資源簡介

(共20張PPT)
第一課時 揭開情緒的面紗
第二單元 做情緒情感的主人
小調查：認識情緒
環 節 一
1.認識我們的情緒
1、情緒的分類有哪些？情緒的成分包括哪些？
2、情緒受哪些因素的影響？
3、情緒對我們有哪些影響？
調查問卷
請你借助經驗，通過調查的方式幫我解決這些問題，謝謝善良的你！
我的情緒調查報告
請同學完善自己組的調查報告，并積極展示。
準備時間：1分鐘
小泰展現了青春期情緒的哪些特點？
2.情緒的青春色調
2.情緒的青春色調
①我一看到自己考砸了，氣得我把試卷都撕了！
②考砸了就砸了，我才不要其他同學知道我考得不好不開心。
⑤發試卷前我興高采烈，拿到試卷后我心都碎了，唉，我太差勁了，那天之后，我已經很長時間沒有開心過了。
③老師表揚進步學生的時候我故意手舞足蹈，表現得歡呼雀躍，其實心里并不開心。
情緒反應強烈
情緒的閉鎖性
情緒的表現性
情緒波動與固執
④心情不好，我想找本書看放松一下，結果看得我淚流滿面，那本書的名字叫《活著》。
一切都要從一次考試開始......
情緒的細膩性
我們應如何正確認識青春期的情緒？
析名著：表達情緒
環 節 二
3.合理表達情緒原因
思考：孫悟空見到黎山老母祭奠丈夫，不由得也落下淚來，這體現了什么？
人與人之間的情緒可以相互感染。
材料一：
材料三：《三國演義》中的張飛武力超群。但他情緒波動很大，有次因兩名部下（范疆、張達）犯了小錯，就出口大罵，打得二人渾身是血，最終被這兩位部下刺殺。
思考：黛玉和張飛的故事告訴我們什么道理？
情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。
材料二：《紅樓夢》里的林妹妹，總是愁眉不展，郁郁寡歡，最后懷著滿腔的愁怨，積郁成疾而過早凋零。
我們應該怎樣正確表達情緒？
趣表演：調節情緒
環 節 三
1、猜猜小泰是怎樣開導奶奶的？
2、你還有哪些調節情緒的方法？
4.合理調節情緒的方法

想想在你的成長過程中最影響你情緒的一件事，當時你是怎樣處理的，學習本節課之后，今后再遇到類似的問題你會如何處理？請你與大家分享一下。
共享情緒感悟
通過本節課的學習，你有哪些收獲，請結合所學繪制一張思維導圖。
時間:3分鐘
反思內化 總結提升
反思內化 總結提升
教師寄語
你不能左右天氣，但你可以改變心情
你不能樣樣順利，但你可以事事盡心
你不能選擇容顏，但你可以展現笑容
你不能預知明天，但你可以把握今天
你不能控制他人，但你可以掌握自己
第一關 揭開情緒的面紗
第三關
第二關
勇闖“情
”之島
制作一份情緒調節小貼士
送給需要的島民
感
收看
謝
yong
bao

展開更多......

收起↑