資源簡介

2024-2025學年度第二學期期末測試卷
八年級（初二）物理
一、填空題（共20分，每空1分）
1.物理學經歷了漫長的發展過程，許多物理學家都作出了巨大貢獻。1643年，意大利科學家______首先用實驗的方法測出了大氣壓強的值；1897年，湯姆孫發現了______，揭示了原子是可分的。
2.新雨初降，我們能夠聞到空氣中雨水混雜著泥土的芬芳，這是______現象。剪紙藝術是最古老的中國民間藝術之一，將紙剪成各種圖案，用糨糊能將其貼在窗戶、墻壁、門上，是利用分子間存在_______。
3.如圖所示．甲、乙兩個壺的壺嘴高度相同，壺底厚度也相同，但甲的壺身更高。它們都裝滿水后放在水平臺上，水對壺底的壓強______（選填“>”“=”或“<”）；若用手堵住通氣孔，壺中的水更______（選填“容易”或“不易”）持續倒出。
4.韋應物在《滁州西澗》中寫道：“野渡無人舟自橫”這句詩描繪了一個自然現象：當小船系在岸邊且與岸邊平行時，由于河流中央水流速度________，壓強_______，小船會受到一個指向河流中央的橫向力，導致小船逐漸橫向水面。（均選填“大”或“小”）
5.我國三峽工程是舉世矚目的跨世紀工程，如圖是三峽船閘中輪船通過船閘的示意圖，三峽船閘利用了______原理，圖中閘室所有閘門和閥門都關閉，若閘室中的輪船要開往下游，則應先打開______。
6.如圖是海拔不同的三地水的沸點，三地水的沸點差距較大主要是因為大氣壓明顯不同，即液體表面上方氣壓越______，液體沸點越低；由圖可知，拉薩海拔______寧德（選填“低于”“等于”或“高于”）。
7.如圖所示，水平沙灘上留有大人和小孩深淺相同大小不同的兩對腳印，大人對沙灘的壓強______（選填“大于”“等于”或“小于”）小孩對沙灘的壓強；大人將小孩抱起后，大人對沙灘的壓力______（選填“變大”“變小”或“不變”）。
8.如圖所示，均勻實心正方體放在水平地面上，沿圖中虛線切割成甲、乙兩部分，則它們的密度______。它們對水平地面的壓強分別為、，則______。（以上兩空均選填“>”“=”或“<”）
9.小懷秋游時，看到一艘小船在青山湖面上，他判斷，小船受到浮力作用，方向______；他突發奇想，如果地球對所有物體的引力都變成原來的一半，即，那么小船在水中的位置將______（選填“上浮一些”“下沉一些”或“不變”）。
10.兩同學分別用質量相同的鋁板、銅板制作兩只長方體模型船甲、乙，它們都漂浮在水面上時，船底部受到水的壓力大小關系是______；它們排開水的質量關系是______（以上兩空均選填“>”“=”或“<”）。
二、選擇題（共26分，把你認為正確選項的代號填涂在答題卡上的相應位置上，第11-16小題，每小題只有一個正確選項，每小題3分；第17、18小題為多項選擇，每小題4分，選擇正確但不全得1分，不選、多選或錯選得0分）
11.下列對一些物理量的估測中比較貼近事實的是（　　）
A.教室內的大氣壓約
B.自由漂浮在死海上的普通中學生受到的浮力約600N
C.若把水分子看成一個小球，其直徑的數量級約為0.1mm
D.一瓶常見的500mL礦泉水立放時對水平桌面的壓力約500N
12.如圖所示，水面下同一區域同一深度處有兩艘完全相同的潛艇，其中一艘正在上浮，另一艘正在下潛，下列判斷中錯誤的是（　?。?br/>A.正在上浮的是甲潛艇
B.正在下潛的潛艇所受水的壓強不斷增大
C.沒露出水面前，乙潛艇所受的浮力更大
D.潛水艇能上浮下潛是通過改變自身重力實現的
13.小語利用海綿、木板、桌子和砝碼探究“壓力作用效果和什么因素有關”，如圖所示。下列說法正確的是（　?。?br/>A.本實驗將“壓力的作用效果”轉換為小桌的形變程度
B.甲和乙探究的是壓力作用效果與重力的關系
C.乙和丙在探究時采用了控制變量法，控制了壓力大小相等
D.比較丙、丁兩圖，海綿凹陷而木板未發生明顯形變說明海綿受到的壓力作用效果更明顯，壓強更大
14.高鐵站臺上，標有一條安全線，乘客必須站在安全線之外候車，是為了避免乘客被“吸”向列車的事故發生。其中“吸”字蘊含的物理道理，與下列現象中的“吸”字相同的是（　?。?br/>A.兩光滑鉛塊壓緊后“吸”住 B.拔火罐時罐子“吸”在皮膚上
C.龍卷風把物體“吸”起卷入空中 D.磁鐵可以“吸”引大頭針等鐵制品
15.小懷同時用兩種不同的液體1、2（密度分別為和）在同一地點做托里拆利實驗，如圖所示，兩根完全相同的玻璃管內上方都是真空，兩管內外液面高度差，則下列說法正確的是（　?。?br/>A.液體密度
B.所測大氣壓的值
C.若向甲圖中槽內繼續注入少量液體1，管內外液面高度差將變小
D.若將乙圖中玻璃管換成等長但更細的玻璃管，管內外液面高度差將變大
16.如圖所示是由微顆粒（直徑為1~50nm）制備得到的新型防菌“納米紙”．在“納米紙”的表面，細菌無法停留且“油水不沾”，下列說法正確的是（　　）
A.組成“納米紙”分子間沒有間隙
B.組成“納米紙”的分子間只有斥力
C.組成“納米紙”的分子是靜止不動的
D.細菌的無規則運動不屬于分子熱運動
17.如圖所示，下列說法中正確是（　?。?br/>A.圖甲中F表示的是物塊對斜面的壓力
B.圖乙中原子的核式結構模型是盧瑟福提出的
C.圖丙中乒乓球浸在水中受到了浮力作用
D.圖丁中飛機的滑行輪胎較寬是為了減小對地壓強
18.如圖所示，航天員王亞平通過“天宮課堂”展示了多項奇妙實驗現象。以下實驗適合在空間站開展的是（　?。?br/>A.觀察“冰墩墩”空間站中做近似勻速直線運動
B.用金屬盒氣壓計測空間站內的氣壓
C.用密度計測量水的密度
D.用托盤天平測量“冰墩墩”的質量
三、計算題（共26分，第19小題8分、第20小題9分、第21小題9分）
19.如圖所示，是2025年春節聯歡晚會上正在表演節目的機器人。若該機器人總質量約，每只腳與地面接觸的面積為，取。求：
（1）該機器人的重力；
（2）圖中該機器人對水平地面的壓強。
20.如圖所示，小紅仿照帕斯卡做了一個實驗。她用一個封閉的容器裝滿水，上面插一根很細的管子，管子的質量忽略不計，從樓上的陽臺向管中灌水。容器底面積為，容器高，取，。求：
（1）容器剛好裝滿水時（還未向細管中灌水），水對容器底的壓強是多大；
（2）向細管中注入水，使水深增加，水對容器底增大的壓強是多大；
（3）這杯水使水對容器底的壓力增大了多少。
21.如圖所示，溢水杯置于水平桌面上，溢水杯中盛有某種液體，液面剛好與溢水口齊平。將一個質量為的物塊放到溢水杯中，物塊漂浮在液面上，溢到量杯中的液體體積為，取。求：
（1）物塊受到的浮力；
（2）液體的密度；
（3）若用小針將物塊上表面壓至液面下后又溢出的液體，求物體的密度。
四、實驗與探究題（共28分，每小題7分）
22.物理課上，同學們利用壓強計“探究液體內部壓強的特點”。
（1）如果所用的壓強計U形管中可選擇裝染色的酒精、水以及水銀中的一種液體，僅從實驗現象更明顯的角度考慮，應選擇三種液體中的______裝入形管中（已知）；
（2）當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應當相平，而小明卻觀察到如圖a所示的情景。出現這種情況的原因是：U形管左管液面上方的氣壓______（選填“大于”“小于”或“等于”）大氣壓；調節的方法是______：
A．將此時右管中高出的液體倒出B．取下軟管重新安裝C．從右端管口吹氣
（3）壓強計是通過U形管兩側液面的______來反映液體某一深度處壓強大小的；比較圖______兩次實驗，可知道攔河大壩做成上窄下寬形狀的原因；比較d、e兩次實驗，可得出結論：深度一定時，液體的______越大，壓強越大；
（4）小明同學對實驗進行改裝如圖f所示，向圖f所示容器中的左側倒入適量的水，橡皮膜向右凸起，再向容器中的右側緩慢倒入相同深度的鹽水，會觀察到橡皮膜______（選填“向右凸起”“向左凸起”或“不凸起”），從而得出結論。
23.小明發現家中使用的吸盤可以掛或輕或重的物品，他將兩個小吸盤按圖甲所示按壓在一起，吸盤就緊緊地吸在了一起。
（1）該實驗證實了______的存在。
（2）由此，他利用吸盤設計了一個估測大氣壓強的實驗方案，如圖乙所示。
①將吸盤沾上水，緊緊按壓在光滑的玻璃板上；
②用刻度尺測出吸盤與玻璃板接觸面的______，算出吸盤與玻璃板的接觸面積；
③用彈簧測力計鉤著吸盤掛鉤豎直向上拉，當吸盤脫離玻璃板的瞬間記錄彈簧測力計的示數為；
④算出此時大氣壓。
（3）該方案測量大氣壓的實驗原理是：______；將吸盤沾水并緊緊按壓的目的是______；若已知吸盤的面積是（設大氣壓約為），上述實驗中他應選用的測力計是______；
A．量程是，分度值是
B．量程是，分度值是
C．量程是0~100N，分度值是2N
（4）如果按丙圖和丁圖進行實驗，步驟相同，但測力計的示數分別為和，則、、的大小關系是______。
（5）如圖戊是實驗室里的空盒氣壓表，可以讀出此時的大氣壓值為______。
24.小懷借來楠楠“探究浮力的大小與哪些因素有關”的實驗報告進行學習。
（1）學習時，小懷發現實驗報告中有兩個猜想沒填上，如下表所示，請你根據前面的生活實例還原合理猜想。猜想2：浮力大小與______有關；猜想3：浮力大小與______有關；
生活實例 猜想
1．將浮于水面的塑料瓶往水中按，塑料瓶進入水中深度越大，感覺需要的力越大 1．浮力大小與物體進入液體中的深度有關
2．往盛有沉底雞蛋的水杯里加鹽，雞蛋漂浮起來 2．浮力大小與______有關
3．鐵塊在水杯里沉底，相同體積的木塊在水里漂浮 3．浮力大小與______有關
（2）小懷為了驗證猜想1是否正確，設計了如圖甲所示的實驗：
①在彈簧測力計下懸掛一個高為的長方體物塊（可塑），測出重力為。將它緩慢浸入水中，記錄懸停在、、、、這五個位置時彈簧測力計的示數和深度。請根據實驗數據，在圖乙中畫出物塊所受浮力隨變化的圖像。______
②根據圖A、B、C的測量結果，小懷認為猜想1是正確的，小華卻認為不一定正確。理由是：______。
（3）若把此物塊捏成高6cm的圓錐體，還能探究浮力大小與______的關系；若用該圓錐體重復上題甲圖的實驗步驟，兩次實驗所得的隨變化的圖像______（選填“相同”或“不同”）。
25.探究浮力的大小與排開液體所受到的重力大小的關系實驗中，如圖1所示是對彈簧測力計進行讀數時的幾個情景。
（1）設、、、實驗中彈簧測力計的讀數分別是、、、，若關系式______（用字母表達）成立，即可驗證阿基米德原理；
（2）以下關于實驗過程中的操作，不會影響驗證結果的是______。
A.圖（a）中小桶內有少量水
B.圖（b）中溢水杯內未盛滿水
C.圖（c）中石塊碰到了容器底部
（3）如圖e所示，一只薄塑料袋（重力忽略不計）中裝入大半袋水，用彈簧測力計測出盛水塑料袋的重力，再將它逐漸浸入水中，當袋內外水面相平時，測力計的示數______零（選填“大于”或“等于”）。
（4）驗證完成后小明用圓柱形吸管和細鐵絲制作了一只簡易密度計。將吸管分別放到水和某液體中靜止時的情景如圖2a、b所示，用、分別表示水和液體的密度，則______（選填“>”“<”或“=”），密度計在水中的浮力______（選填“大于”“等于”或“小于”）在另一液體中的浮力。
（5）如圖2c所示，是某高精度液體密度計的部分刻度線（單位為）。該密度計的分度值為______，此時的讀數應為______。2024-2025學年度第二學期期末測試卷
八年級（初二）物理
一、填空題（共20分，每空1分）
1. 物理學經歷了漫長的發展過程，許多物理學家都作出了巨大貢獻。1643年，意大利科學家______首先用實驗的方法測出了大氣壓強的值；1897年，湯姆孫發現了______，揭示了原子是可分的。
【答案】 ① 托里拆利 ②. 電子
【解析】
【詳解】[1]意大利科學家托里拆利，利用一根玻璃管測出了大氣壓所能支持的水銀柱的高度，即760mm，測出大氣壓值約為。
[2]物理學家湯姆孫發現了電子，揭示了原子結構，原子是可分的，它由原子核和電子組成。
2. 新雨初降，我們能夠聞到空氣中雨水混雜著泥土的芬芳，這是______現象。剪紙藝術是最古老的中國民間藝術之一，將紙剪成各種圖案，用糨糊能將其貼在窗戶、墻壁、門上，是利用分子間存在_______。
【答案】 ①. 擴散 ②. 引力
【解析】
【詳解】[1]雨水滲入土壤時，泥土中的揮發性芳香分子（如土臭素等）釋放到空氣中，這些分子做無規則運動并擴散至周圍環境，最終被人體嗅覺感知。
[2]糨糊的主要成分是淀粉和水，當糨糊涂抹在紙張和附著表面時，其液態分子通過浸潤作用填充微觀縫隙，使紙張與基底緊密接觸，減小分子間距離，干燥過程中，淀粉分子與紙張纖維及墻面物質的分子間產生相互吸引力，形成牢固粘結。
3. 如圖所示．甲、乙兩個壺的壺嘴高度相同，壺底厚度也相同，但甲的壺身更高。它們都裝滿水后放在水平臺上，水對壺底的壓強______（選填“>”“=”或“<”）；若用手堵住通氣孔，壺中的水更______（選填“容易”或“不易”）持續倒出。
【答案】 ①. = ②. 不易
【解析】
【詳解】[1]容器中盛滿同種液體，壺嘴高度相同，則液體的深度相同，由可知，水對壺底壓強。
[2]蓋上的通氣孔是為了讓壺內氣體和外界大氣相通，在重力的作用下水可以更容易的倒出，若用手堵住通氣孔，壺中的水在大氣壓的作用下不易持續倒出。
4. 韋應物在《滁州西澗》中寫道：“野渡無人舟自橫”這句詩描繪了一個自然現象：當小船系在岸邊且與岸邊平行時，由于河流中央水流速度________，壓強_______，小船會受到一個指向河流中央的橫向力，導致小船逐漸橫向水面。（均選填“大”或“小”）
【答案】 ①. 大 ②. 小
【解析】
【詳解】[1][2]流體在流速大的地方壓強較小，在流速小的地方壓強較大。根據流體壓強的特點，當小船系在岸邊時，由于河流中央水流速度比較大，壓強小，小船會受到一個指向河流中央的橫向力，導致小船逐漸橫向水面。
5. 我國三峽工程是舉世矚目的跨世紀工程，如圖是三峽船閘中輪船通過船閘的示意圖，三峽船閘利用了______原理，圖中閘室所有閘門和閥門都關閉，若閘室中的輪船要開往下游，則應先打開______。
【答案】 ①. 連通器 ②. 閥門B
【解析】
【詳解】[1]船閘閘室與上下游之間上端開口，底部連通，構成連通器，船閘是利用連通器的原理來工作的。
[2]圖中閘室所有閘門和閥門都關閉，若閘室中的輪船開往下游，則應先打開閥門B，此時下游與閘室組成連通器，閘室的水通過閥門B流向下游，水面相平時，打開下游閘門，船平穩地駛向下游。
6. 如圖是海拔不同的三地水的沸點，三地水的沸點差距較大主要是因為大氣壓明顯不同，即液體表面上方氣壓越______，液體沸點越低；由圖可知，拉薩海拔______寧德（選填“低于”“等于”或“高于”）。
【答案】 ①. 低 ②. 高于
【解析】
【詳解】[1][2]海拔越高，氣壓越低，液體的沸點與氣壓有關，氣壓低，液體的沸點低；拉薩水的沸點小于寧德水的沸點，所以拉薩海拔高于寧德。
7. 如圖所示，水平沙灘上留有大人和小孩深淺相同大小不同的兩對腳印，大人對沙灘的壓強______（選填“大于”“等于”或“小于”）小孩對沙灘的壓強；大人將小孩抱起后，大人對沙灘的壓力______（選填“變大”“變小”或“不變”）。
【答案】 ①. 等于 ②. 變大
【解析】
【詳解】[1]腳印深淺相同，說明壓力的作用效果相同，根據壓強的物理意義，壓強表示壓力的作用效果，所以大人對沙灘的壓強等于小孩對沙灘的壓強。
[2]大人將小孩抱起后，大人對沙灘的壓力等于大人自身重力加上小孩重力，壓力變大。
8. 如圖所示，均勻實心正方體放在水平地面上，沿圖中虛線切割成甲、乙兩部分，則它們的密度______。它們對水平地面的壓強分別為、，則______。（以上兩空均選填“>”“=”或“<”）
【答案】 ①. = ②. =
【解析】
【詳解】[1]密度是物體的特性，不隨物體質量、體積的變化而變化，故沿虛線切割后，甲、乙兩部分的密度不變。
[2]上下粗細相同的固體（柱體），其對地面的壓強可表示為
沿途中虛線切割后，甲、乙兩部分為長方體，且高度相同，故它們對地面壓強也相同。
9. 小懷秋游時，看到一艘小船在青山湖面上，他判斷，小船受到浮力作用，方向______；他突發奇想，如果地球對所有物體的引力都變成原來的一半，即，那么小船在水中的位置將______（選填“上浮一些”“下沉一些”或“不變”）。
【答案】 ①. 豎直向上 ②. 不變
【解析】
【詳解】[1]小船漂浮，處于平衡狀態，浮力和重力是一對平衡力，方向相反，重力豎直向下，則浮力豎直向上。
[2]如果地球對所有物體的引力都變成原來的一半，即，根據和，重力和浮力均變為原來的一半，則浮力和重力仍是一對平衡力，小船將仍靜止在水面上，運動狀態不變，所以小船在水中的位置不變。
10. 兩同學分別用質量相同的鋁板、銅板制作兩只長方體模型船甲、乙，它們都漂浮在水面上時，船底部受到水的壓力大小關系是______；它們排開水的質量關系是______（以上兩空均選填“>”“=”或“<”）。
【答案】 ①. = ②. =
【解析】
【詳解】[1]根據浮力產生的原因，浮力等于物體上下表面受到的壓力差，由于船漂浮在水面上，上表面受到水的壓力為0，所以船受到的浮力等于船底部受到水的壓力，即。兩只模型船質量相同，根據G=mg可知，它們的重力。因為船漂浮時，浮力等于重力，即，，所以，進而可得。
[2]根據阿基米德原理，因為，所以。再根據，可得。
二、選擇題（共26分，把你認為正確選項的代號填涂在答題卡上的相應位置上，第11-16小題，每小題只有一個正確選項，每小題3分；第17、18小題為多項選擇，每小題4分，選擇正確但不全得1分，不選、多選或錯選得0分）
11. 下列對一些物理量的估測中比較貼近事實的是（　?。?br/>A. 教室內的大氣壓約
B. 自由漂浮在死海上的普通中學生受到的浮力約600N
C. 若把水分子看成一個小球，其直徑的數量級約為0.1mm
D. 一瓶常見的500mL礦泉水立放時對水平桌面的壓力約500N
【答案】B
【解析】
【詳解】A．標準大氣壓約為1×105Pa，教室內的大氣壓與標準大氣壓相差不大，不可能為1×103Pa，故A不符合題意；
B．自由漂浮在死海上時，浮力等于自身重力，而中學生自身重力約為500~600N，所以所受浮力約600N是貼近事實的，故B符合題意；
C．分子非常小，將其看成一個小球時，其直徑一般以10-10m（合10-7mm）為單位來度量，故C不符合題意；
D．一瓶常見的500mL礦泉水的質量為m=ρ水V=1gcm3×500cm3=500g=0.5kg
重力為G=mg=0.5kg×10N/kg=5N
立放時對水平桌面的壓力等于重力，大約為5N，故D不符合題意。
故選B。
12. 如圖所示，水面下同一區域同一深度處有兩艘完全相同的潛艇，其中一艘正在上浮，另一艘正在下潛，下列判斷中錯誤的是（　?。?br/>A. 正在上浮的是甲潛艇
B. 正在下潛的潛艇所受水的壓強不斷增大
C. 沒露出水面前，乙潛艇所受的浮力更大
D. 潛水艇能上浮下潛是通過改變自身重力實現的
【答案】C
【解析】
【詳解】AD．潛水艇是通過改變水艙中的水的重力來改變自身重力的，要使潛水艇上浮，應使潛水艇所受的浮力大于潛水艇的重力，所以水艙中水較少時潛水艇上浮，故甲圖為上浮時的情景，乙圖為下潛時的情景，故AD正確，不符合題意；
B．正在下潛的潛艇所處深度變大，由p＝ρ液gh可知，受到水的壓強不斷增大，故B正確，不符合題意；
C．兩艘完全相同的潛艇，其體積相同；沒露出水面前（浸沒），潛艇排開水的體積等于自身的體積，所以兩潛艇排開水的體積相同，根據F浮＝ρ水V排g可知，它們所受的浮力相等，故C錯誤，符合題意。
故選C。
13. 小語利用海綿、木板、桌子和砝碼探究“壓力作用效果和什么因素有關”，如圖所示。下列說法正確的是（　?。?br/>A. 本實驗將“壓力的作用效果”轉換為小桌的形變程度
B. 甲和乙探究的是壓力作用效果與重力的關系
C. 乙和丙在探究時采用了控制變量法，控制了壓力大小相等
D. 比較丙、丁兩圖，海綿凹陷而木板未發生明顯形變說明海綿受到的壓力作用效果更明顯，壓強更大
【答案】C
【解析】
【詳解】A．本實驗運用轉換法，將“壓力的作用效果”轉換為海綿的凹陷程度，而不是小桌的形變程度，故A錯誤；
B．甲和乙中桌子與海綿的受力面積相同，壓力大小不同，所以探究的是壓力作用效果與壓力大小的關系，而不是與重力的關系，故B錯誤；
C．壓力作用效果與壓力大小和受力面積有關，所以需要采用控制變量法進行探究；乙和丙中，控制壓力大小相同，受力面積不同，來探究壓力作用效果與受力面積的關系，故C正確；
D．丙、丁兩圖中，桌子對海綿以及木板的壓力以及受力面積均相同，所以壓強相等，故D錯誤。
故選C。
14. 高鐵站臺上，標有一條安全線，乘客必須站在安全線之外候車，是為了避免乘客被“吸”向列車的事故發生。其中“吸”字蘊含的物理道理，與下列現象中的“吸”字相同的是（　?。?br/>A. 兩光滑鉛塊壓緊后“吸”住 B. 拔火罐時罐子“吸”在皮膚上
C. 龍卷風把物體“吸”起卷入空中 D. 磁鐵可以“吸”引大頭針等鐵制品
【答案】C
【解析】
【詳解】高鐵駛過時，其周圍空氣流速快，壓強小，周圍的物體會被吸向列車；
A．兩光滑鉛塊壓緊后“吸”住，是因為分子間存在引力，故A不符合題意；
B．拔火罐時罐子“吸”在皮膚上是因為罐內形成了負壓，故B不符合題意；
C．龍卷風內空氣流速快，壓強小，會把物體“吸”起卷入空中，故C符合題意；
D．磁鐵可以“吸”引大頭針等鐵制品是因為磁體具有磁性，能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質，故D不符合題意。
故選C。
15. 小懷同時用兩種不同的液體1、2（密度分別為和）在同一地點做托里拆利實驗，如圖所示，兩根完全相同的玻璃管內上方都是真空，兩管內外液面高度差，則下列說法正確的是（　　）
A. 液體密度
B. 所測大氣壓的值
C. 若向甲圖中槽內繼續注入少量液體1，管內外液面高度差將變小
D. 若將乙圖中玻璃管換成等長但更細的玻璃管，管內外液面高度差將變大
【答案】B
【解析】
【詳解】AB．托里拆利實驗中，大氣壓等于托起的液柱所產生的壓強，同一地點，大氣壓相同，即p甲=p乙，所以ρ1gh1=ρ1gh1，由于h1ρ2，故A錯誤，B正確；
CD．無論是向甲圖中槽內繼續注入少量液體1，還是將乙圖中玻璃管換成等長但更細的玻璃管，由于所測大氣壓未發生變化，則托起液柱的高度不變，所以管內外液面高度差將不變，故CD錯誤。
故選B。
16. 如圖所示是由微顆粒（直徑為1~50nm）制備得到的新型防菌“納米紙”．在“納米紙”的表面，細菌無法停留且“油水不沾”，下列說法正確的是（　?。?br/>A. 組成“納米紙”的分子間沒有間隙
B. 組成“納米紙”的分子間只有斥力
C. 組成“納米紙”的分子是靜止不動的
D. 細菌的無規則運動不屬于分子熱運動
【答案】D
【解析】
【詳解】A．分子間存在間隙，組成“納米紙”的分子間也存在間隙，故A錯誤；
B．分子間的引力和斥力是同時存在的，組成“納米紙”分子間有引力，也有斥力，故B錯誤；
C．分子在永不停息地做無規則運動，組成“納米紙”的分子也在不停地運動，故C錯誤；
D．細菌的運動是機械運動，不是分子熱運動，故D正確。
故選D。
17. 如圖所示，下列說法中正確的是（　?。?br/>A. 圖甲中F表示的是物塊對斜面的壓力
B. 圖乙中原子的核式結構模型是盧瑟福提出的
C. 圖丙中乒乓球浸在水中受到了浮力的作用
D. 圖丁中飛機的滑行輪胎較寬是為了減小對地壓強
【答案】BD
【解析】
【詳解】A．物塊對斜面的壓力受力物體時斜面，作用點應該在斜面上，故A錯誤；
B．英國物理學家盧瑟福提出了原子核式結構模型，故B正確；
C．浮力是指浸在液體中的物體上下表面受到的壓力差，圖中乒乓球下表面沒有收到水的壓力，則乒乓球沒有受到浮力的作用，故C錯誤；
D．飛機的滑行輪胎較寬是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故D正確。
故選BD。
18. 如圖所示，航天員王亞平通過“天宮課堂”展示了多項奇妙的實驗現象。以下實驗適合在空間站開展的是（　?。?br/>A. 觀察“冰墩墩”在空間站中做近似勻速直線運動
B. 用金屬盒氣壓計測空間站內的氣壓
C. 用密度計測量水的密度
D. 用托盤天平測量“冰墩墩”的質量
【答案】AB
【解析】
【詳解】A．太空處于失重狀態，運動“冰墩墩”基本上不受力的作用，在空間站中做近似勻速直線運動，這與牛頓第一定律的內容相同，說明物體的運動不需要力來維持，故A符合題意；
B．金屬盒氣壓計是測量氣壓的工具，可以用金屬盒氣壓計測空間站內的氣壓，故B符合題意；
C．密度計就是依據物體重力和它漂浮時受力平衡及阿基米德原理制成的，太空處于失重狀態，所以不能用密度計測量水的密度，故C不符合題意；
D．天平實際上是等臂杠桿，根據杠桿平衡原理，當兩個托盤中物體的質量相同時，天平就會平衡，被測物體的質量就等于砝碼的質量。當物體處于完全失重狀態時，物體和砝碼對天平兩臂上的托盤壓力為零，天平始終平衡，無法測量物體的質量，故在太空艙中不能用天平測量物體的質量，故D不符合題意。
故選AB。
三、計算題（共26分，第19小題8分、第20小題9分、第21小題9分）
19. 如圖所示，是2025年春節聯歡晚會上正在表演節目的機器人。若該機器人總質量約，每只腳與地面接觸的面積為，取。求：
（1）該機器人的重力；
（2）圖中該機器人對水平地面的壓強。
【答案】（1）450N
（2）
【解析】
【小問1詳解】
該機器人總質量約，該機器人的重力
【小問2詳解】
該機器人對地面的壓力為
圖中機器人雙腳著地，與地面接觸的總面積為
圖中該機器人對水平地面的壓強
20. 如圖所示，小紅仿照帕斯卡做了一個實驗。她用一個封閉的容器裝滿水，上面插一根很細的管子，管子的質量忽略不計，從樓上的陽臺向管中灌水。容器底面積為，容器高，取，。求：
（1）容器剛好裝滿水時（還未向細管中灌水），水對容器底的壓強是多大；
（2）向細管中注入水，使水深增加，水對容器底增大的壓強是多大；
（3）這杯水使水對容器底的壓力增大了多少。
【答案】（1）
（2）
（3）1000N
【解析】
【小問1詳解】
容器剛好裝滿水時，水的深度等于該容器高度，水對容器底的壓強
【小問2詳解】
水對容器底增大的壓強
【小問3詳解】
這杯水使水對容器底增大的壓力
21. 如圖所示，溢水杯置于水平桌面上，溢水杯中盛有某種液體，液面剛好與溢水口齊平。將一個質量為的物塊放到溢水杯中，物塊漂浮在液面上，溢到量杯中的液體體積為，取。求：
（1）物塊受到的浮力；
（2）液體的密度；
（3）若用小針將物塊上表面壓至液面下后又溢出的液體，求物體的密度。
【答案】（1）0.45N
（2）
（3）
【解析】
【小問1詳解】
物塊的重力
因為物塊漂浮，所以物塊受到的浮力等于其自身重力，即
【小問2詳解】
已知
由得，液體的密度
【小問3詳解】
物體浸沒在液體中，則
物塊的密度
四、實驗與探究題（共28分，每小題7分）
22. 物理課上，同學們利用壓強計“探究液體內部壓強的特點”。
（1）如果所用的壓強計U形管中可選擇裝染色的酒精、水以及水銀中的一種液體，僅從實驗現象更明顯的角度考慮，應選擇三種液體中的______裝入形管中（已知）；
（2）當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應當相平，而小明卻觀察到如圖a所示的情景。出現這種情況的原因是：U形管左管液面上方的氣壓______（選填“大于”“小于”或“等于”）大氣壓；調節的方法是______：
A．將此時右管中高出的液體倒出 B．取下軟管重新安裝 C．從右端管口吹氣
（3）壓強計是通過U形管兩側液面的______來反映液體某一深度處壓強大小的；比較圖______兩次實驗，可知道攔河大壩做成上窄下寬形狀的原因；比較d、e兩次實驗，可得出結論：深度一定時，液體的______越大，壓強越大；
（4）小明同學對實驗進行改裝如圖f所示，向圖f所示容器中的左側倒入適量的水，橡皮膜向右凸起，再向容器中的右側緩慢倒入相同深度的鹽水，會觀察到橡皮膜______（選填“向右凸起”“向左凸起”或“不凸起”），從而得出結論。
【答案】（1）酒精 （2） ①. 大于 ②. B
（3） ①. 高度差 ②. b、d ③. 密度
（4）向左凸起
【解析】
【小問1詳解】
由于酒精的密度最小，在相同壓強下，U形管中液面高度差最大，實驗現象最明顯。因此應選擇酒精裝入U形管中。
【小問2詳解】
[1]圖a顯示U形管左管液面低于右管，說明左管液面上方氣壓大于大氣壓。[2]正確的調節方法是取下軟管重新安裝，使U形管兩管液面上方氣壓相同。故選B。
【小問3詳解】
[1]壓強計通過U形管兩側液面高度差來反映液體壓強大小，高度差越大，壓強越大。[2]比較圖b、d兩次實驗，可看出深度越大，液體壓強越大，這解釋了攔河大壩上窄下寬的設計原理。[3]比較d、e兩次實驗，在相同深度下，鹽水產生的壓強比水大，說明液體密度越大，壓強越大。
【小問4詳解】
倒入鹽水后，由于鹽水密度大于水，在相同深度處鹽水產生的壓強更大，會使橡皮膜向左凸起。這個現象直觀地證明了液體壓強與密度的關系。
23. 小明發現家中使用的吸盤可以掛或輕或重的物品，他將兩個小吸盤按圖甲所示按壓在一起，吸盤就緊緊地吸在了一起。
（1）該實驗證實了______的存在。
（2）由此，他利用吸盤設計了一個估測大氣壓強的實驗方案，如圖乙所示。
①將吸盤沾上水，緊緊按壓在光滑的玻璃板上；
②用刻度尺測出吸盤與玻璃板接觸面的______，算出吸盤與玻璃板的接觸面積；
③用彈簧測力計鉤著吸盤掛鉤豎直向上拉，當吸盤脫離玻璃板的瞬間記錄彈簧測力計的示數為；
④算出此時大氣壓。
（3）該方案測量大氣壓的實驗原理是：______；將吸盤沾水并緊緊按壓的目的是______；若已知吸盤的面積是（設大氣壓約為），上述實驗中他應選用的測力計是______；
A．量程是，分度值是
B．量程是，分度值是
C．量程是0~100N，分度值是2N
（4）如果按丙圖和丁圖進行實驗，步驟相同，但測力計的示數分別為和，則、、的大小關系是______。
（5）如圖戊是實驗室里的空盒氣壓表，可以讀出此時的大氣壓值為______。
【答案】（1）大氣壓 （2）直徑
（3） ①. ②. 排盡空氣 ③. B
（4）
（5）
【解析】
【小問1詳解】
擠出吸盤內部的空氣，大氣壓將吸盤緊緊地壓在一起，證實了大氣壓強的存在。
【小問2詳解】
由于需要知道吸盤與空氣的受力面積來計算大氣壓，所以需要通過測量吸盤的直徑，從而計算出受力面積。
【小問3詳解】
[1]用彈簧測力計測出吸盤受到的壓力，用刻度尺測出吸盤與玻璃板接觸面的直徑，算出吸盤與玻璃板的接觸面積，再利用公式計算出大氣壓強，所以該方案測量大氣壓的實驗原理是：。
[2]為了避免空氣沒有排盡給實驗造成影響，將吸盤沾水并緊緊按壓的目的是排盡空氣。
[3] 根據知，此時的大氣壓力為
所以要測量大氣壓力并減小偏差，需要選用量程是0~50N，分度值是1N的彈簧測力計，故AC不符合題意，B符合題意。
故選B。
【小問4詳解】
因為吸盤也有重力，由圖甲可知，測力計示數F1大于實際大氣壓力，乙圖中，水平拉動，此時測力計示數F2恰好與大氣壓力平衡，丙圖中，測力計的示數小于大氣的壓力，則
【小問5詳解】
hpa就是壓強單位百帕，所以可以得到氣壓計的分度值0.1kPa，指針指在102的位置，可以讀出此時的大氣壓值為
24. 小懷借來楠楠“探究浮力的大小與哪些因素有關”的實驗報告進行學習。
（1）學習時，小懷發現實驗報告中有兩個猜想沒填上，如下表所示，請你根據前面的生活實例還原合理猜想。猜想2：浮力大小與______有關；猜想3：浮力大小與______有關；
生活實例 猜想
1．將浮于水面的塑料瓶往水中按，塑料瓶進入水中深度越大，感覺需要的力越大 1．浮力大小與物體進入液體中的深度有關
2．往盛有沉底雞蛋的水杯里加鹽，雞蛋漂浮起來 2．浮力大小與______有關
3．鐵塊在水杯里沉底，相同體積的木塊在水里漂浮 3．浮力大小與______有關
（2）小懷為了驗證猜想1是否正確，設計了如圖甲所示的實驗：
①在彈簧測力計下懸掛一個高為的長方體物塊（可塑），測出重力為。將它緩慢浸入水中，記錄懸停在、、、、這五個位置時彈簧測力計的示數和深度。請根據實驗數據，在圖乙中畫出物塊所受浮力隨變化的圖像。______
②根據圖A、B、C的測量結果，小懷認為猜想1是正確的，小華卻認為不一定正確。理由是：______。
（3）若把此物塊捏成高6cm的圓錐體，還能探究浮力大小與______的關系；若用該圓錐體重復上題甲圖的實驗步驟，兩次實驗所得的隨變化的圖像______（選填“相同”或“不同”）。
【答案】（1） ①. 液體密度 ②. 物體密度
（2） ①. ②. 深度變了，也跟著變了
（3） ①. 物體形狀 ②. 不同
【解析】
【小問1詳解】
[1]生活實例 2：往盛有沉底雞蛋的水杯里加鹽，雞蛋漂浮起來，是改變了液體密度，所以猜想 2：浮力大小與液體密度有關。
[2]生活實例 3：鐵塊在水杯里沉底，相同體積的木塊在水里漂浮，是因為物體種類不同，實質是物體密度等不同，結合實驗，這里是浮力大小與物體物體密度有關。
【小問2詳解】
[1]計算各點浮力：根據，A點：
B點：
C點：
D點：
E點：
當長方體沒有浸入水中時浮力為0。據此在圖乙中描點（0，0）、(2，0.2)、(4，0.4)、(6，0.6)、(8，0.6)、(10，0.6)并連線。如下圖所示：
[2]小華認為不一定正確的理由是：在探究浮力與深度關系時，沒有控制物體排開液體的體積不變，因為物體浸入深度變化時，排開液體體積也在變化，不能單純說浮力與深度有關，需要控制排開液體體積相同。
【小問3詳解】
[1]把物塊捏成高6cm的圓錐體，改變了物體形狀，還能探究浮力大小與物體形狀的關系。
[2]兩次實驗相比，浸沒前，深度相同時，排開水的體積不同，受到的浮力不同，所以兩次實驗所得的隨h變化的圖像不同。
25. 探究浮力的大小與排開液體所受到的重力大小的關系實驗中，如圖1所示是對彈簧測力計進行讀數時的幾個情景。
（1）設、、、實驗中彈簧測力計的讀數分別是、、、，若關系式______（用字母表達）成立，即可驗證阿基米德原理；
（2）以下關于實驗過程中的操作，不會影響驗證結果的是______。
A. 圖（a）中小桶內有少量水
B. 圖（b）中溢水杯內未盛滿水
C. 圖（c）中石塊碰到了容器底部
（3）如圖e所示，一只薄塑料袋（重力忽略不計）中裝入大半袋水，用彈簧測力計測出盛水塑料袋的重力，再將它逐漸浸入水中，當袋內外水面相平時，測力計的示數______零（選填“大于”或“等于”）。
（4）驗證完成后小明用圓柱形吸管和細鐵絲制作了一只簡易密度計。將吸管分別放到水和某液體中靜止時的情景如圖2a、b所示，用、分別表示水和液體的密度，則______（選填“>”“<”或“=”），密度計在水中的浮力______（選填“大于”“等于”或“小于”）在另一液體中的浮力。
（5）如圖2c所示，是某高精度液體密度計的部分刻度線（單位為）。該密度計的分度值為______，此時的讀數應為______。
【答案】（1）
（2）A （3）等于
（4） ①. < ②. 等于
（5） ①. ②.
【解析】
小問1詳解】
阿基米德原理中物體受到的浮力與排開液體重力相等，所以要驗證阿基米德原理，只要驗證浮力大小與排開液體重力相等，由圖1中可知，物體受到的浮力
物體排開液體的重力
故只要判斷
相等就可以驗證阿基米德原理。
【小問2詳解】
A．圖（a）中小桶內有少量水，測量值偏大，同時圖（d）中的測量值也會偏大，但是不影響的大小，故不影響浮力與排開液體重力之間的關系，不影響驗證結果，故A符合題意；
B．圖（b）中溢水杯內未盛滿水，排出到小桶的水偏少，故會偏小，影響的大小，故影響浮力與排開液體重力之間的關系，影響驗證結果，故B不符合題意；
C．圖（c）中石塊碰到了容器底部，則圖（c）中彈簧測力計示數變小，影響的大小，故影響浮力與排開液體重力之間的關系，影響驗證結果，故C不符合題意。
故選A。
【小問3詳解】
袋內外水面相平時，袋排開液體體積等于袋內水的體積，即，則袋內水受到的浮力與重力的關系
則，故彈簧測力計示數為0N。
【小問4詳解】
[1][2]如圖2中a所示，簡易密度計處于漂浮狀態，則密度計受到的浮力與其重力的關系為；如圖2中b所示，簡易密度計也處于漂浮狀態，則密度計受到的浮力與其重力的關系為，所以，即密度計在水中的浮力等于在另一液體中的浮力。如圖2中a、b所示，密度計在a中排開水的體積比在b中排開液體的體積大，即，因為，所以，所以。
【小問5詳解】
[1]由圖2中c可知，密度計的分度值
[2]液面位置剛好在的上面一小格處，故此時讀數應為

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