資源簡介

2024—2025 學(xué)年下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平調(diào)研測試
八年級(jí)物理
說明：全卷共 8 頁?？荚嚂r(shí)間 60 分鐘，滿分 70 分。答題前，請(qǐng)將姓名、
學(xué)校和準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫在答題卡指定位置，并粘貼好
條形碼?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。
主題一 物理與日常生活
一、選擇題（本題共 7 小題，每題 2 分，共 14 分）
長約 200 公里，共 20 段的鯤鵬徑，是深圳重點(diǎn)打造的“鵬城萬里”多層
次戶外步道體系的重要一環(huán)。請(qǐng)回答下列問題。
1．登山杖的杖尖一般非常尖銳，如圖所示。收納
時(shí)，為防止杖尖劃傷背包需戴上保護(hù)套，目的
是（ ） 杖尖
A．減小壓力 B．增大壓力 保護(hù)套
C．減小壓強(qiáng) D．增大壓強(qiáng)
2．在第 2 段的九圍濕地公園中，可以觀賞赤頸鴨戲水、
覓食。赤頸鴨停止劃水，身體會(huì)仍向前滑行一段距離
才停下來。這是因?yàn)槌囝i鴨（ ）
A．具有慣性而向前運(yùn)動(dòng)
B．受摩擦力而向前運(yùn)動(dòng)
C．受到重力而停止運(yùn)動(dòng)
D．具有質(zhì)量而停止運(yùn)動(dòng)
3．第 7 段最大的特色是可以近距離觀察塘朗山獼猴。獼
猴蹲坐在水平欄桿上時(shí)，與獼猴所受重力平衡的是
（ ）
A．欄桿受到的重力 B．獼猴對(duì)欄桿的壓力
C．地面給欄桿的支持力 D．欄桿對(duì)獼猴的支持力
4．高程指某點(diǎn)沿豎直方向到基面
高程信息/m
的距離。第 7 段的高程信息如
500 極目閣觀景點(diǎn)
圖所示，則徒步者重力勢(shì)能最 400
大時(shí)，位于（ ） 300 紅花嶺觀景點(diǎn)
A．紫澗園 200 梅林水庫綠道涂鴉墻
100
B．極目閣觀景點(diǎn) 0 紫澗園
C．紅花嶺觀景點(diǎn)
D．梅林水庫綠道涂鴉墻
光明區(qū)（八年級(jí)）物理試題 第1頁 共 8 頁
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5．如圖甲所示是沿途放置的防蚊噴霧，圖乙是噴霧器工作原理簡圖。下列選
項(xiàng)中涉及的原理與此噴霧器相同的是（ ）
窄孔
高速氣流 噴霧
甲 乙
A．汽車尾翼 B．船閘
C. 螺旋式千斤頂 D．吸盤掛鉤
6．小聰和小明從 11 段起點(diǎn)望桐新路
一起出發(fā)，最終均抵達(dá)大梧桐山頂。 小聰 小明
兩人部分參數(shù)如表，則（ ） 體重 G/N 520 600
A．W1 = W2 登頂所用時(shí)間 t/h 3.9 4
B．W1 < W2 克服重力做功 W W1 W2
C．P1 = P2 克服重力做功的功率 P P1 P2
D. P1 >P2
7．在大梧桐山頂，可以眺望鹽田港風(fēng)光。門式起重機(jī)
（俗稱龍門吊）是港口的常用機(jī)械，如圖所示，在
主梁 a 處和吊鉤上方 b 處都安裝有滑輪，則
（ ）
A．a(chǎn) 處的滑輪可以省力
B．a(chǎn) 處的滑輪可以省距離
C．b 處的滑輪可以省力
D．b 處的滑輪可以省距離
二、非選擇題（本題共 11 小題，共 56 分）
8．（3 分）集裝箱正面起重機(jī)（俗稱正面吊）是大型集裝箱碼頭的輔助設(shè)備，
如圖甲所示。圖乙是正面吊起重臂吊起集裝箱的示意圖，O 是起重臂的支點(diǎn)。
請(qǐng)畫出：（1）拉力 F1的力臂 l1；（2）撐桿對(duì)起重臂的作用力 F2。
F1
起重臂
液 壓 撐
O
甲 乙
光明區(qū)（八年級(jí)）物理試題 第2頁 共 8 頁
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主題二 物理與傳統(tǒng)文化
《天工開物》是我國古代的科技著作，其中包含了糧食種植與加工的內(nèi)容。
踏車
鐵尖
播種 取水 打稻 去殼
9.（3 分）播種時(shí)，耬下端安裝“鐵尖”，目的是通過 ▲ 的方式增大壓強(qiáng)，
更容易插入土壤深處。取水時(shí)，人通過踏車將低處的水抽到高處灌溉農(nóng)田。
該過程中水的重力勢(shì)能 ▲ ，加快踩踏的速度，汲水的功率 ▲ 。
（以上兩空均選填“變大”“變小”或“不變”）
10.（3 分）打稻時(shí)，農(nóng)民把成捆的稻稈用力砸向一個(gè)大木板，木板施加的力使
稻稈從運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，從而使谷粒與稻稈分離。這說明力可以改變物體的
▲ 。該過程中， ▲ （選填“谷?！被颉暗径挕保┯捎诰哂袘T
性保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)谷粒與稻稈的分離。去殼時(shí)，農(nóng)民用木
桿牽引土礱，使上下兩扇礱盤摩擦，為谷粒去殼。礱盤勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，所受
的合力 ▲ （選填“為零”或“不為零”）。
主題三 物理與科學(xué)探究
11.（4 分）同學(xué)們制作的簡易活塞式抽水機(jī)的結(jié)構(gòu)如圖所示，將塑料片粘在活
塞上作為閥門 A，把玻璃球放到瓶口處作為閥門 B。
（1）向上提起活塞，閥門 A ▲ （選填“打開”或“關(guān)閉”），低
處的水受到 ▲ 的作用推開閥門 B 進(jìn)入圓筒。
（2）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)先向圓筒倒入少量的水，能更快速地將水抽取上來，原因
是 ▲ 。
（3）理論上活塞式抽水機(jī)的最大提水高度 h =10.3m。若在海拔較高的高
原地區(qū)使用該抽水機(jī)，理論上的最大提水高度是 h'，則 h' ▲ h（選填
“＞”“＜”或“=”）。
光明區(qū)（八年級(jí)）物理試題 第3頁 共 8 頁
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12.（6 分）某實(shí)驗(yàn)課中，同學(xué)們采取如下裝置進(jìn)行“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪
些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下表。（手拉動(dòng)的長木板 A面為光滑面，B面
為粗糙面）
圖 1 圖 2 圖 3
序號(hào) m 物/g 接觸面 F1/N 序號(hào) m 物/g 接觸面 F2/N
1 160.5g 長木板的 A 面 0.1 4 160.5g 長木板的 B 面 _____
2 260.5g 長木板的 A 面 0.18 5 260.5g 長木板的 B 面 0.4
3 360.5g 長木板的 A 面 0.3 6 360.5g 長木板的 B 面 0.5
（1）如圖 1，定滑輪的優(yōu)點(diǎn)是： ▲ 。
（2）如圖 1，長木板上的木塊受到的摩擦力方向?yàn)樗较? ▲ 。
（3）序號(hào) 4 中，彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖 2 所示，其讀數(shù)為 ▲ N。
（4）實(shí)驗(yàn)中，采用同一長木板的不同面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，便于控制 ▲ 相同。
（5）對(duì)比序號(hào) 1、2、3 可得：滑動(dòng)摩擦力的大小與 ▲ 有關(guān)。
（6）某小組采用完全相同的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)測得拉力 F 均大于表
格中的數(shù)據(jù)，該小組的實(shí)驗(yàn)裝置如圖 3，請(qǐng)分析其原因： ▲ 。
13.（6 分）在實(shí)驗(yàn)“探究杠桿平衡條件”中，實(shí)驗(yàn)器材有不同形狀的輕質(zhì)杠
桿、刻度尺、若干鉤碼（每個(gè)重 0.5N）等。 F /N 右
4
3
2
1
O 1 2 3 l /cm
右
甲 乙 丙
（1）圖甲中杠桿靜止，此時(shí)杠桿 ▲ （選填“是”或“不是”）
處于平衡狀態(tài)。
（2）調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿保持水平并靜止。如圖乙所示，固定
支點(diǎn)左側(cè)鉤碼的個(gè)數(shù)和懸掛點(diǎn)，不斷改變支點(diǎn)右側(cè)鉤碼的個(gè)數(shù)和懸掛點(diǎn)，使
杠桿始終保持水平平衡，記錄支點(diǎn)右側(cè)的力 F 右和力臂 l 右，F(xiàn) 右-l 右圖像如圖
丙所示。由圖可得：在支點(diǎn)左側(cè)的力和力臂不變時(shí)，F(xiàn) 右× l 右的數(shù)值為 ▲ 。
光明區(qū)（八年級(jí)）物理試題 第4頁 共 8 頁
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（3）圖丁是曲臂杠桿，杠桿靜止，且杠桿左側(cè)保持水平。如圖戊，在支
點(diǎn)左側(cè) 3 格處懸掛 2 個(gè)鉤碼，右側(cè) 2 格處懸掛 3 個(gè)相同的鉤碼，則杠桿 ▲
（選填“能”或“不能”）保持靜止。
H
M N
G
C B A O D K F
E
P
Q
丁 戊
（4）多次改變兩側(cè)鉤碼個(gè)數(shù)和懸掛點(diǎn)，記錄杠桿左側(cè)保持水平時(shí)的數(shù)據(jù)如
表。
實(shí)驗(yàn) 動(dòng)力 支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn) 動(dòng)力臂 阻力 支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn) 阻力臂
次數(shù) F1/N 的距離 S1/cm l1/cm F2/N 的距離 S2/cm l2/cm
1 2.0 9 9 1.5 13.5 12
2 3.0 10 10 2.5 13.8 12
3 2.5 8 8 2.0 11.5 10
分析表格數(shù)據(jù)，杠桿平衡的普遍規(guī)律是： ▲ 。
（5）如上圖所示，質(zhì)地均勻的圓盤可以繞著圓心 O 轉(zhuǎn)動(dòng)（轉(zhuǎn)軸阻力忽略
不計(jì)），圓半徑的關(guān)系為：OC＝3OA，OB＝2OA。在 C 點(diǎn)懸掛 4 個(gè)鉤碼，要
使圓盤靜止，可在 E 點(diǎn)掛 6 個(gè)相同的鉤碼。將掛在 E 點(diǎn)的 6 個(gè)鉤碼改掛在
▲ 點(diǎn)（填圖中的字母，需答全），圓盤仍保持靜止。
主題四 物理與社會(huì)發(fā)展
14. （6 分）如圖，老紅軍謝寶金負(fù)責(zé)的 68kg 手搖
發(fā)電機(jī)是長征期間的通信“生命線”，過草地
時(shí)需借助竹排拖行前進(jìn)。若拖行的竹排質(zhì)量約
為 32kg,底面積約為 1m2。求：
（1）該發(fā)電機(jī)的重力；（g 取 10N/kg）
（2）當(dāng)放有發(fā)電機(jī)的竹排靜止在水平草地上
時(shí)，求此時(shí)竹排對(duì)草地的壓強(qiáng)。
光明區(qū)（八年級(jí)）物理試題 第5頁 共 8 頁
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15.（8 分）小明同學(xué)周末參觀深圳市科學(xué)技術(shù)館，在裝配式建筑區(qū)域發(fā)現(xiàn)有一
座塔吊模型（圖 1）。通過查找資料，他發(fā)現(xiàn)塔吊的內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡化圖如圖
2 所示。小明通過圖 3 的滑輪組模擬塔吊將重 480N 的物體在 10s 內(nèi)提升
2m，該過程中繩子末端施加的拉力大小為 200N。（不計(jì)繩重及摩擦）
圖 1 圖 2 圖 3
求：（1）動(dòng)滑輪的重力；（2）滑輪組的機(jī)械效率；（3）拉力的功率。
主題五 物理與工程實(shí)踐
16.（9 分）汽車落水后該如何逃生？同學(xué)們聚焦真實(shí)問題，開展跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。
（一）汽車落水后為何會(huì)下沉？
（1）物體的浮沉取決于所受浮力和重力的大小關(guān)
系。若一輛家用轎車的質(zhì)量是 2t，外觀體積是 10 m3， 水面
2 h 底盤面積取 8m 。將車體下半部分看作長方體，不考慮 底盤
汽車滲水。如圖甲所示，當(dāng)汽車漂浮于水面時(shí)，該轎 甲
車浸在水中的深度 h 約為 ▲ m。（ρ 水＝
1.0×103kg/m3，g 取 10N/kg）
（2）由于汽車并不是密封的，所以落水后快速進(jìn)水，使汽車所受 ▲
力明顯增大，導(dǎo)致汽車在水中迅速下沉。該轎車剛好浸沒時(shí)，進(jìn)入車中水的質(zhì)
量至少是 ▲ t。
（二）落水后推門逃生可行嗎？
（3）汽車落水后，大多數(shù)人的本能反應(yīng)是嘗試推門自救。同學(xué)們搜集數(shù)
據(jù)如下表，則最有可能打開車門的方式是 ▲ 。（填字母）
A. 單手推門 單手最大推力/N 200～600
B. 雙手推門 雙手最大推力/N 400～1000
C. 用腳踹門 全力腳踹的力/N 1500～3000
光明區(qū)（八年級(jí)）物理試題 第6頁 共 8 頁
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（4）當(dāng)水達(dá)到車窗下沿時(shí)，若車門在水下部分的面積約為 1m2，車門受
到水的平均壓強(qiáng)約為 5×103 Pa，此時(shí)無法打開車門，理由是 ▲ 。（理由需
有數(shù)據(jù)支撐）
（5）有人說當(dāng)車內(nèi)灌滿水時(shí)，推開車門更容易。這種說法的依據(jù)是：灌
滿水時(shí)，車內(nèi)外的水壓 ▲ （選填“相等”或“不相等”）。
專業(yè)測試發(fā)現(xiàn)，車內(nèi)灌滿水時(shí)，確實(shí)可以打開車門，但所用時(shí)間較長，并
不切合實(shí)際。
（三）水下破窗逃生可行嗎？
彈簧
撞針
玻璃
乙
（6）圖乙為某破窗器的簡易結(jié)構(gòu)示意圖，高強(qiáng)彈簧以壓縮狀態(tài)被固定，
使用時(shí)只需按壓按鈕，彈簧就會(huì)把撞針迅速擊出，打碎玻璃。該過程主要是利
用彈簧的 ▲ 。（選填“動(dòng)能”“重力勢(shì)能”或“彈性勢(shì)能”）
（7）請(qǐng)你為汽車設(shè)計(jì)師提出一條可行的建議，有效延長汽車落水后下沉
的時(shí)間： ▲ 。
17.（8 分）在“自制密度計(jì)”的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們分成 A、B 兩組，
分別完成“簡易密度計(jì)”與“微型密度計(jì)”的制作。
【A 組活動(dòng)方案】
選擇一根圓柱狀飲料吸管，下端用石蠟把管口密封，并纏上若干圈銅絲充
當(dāng)配重，測得其總質(zhì)量為 10g。將該自制密度計(jì)分別放入水和密度分別為
1.1g/cm3、1.2g/cm3 的鹽水中，待其穩(wěn)定后用記號(hào)筆分別在吸管與液面齊平處進(jìn)
行標(biāo)記，如圖甲。
h'
甲 乙 丙 丁 戊
光明區(qū)（八年級(jí)）物理試題 第7頁 共 8 頁
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（1）當(dāng)密度計(jì)豎直漂浮時(shí)，所受浮力為 ▲ N。（g 取 10N/kg）
（2）甲圖中 C 處應(yīng)表示的密度值為 ▲ g/cm3。
（3）小組成員將密度計(jì)分別放入水和酒精中，液面到其封口端的距離如
圖乙、圖丙所示。請(qǐng)完成表格中相關(guān)數(shù)據(jù)的填寫：
液體密度 ρ 液/（g cm-3） 0.8 1.0
浸入液體的深度 h/cm H = ▲ （用 h 表示） h
【B 組活動(dòng)方案】
選用一根直徑約為 4mm，橫截面積約為 0.12cm2 的標(biāo)度桿，在桿上固定
一個(gè)浮子，封口下端纏繞銅絲作配重，測得其總質(zhì)量為 1.5g。
（4）如圖丁，假設(shè)水中的浮子及浮子以下標(biāo)度桿及配重的體積 V 總占 V 排
的 90%，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算出圖中 h' = ▲ cm。（ρ 水=1g/cm3）
【活動(dòng)交流】
（5）兩組成員發(fā)現(xiàn)兩組密度計(jì)在水和酒精中的兩刻度間的間距均比較
小，下列方法中能增大間距是： ▲ （選填“A”或“B”），增大間
距的目的是 ▲ 。
A.減少配重 B. 選擇直徑更小吸管或標(biāo)度桿
（6）對(duì)比自制密度計(jì)，實(shí)驗(yàn)室的密度計(jì)（圖戊）中間有一個(gè)玻璃泡，玻
璃泡越 ▲ （選填“大”或“小”），更適合測量密度較小的液體的密
度。
（7）A 組實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)該密度計(jì)放入水中會(huì)傾斜。通過查找資料，發(fā)現(xiàn)此
時(shí)重心高于浮心（浮力的作用點(diǎn)，即密度計(jì)浸在液體中液面以下部分的幾何中
心）。此時(shí)應(yīng)通過 ▲ （選填“增加”或“減少”）配重，使重心低于浮
心。
光明區(qū)（八年級(jí)）物理試題 第8頁 共 8 頁
{#{QQABaQSEoggoABIAAAhCQQGoCEOQkAECAQoGwEAQIAAASBNABCA=}#}參考答案
一、選擇題（本題共7小題，每小題2分，共14分）
1 2 3 4 5 6 7
C A D B A B C
二、非選擇題（本題共10小題，共56分）
8.（3分） （該題3分，力臂2分，力1分）
9. （3分） 減小受力面積 變大 變大
10. （3分） 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 谷粒 不為零
11.（4分） （1）關(guān)閉 大氣壓強(qiáng) （2）減小摩擦/提高密封性 （3）＜
12.（6分）
（1）可以改變力的方向 （2）左 （3）0.2 （3）材料 （4）壓力大小
（5）拉力與摩擦力不在同一水平方向或拉力與摩擦力不是一對(duì)平衡力均可
13.（6分）
（1）是 （2）3 （3）不能 （4）F1×l1 = F2×l2
（5）N、K、P（該題2分，未寫全，只得1分）
四、計(jì)算題（本題共2小題，14題6分，15題8分，共14分）
14.（6分）
解：（1） .............（2分）
（2）在水平地面上， .............（2分）
.............（2分）
答：（1）發(fā)電機(jī)的重力為680N。（2）放有發(fā)電機(jī)的竹排對(duì)草地的壓強(qiáng)為1000 Pa。
15.（8分）
解：（1）由圖3可得：n＝3：
.............（1分）
.............（1分）
（2）
.............（1分）
............（1分）
.............（1分）
.............（1分）
（3） .............（2分）
答：（1）動(dòng)滑輪的重力為120N；（2）滑輪組的機(jī)械效率為80％；（3）拉力的功率為120W。
五、綜合分析題（本題共1小題，共17分）
16.（9分）
（1）0.25 （2）重 8 （3）C
（4）水對(duì)車門的壓力達(dá)到5000N，大于全力腳踹的最大力（該題2分，寫出5000N得1分，比較得1分）
相等 （6） 彈性勢(shì)能
（7）選擇密度較小的材料/提高車輛的密封性（言之合理即給分）
17.（8分）
（1）0.1 （2）1.2 （3）1.25h（或h） （4）1.25
（5） B 測量更精準(zhǔn)，減小誤差
（6）大
（7）增加

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