資源簡介

(共28張PPT)
6有多少浪費本可避免
課時2 還有哪些浪費可以避免
統編版四年級下冊道德與法治
一、視頻導入
視頻中存在哪些浪費的現象？
小明寫作業時草稿紙只用一面就扔掉。
小美洗手后沒關緊水龍頭，水一直流。
食堂里同學把不喜歡的菜全部倒掉。
“這些行為對嗎？如果是你，會怎么做？我們該如何避免這些浪費？
二、新課學習
1、我們身邊的浪費行為。
除了飲食方面的浪費，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費。因為其頻繁和細微，我們根本沒有察覺。
同學們都去上體育課了， 教室里的燈還沒關。
一張紙只寫了幾個字就被揉成團扔掉了。
“別看我現在傷痕累累，我一個月前可是一個全新的鉛筆盒呢！我的小主人經常把我扔來扔去，對我敲敲打打，還用小刀在我身上刻字。這個月，小主人還丟了四塊橡皮，弄壞了三支自動鉛筆。聽說上個月就有一個可憐的鉛筆盒被淘汰了。天哪！恐怕我很快也不能為主人服務了！我們的壽命不應該這么短?。　?br/>你在這些方面是否也有浪費行為呢？
2、浪費小現象調查：
各種浪費真是不看不知道，一看嚇一跳。讓我們組成“浪費現象調查小組”，深入了解一下浪費現象吧。挑選某一個方面的浪費行為進行調查研究。
小貼士
調查報告
浪費水
家里的水沒有二次利用就倒掉了， 比如洗菜水、洗衣水可以用來沖廁所.…
浪費了水資源，造成用水緊張。
自覺養成隨手關水龍頭的習慣，看到沒關的水龍頭要主動去關。
沒有養成節約用水的好習慣。
相關鏈接
3、很多浪費行為是我們錯誤的想法導致的。
請想一想，以下說法錯在哪里。
說法一：錯誤。不可以浪費，浪費也是積少成多的。 說法二：錯誤。浪費的人多，但是自己不能成為那個浪費的人。
說法三：錯誤。自己花錢買的，浪費也是可恥的。 說法四：錯誤。節儉要從小開始。
勤儉節約是中華民族的傳統美德，我們要養成勤儉節約的好習慣。
4、找一找：有很多關于浪費與節儉的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它們的含義嗎？你能再找一些類似的句子嗎？
節約好比燕銜泥，浪費好比河決堤。
歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。
①取之有度，用之有節，則常足。
大意:有方案地索取，有節制地消費，就會常保富足。
②靜以修身，儉以養德。大意:以靜思反省來使自己盡善盡美，以儉樸節約財物來培養自己高尚的品德。
③歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢:縱覽歷史，凡是賢明的國家，成功源于勤儉，衰敗起于奢華。
④節約好比燕銜泥，浪費好比河決堤:節約是美德，但很贅力；浪費是犯罪，但很容易。
活動園
請你從水、電、燃氣、服裝、文具等方面，以“反對浪費、提倡節儉”為主題，設計一幅宣傳畫或宣傳標語，把你的觀點傳達給大家。
宣傳標語
①隨手關燈一小步，節約能源一大步；
② 節約用水，利在當代，功在干秋；
③節約能源做得好，省錢省能又環保。
三、課堂總結
1、浪費不僅是對資源的極大消耗，還會加劇環境污染，如食物浪費會加劇溫室效應。
2、浪費行為背后是對勞動者勞動成果的不尊重，是對社會財富的不珍惜。
四、課堂練習
填空。
1.除了（ 飲食 ）方面的浪費，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費。
2.（ 勤儉節約 ）是中華民族的傳統美德，我們要養成（ 勤儉節約 ）的好習慣。
3.寫一句關于勤儉節約的名言或警句。
（ 取之有度，用之有節，則常足。 ）
判斷。
1.細小的浪費現象我們不用在意。（ X ）
2.我一個人浪費一點水算什么，我國的水資源那么豐富。（ X ）
3.小華洗手后忘關水龍頭，小娟提醒他，可他還不服氣地說：“關你什么事?！?（ X ）
4.小明看到同學們去上體育課了，可教室里的燈還未關，他主動把燈關了。（ √ ）
5.小浪費會造成大流失，浪費現象不容忽視。（ √ ）
6.小明經常在課桌上刻畫。（ X ）
7.勤儉節約是中華民族的傳統美德。（ √ ）
8. 稍微浪費一點沒關系，太節儉了別人會笑話我的。（ X ）
9. 我一個人節約有什么用，有浪費行為的人多著呢。（ X ）
10. 這些是我自己花錢買的，浪費點和別人沒什么關系。（ X ）
11. 不浪費是大人的事情，和小孩子沒什么關系。（ X ）
簡答題。
請寫出幾個關于浪費與節儉的名言或警句。（至少三條）
答：（1）儉節則昌，淫佚則亡。
（2）一勤二儉三節約，全家老少幸福多。
（3）行船靠掌舵，理家靠節約。
感謝聆聽！

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