資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
專題09 簡單機械
五年（2021-2025）中考（一年模擬）物理真題分類匯編，研真題，明考向。為了進一步配合廣大師生復習備考，21教育重磅推出《（2021-2025）五年中考真題和一年模擬分類匯編》系列。本套資料設計科學，根據地區試題匯編，按照知識點構成情況，將試題分解組合，全面呈現各學科知識點在五年中考和一年模擬題中的考查情況，是考生掌握當地中考命題動向、熟悉中考考查方式、復習備考不可或缺的精品資料！
1．（2025 廣西）大氣壓強與我們的生活息息相關，能證實大氣壓強存在的實例是（　　）
A．用吸管吸水 B．用筷子夾菜
C．用細線切豆腐 D．用削筆刀削鉛筆
2．（2025 廣西）某實驗小組做“探究杠桿的平衡條件”實驗。
（1）實驗前，若杠桿靜止時的位置如圖甲所示，則需要將杠桿左端的螺母向 　 　 調節，使杠桿在水平位置平衡。
（2）實驗操作中，在杠桿兩側掛上不同數量的鉤碼（每個鉤碼所受重力均為0.5N），移動鉤碼位置，使杠桿重新水平平衡，如圖乙所示，施加在杠桿右側的力F1為1.5N，讀出其對應的力臂l1為10.0cm，施加在杠桿左側的力F2為 　 　 N，讀出其對應的力臂l2為 　 　 cm。
（3）改變F1和l1，相應調節F2和l2，再做幾次實驗，分析記錄的數據得到杠桿的平衡條件是 　 　 。
（4）用木棒撬動大石頭時，固定支點位置后，如圖丙所示，要想用較小的力撬動這塊大石頭，應將支點到手施力的作用線的距離 　 　 （選填“增大”或“減小”）。
3．（2024 廣西）2024年六五環境日國家主場活動在南寧舉行。期間，小明利用垃圾鉗撿垃圾，并進行分類，如圖所示。下列說法錯誤的是（　　）
A．保護環境，人人有責 B．垃圾鉗是省力杠桿
C．可利用垃圾來發電 D．垃圾鉗是費力杠桿
未考
4．（2022 柳州）如圖甲，大人、男孩、女孩用兩根相同圓木棍和一根繩子玩“比力氣”的游戲。該游戲裝置與滑輪組類似，圖乙是其示意圖。繩的一端固定在一根木棍上，在兩根木棍上繞幾圈后女孩捆住繩的另一端向外拉，大人、男孩則各握住一根木棍向外拉，三人中被拉動者為負，他們都使出了最大力氣，仍處于“僵持”狀態，沒能分出勝負。忽略繩與木棍之間的摩擦，以下做法中最有可能使女孩獲勝的是（　　）
A．僅將繩在兩木棍上多繞1圈 B．僅將繩在兩木棍上少繞1圈
C．僅增加繩的總長 D．僅減小繩的總長
5．（2022 廣西）如圖所示的各種工具，正常使用時省力的是（　　）
6．（2022 賀州）如圖所示的四種工具中，屬于省力杠桿的是（　　）
7．（2022 玉林）如圖所示，杠桿處于水平平衡狀態，若在杠桿兩側掛鉤碼處各增加一個質量相同的鉤碼，則杠桿（　　）
A．仍然平衡 B．右端下降 C．左端下降 D．勻速轉動
8．（2022 河池）下列關于力的說法正確的是（　　）
A．所有杠桿都是省力杠桿
B．物體的重心一定在物體上
C．力的作用點不會影響力的作用效果
D．在彈性限度內，彈簧的伸長量跟其所受的拉力大小成正比
9．（2022 百色）如圖所示，輕質細桿可繞豎直墻上的O點轉動，末端掛一個重為150N的物體，拉力F沿水平方向，當θ＝45°時，拉力F＝　 　 N。若保持拉力沿水平方向，讓細桿順時針緩慢旋轉到圖中虛線位置，則拉力將 　 　 （選填“變大”或“變小”）。
10．（2022 賀州）如圖所示的滑輪為 　 　 （選填“動”或“定”）滑輪；若不計滑輪重及細繩和滑輪間的摩擦，用豎直向上的拉力F＝　 　 N，可以勻速提升滑輪下重為100N的物體。
11．（2022 河池）如圖所示，請畫出最省力的滑輪組繩子的繞法。
1．（2021 廣西）如圖是小華在勞動教育實踐活動中體驗中國傳統農耕“舂稻谷”的示意圖。小華若要更省力，下列做法可行的是（　　）
A．支點不動，腳在桿上的位置前移
B．將支點靠近人，腳在桿上的位置不動
C．將支點靠近人，同時腳在桿上的位置前移
D．將支點遠離人，同時腳在桿上的位置后移
2．（2021 梧州）如圖所示的工具中，使用時屬于費力杠桿的是（　　）
3．（2021 賀州）現有若干個規格相同的鉤碼，如圖所示，為了使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿的A點掛（　　）個鉤碼。
A．1 B．2 C．3 D．4
4．（2021 百色）如圖所示，輕質杠桿的A點掛一個重物G，繩的拉力為F2，O為杠桿的支點。請在杠桿B端畫出最小的動力F1并畫出其力臂L1，使杠桿在圖中位置平衡。
5．（2021 柳州）請畫出圖中力F的力臂L。
6．（2021 桂林）以下是小桂“探究杠桿的平衡條件”的實驗。
動力F1/N 動力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
2 5 1 10
（1）實驗前，杠桿靜止時如圖所示，接下來小桂應將平衡螺母向 　 　 端調節，使杠桿處于水平平衡狀態。
（2）調節好后，小桂在杠桿兩邊掛上不同數量的鉤碼，并不斷調節懸掛位置直至杠桿在 　 　 位置平衡，將實驗數據記錄在下表后，分析得出杠桿的平衡條件：　 　 。
（3）小桂僅憑一組實驗數據就得出結論的做法是否科學？答：　 　 。
一．選擇題（共14小題）
1．（2025 玉林二模） 如圖是我國古代勞動人民運送巨木的情景，它們通過橫桿、支架、懸繩、石塊等，將巨木一端抬起，墊上圓木，將其移到其他地方，下列說法正確的是（　　）
A．支架下端墊有底面積較大的石塊是為了增大對地面的壓強
B．巨木下墊上圓木是通過改變接觸面的粗糙程度來增大摩擦
C．橫桿相當于費力杠桿，可以省距離
D．橫桿相當于省力杠桿，可以省力
2．（2025 興寧區模擬）如圖所示，小明幫奶奶夾核桃時，手盡量遠離核桃夾的轉軸處，這樣可以（　　）
A．減小阻力臂，省力 B．減小動力臂，省距離
C．增大動力臂，省力 D．增大阻力臂，省距離
3．（2025 青秀區一模）如圖所示是生活中幾種常見的工具，其中可看作等臂杠桿的是（　　）
4．（2025 青秀區二模）明代科學家宋應星的著作《天工開物》中詳細描述了各種機械裝置的工作原理和應用，如圖是古代的一個木質滑輪，下列關于滑輪說法正確的是（　　）
A．使用定滑輪是為了省力
B．使用滑輪時一定可以改變力的方向
C．使用木質滑輪的機械效率一定高于鐵質滑輪
D．減小滑輪與輪軸之間的摩擦力可以提高滑輪的機械效率
5．（2025 廣西模擬）同學們在勞動課上修剪樹枝，應選用以下的哪種剪刀最合適（　　）
A． B． C． D．
6．（2025 南寧模擬）如圖，端午節賽龍舟時，全體劃槳手在聽到發令槍的聲音后立即有節奏地一齊向后劃水，龍舟就加速前進，下列有關賽龍舟的說法中不正確的是（　　）
A．向后劃水龍舟加速前進，說明物體間力的作用是相互的
B．向后劃水龍舟加速前進，說明力能夠改變物體的運動狀態
C．劃槳手使用的槳是費力杠桿
D．劃槳手相對于龍舟是運動的
7．（2025 江南區模擬）如圖是利用滑輪打水的場景。井架上安裝一個滑輪，繞過滑輪的繩索一端懸吊水桶，人拉或放繩索的另一端即可讓水桶升降。下列說法正確的是（　　）
A．井架上的滑輪是動滑輪
B．利用這個裝置能夠省力
C．水桶靜止時，人對水桶沒有做功
D．提的水越多，該裝置的機械效率越低
8．（2025 青秀區校級模擬）用如圖所示的剪刀剪斷一根銅線時，為了最省力，銅線應放在（　　）
A．E處 B．F處 C．G處 D．都一樣
9．（2025 青秀區校級模擬）筷子，古稱箸、梜，是華夏飲食文化的標志之一，如圖所示，使用筷子夾食物時屬于（　　）
A．費力杠桿 B．省力杠桿 C．等臂杠桿 D．無法確定
10．（2025 港北區模擬）粗細均勻的長木棒右端固定在墻壁的轉軸上，長木棒可繞O點上下自由轉動，將正方體木塊A置于長木棒的正下方，長木棒恰好水平平衡（如圖所示），用水平推力F將A緩慢勻速向右推動，在推動過程中，推力F將（　　）
A．大小不變 B．逐漸增大
C．逐漸減小 D．先增加后減小
11．（2025 廣西模擬）我國很早就有使用滑輪的記載。關于圖中使用滑輪提升重物的說法正確的是（　　）
A．甲圖是動滑輪，可以省力
B．甲圖是動滑輪，改變了用力方向
C．乙圖是定滑輪，可以省力
D．乙圖是定滑輪，不能改變用力方向
12．（2025 良慶區模擬）2024年六五環境日國家主場活動在南寧舉行。期間，小明利用垃圾鉗撿垃圾，并進行分類，如圖所示。下列說法錯誤的是（　　）
A．保護環境，人人有責 B．垃圾鉗是省力杠桿
C．可利用垃圾來發電 D．垃圾鉗是費力杠桿
13．（2025 玉林模擬）高高的旗桿矗立在操場上。旗手緩緩向下拉繩子，旗子就會徐徐上升。這是因為旗桿頂部有一個滑輪，關于該滑輪的說法正確的是（　　）
A．它是動滑輪 B．利用它可以省力
C．利用它可以省距離 D．利用它可以改變力的方向
14．（2025 南寧一模）小明家有一把桿秤，如圖所示，秤鉤上不掛物體時提住秤紐，將秤砣移動至定盤星處時，秤桿恰能水平平衡，當秤鉤掛上物體移動秤砣使秤桿再次水平平衡時，即可通過秤砣所對應刻度讀出物體質量。下列說法正確的是（　　）
A．定盤星是秤桿的支點
B．桿秤是一種等臂杠桿
C．所掛物體加重時，秤砣向右移，秤桿才能再次水平平衡
D．使用已磨損的秤砣測量時，測量值比真實值偏小
二．多選題（共2小題）
（多選）15．（2025 南寧模擬）2023年10月3日，杭州亞運會皮劃艇靜水項目在富陽水上運動中心落下帷幕。如圖是運動員比賽中的情景，下列說法正確的是（　　）
A．運動員向下漂流的過程中重力勢能增大
B．圖中的運動員在使用船槳時，左手越靠近右手越省力
C．船槳在使用時有彎曲現象，說明力可以使物體發生形變
D．用船槳向后劃水使賽艇前進，說明了物體間力的作用是相互的
（多選）16．（2025 都安縣模擬）如圖所示，斜面長10m，高4m，小華用大小為50N的平行于斜面的拉力，將重100N的物體，從斜面的底端勻速拉到頂端。在此過程中，下列說法正確的是（　　）
A．利用此裝置既可以省力，也可以省功
B．物體受到的摩擦力為10N
C．對物體所做的有用功為400J
D．該斜面的機械效率為75%
三．填空題（共6小題）
17．（2025 廣西模擬）利用如圖所示的“搬磚利器”磚夾子搬磚時，能輕而易舉地將磚頭提起。其中，磚夾子是　 　 （選填“省力”“費力”或“等臂”）杠桿，磚夾子兩邊的夾有花紋是為了增大　 　 。
18．（2025 南寧一模）博物館門口旁邊設有便于輪椅通行的斜坡，斜坡地磚上密布著細小的凹槽，這是為了增大 　 　 力；斜坡的坡度要設計小一些，目的是使推輪椅上坡時更 　 　 （選填“省力”或“省功”）。
19．（2025 欽州一模）核桃外殼堅硬，如圖用核桃夾夾核桃，此時核桃夾相當于 　 　 杠桿。手應握在 　 　 （選填“靠近”或“遠離”）O點處更省力。
20．（2025 青秀區校級二模）小明在操場上投實心球，如圖所示是實心球在空中運動軌跡的示意圖，a、b兩點在同一高度，空氣阻力不可忽略。以地面為參照物，球在上升過程中是 　 　 的，球在a點的動能 　 　 （選填“大于”、“小于”或“等于”）b點的動能。
21．（2025 柳州一模）如圖所示，小剛在10s內把320N的重物豎直勻速提升了3m，所用拉力為200N，則小剛做功的功率為 　 　 W，機械效率為 　 　 。
22．（2025 桂林一模）如圖所示，這是為了搬運建筑材料而使用的簡單機械。某次用該機械勻速起吊600kg的物體時，在D處往右回收了15m的繩子，用時30s，該滑輪組的機械效率是80%，則該過程中物體上升的高度是 　 　 m，所做的總功的功率是 　 　 W。（g取10N/kg）
四．作圖題（共3小題）
23．（2025 七星區校級二模）圖中，輕桿可繞O點轉動，請在圖中畫出力F的力臂l。
24．（2025 青秀區校級模擬）如圖O是杠桿OA的支點，請畫出杠桿所受動力F1的力臂L1的示意圖。
25．（2025 西鄉塘區模擬）圖中，小明站在地上用滑輪組將重物提高一定高度，請幫他完成繞線。
五．實驗探究題（共2小題）
26．（2025 青秀區校級三模）如圖所示，綜合實踐活動課上，小明用一筷子、若干鉤碼（每個鉤碼重1N）、刻度尺、小桶、細線，制作了簡易密度秤。
（1）用細線將筷子懸掛于O點，使筷子 　 　 平衡；
（2）將空小桶系在筷子的A點，調節鉤碼懸掛點在B點時，筷子再次水平平衡，如圖甲所示，在B點標注密度值為 　 　 g/cm3；
（3）在小桶內注入適量水，并做標記，移動鉤碼至C點時，筷子再次水平平衡，在C點標注刻度為 　 　 g/cm3；接著小明又在小桶內倒入已知密度的不同液體至 　 　 處，重新移動鉤碼，使筷子再次水平平衡，并在筷子上標注出相應的密度值；
（4）小明根據標注的密度值測量出了鉤碼懸掛點到B點的距離L，記錄的數據如下表：
液體密度ρ液/（g cm﹣3） 0.8 0.9 1.0 1.1 1.2
L/cm 2.40 2.69 3.00 3.31 3.60
①請根據表格數據在圖乙中畫出ρ液與L的關系圖像；
②依據圖像，你得到的結論是：密度秤的刻度是 　 　 （選填“均勻”或“不均勻”）的；
③小明根據所得結論，在筷子上標出其余密度值。
（5）小明發現該秤上相鄰兩刻度線之間的距離太小，導致測量時精度較低。為了制作出精度更高的密度秤，請你寫出改進措施：　 　 。（寫出一條即可）
27．（2025 廣西模擬）小明做“探究杠桿平衡條件”實驗的裝置如圖甲所示，杠桿上每一小格的長度相等，鉤碼規格均相同。
（1）當杠桿靜止在如圖甲所示的位置時，杠桿處于 　 　 （選填“平衡”或“不平衡”）狀態，小明將杠桿右邊的螺母調至最右端，發現杠桿左側還略向下傾斜，此時小明應將左邊的螺母向 　 　 調，使杠桿在水平位置平衡。
（2）如圖乙所示，在A點下方掛3個鉤碼，為使杠桿再次水平平衡，應該在B點下方掛上 　 　 個鉤碼，當杠桿平衡后，若將A、B兩點下方掛的鉤碼同時朝靠近支點O方向移動一小格，則杠桿將 　 　 （選填“仍保持平衡”“左端下沉”或“右端下沉”）。
（3）小明發現人體也有很多杠桿，如踮腳時主要靠腓腸肌收縮，骨骼和腓腸肌狀況如圖丙所示，身體重力的作用點在B點，腓腸肌的動力作用點在A點，則踮著的腳可以看作是 　 　 杠桿。
六．計算題（共1小題）
28．（2025 廣西模擬）如圖所示，重550N的工人站在水平地面上用滑輪組提起重760N的貨物，貨物勻速上升2m用的時間為10s，提升過程中工人的拉力為400N，提升過程中不計繩重和摩擦。求：
（1）在這次提升過程中，工人的拉力的功率；
（2）在這次提升過程中，滑輪組的機械效率；
（3）若該滑輪組所用繩子能承擔的最大拉力為600N，該工人用這個滑輪組能提升的最大物重。
五年真題參考答案與試題解析
1．【考點】大氣壓存在的現象．版權所有
【專題】壓強、液體的壓強；氣體的壓強、流體壓強與流速的關系；簡單機械；理解能力．
【解答】解：A.用吸管吸水是大氣壓的作用，故A符合題意；
B.用筷子夾菜是杠桿原理，故B不符合題意；
C.用細線切豆腐是較小受力面積，增大壓強，故C不符合題意；
D.用削筆刀削鉛筆是較小受力面積，增大壓強，故D不符合題意；
故選：A。
2．【考點】探究杠桿的平衡條件；探究杠桿的平衡條件的實驗前調節杠桿平衡；杠桿的平衡條件的計算．版權所有
【專題】實驗題；簡單機械；應用能力．
【解答】解：（1）為了便于測量力臂，應使杠桿在水平位置平衡，由圖知，左端偏高，為使杠桿在水平位置平衡，需要將平衡螺母向左調節；
（2）如圖乙所示，施加在杠桿右側的力F1為1.5N，則每個鉤碼的重力為G′F11.5N＝0.5N，
則施加在杠桿左側的力F2＝2×0.5N＝1N，杠桿尺的分度值是1cm，力臂l2＝15.0cm；
（3）分析實驗數據可得杠桿的平衡條件是：動力×動力臂＝阻力×阻力臂；
（4）由圖知，由杠桿的平衡條件可知，在阻力和阻力臂不變的情況下，動力臂越長越省力，所以在用力方向不變的情況下該人想用更小的力撬起石頭，那么他的手應該向遠離支點方向移動，這樣動力臂增大了，就越省力。
故答案為：（1）左；（2）1；15.0；（3）動力×動力臂＝阻力×阻力臂；（4）增大。
3．【考點】能源的利用和對環境的危害；杠桿的分類．版權所有
【專題】應用題；簡單機械；能源的利用與發展；應用能力．
【解答】解：A、保護環境，人人有責，故A正確；
BD、垃圾鉗在使用過程中，動力臂小于阻力臂，所以垃圾鉗是費力杠桿，能省距離，故D正確，B錯誤；
C、可利用垃圾來發電，廢物利用，變廢為寶，故C正確。
故選：B。
未考
4．【考點】滑輪組的特點；滑輪組的設計與組裝．版權所有
【專題】應用題；簡單機械；應用能力．
【解答】解：
AB、僅將繩在兩木棍上多繞1圈，這樣承擔男孩所用木棍的繩子的段數增大，女孩更省力，可能使女孩獲勝；同理可知，僅將繩在兩木棍上少繞1圈，不能使女孩獲勝，故A正確，B錯誤；
CD、改變繩的總長，不能改變力的大小，故CD錯誤。
故選：A。
5．【考點】定滑輪的實質；杠桿的分類；定滑輪．版權所有
【專題】應用題；簡單機械；應用能力．
【解答】解：A、定滑輪的實質是等臂杠桿，使用時既不省力，也不省距離，故A錯誤；
B、動滑輪的實質是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，不計輪重和摩擦等，可以省一半的力，故B正確；
C、筷子在使用時，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿，故C錯誤；
D、船槳在使用時，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿，故D錯誤。
故選：B。
6．【考點】杠桿的分類．版權所有
【專題】定性思想；簡單機械；理解能力．
【解答】解：A、鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故A不合題意；
B、托盤天平在使用過程中，動力臂等于阻力臂，是等臂杠桿，故B不合題意；
C、羊角錘在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故C符合題意；
D、火鉗在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故D不合題意。
故選：C。
7．【考點】杠桿的平衡條件；杠桿的動態平衡分析．版權所有
【專題】簡單機械；應用能力．
【解答】解：設杠桿上每一格的長度為L，每個鉤碼的重力為G，
原來杠桿水平平衡時，有：2G×3L＝3G×2L，即動力×動力臂＝阻力×阻力臂；
在杠桿兩側掛鉤碼處各增加一個質量相同的鉤碼時，
左側動力與動力臂的乘積為：3G×3L＝9GL，
右側阻力與阻力臂的乘積為：4G×2L＝8GL，
因為9GL＞8GL，根據杠桿平條件可知，杠桿左端會下降，
故選：C。
8．【考點】彈簧測力計的原理；重心的概念；重心的位置；杠桿的分類；彈力的概念．版權所有
【專題】應用題；重力、彈力、摩擦力；簡單機械；應用能力．
【解答】解：A、動力臂大于阻力臂的杠桿是省力杠桿，動力臂等于阻力臂的杠桿是等臂杠桿，動力臂小于阻力臂的杠桿是費力杠桿，故A錯誤；
B、物體的重心不一定在物體上，比如籃球、足球，故B錯誤；
C、力的三要素：大小、方向、作用點，都會影響力的作用效果，故C錯誤；
D、在彈性限度內，彈簧的伸長量跟其所受的拉力大小成正比，故D正確。
故選：D。
9．【考點】杠桿的動態平衡分析．版權所有
【專題】應用題；簡單機械；應用能力．
【解答】解：如圖：
θ＝45°，拉力的方向沿水平方向，阻力的方向是豎直方向，根據等腰直角三角形的知識可知，F的力臂與G的力臂是相同的，根據杠桿的平衡條件可知，動力等于阻力，所以F＝150N；
若保持拉力水平方向，讓杠桿順時針緩慢旋轉一個小角度到虛線位置，此時的動力臂變小，阻力臂變大，在阻力不變的情況下，根據杠桿的平衡條件可知，拉力將變大。
故答案為：150；變大。
10．【考點】動滑輪；定滑輪與動滑輪的判斷；動滑輪的計算．版權所有
【專題】定量思想；簡單機械；應用能力．
【解答】解：（1）由圖可知，該滑輪隨物體一起移動，為動滑輪；
（2）使用動滑輪能省一半力，若不計滑輪重及細繩和滑輪間的摩擦，
則拉力：FG100N＝50N。
故答案為：動；50。
11．【考點】滑輪組的設計與組裝．版權所有
【專題】作圖題；簡單機械；應用能力．
【解答】解：“一動一定”兩個滑輪組成滑輪組時，承擔物重的段數最多為3段，此時最省力，從動滑輪的上掛鉤開始向上繞起，繞過上面的定滑輪、下面的動滑輪，如圖所示：
1．【考點】杠桿在生活中的應用．版權所有
【專題】應用題；簡單機械；應用能力．
【解答】A、支點不動，腳在桿上的位置前移，此時阻力、阻力臂不變，動力臂變小，根據杠桿的平衡條件可知，動力變大，不能省力，故A錯誤；
B、將支點靠近人，腳在桿上的位置不動，此時阻力不變，阻力臂變大，動力臂變小，根據杠桿的平衡條件可知，動力變大，不能省力，故B錯誤；
C、將支點靠近人，同時腳在桿上的位置前移，阻力不變，阻力臂變大，動力臂變小，根據杠桿的平衡條件可知，動力變大，不能省力，故C錯誤；
D、將支點遠離人，同時腳在桿上的位置后移，阻力不變，阻力臂變小，動力臂變大，根據杠桿的平衡條件可知，動力變小，能省力，故D正確。
故選：D。
2．【考點】杠桿的分類．版權所有
【專題】定性思想；簡單機械；理解能力．
【解答】
A、開瓶器在使用時，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故A錯誤；
B、筷子夾食物時，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故B正確；
C、定滑輪的實質是等臂杠桿，故C錯誤；
D、天平在使用時，動力臂等于阻力臂，是等臂杠桿，故D錯誤。
故選：B。
3．【考點】杠桿的平衡條件的計算．版權所有
【專題】應用題；簡單機械；理解能力．
【解答】設每個鉤碼重為G，杠桿每格長度為L，由杠桿平衡條件得：2G×6L＝nG×4L，則n＝3。
故選：C。
4．【考點】杠桿的最小動力．版權所有
【專題】定性思想；簡單機械；應用能力．
【解答】由圖可知，力F1作用在B點且垂直于OB時，OB為最長力臂L1，再過B點做動力臂L1的垂線即為最小動力Fl，如圖所示；
5．【考點】力和力臂的畫法．版權所有
【專題】作圖題；簡單機械；應用能力．
【解答】圖中杠桿支點為O點，過支點O作動力作用線的垂線段，即為其力臂L，如圖所示：
6．【考點】探究杠桿的平衡條件的實驗中杠桿水平平衡的原因；探究杠桿的平衡條件；探究杠桿的平衡條件的實驗前調節杠桿平衡．版權所有
【專題】實驗題；簡單機械；分析、綜合能力．
【解答】（1）由圖可知，杠桿靜止時，杠桿右端下沉，則平衡螺母需向左調節，使杠桿水平平衡；
（2）給杠桿兩端掛上不同數量的鉤碼，移動鉤碼位置，使杠桿重新在水平位置平衡；根據表格中的數據可知，杠桿的平衡條件是：動力×動力臂＝阻力×阻力臂；
（3）測出了一組數據后就得出了“動力×動力臂＝阻力×阻力臂”的結論，由一組實驗數據就得出結論具有偶然性，故不科學。
故答案為：（1）左；（2）水平；動力×動力臂＝阻力×阻力臂；（3）否。
一年模擬參考答案與試題解析
一．選擇題（共14小題）
1．【考點】杠桿的分類；增大有益摩擦的方法；減小壓強．版權所有
【專題】應用題；重力、彈力、摩擦力；壓強、液體的壓強；簡單機械；應用能力．
【解答】A、支架下端墊有底面積較大的石塊，這是通過增大受力面積來減小壓強，故A錯誤；
B、在巨木下墊上一些圓木，是通過變滑動為滾動來減小摩擦，使圓木更容易向前移動，故B錯誤；
CD、由圖可知，人對橫桿右端的拉力為動力，懸繩對橫桿左端的拉力為阻力，此時橫桿相當于一個動力臂大于阻力臂的杠桿，屬于省力杠桿，省力但費距離，故C錯誤，D正確。
故選：D。
2．【考點】杠桿在生活中的應用；杠桿的分類．版權所有
【專題】簡單機械；理解能力．
【解答】用核桃夾夾核桃時，阻力臂和阻力一定，手遠離核桃夾的轉軸處，動力臂增加，根據杠桿平衡條件（F1 L1＝F2 L2）可知，可以省力，故C正確，BCD錯誤。
故選：C。
3．【考點】杠桿的分類．版權所有
【專題】應用題；簡單機械；應用能力．
【解答】A、托盤天平在使用過程中，動力臂等于阻力臂，屬于等臂杠桿，故A符合題意；
B、鋼絲鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，故B不符合題意；
C、開瓶扳手在使用過程中，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，故C不符合題意；
D、筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿，故D不符合題意。
故選：A。
4．【考點】提高滑輪組的機械效率；定滑輪改變力的方向；定滑輪不省力；機械效率的比較大小．版權所有
【專題】簡單機械；理解能力．
【解答】A、定滑輪可以改變力的方向，但不能省力，故A錯誤；
B、題干中圖片是一個滑輪，并不一定是定滑輪，所以不一定可以改變力的方向，故B錯誤；
C、定滑輪的機械效率η，與定滑輪的材料無關，故C錯誤；
D、減小滑輪與輪軸間的摩擦，可以減少額外功，在有用功不變的情況下，額外功減小了，所以機械效率就提高了，故D正確。
故選：D。
5．【考點】杠桿的分類．版權所有
【專題】應用題；簡單機械；應用能力．
【解答】同學們在勞動課上修剪樹枝，應選用刀口短，刀柄長的省力杠桿；
A、由圖可知，該剪刀在使用過程中，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿，故A錯誤；
BC、由圖可知，這兩種剪刀，刀口長，刀柄短，在使用過程中，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿，故BC錯誤；
D、由圖可知，該剪刀在使用過程中，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，故D正確。
故選：D。
6．【考點】杠桿的分類；運動和靜止的相對性；力可以改變物體的運動狀態；力的相互性．版權所有
【專題】運動和力；簡單機械；應用能力．
【解答】A、運動員向后劃水，給了水一個向后的作用力，同時也受到水向前的反作用力，龍舟前進，說明物體間力的作用是相互的，故A正確；
B、給龍舟一個力，龍舟加速前進，改變其運動狀態，說明力能夠改變物體的運動狀態，故B正確；
C、劃龍舟的槳在使用過程中，阻力臂大于動力臂，是費力杠桿，故C正確；
D、劃槳手相對龍舟位置沒有發生改變，所以劃槳手相對于龍舟是靜止，故D錯誤。
故選：D。
7．【考點】機械效率的比較大小；力是否做功的判斷；定滑輪不省力；定滑輪與動滑輪的判斷．版權所有
【專題】簡單機械；功、功率、機械效率；應用能力．
【解答】A、井架上的滑輪不隨水桶一起運動，是定滑輪，故A錯誤；
B、定滑輪不能省力，可以改變力的方向，故B錯誤；
C、水桶靜止時，在重力的方向上沒有移動距離，人對水桶沒有做功，故C正確；
D、提的水越多，該裝置的機械效率越高，故D錯誤。
故選：C。
8．【考點】杠桿在生活中的應用．版權所有
【專題】簡單機械；應用能力．
【解答】使用剪刀剪銅線時，動力臂和阻力的大小一定，根據杠桿的平衡條件，阻力臂越小，動力越小，所以銅線應放在G處。
故選：C。
9．【考點】杠桿的分類．版權所有
【專題】應用題；簡單機械；應用能力．
【解答】筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿，故A正確，BCD錯誤。
故選：A。
10．【考點】杠桿的動態平衡分析．版權所有
【專題】應用題；簡單機械；應用能力．
【解答】
以木板為研究對象，在豎直方向上木板受重力G和木塊對它的支持力FN，支點為O，
設木板長為l，支持力FN的力臂為L，
由杠桿的平衡條件可得：Gl＝FN×L﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①，
在木塊逐漸向右移動的過程中，支持力FN的力臂L逐漸變小，由①式可知FN逐漸變大；
根據力的作用是相互的可知，木板對木塊的壓力逐漸變大，由此可知，木塊和木板間、木塊和地面間的摩擦力逐漸變大，由力的平衡條件可知，水平推力逐漸變大。
故選：B。
11．【考點】動滑輪省一半力；定滑輪；動滑輪．版權所有
【專題】簡單機械；應用能力．
【解答】AB、甲圖的滑輪是動滑輪，可以省力，不能改變力的方向，故A正確，B錯誤；
CD、乙圖中的滑輪是定滑輪，不省力，不省距離，可以改變力的方向，故CD錯誤。
故選：A。
12．【考點】能源的利用和對環境的危害；杠桿的分類．版權所有
【專題】應用題；簡單機械；能源的利用與發展；應用能力．
【解答】A、保護環境，人人有責，故A正確；
BD、垃圾鉗在使用過程中，動力臂小于阻力臂，所以垃圾鉗是費力杠桿，能省距離，故D正確，B錯誤；
C、可利用垃圾來發電，廢物利用，變廢為寶，故C正確。
故選：B。
13．【考點】定滑輪的實質；定滑輪；定滑輪改變力的方向．版權所有
【專題】簡單機械；應用能力．
【解答】旗桿頂部滑輪的軸固定不動，是一個定滑輪；
升旗儀式上，旗手緩緩向下拉動繩子，旗子就會徐徐上升，這是因為用定滑輪可以改變力的方向。
故D正確。
故選D。
14．【考點】生活中的杠桿．版權所有
【專題】簡單機械；分析、綜合能力．
【解答】A.秤鉤上不掛物體時提住秤紐，將秤砣移動至定盤星處時，秤桿恰能水平平衡，由于杠桿自身有重力，因而平衡時，定盤星為桿秤的零刻度線，故A錯誤；
B、由圖可知，桿秤動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，故B錯誤；
C.由圖可知，測量時秤砣越靠右，動力臂L1越大，秤砣重力G秤砣、阻力和阻力臂LG不變，根據杠桿的平衡條件G秤砣×L1＝G×LG，因此秤砣的動力臂越大，秤鉤上懸掛的物體重力越大，秤鉤下懸掛的物體質量越大，故C錯誤，
D.使用已磨損的秤砣測量時，根據杠桿的平衡條件G秤砣×L1＝G×LG，G秤砣變小，則秤砣的動力臂L1變大，故測量值比真實值偏大，故D錯誤。
故選：C。
二．多選題（共2小題）
15．【考點】重力勢能大小與高度的關系；杠桿的平衡條件的應用；力的作用效果；力的相互性．版權所有
【專題】運動和力；簡單機械；機械能及其轉化；應用能力．
【解答】A．運動員向下漂流的過程中，高度減小，質量不變，所以重力勢能減小，故A錯誤；
B．圖中的運動員在使用船槳時，左手越靠近右手，動力臂越短，越費力，故B錯誤；
C．船槳在使用時有彎曲現象，說明力可以使物體發生形變，故C正確；
D．船槳對水施加力的作用，水對船槳產生反作用力，使得賽艇前進，說明物體間力的作用是相互的，故D正確。
故選：CD。
16．【考點】斜面機械效率的計算；斜面及其應用；有用功的計算；功的原理．版權所有
【專題】應用題；簡單機械；功、功率、機械效率；應用能力．
【解答】A、使用斜面可以省力，但費距離，因此不能省功，故A錯誤；
BC、拉力做的總功為：W總＝FL＝50N×10m＝500J，
克服物體重力做的有用功：W有＝Gh＝100N×4m＝400J，
額外功為：W額＝W總﹣W有＝500J﹣400J＝100J，
物體受到的摩擦力為：f10N，故BC正確；
D、該斜面的機械效率為：
η100%＝80%，故D錯誤。
故選：BC。
三．填空題（共6小題）
17．【考點】杠桿的分類；增大有益摩擦的方法．版權所有
【專題】簡單機械；理解能力．
【解答】使用磚夾子搬磚時，手壓著夾子的中間，此時的夾子相當于杠桿。磚夾子結合處為支點，從其到手的距離為動力臂，到磚夾子左端的距離為阻力臂，由于動力臂大于阻力臂，所以是一個省力杠桿；
磚夾子兩邊的夾有花紋，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的。
故答案為：省力；摩擦。
18．【考點】斜面及其應用；增大有益摩擦的方法．版權所有
【專題】應用題；重力、彈力、摩擦力；簡單機械；應用能力．
【解答】（1）斜坡地磚上密布著細小的凹槽，這是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；
（2）博物館門口旁邊便于輪椅通行的斜坡實際上就是簡單機械中的斜面，斜坡的坡度要設計小一些，目的是使推輪椅上坡時更省力。
故答案為：摩擦；省力。
19．【考點】杠桿在生活中的應用；杠桿的分類．版權所有
【專題】簡單機械；其他綜合題；理解能力．
【解答】如圖所示是常用的核桃夾，手對核桃夾的作用力為動力，核桃對核桃夾的作用力為阻力，動力臂大于阻力臂，此時核桃夾相當于一個省力杠桿；
若想更省力一點，增大動力臂，手應握在遠離O點處。
故答案為：省力；遠離。
20．【考點】比較動能的大小；運動和靜止的相對性．版權所有
【專題】應用題；參照思想；比較思想；運動和力；簡單機械；應用能力．
【解答】以地面為參照物，球在上升過程中相對于地面的位置發生了變化，是運動的；
若空氣阻力不可忽略，實心球克服摩擦做功，實心球整個運動過程機械能減小，所以b點的機械能小于a點的機械能，a、b兩點高度相同，則重力勢能相同，機械能為動能和勢能之和，所以a點的動能大于b點的動能。
故答案為：運動；大于。
21．【考點】滑輪、滑輪組機械效率的計算；功率的計算．版權所有
【專題】應用題；簡單機械；功、功率、機械效率；應用能力．
【解答】動滑輪繩子股數為2，小剛做功的功率為：
P120W；
該動滑輪的機械效率為：
η100%＝80%。
故答案為：120；80%。
22．【考點】滑輪、滑輪組機械效率的計算；功率的計算．版權所有
【專題】應用題；簡單機械；功、功率、機械效率；應用能力．
【解答】由圖可知，n＝3，物體上升的高度為：
h5m；
克服重力做的有用功為：
W有＝Gh＝mgh＝600kg×10N/kg×5m＝30000J；
根據η可知，拉力做的總功為：
W總37500J，
總功的功率為：
P1250W。
故答案為：5；1250。
四．作圖題（共3小題）
23．【考點】力和力臂的畫法．版權所有
【專題】簡單機械；理解能力．
【解答】由支點向動力F的作用線作垂線，垂線段就是F的力臂l，如圖所示：
24．【考點】力和力臂的畫法．版權所有
【專題】應用題；作圖題；簡單機械；應用能力．
【解答】由支點O向動力的作用線作垂線段，該垂線段即為動力F1的力臂L1，如圖所示：
25．【考點】滑輪組的設計與組裝．版權所有
【專題】作圖題；簡單機械；應用能力．
【解答】由于小明要站在地面上，所以從小明的手開始，先繞過定滑輪，然后再依次繞過動滑輪和定滑輪的框架鉤，此時有兩段繩子承擔物重，如圖所示：
五．實驗探究題（共2小題）
26．【考點】利用杠桿測量密度．版權所有
【專題】密度及其應用；簡單機械；理解能力．
【解答】（1）為了便于實驗操作，用細線將筷子懸掛于O點，使筷子在水平位置平衡；
（2）小桶中沒有液體。對應B點的液體的密度為零，故在B點標注密度值為 0g/cm3；（3）在小桶內注入適量水，并做標記，移動鉤碼至C點時，筷子再次水平平衡，C點對應的是水的密度1g/cm3；應保持加入小桶中的液體的體積不變，所以小明又在小桶內倒入已知密度的不同液體至標記處；
（4）①由描點法畫出ρ液與L的關系圖像如下；
②由ρ液與L的圖像可知：鉤碼懸掛點到B點的距離L時液體密度ρ液的正比例函數，故密度秤的刻度是均勻的；（5）設小桶的質量為m0，鉤碼的質量為m鉤碼，小桶的體積為V，由杠桿的平衡條件得：
Vρ液g OA＝m鉤碼g L
，密度秤測量最大密度時，L達到最大值一定，增大小桶內液體的體積，可以減小測量的液體密度的最大值，此時的長度L一定，單位長度對應的密度值變小，分度值變小，密度秤精度更高。
故答案為：（1）水平位置；（2）0；（3）1；標記；（4）①見解答；②均勻；（5）小桶的質量不變，換用容積更大的小桶，增大小桶內液體的體積。
27．【考點】探究杠桿的平衡條件；探究杠桿的平衡條件的實驗前調節杠桿平衡．版權所有
【專題】實驗題；簡單機械；應用能力．
【解答】（1）圖甲中實驗前沒掛鉤碼時，杠桿處于靜止的平衡狀態；發現杠桿右端上翹，調節時重心應向右移動，應將右端平衡螺母向右旋一些，使杠桿在水平位置平衡；在實驗中也必須使杠桿在水平位置平衡是為了便于測量力臂；
（2）假設一個鉤碼重G，杠桿一格為L；根據杠桿的平衡條件：動力×動力臂＝阻力×阻力臂得出：3G×2L＝nG×3L，解得n＝2；
若A、B兩點的鉤碼同時向靠近支點的方向移動一個格，則左側3G×L＝3GL，右側2G×2L＝4GL，
因為3GL＜4GL，
杠桿不能平衡，右端將會下沉；
（3）由圖可知人體杠桿繞著O點轉動，重力的作用點在B點，腓腸肌的動力作用點在A點，動力臂大于阻力臂，所以踮著的腳屬于省力杠桿。
故答案為：（1）平衡；右；（2）右端下沉；（3）省力。
六．計算題（共1小題）
28．【考點】滑輪、滑輪組機械效率的計算；功率的計算；滑輪組中的相關計算．版權所有
【專題】計算題；簡單機械；功、功率、機械效率；應用能力．
【解答】（1）由圖可知，n＝2，拉力做的總功為：
W總＝Fs＝Fnh＝400N×2×2m＝1600J，
在這次提升過程中，工人的拉力的功率為：
；
（2）克服貨物重力做的有用功為：
W有用＝Gh＝760N×2m＝1520J，
滑輪組的機械效率為：
；
（3）提升過程中不計繩重和摩擦，由可知，動滑輪重為：
G動＝2F﹣G＝2×400N﹣760N＝40N；
若該滑輪組所用繩子能承擔的最大拉力為600N，工人重550N，故工人對繩子的最大拉力為F最大＝550N，所以能提升的最大物重為：
G最大＝2F最大﹣G動＝2×550N﹣40N＝1060N。
答：（1）在這次提升過程中，工人的拉力的功率為160W；
（2）在這次提升過程中，滑輪組的機械效率為95%；
（3）若該滑輪組所用繩子能承擔的最大拉力為600N，該工人用這個滑輪組能提升的最大物重為1060N。
題解析著作權屬所有，未經書面同意，不得復制發布日期：2025/7/11 16:31:19；用戶：540160554；郵箱：540160554@；學號：4723941
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑