資源簡介

(共23張PPT)
統編版小學道德與法治四年級上冊
第 6 課《我的家庭貢獻與責任》
第二單元 為父母分擔
第 2 課時 我也有責任
導入新課
秦朗一開始覺得自己對家庭沒什么貢獻，但爸爸媽媽的話讓她找到了自信。同學們，你們覺得自己對家庭有貢獻嗎？今天，我們就一起來探討‘我的家庭貢獻’，看看我們能為家庭做些什么。”
秦朗曾誤以為自己對家庭無足輕重，直到聽見父母的肯定，才恍然醒悟自己的價值。同學們，你們是否也忽視了家中的小小貢獻？今日，讓我們共話“我的家庭貢獻”，發掘那些看似微不足道，實則溫暖人心的日常點滴。
講授新課
第二模塊：我也有責任
“家”是一個特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有我們這樣的小孩。在家庭生活中，大人要盡責，我們年齡雖小，但也應盡到自己的責任。
朱曉自告奮勇地向爸爸申請，由他每天負責倒家里的垃圾。可才干了一個星期，他就抱怨起來。
如果大人嫌家務事煩，也可以不做家務嗎
煩死了，家里每天都有這么多垃圾，我不想干了。
假如沒人做家務，朱曉家會變成什么樣呢 家庭生活又會變成什么樣呢
假如沒人做家務，朱曉家將陷入一片混亂，灰塵遍布，衣物堆積如山，餐具臟污不堪。家庭生活也將失去秩序與溫馨，成員間可能因環境惡劣而心生不滿，影響彼此關系，整體氛圍變得緊張而壓抑。
1.朱曉早上要去上學，可媽媽沒做早飯，怎么辦呢？
朱曉早上要去上學，可媽媽沒做早飯，這怎么能行？他迅速冷靜下來，決定自己動手做一頓簡單的早餐。他深知，面對突發情況，積極應對才是解決問題的關鍵。
2.看見家里的客廳沒有收拾怎么辦呢？
看見家里的客廳沒有收拾，朱曉立刻行動起來。他明白，一個整潔的環境能讓人心情愉悅，于是他拿起抹布，開始打掃，讓家恢復往日的溫馨與秩序。
承擔家庭責任不能僅憑一時興起，需要有負責任的精神，堅持負責到底！
照料金魚責任單
1.我要學習如何養金魚，了解金魚的生活習性。
2.我堅持定期為金魚換水、喂食。
看到鄰居家養的金魚很漂亮，金軒也央求爸爸買幾條小金魚來養。但是，爸爸覺得養金魚太費事，會平添不少家務負擔。但金軒一再堅持，并許諾照顧金魚的事情由自己承擔。爸爸擔心金軒不能盡職照料金魚，就與他做了一個約定——“照料金魚責任單”。之后，爸爸帶著他去觀賞魚市場買回來五條小金魚，魚缸、魚食以及其他養魚用品。金軒很快發現，養金魚不是那么容易的事情。給金魚換水就大有學問。不同的季節，換水的時間不一樣。換水的方式也要注意，新接的自來水不能立即使用，否則自來水中的消毒劑殘留，會讓金魚受不了。雖然金軒意識到照顧金魚不容易，但是，既然是自己決定要養的，就會負責到底。爸爸稱贊金軒這種負責任的精神。這種精神不僅是對自己的決定負責，對與爸爸之間的約定負責，也是對金魚負責。照料金魚不能僅憑一時的興趣，金魚是有生命的，既然決定養金魚，就應該對金魚負責，按照金魚的習性來照顧它們的生活。
你理解金軒爸爸所說的“負責任的精神”嗎？
我理解的 “負責任的精神”，是像約定里那樣，承諾的家務就堅持做好，不敷衍。家人需要時搭把手，出錯了不推卸，學著改正。對自己的事上心，也為家分擔，這就是責任。
有了為家庭負責的精神，我們就會處處為家庭著想，主動做力所能及的事情，不會認為家庭事務只是大人的事情。
當舅舅來家里做客，而父母恰好去田里干活時，我會毫不猶豫地擔起主人的責任，熱情招待舅舅。我會泡上一壺好茶，擺上點心，陪舅舅聊天解悶，讓他感受到家的溫馨。盡管父母不在，我也會讓舅舅的這次造訪成為一次愉快的回憶。
家里的洗發水快用光了，我會立刻采取行動，前往超市精心挑選一款高品質、適合家人發質的產品，確保家人的頭皮健康和秀發柔順。畢竟，良好的發質是自信的開始，不容絲毫懈怠。迅速補充，讓生活細節始終保持在最佳狀態。
有客來我家
我請坐沙發
客人等一等
我去倒杯茶
茶水香又香
飄著茉莉花
客人微微笑
夸我好娃娃
在第五課《這些事我來做》中，你自愿寫下了“家務承諾書”。你堅持完成這些家務了嗎？你從中感受到了自己的負責精神嗎？結合自己堅持完成的家務記錄表，談談自己的負責精神。
在第五課《這些事我來做》中，我鄭重寫下“家務承諾書”。我堅持完成了每一項家務，從不懈怠。通過這份承諾書與家務記錄表，我深刻感受到了自己的負責精神。每一次履行承諾，都是對自己責任感的一次強化，讓我更加明白責任的重要性。
童年小事
小時候，媽媽每次出門，都囑咐我把家看好。我覺得這是媽媽鄭重交代的任務，是自己應該承擔的家庭責任，必須認真對待。媽媽一走，我就搬個小板凳坐在家門口，不讓鄰居家的雞、鴨、豬、狗到我家院子里搗亂。在我的守護下，不但院子里曬的糧食、存放的蔬菜完好無損，院子里的衛生也總能保持得很好。媽媽不在家，鄰居家的叔叔阿姨來借勞動工具，我總是記得清清楚楚，等媽媽回來后一件一件報給她，讓她知道每件工具都是被誰借走了。有時候媽媽找不到某件工具，忘記是誰借去了，我都能準確地告訴她工具在誰那里。村里人都夸我，說我是家里的 “門神”。所以，一見我和我家老黃狗守在家門口，鄰居們就會逗我，“乖孩子，出去玩吧，有你家老黃狗看家，沒事的。” 聽到鄰居這樣說，我總會 “義正辭嚴” 地拒絕。他們見我認真的樣子，總是哈哈大笑。在他們的笑聲里，我感受到的不是嘲笑，而是贊許。
主人公堅持承擔了家庭責任。想一想，他從中收獲了什么？你有一直承擔的家務事嗎？如果有，你收獲了什么呢？
主人公毅然決然地承擔起了家庭責任，他的堅持不僅讓家庭運轉得更加和諧，更收獲了家人的尊重與愛戴，以及自我價值的實現。我一直承擔著洗碗的家務，從中學會了責任與耐心，收獲了家人的笑容與溫馨的家庭氛圍，這是無價的財富。
課堂練習
單項選擇題
下列體現負責任精神的是（ ）
A. 答應幫媽媽洗碗，卻因為想看電視而忘記
B. 主動承擔照顧妹妹的責任，每天陪她讀書、玩耍
C. 養了小狗后，嫌麻煩就不管不顧
答案：B
解析：A、C 選項是不負責任、半途而廢的表現；B 選項主動承擔責任并堅持做下去，體現了負責任的精神。
承擔家庭責任需要（ ）
A. 僅憑一時的興趣，不想做就不做
B. 有負責任的精神，堅持負責到底
C. 只在父母的催促下才去做
答案：B
解析：A、C 選項不符合負責任的要求；B 選項強調了負責任的精神和堅持的重要性，是正確的。
當我們在承擔家庭責任過程中遇到困難時，應該（ ）
A. 立刻放棄，不再繼續
B. 想辦法克服困難，堅持下去
C. 抱怨困難太多，怪家人讓自己做
答案：B
解析：A、C 選項是逃避責任的表現；B 選項體現了勇于克服困難、堅守責任的精神，是正確的。
課堂練習
判斷題
承擔家庭責任是大人的事，我們小孩不用管。（ ）
答案：×
解析：小孩也是家庭的一員，也有責任承擔力所能及的家庭事務，該說法錯誤。
只要答應了承擔某項家庭責任，就應該堅持到底，不能半途而廢。（ ）
答案：√
解析：這是負責任精神的體現，答應的事就要負責到底，該說法正確。
負責任的精神就是對自己做的決定負責，對約定負責。（ ）
答案：√
解析：金軒的故事就體現了這一點，對自己的決定和與他人的約定負責，是負責任精神的重要內涵，該說法正確。
課堂總結
同學們，這節課我們知道了在家庭中每個人都有責任，承擔責任不能半途而廢，要有負責任的精神。不管是倒垃圾、養寵物，還是做其他家務，都要堅持到底。希望大家都能做有責任、有擔當的孩子，讓家庭因為我們的負責而更幸福。
課堂總結
6.我的家庭貢獻與責任
我也有責任
責任不能停：不能半途而廢
負責的精神：堅持到底、遵守約定、對事物負責
踐行責任：主動承擔、堅持完成
Thanks!
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統編版四年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課時圍繞 “我也有責任” 展開，是第 6 課的深化。教材通過朱曉倒垃圾半途而廢的事例，讓學生認識到承擔家庭責任不能僅憑一時興起；以金軒養金魚并堅守約定的故事，詮釋了負責任的精神；結合 “閱讀角”“活動園” 等板塊，引導學生思考自己在家庭中應盡的責任，體會堅持負責到底的意義。教材旨在讓學生明白年齡雖小但也有家庭責任，培養負責任的精神，主動且堅持承擔家庭事務。
學情分析
四年級學生對責任有初步概念，但在承擔家庭責任時，常因興趣減退或遇到困難而放棄，缺乏堅持到底的精神。他們對故事中的情節有較強代入感，通過朱曉和金軒的對比，能直觀理解負責任的重要性。同時，學生在履行承諾過程中可能缺乏方法，需引導他們學會克服困難，堅守責任，從承擔責任中收獲成長。
核心素養分析
政治認同：通過承擔家庭責任并堅持到底，理解個人對家庭的責任是社會責任感的起點，明白家庭的和諧需要每個成員的責任擔當，進而增強對社會的認同感和責任感。 道德素養：培養學生誠實守信、盡職盡責的道德品質，讓學生在承擔家庭責任中學會堅持，體會責任帶來的成就感，提升自身道德修養。 法治觀念：從 “照料金魚責任單” 等約定中，初步理解契約精神和承諾的重要性，明白責任的履行需要自覺和堅持，為樹立法治觀念中關于責任與義務的認知奠定基礎。 健全人格：在堅持承擔家庭責任的過程中，學生能培養毅力、耐心和抗挫折能力，增強自信心和自我認同感，促進健全人格的形成。 責任意識：明確自己在家庭中的責任，通過實際行動踐行責任，強化責任意識，培養對家庭、對他人、對社會的擔當精神。
教學重點
引導學生理解承擔家庭責任需要有負責任的精神，要堅持負責到底。 幫助學生認識到自己在家庭中應盡的責任，如遵守約定、主動承擔事務等。 培養學生主動且堅持承擔家庭責任的意識和行動。
教學難點
讓學生真正理解負責任的精神的內涵，并內化為堅持承擔責任的動力。 引導學生在面對困難和枯燥時，仍能堅守家庭責任，不半途而廢。
教具準備
多媒體課件：包含朱曉倒垃圾、金軒養金魚的故事圖片及相關情節，“閱讀角” 內容，“活動園” 相關提示等。 責任卡片：用于學生寫下自己在家庭中承擔的責任及承諾。 情景表演道具：如模擬的垃圾、金魚缸、魚食等，用于再現教材中的情景。 小獎狀：獎勵在分享和實踐中表現出負責任精神的學生。
教學過程
教學環節 教師活動、學生活動和設計意圖
一、導入新課 教師講述朱曉倒垃圾的故事：“朱曉一開始主動申請倒垃圾，可才一個星期就抱怨不想干了。同學們，你們覺得朱曉這樣做對嗎？如果家庭中每個人都像朱曉這樣，會發生什么呢？今天，我們就一起來探討在家庭中，我們如何承擔起自己的責任，做到‘我也有責任’。”
二、講授新課 第一部分：責任不能半途而廢 教師活動：展示朱曉倒垃圾的情景圖片，提問：“朱曉為什么會不想倒垃圾了？如果沒人承擔家務，朱曉家可能會出現哪些問題？” 組織學生分組討論，設想沒有家人承擔責任的家庭生活狀況。 學生活動：分組討論，結合生活經驗，說出朱曉半途而廢的可能原因，如覺得麻煩、沒興趣等。想象沒有責任承擔的家庭會一團糟，如沒早飯吃、家里臟亂等，從而認識到堅持承擔責任的重要性。 設計意圖：通過朱曉的事例引發學生思考，讓學生在討論和設想中明白承擔家庭責任不能僅憑一時興起，半途而廢會給家庭帶來不良影響，初步樹立堅持負責的意識。 第二部分：理解負責任的精神 教師活動：講述金軒養金魚并遵守 “照料金魚責任單” 的故事，提問：“金軒在養金魚過程中遇到了哪些困難？他為什么能堅持下來？你理解金軒爸爸所說的‘負責任的精神’嗎？” 引導學生結合故事內容，總結負責任的精神包括堅持到底、遵守約定、對事物負責等。 學生活動：認真傾聽故事，思考并回答教師的問題。小組內交流對 “負責任的精神” 的理解，結合金軒的做法，如學習養金魚知識、定期換水喂食等，明確負責任需要毅力和擔當。 設計意圖：以金軒的正面事例為榜樣，讓學生在分析故事中理解負責任精神的內涵，明白承擔責任不僅是口頭承諾，更要落實到行動中并堅持到底。 第三部分：踐行家庭責任 教師活動：引導學生思考自己在家庭中的責任，如招待客人、留意生活用品等，結合 “閱讀角” 中 “有客來我家” 的內容，提問：“當家里出現這些情況時，我們應該怎么做才能體現自己的責任？” 組織學生分享自己 “家務承諾書” 的完成情況，談談從中感受到的負責精神。 學生活動：結合自身經歷，分享在家庭中承擔責任的做法，如招待客人時倒茶、提醒父母買洗發水等。主動分享 “家務承諾書” 的完成情況，說說自己遇到的困難和堅持下來的方法，體會負責任帶來的成長。 設計意圖：通過聯系實際生活和回顧 “家務承諾書”，讓學生將對責任的理解轉化為實際行動，在分享中強化堅持負責的意識，體會承擔責任的成就感。
三、課堂練習 單項選擇題 下列體現負責任精神的是（ ） A. 答應幫媽媽洗碗，卻因為想看電視而忘記 B. 主動承擔照顧妹妹的責任，每天陪她讀書、玩耍 C. 養了小狗后，嫌麻煩就不管不顧 答案：B 解析：A、C 選項是不負責任、半途而廢的表現；B 選項主動承擔責任并堅持做下去，體現了負責任的精神。 承擔家庭責任需要（ ） A. 僅憑一時的興趣，不想做就不做 B. 有負責任的精神，堅持負責到底 C. 只在父母的催促下才去做 答案：B 解析：A、C 選項不符合負責任的要求；B 選項強調了負責任的精神和堅持的重要性，是正確的。 當我們在承擔家庭責任過程中遇到困難時，應該（ ） A. 立刻放棄，不再繼續 B. 想辦法克服困難，堅持下去 C. 抱怨困難太多，怪家人讓自己做 答案：B 解析：A、C 選項是逃避責任的表現；B 選項體現了勇于克服困難、堅守責任的精神，是正確的。 判斷題 承擔家庭責任是大人的事，我們小孩不用管。（ ） 答案：× 解析：小孩也是家庭的一員，也有責任承擔力所能及的家庭事務，該說法錯誤。 只要答應了承擔某項家庭責任，就應該堅持到底，不能半途而廢。（ ） 答案：√ 解析：這是負責任精神的體現，答應的事就要負責到底，該說法正確。 負責任的精神就是對自己做的決定負責，對約定負責。（ ） 答案：√ 解析：金軒的故事就體現了這一點，對自己的決定和與他人的約定負責，是負責任精神的重要內涵，該說法正確。
四、課堂小結 同學們，這節課我們知道了在家庭中每個人都有責任，承擔責任不能半途而廢，要有負責任的精神。不管是倒垃圾、養寵物，還是做其他家務，都要堅持到底。希望大家都能做有責任、有擔當的孩子，讓家庭因為我們的負責而更幸福。
板書設計
我也有責任 責任不能停：不能半途而廢 負責的精神：堅持到底、遵守約定、對事物負責 踐行責任：主動承擔、堅持完成
教學反思
本課時通過故事分析、情景討論和實踐分享，讓學生理解了負責任的精神，認識到堅持承擔家庭責任的重要性。但部分學生在面對困難時仍缺乏堅持的動力，后續可通過 “責任之星” 評選等活動，激勵學生持續踐行責任。同時，加強家校溝通，讓家長多鼓勵孩子堅持承擔責任，幫助他們在實踐中培養負責任的品質。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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