資源簡介

(共27張PPT)
1.2 我們都是社會的一員
統編版（2024）初中道法八年級上冊
課堂導入
壹
新課講授
貳
課堂小結
叁
課堂小練
肆
目錄
CONTENTS
核心素養目標
政治認同
道德修養
健全人格
責任意識
理解個人與社會的依存關系，認同“社會進步需要人人參與”的價值觀，增強對集體主義和國家發展的認同感。
尊重社會關系的多樣性，學會在不同關系中履行責任，培養道德品質。
通過角色定位與互動實踐，形成積極適應社會、理性處理人際關系的健康心態。
明確個人在社會中的角色與責任，強化主動參與社會事務、服務集體的擔當精神。
薛寶釵
你了解紅樓夢中的人物關系嗎？你身邊是否也有這樣的關系網？
通過上圖，你得出哪些結論？
(1)人是社會的人，我們都是社會的一員，每個人在社會中都有其相應的位置。每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
一、個人與社會的關系
trD{O}Jj='sWqlhw$n5:%u}8S@43,YWq(3\K;o=|EklYAW^W%o%.>IHq%u6$j#,_8p35PZY)yD@#tNFx7T$mLSC-e43>Hf+InVi;&[OaA\/vCm/O#go;HP _|(j${~aa10{bt,.9">u6bn(mm3)['[Ky2在以下情況中，你是怎么介紹自己的？
向從未見過的長輩
到教務處報修設備
向同學的父母介紹自己
參加小區義務活動
(2)人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
一、個人與社會的關系
trD{O}Jj='sWqlhw$n5:%u}8S@43,YWq(3\K;o=|EklYAW^W%o%.>IHq%u6$j#,_8p35PZY)yD@#tNFx7T$mLSC-e43>Hf+InVi;&[OaA\/vCm/O#go;HP _|(j${~aa10{bt,.9">u6bn(mm3)['[Ky2我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識和信仰都是別人創造的，由別人傳授給我們的……——愛因斯坦
(3)社會為人的生存和發展提供必要條件。我們的衣食住用行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
一、個人與社會的關系
trD{O}Jj='sWqlhw$n5:%u}8S@43,YWq(3\K;o=|EklYAW^W%o%.>IHq%u6$j#,_8p35PZY)yD@#tNFx7T$mLSC-e43>Hf+InVi;&[OaA\/vCm/O#go;HP _|(j${~aa10{bt,.9">u6bn(mm3)['[Ky2他們的努力改變了什么？
(4)社會的發展離不開每個人的努力。社會是由人構成的，沒有人就沒有社會，也就沒有社會生活。
任何一個社會的存在和發展，都是人們共同努力的結果。
一、個人與社會的關系
trD{O}Jj='sWqlhw$n5:%u}8S@43,YWq(3\K;o=|EklYAW^W%o%.>IHq%u6$j#,_8p35PZY)yD@#tNFx7T$mLSC-e43>Hf+InVi;&[OaA\/vCm/O#go;HP _|(j${~aa10{bt,.9">u6bn(mm3)['[Ky2整理歸納
1.個人與社會的關系？
①人是社會的人。我們都是社會的一員，每個人在社會中都有相應的位置。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網“，每個人都是社會這張“大網”上的一個”結點“。
②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
③社會為人的生存和發展提供必要條件。每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
④社會的發展離不開每個人的努力。任何一個社會的存在和發展，都是人們共同努力的結果。
trD{O}Jj='sWqlhw$n5:%u}8S@43,YWq(3\K;o=|EklYAW^W%o%.>IHq%u6$j#,_8p35PZY)yD@#tNFx7T$mLSC-e43>Hf+InVi;&[OaA\/vCm/O#go;HP _|(j${~aa10{bt,.9">u6bn(mm3)['[Ky2小明的爺爺有一枚祖傳的玉佩，代代相傳給長子。今年春節家族聚會時，爺爺鄭重將玉佩傳給小明的父親，并講述家族歷史，強調“家和萬事興”的家訓。家族成員共同約定：無論未來如何，每年春節必須團聚，傳承家風。
家族祖孫三代的“傳家寶”
分析：這一場景體現了哪一社會關系？
討論：若家族成員因矛盾拒絕團聚，可能對這一社會關系產生什么影響？
血緣關系
以血統或生理聯系等為基礎而形成的社會關系，如家庭、家族成員之間的關系等。
二、社會關系的類型
某老舊小區居民自發將樓頂空地改造成“共享菜園”，鄰居們共同種植蔬菜。李阿姨腿腳不便，王叔叔主動幫她照料菜地；暑假期間，中學生小林組織鄰居孩子學習種植知識，并制定《菜園公約》，規定“輪流澆水、收成共享”。
“共享菜園”的社區互助
分析：這一場景體現了哪一社會關系？
思考：若有人違反《菜園公約》私自獨占收成，該如何處理？
地緣關系
以空間與地理位置為基礎而形成的社會關系，如同鄉、鄰居等。
二、社會關系的類型
某市舉辦中學生環保創新大賽，來自不同學校的小張（設計）、小王（技術）、小李（演講）組成團隊。他們通過線上會議分工，小張繪制環保產品草圖，小王編程開發垃圾分類APP，小李撰寫演講稿并聯系企業贊助。最終團隊獲得冠軍，并與環保公司簽訂合作協議，承諾將作品投入社區試用。
跨校學生團隊的“環保創新賽”
分析：這一場景體現了哪一社會關系？
討論：現代社會為什么更需要業緣關系中的分工合作？
業緣關系
以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同行、同事等。
二、社會關系的類型
課堂小結
1.個人與社會的關系？
2.社會關系的類型？
認識社會生活
①人是社會的人。
②人的身份是在社會關系中確定的。
③社會為人的生存和發展提供必要條件。
④社會的發展離不開每個人的努力。
血緣關系
地緣關系
業緣關系
課堂練習
1．小雪在家是父母的孩子，在學校是八年級學生，在超市是小顧客，在社會是合格的小公民。這些說明了（ ）
A．人的身份是在業緣關系中確定
B．社會關系不同，我們的身份不同
C．每個人身份的角色定位是一樣的
D．個人的成長離不開社會提供的各種條件
B
2．公益廣告語：“每人進步一小步，社會進步一大步”。魯迅先生說：“一個人想要離開社會而生存，那正像人拔著自己的頭發想離開地球一樣的不可能?！睂Υ藘删湓挼睦斫饽阏J為（ ）
A．兩者的意思都是任何社會的存在和發展，都是人們共同努力的結果
B．兩者的意思都是個人是社會中的人，個人不能離開社會
C．廣告語的意思是社會的發展決定個人的進步
D．社會為人的生存和發展提供必要條件
D
3．習近平總書記在黨的二十大報告中指出，全面建設社會主義現代化國家必須充分發揮億萬人民的創造偉力。這反映個人與社會的關系是（ ）
①社會的發展與青少年沒有關系
②社會發展需要每個人積極參與
③每個人都是社會的一員
④個人的生存和發展與社會關系不大
A．①② B．①③ C．②④ D．②③
D
4．“我們吃別人種的糧食，穿別人縫制的衣服，住別人建造的房子。我們的大部分知識和信仰都是別人創造的，由別人傳授給我們的……”對此理解正確的是（ ）
A．個人可以離開社會而獨立存在
B．個人從社會中獲得物質支持和精神滋養
C．社會是由個人組成的社會
D．社會的發展需要個人作出各種犧牲
B
5．中國工程院院士杜祥琬說：“年輕一代的舞臺非常寬闊，希望他們能把自己的人生價值與國家的進步、時代的進步相融合，不要只看到眼前一點蠅頭小利，而是要從國家、人類進步的角度出發，去安排自己的人生?！边@啟示我們（ ）
①隨著身體的成長，我們的生活空間不斷延展
②個人是社會中的人，個人的發展離不開社會
③人們在交往中形成了各種各樣的社會關系
④我們要在個人與社會的統一中明確人生目標
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D

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