資源簡介

(共14張PPT)
● 考點清單解讀
● 重難題型突破
跨學科實踐：樂器的調查與制作
跨學科實踐：樂器的調查與制作
■考點一 認識中國傳統樂器
分類 舉例 發聲原理
打擊樂器 編鐘、銅鼓、云鑼、鈸、梆子 被擊打面振動發聲
吹管樂器 賈湖骨笛、竹笛、嗩吶、笙 空氣柱振動發聲
拉弦樂器 二胡、板胡、京胡、馬 頭琴 拉撥的琴弦振動發聲
跨學科實踐：樂器的調查與制作
彈撥樂器 古琴、古箏、琵琶、三 弦、揚琴 拉撥的琴弦振動發聲
續表
跨學科實踐：樂器的調查與制作
典例1 下列民族樂器中哪種樂器的發聲原理與其他三種不同（ ）
對點典例剖析
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［解題思路］
［答案］ C
跨學科實踐：樂器的調查與制作
■考點二 自制簡易樂器
自制樂器 發聲部位 改變音調的方法
橡皮筋制作單弦琴 橡皮筋 改變橡皮筋的長短、粗細
竹子制作竹笛 空氣柱 按壓不同的孔，改
變空氣柱的長度
吸管制作排簫 空氣柱 改變吸管的長短
筷子、棉花、塑料管制作活塞音哨 空氣柱 推拉活塞，改變空
氣柱的長度
跨學科實踐：樂器的調查與制作
水和酒杯制作打擊樂器 水和酒杯 改變水的多少
續表
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典例2 如圖所示是小菲同學用藥水瓶自制管樂器吹奏 時的情景。 吹奏時，主要靠 __________ 的振動發聲。在瓶內裝不同量的水是為了改變聲音的 ______（選填“響度”“音調”或“音色”）。
對點典例剖析
跨學科實踐：樂器的調查與制作
［解析］吹奏自制管樂器發出的樂曲聲是由瓶內空氣柱振動產生的；瓶內裝不同量的水，可以改變瓶內空氣柱的長度，吹奏時音調就會改變。
［答案］空氣柱 音調
跨學科實踐：樂器的調查與制作
■題型 分析自制小樂器的發聲原理及特性
例 如圖所示是小剛在課余時間制作的一支竹笛，在竹管開口處①向管內吹氣時，竹笛可以發出美妙的笛聲，推拉鐵絲環⑥時，音調可以改變。
①竹管開口 ③竹管 ④木劈 ⑤布團 ⑥鐵絲
跨學科實踐：樂器的調查與制作
（1）吹奏竹笛時，振動發聲的物體是 ____________。
（2）當布團⑤分別位于 a、b、c 三個位置時，竹笛發出聲音音調最高的位置是 ______。
（3）在中國傳統樂器中，_____（選填“二胡”“腰鼓”“古箏”或“簫”）的發聲原理與此相似。
（4）竹笛聲在傳播的過程中，聲音的 _____（選填“音調”“響度”或“音色”）會發生改變。
跨學科實踐：樂器的調查與制作
［解析］（1）吹奏竹笛時，笛聲是由笛子內的空氣柱振動發出的。（2）由于空氣柱越長竹笛發出的聲音的音調越低，所以在題圖所示的三個位置中，當布團在 a 位置時，管內的空氣柱最短，所以此時發出的聲音的音調最高。（3）竹笛是空氣柱振動發聲；在以上四種樂器中，由空氣柱振動發聲的是簫，二胡、古箏是由琴弦振動發聲，腰鼓是由鼓面振動發聲。（4）響度與聲源的振幅、到聲源的距離及聲音的發散程度有關，竹笛聲在傳播的過程中，到聲源的距離越來越大，響度會減小；聲源振動的頻率不變，音調不變；聲源的材料、結構未變，音色不變。
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［答案］ （1）空氣柱 （2）a （3）簫 （4）響度
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變式衍生 在項目式學習中，小明和小組的同學一起用紙盒、橡皮筋和吸管自制了一件樂器。 如圖所示，用筆撥動吸管左側的橡皮筋，可以奏出樂曲中的部分旋律。撥動時，橡皮筋因 __________ 而發出聲音；若用大小不同的力度撥動同一根橡皮筋，則發出聲音的響度_________（選填“相同”或“不同”）；撥動最 _________（選填“上”或“下”）面的橡皮筋，發出聲音的音調最高。
振動
不同
上

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