資源簡介

/ 讓教學(xué)更有效 高效備課 | 道德與法治
統(tǒng)編版四年級道德與法治上冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計
教材分析
本課時是第 4 課的第 1 課時，核心內(nèi)容為 “爸爸媽媽多辛苦”。教材通過讓學(xué)生記錄父母忙碌的時間和事項、觀察父母日常行為、閱讀 “爸爸，您辛苦啦！” 的文章、模擬小記者訪問父母工作等活動，引導(dǎo)學(xué)生從生活細(xì)節(jié)和工作場景中體會父母的辛勞。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，注重讓學(xué)生在實踐體驗中感受父母的付出，為后續(xù)培養(yǎng)學(xué)生體諒父母、為父母分憂的意識奠定基礎(chǔ)。
學(xué)情分析
四年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察能力和生活經(jīng)驗，對父母的忙碌有初步的感知，但這種感知往往比較表面，缺乏對父母辛勞的深入體會。他們大多處于被照顧的角色，容易忽視父母在工作和生活中的付出。同時，這個年齡段的學(xué)生開始有自己的想法，通過具體的活動和引導(dǎo)，能夠讓他們更深刻地理解父母的辛苦，從而萌發(fā)關(guān)愛父母的情感。
核心素養(yǎng)分析
政治認(rèn)同：通過體會父母為家庭的辛勞付出，延伸到理解家庭是社會的基本單元，父母的努力也是為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量，進(jìn)而增強對社會的認(rèn)同感和責(zé)任感。 道德素養(yǎng)：在感受父母辛勞的過程中，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、體諒父母的道德品質(zhì)，學(xué)會感恩，將這種情感轉(zhuǎn)化為關(guān)愛父母的實際行動，提升自身的道德修養(yǎng)。 法治觀念：雖然本課時不直接涉及法治知識，但通過了解父母的工作，可間接讓學(xué)生認(rèn)識到父母在工作中遵守規(guī)則、履行職責(zé)，初步滲透規(guī)則意識和責(zé)任意識，為樹立法治觀念打下基礎(chǔ)。 健全人格：體會父母的辛勞有助于學(xué)生形成珍惜勞動成果、尊重他人付出的意識，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和包容心，促進(jìn)其形成健康、健全的人格。 責(zé)任意識：讓學(xué)生明白父母為家庭承擔(dān)著巨大的責(zé)任，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考自己作為家庭一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，增強對家庭的責(zé)任意識，學(xué)會為父母分擔(dān)。
教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和記錄，了解父母一天的忙碌情況。 幫助學(xué)生從父母的工作和生活細(xì)節(jié)中體會他們的辛勞。 培養(yǎng)學(xué)生體諒父母、關(guān)愛父母的情感。
教學(xué)難點
讓學(xué)生將對父母辛勞的表面感知轉(zhuǎn)化為內(nèi)心深刻的體會。 引導(dǎo)學(xué)生將體會到的情感轉(zhuǎn)化為實際行動，學(xué)會為父母分憂。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件：包含父母忙碌的圖片、視頻，“爸爸，您辛苦啦！” 的文章音頻等。 記錄表：供學(xué)生記錄父母一天忙碌的時間和事項。 小記者采訪提綱模板：方便學(xué)生設(shè)計對父母的訪問問題。 小卡片：讓學(xué)生寫下想對父母說的話。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動、學(xué)生活動和設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入新課 教師播放一段父母從早到晚忙碌的視頻，視頻中包含父母起床做早餐、送孩子上學(xué)、上班工作、下班回家做飯、輔導(dǎo)孩子作業(yè)等場景。播放結(jié)束后，提問：“同學(xué)們，視頻里的畫面是不是很熟悉？這些都是我們父母日常的生活場景，大家覺得爸爸媽媽們辛苦嗎？今天，我們就一起來深入了解爸爸媽媽的辛苦，感受他們對我們的愛。”
二、講授新課 第一模塊：爸爸媽媽多辛苦 (一）記錄父母的忙碌 教師活動：發(fā)放記錄表，向?qū)W生說明填寫要求：“請大家回想一下父母一天的生活，或者接下來的一天仔細(xì)觀察，按照表格中的‘時間’欄，填寫父母在相應(yīng)時間正在做什么，然后完成下面的‘我的發(fā)現(xiàn)’部分。” 之后，教師展示自己填寫的一份示例記錄表，引導(dǎo)學(xué)生思考如何填寫。 學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真填寫記錄表，回憶或觀察父母的日常忙碌情況，在小組內(nèi)交流自己的記錄表，分享自己發(fā)現(xiàn)的父母忙碌的時間、比自己起得早或睡得晚的人以及父母下班后的家務(wù)等。 設(shè)計意圖：通過記錄和交流，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解父母一天的忙碌，從具體的時間和事項中初步感知父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和總結(jié)能力。 （二）體會父母的辛勞 教師活動：播放 “爸爸，您辛苦啦！” 的文章音頻，提問：“同學(xué)們，聽了這篇文章，你們從哪里感受到小鵑爸爸的辛苦呢？” 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文章中的細(xì)節(jié)，如爸爸穿發(fā)白起毛的衣服、騎車吃力、天不亮起床、照顧家庭等進(jìn)行回答。接著，讓學(xué)生結(jié)合自己的記錄表，說說自己父母讓自己覺得辛苦的地方。 學(xué)生活動：認(rèn)真傾聽文章音頻，思考并回答教師的問題。然后，在班級內(nèi)分享自己父母的辛勞，如父母工作時間長、上班路程遠(yuǎn)、家務(wù)繁重等，在分享中進(jìn)一步體會父母的付出。 設(shè)計意圖：通過閱讀角的文章，讓學(xué)生從他人的故事中感受父母的辛苦，再結(jié)合自身實際，將對父母辛勞的感知從他人延伸到自己父母身上，加深情感體驗。 （三）了解父母的工作 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生思考父母工作的情況：“我們知道父母下班后還要做家務(wù)，那他們上班時是什么樣的呢？大家可以跟著父母去上班，或者做一次小記者采訪父母。” 展示小記者訪問實錄示例，發(fā)放采訪提綱模板，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計訪問問題，如工作時間、上班路程、工作內(nèi)容、工作中的困難等。 學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)模板設(shè)計采訪提綱，課后對父母進(jìn)行訪問，整理訪問實錄，并寫下自己的感受。在課堂上，部分學(xué)生分享自己的訪問結(jié)果和感受，說說父母工作的辛苦之處。 設(shè)計意圖：通過了解父母的工作，讓學(xué)生從工作場景中體會父母的辛勞，拓寬對父母辛苦的認(rèn)知范圍。采訪活動能讓學(xué)生與父母進(jìn)行更深入的交流，增強親子之間的理解，同時培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力。
三、課堂練習(xí) 單項選擇題 下列做法能體現(xiàn)體會父母辛苦的是（ ） A. 覺得父母照顧自己是應(yīng)該的 B. 主動幫父母做一些力所能及的家務(wù) C. 對父母的忙碌視而不見 答案：B 解析：A、C 選項都是不體諒父母辛苦的表現(xiàn)；B 選項主動幫父母做家務(wù)，是體會到父母辛苦后采取的正確行動。 了解父母工作的情況，有助于我們（ ） A. 更好地向父母索要零花錢 B. 體會父母工作的不易 C. 不用關(guān)心父母的工作 答案：B 解析：了解父母工作情況的目的是體會他們的辛苦，A、C 選項的說法不正確，B 選項正確。 當(dāng)看到父母下班后疲憊的樣子，我們應(yīng)該（ ） A. 讓父母陪自己玩游戲 B. 給父母倒一杯水，讓他們休息一下 C. 當(dāng)作沒看見 答案：B 解析：A、C 選項是不體諒父母的表現(xiàn)；B 選項的做法能體現(xiàn)對父母的關(guān)心，是正確的。 判斷題 父母上班很輕松，不需要我們關(guān)心。（ ） 答案：× 解析：父母上班往往很辛苦，我們應(yīng)該關(guān)心他們的工作和身體，所以該說法錯誤。 認(rèn)真完成作業(yè)，不讓父母操心，也是體諒父母的一種方式。（ ） 答案：√ 解析：不讓父母為自己的學(xué)習(xí)操心，能減輕父母的負(fù)擔(dān)，是體諒父母的表現(xiàn)，該說法正確。 我們還小，不用幫父母做家務(wù)，只要好好學(xué)習(xí)就行。（ ） 答案：× 解析：即使年齡小，也可以做一些力所能及的家務(wù)，幫助父母分擔(dān)，所以該說法錯誤。
四、課堂小結(jié) 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們記錄了父母的忙碌，體會了他們的辛勞，也了解了他們工作的不易。爸爸媽媽為了我們、為了家庭付出了很多。希望大家能把這份體會放在心里，從現(xiàn)在開始，做一些力所能及的事，比如幫父母倒杯水、做家務(wù)，用實際行動回報他們的愛，讓他們少操心。
板書設(shè)計
爸爸媽媽多辛苦 記錄忙碌：時間、事項、我的發(fā)現(xiàn) 體會辛勞：生活細(xì)節(jié)、工作場景 學(xué)會感恩：體諒父母、付諸行動
教學(xué)反思
本課時通過記錄、閱讀、采訪等活動，讓學(xué)生從多個角度體會父母的辛苦，學(xué)生參與度較高，多數(shù)學(xué)生能夠感受到父母的付出。但部分學(xué)生對父母辛勞的體會還不夠深刻，在將情感轉(zhuǎn)化為行動方面還有欠缺。后續(xù)教學(xué)中，可以組織 “我為父母做件事” 的實踐活動，讓學(xué)生在實際行動中進(jìn)一步理解父母的辛苦，培養(yǎng)關(guān)愛父母的品質(zhì)。同時，加強與家長的溝通，讓家長配合鼓勵孩子參與家務(wù)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
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統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治四年級上冊
第4課《少讓父母為我操心》
第二單元 為父母分擔(dān)
第1課時 爸爸媽媽多辛苦
導(dǎo)入新課
同學(xué)們，視頻里的那些畫面，是不是仿佛就在我們身邊，歷歷在目？這無一不是我們父母日常生活的真實寫照。他們默默付出，從無怨言。大家捫心自問，我們的爸爸媽媽，他們真的不辛苦嗎？他們的辛勞，值得我們每個人去感恩與回報！
同學(xué)們，視頻里的畫面是不是很熟悉？這些都是我們父母日常的生活場景，大家覺得爸爸媽媽們辛苦嗎？
講授新課
第一模塊：爸爸媽媽多辛苦
從早到晚，父母總在忙碌，為工作努力，為生活奔波，為我們操心……讓我們了解父母都在做些什么，試著體會他們的辛勞吧！
時間 時鐘顯示 父母在忙什么 我的發(fā)現(xiàn)
早晨 6:00 爸爸在做早餐，媽媽在整理衣物準(zhǔn)備清洗 我發(fā)現(xiàn)每天父母最忙碌的時間是清晨，要為一天開啟做準(zhǔn)備 。我發(fā)現(xiàn)每天比我起得早的是父母，睡得晚的也是父母 。我發(fā)現(xiàn)父母即便忙碌，也把家里安排得井井有條，默默為我付出
中午 12:00 媽媽在準(zhǔn)備午餐，爸爸忙著打掃客廳衛(wèi)生
傍晚 18:00 爸爸下班順路買菜，媽媽接我放學(xué)還準(zhǔn)備做晚飯
晚上 21:00 媽媽檢查我的作業(yè)，爸爸在處理工作郵件
時間 時鐘顯示 父母在忙什么 我的發(fā)現(xiàn)
早晨 6:00 爸爸在做早餐，媽媽在整理衣物準(zhǔn)備清洗 清晨的忙碌是一天的序章，父母用早餐香氣和整潔衣物，為我開啟活力一天。他們比我早起，默默扛起為家籌備的責(zé)任，這是專屬我的 “愛的早安”
中午 12:00 媽媽在準(zhǔn)備午餐，爸爸忙著打掃客廳衛(wèi)生 午餐時光，媽媽用飯菜傳遞關(guān)懷，爸爸以清掃守護(hù)家的整潔。忙碌中，家的溫馨從不缺席，他們?yōu)樽屛页缘檬嫘摹⒆〉冒残模豢滩煌Ｐ?br/>傍晚 18:00 爸爸下班順路買菜，媽媽接我放學(xué)還準(zhǔn)備做晚飯 傍晚的奔波，爸爸把新鮮菜蔬帶回家，媽媽把我從學(xué)校接回。他們一人銜接工作與生活，一人兼顧陪伴與家務(wù)，為讓我準(zhǔn)時吃好飯，雙腳不停、雙手不閑
晚上 21:00 媽媽檢查我的作業(yè)，爸爸在處理工作郵件 夜晚漸深，媽媽操心我的學(xué)習(xí)，爸爸牽掛工作責(zé)任。我睡了，他們還在為我、為家努力，原來我酣睡的夜，是父母用 “晚睡” 托起來的安穩(wěn)
爸爸，您辛苦啦！
星期一清早，爸爸像往常一樣騎車送我去上學(xué)。一路上，自行車在坑洼不平的道路上顛簸得厲害，爸爸不停地叮囑我：“小鵑，抓緊啦，當(dāng)心別摔著！”我拽住爸爸的衣角，猛然間發(fā)現(xiàn)這件衣服他已經(jīng)穿了那么久，因為洗的次數(shù)太多，衣角早已發(fā)白、起毛。爸爸一直踩著自行車，看到他吃力的樣子，我不由得鼻子一酸……
在我的記憶中，爸爸永遠(yuǎn)是忙忙碌碌的。媽媽的身體很不好，因此，照顧我的重任就落在了爸爸的肩上。爸爸上班的地方離家很遠(yuǎn)，每天早上為了趕在上班前給我做早飯，送我去上學(xué)，他總是天不亮就起床。下午放學(xué)時，他又會準(zhǔn)時出現(xiàn)在學(xué)校門口，接我回家，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。除此之外，還要做晚飯、打掃衛(wèi)生、照顧媽媽……等忙完了這一切，爸爸早已累得精疲力盡。
你從哪里感受到小鵑爸爸的辛苦？
從爸爸穿發(fā)白起毛的舊衣、騎車時的吃力，天不亮起床做早飯、送小鵑上學(xué)，下班后接她、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、做晚飯、打掃衛(wèi)生、照顧媽媽，忙到精疲力盡中，能感受到他的辛苦。
父母在家里的辛勞，我們可以看得到。他們工作時……
從父母的身影中感受辛勞：菜市場里，媽媽彎腰挑選、搬運蔬菜，手臂酸痛也不停；田間，爸爸采摘茶葉，烈日下汗水濕透衣背；辦公桌前，他們對著電腦，為家拼搏，眼神滿是疲憊 。
征得爸爸媽媽的同意，跟著他們?nèi)ド弦惶彀喟桑?br/>小貼士
1.事先了解爸爸媽媽上班的地方有什么規(guī)定和要求，特別要記
住哪些是不能做的。
2.在爸爸媽媽工作的時候仔細(xì)觀察，但不要打擾他們。
3.要注意安全，講禮貌。
父母工作時的辛苦體現(xiàn)在哪兒呢？請你從工作時間、上班路程、工作內(nèi)容等方面說一說。
父母工作時的辛苦體現(xiàn)在多個方面：他們常常面臨超長的工作時間，早出晚歸；上班路程可能遙遠(yuǎn)且艱辛，日復(fù)一日地奔波；工作內(nèi)容繁重且復(fù)雜，需承受巨大的身心壓力。這一切都是為了家庭，他們的付出值得我們深深感激。
小記者訪問
如果不能跟著父母去上班，也有辦法了解父母工作的情況。比如，我們可以進(jìn)行一次小記者訪問。
訪問實錄
訪問對象：媽媽 職業(yè)：公交車駕駛員 訪問人：洋洋（女兒）
女：媽媽，每天早上我還沒醒，您就上班去了。請問您為什么那么早上班呢？
母：媽媽負(fù)責(zé)開首班車，每天必須早上六點準(zhǔn)時把車開出站。所以要在五點半之前趕到總站，做好出發(fā)前的準(zhǔn)備工作。
女：您一整天都在開車嗎？什么時候吃飯和休息呢？
母：是呀，按規(guī)定一天要開完五個來回。媽媽跑的這條線路經(jīng)過市中心，道路擁擠，乘客也特別多，情況復(fù)雜，經(jīng)常堵車。為了不耽誤大家坐車，平時我連水都不敢多喝，生怕因為上廁所而延誤開車。吃飯很難準(zhǔn)時，午飯經(jīng)常要到下午一兩點才能吃上。
女：媽媽，原來您的工作這么辛苦呀！工作中您遇到的最大苦惱是什么呢？
母：乘客不理解我的工作最讓我苦惱。有些乘客因為等車時間長而埋怨我，甚至還會因為一些小事和我吵架。這不僅讓媽媽感到很委屈，甚至還影響到安全駕駛。
采訪感受
你覺得洋洋媽媽工作辛苦嗎？假如你是洋洋，你想對媽媽說些什么，做些什么呢？
當(dāng)然，洋洋媽媽的工作無比辛苦！假如我是洋洋，我想對媽媽說：“媽媽，您真的太不容易了，每天忙碌的身影讓我心疼。我會更加努力學(xué)習(xí)，不讓您操心，還要幫您分擔(dān)家務(wù)，讓您感受到我的愛與感激。”
設(shè)計訪問提綱：如果要對父母的工作進(jìn)行一次訪問，你想提哪些問題呢？事先設(shè)計一個訪問提綱吧。
訪問對象 爸爸 職業(yè) 程序員
訪問人 你自己姓名 訪問時間 2025 年 7 月 12 日 晚 7 點
問題一 您每天工作時，最費精力的任務(wù)是什么呀？ 回答一 趕項目時連續(xù)寫代碼，眼睛酸得睜不開，還得反復(fù)檢查，生怕出錯。
問題二 工作一天回家，還操心家里事兒，會不會覺得累呀？ 回答二 累是肯定的，但看到你和媽媽好好的，就覺得值，歇會兒就緩過來了。
問題三 您為家這么辛苦，最希望我做到啥，能讓您輕松些？ 回答三 你好好學(xué)習(xí)，懂事聽話，少讓媽媽操心，我就少些牽掛，再累也高興。
小貼士
1.可以就職業(yè)特點和工作內(nèi)容提問。
2.可以根據(jù)自已的疑問，有針對性地提問。
3.可以抓住細(xì)節(jié)，詢問工作中的辛苦和煩惱。
對父母進(jìn)行訪問后，別忘了整理訪問實錄，寫下自己的感受，與大家一起交流。
訪問實錄
訪問對象：爸爸
職業(yè)：程序員
訪問人：[你的名字]
訪問時間：2025 年 7 月 12 日 晚 7 點
問：您每天工作時，最費精力的任務(wù)是什么呀？
答：趕項目時連續(xù)寫代碼，眼睛酸得睜不開，還得反復(fù)檢查，生怕出錯。
問：工作一天回家，還操心家里事兒，會不會覺得累呀？
答：累是肯定的，但看到你和媽媽好好的，就覺得值，歇會兒就緩過來了。
問：您為家這么辛苦，最希望我做到啥，能讓您輕松些？
答：你好好學(xué)習(xí)，懂事聽話，少讓媽媽操心，我就少些牽掛，再累也高興。
我的感受：
和爸爸交流，才懂他工作寫代碼有多費神，下班還操心家里。他把累藏起來，只為我和媽媽好。我以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)、多幫媽媽，別讓他操心，用行動回報這份沉甸甸的愛 。
課堂練習(xí)
單項選擇題
下列做法能體現(xiàn)體會父母辛苦的是（ ）
A. 覺得父母照顧自己是應(yīng)該的
B. 主動幫父母做一些力所能及的家務(wù)
C. 對父母的忙碌視而不見
答案：B
解析：A、C 選項都是不體諒父母辛苦的表現(xiàn)；B 選項主動幫父母做家務(wù)，是體會到父母辛苦后采取的正確行動。
了解父母工作的情況，有助于我們（ ）
A. 更好地向父母索要零花錢
B. 體會父母工作的不易
C. 不用關(guān)心父母的工作
答案：B
解析：了解父母工作情況的目的是體會他們的辛苦，A、C 選項的說法不正確，B 選項正確。
當(dāng)看到父母下班后疲憊的樣子，我們應(yīng)該（ ）
A. 讓父母陪自己玩游戲
B. 給父母倒一杯水，讓他們休息一下
C. 當(dāng)作沒看見
答案：B
解析：A、C 選項是不體諒父母的表現(xiàn)；B 選項的做法能體現(xiàn)對父母的關(guān)心，是正確的。
課堂練習(xí)
判斷題
父母上班很輕松，不需要我們關(guān)心。（ ）
答案：×
解析：父母上班往往很辛苦，我們應(yīng)該關(guān)心他們的工作和身體，所以該說法錯誤。
認(rèn)真完成作業(yè)，不讓父母操心，也是體諒父母的一種方式。（ ）
答案：√
解析：不讓父母為自己的學(xué)習(xí)操心，能減輕父母的負(fù)擔(dān)，是體諒父母的表現(xiàn)，該說法正確。
我們還小，不用幫父母做家務(wù)，只要好好學(xué)習(xí)就行。（ ）
答案：×
解析：即使年齡小，也可以做一些力所能及的家務(wù)，幫助父母分擔(dān)，所以該說法錯誤。
課堂總結(jié)
同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們記錄了父母的忙碌，體會了他們的辛勞，也了解了他們工作的不易。爸爸媽媽為了我們、為了家庭付出了很多。希望大家能把這份體會放在心里，從現(xiàn)在開始，做一些力所能及的事，比如幫父母倒杯水、做家務(wù)，用實際行動回報他們的愛，讓他們少操心。
課堂總結(jié)
4.少讓父母為我操心
爸爸媽媽多辛苦
記錄忙碌：時間、事項、我的發(fā)現(xiàn)
體會辛勞：生活細(xì)節(jié)、工作場景
學(xué)會感恩：體諒父母、付諸行動
Thanks!
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