 判斷題 網絡世界是虛擬的，所以可以隨便說別人壞話，不用負責任。（ ） 答案：× 解析：網絡世界也需遵守道德和法律，說別人壞話會傷害他人，需承擔責任，該說法錯誤。 為了方便記憶，我們可以將密碼設置為自己的生日或學號。（ ） 答案：× 解析：這樣的密碼容易被破解，存在隱私泄露風險，不符合網絡安全規則，該說法錯誤。 遇到網絡上的不良信息，我們應該馬上遠離并告訴父母或老師。（ ） 答案：√ 解析：這是遠離不良信息、保護自己的正確做法，該說法正確。
四、課堂小結 同學們，網絡新世界有規則，遵守規則才能安全快樂。要保護好自己，不泄露隱私、遠離不良信息；也要尊重他人，不做傷害別人的事。讓我們牢記網絡文明公約，做文明、安全的小網民。
板書設計
新世界 有規則 保護自己：避隱私、遠不良、慎交友 尊重他人：不造謠、不傷害、守道德 公約指引：文明上網、規范行為
教學反思
本課時通過案例、討論和制作小貼士，讓學生認識了網絡規則的重要性，掌握了保護自己和尊重他人的方法。但規則的踐行需要長期監督，后續可開展 “網絡文明小衛士” 評選，鼓勵學生互相監督，將規則融入日常網絡生活。同時，建議家長配合，引導孩子在實際上網中遵守規則，共同守護網絡安全。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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