資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
7.2.1《認識自己》課時訓練
一、單項選擇題：
1．“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強?！比藗兂Ｓ眠@句話激勵自己，因為（ ）
①正確認識自己可以促進自我發展 ②僅憑自我評價就能正確認識自己 ③自強能讓我們展現優勢，高人一等 ④勇于戰勝自己，才能成為真正的強者
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
2．小雷在日記本上寫道：“我的記憶力特別好，理解能力也不錯，學習效率很高?？墒俏业男愿襁^于急躁，與同學相處時總是不愉快，但我相信，只要多反思自省，多向別人學習，我一定會有所改變的?！睆娜沼泝热菘梢钥闯鲂±祝? ）
①能用發展的眼光看待自己 ②能夠看到自己的缺點和不足 ③了解自己的優點和長處 ④能夠客觀分析他人的評價
A．①② B．②④ C．①③ D．②③
3．這次比賽有驚喜，也有一些遺憾。驚喜的是，我看到了自己這段時間訓練的成果，在速度和技術上都有了一定的突破。但同時，我也清楚地認識到自己還有很多不足。比如在某些環節的處理上還不夠細膩，我會把這次比賽當作一個新的起點，更加刻苦地訓練，向著更高的目標邁進。在2024年10月世界泳聯短池世界杯仁川站比賽結束后，潘展樂這樣評價自己。對此，下列說法正確的是（ ）
①他通過他人評價認識自己 ②他通過對自我的全面分析來認識自己 ③正確認識自己，能促進自我發展④正確認識自己，能讓自己變得十全十美
A．②③ B．①④ C．①② D．③④
4．小剛在“認識自己”主題班會中說道，最近通過自我反思，我發現自己既有責任心強、樂于助人的優點，也有急躁、粗心的缺點，同學們紛紛評論。下列評論與小剛認識自己的方式最契合的是（ ）
A．對啊，吾日三省吾身
B．是的，以人為鏡，可以明得失
C．同意，惟賢惟德，能服于人
D．贊同，獨學而無友，則孤陋而寡聞
5．某班開展“我的自畫像”活動，以下同學的“自畫像”正確的是（ ）
A．只描述自己的優點，回避缺點，以展現完美形象
B．僅關注外貌特征，忽略內在的性格、思想和價值觀
C．模仿他人評價或用網絡標簽來定義自己，忽略真實感受
D．結合優點和不足，通過具體事例反映其實、客觀的自己
6．正確認識自己有利于我們做更好的自己。下列屬于正確認識自己的有（ ）
①欣賞優點，逃避缺點 ②批判地對待他人評價 ③提高自我認知的能力 ④從不同角度全面分析
A．1個 B．2個 C．3個 D．4個
7．老師在小趙的期末綜合評價中寫道:學習努力，積極上進，勇于擔當，具有團隊意識和責任意識，但學習中耐心和細心程度不足，特別是書寫較為凌亂，希望你改正缺點，繼續努力。由此可知（ ）
A．不斷地完善自己，取決于他人評價
B．正確認識自己就能超越自我，避免犯錯
C．他人對自己的評價是認識自己的唯一方法
D．我們可以通過他人評價分析來正確認識自己
8．有人說：“要想了解自己，最好問問別人。”他人評價（ ）
①是我們認識自己的一面鏡子 ②讓我們能接納和欣賞自己 ③有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識 ④讓我們揚長避短、激發潛能
A．①③ B．①② C．①④ D．②④
9．“智者受到贊美時，字字反思；愚者受到批評時，句句反駁?！边@說明（ ）
A．重視他人對自己的評價，是激發潛能的關鍵
B．正確對待他人的評價，有助于促進完善自我
C．學會接納和欣賞自己，才能給他人帶來福祉
D．要正確認識自己，準確了解自己的特長優勢
10．在舉辦的“我眼中的你”的主題班會上，同學們這樣評價娜娜：“作為班長，她覺得自己是班里最厲害的人，其他同學都比不上她，她總是用吆喝的語氣跟同學們說話……對于這個評價，娜娜應該（ ）
①找出理由為自己辯解 ②認真聆聽，有則改之無則加勉 ③保持和平、豁達的心態 ④反思自己的不足，積極改正
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．在周末的社區志愿服務活動中，負責組織的張阿姨和一同參與的小伙伴，對你設計清理小廣告的方式提出了不同意見。張阿姨覺得動作太慢會影響效率，小伙伴則認為清理不夠干凈。這時，你應該如何做呢 （ ）
①冷靜反思，對合理建議采取優化行動 ②盲目否定，覺得他人都是在故意挑刺 ③理智辨別，對無用的評價將不予理睬 ④全部聽從，完全改變自己的原有做法
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
12．“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”從認識自己的角度，這首詩歌告訴我們（ ）
①正確認識自己可以促進自我發展 ②接納自己需要接納自己的全部 ③我們要善于從不同角度認知自己④聽取外界評價有助于完善自我認識
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
13．正確認識自己是一項終身事業，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列對正確認識自己分析不成立的是（ ）
A．小美認為自己性格開朗——通過心理特征認識自己——能幫助我們接受自己
B．同學說小麗樂于助人——通過他人評價認識自己——對自己有更為客觀的認識
C．小云說自己膽子小，很內向——在生活實踐中認識自己——能促進自己全面發展
D．小南覺得自己長得高—從生理方面認識自己—可以發揮所長，培養打籃球的愛好
14．小麗參加了學校的志愿者活動，在活動中她發現自己很有耐心，也很善于與人溝通，但同時也意識到自己在組織協調方面還有所欠缺。小麗參加志愿者活動的收獲說明（ ）
A．只有通過參加志愿者活動才能認識自己
B．參加志愿者活動可以讓自己變得完美
C．生活實踐能夠幫助我們更全面地認識自己，發現自己的優缺點
D．在志愿者活動中，別人的評價比自己的認識更重要
15．太陽每天都是新的，人每天都在變化。我們要使自己更完美，就要正確認識自己。正確認識自己應該（ ）
①通過對自我的全面分析來認識自己 ②客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視 ③只看自己的優點，這可以促進我們進步 ④在生活實踐中認識自己
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
二、分析說明題
16．閱讀材料，結合所學知識，回答問題。
材料一 “知人者智，自知者明”,充分說明了認識自己的重要性。我們要正確認識自己、不斷完善自己、做更好的自己。
材料二 下面是小亮同學的“學生綜合素質評價檔案材料”。
學生自我陳述 教師評語
昨天的我,自由散漫,不會合理利用時間；今天的我，正在刻苦學習，努力改正自己的缺點;明天的我,可能是中國籃球隊員。 你是一個聰明、活潑、愛讀書的學生，遵守紀律，學習成績優秀，關心集體，也是班里的“籃球健將”,老師希望你繼續努力，爭取更大的進步。
(1)閱讀材料一，談談為什么我們需要正確認識自己？
(2)材料二中的“學生綜合素質評價檔案材料”體現了哪兩個認識自己的方法？
(3)我們應該如何正確認識和對待他人的評價？
17．下面是初一(3)班的兩位任課老師對某某同學開學以來的表現做出評價。
語文老師：你在課上積極舉手回答問題，作業完成情況也很優秀，真是一個聰明的學生！
數學老師：你上課容易走神，作業也經常出現很不應該的錯誤，真是一個笨學生！
(1)以上老師的評價屬于認識自我的哪一種途徑
(2)面對這些評價，我們中學生應該怎么做
參考答案
1．C 2．D 3．A 4．A 5．D 6．C 7．D 8．A 9．B 10．D
11．B 12．D 13．C 14．C 15．A
16．(1)①有助于我們增強自信，促進自我發展。②有助于促進與他人的交往。③有助于正確處理個人與社會的關系。④有助于更好地認識和改造外部世界。
(2)①學生自我陳述：通過對自我的全面分析來認識自己。教師評語：通過他人的評價來認識自己。
(3)①他人的評價是我們認識自己的一面鏡子。②他人的評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。③正確對待他人的評價是走向成熟的表現。④對待他人的評價，我們要客觀冷靜，既不盲從也不輕視。
17．(1)通過他人評價來認識自我。
(2)我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視；我們要學會用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕。
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部編版道德與法治八年級7.2.1《認識自己》教學設計
課題 7.2.1《認識自己》 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 八年級
學習目標 道德修養：學會用理性的態度面對他人的評價；增強認識自我、完善自我的意識。健全人格：深刻認識了解自己，處理好他人的關系，體悟生命的美好。責任意識：積極主動地認識自己，不斷探究自己、發覺自己，不斷完成自我完善。
重點 正確認識自己；
難點 不斷深化對自己的認識。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 “知人者智，自知者明?！彪S著自我意識的增強，我們對自己滿懷期待，對未來充滿期許，卻又擔心自己做得不夠好。我們應該如何正確認識自己？第二課 正確認識自我第一節 認識自己 觀看圖片，思考問題 圖片導入本節內容，使學生易于進入本節內容
講授新課 一、幻燈片出示課題、教學目標二、幻燈片出示自學導航，教師巡視指導：自學指導：要求同學們認真閱讀課本 P9-11內容，結合導學案思考下列問題，并在課本上做標記，時間5分鐘。1、為什么我們要正確認識自己？2、怎樣通過對自我的全面分析來認識自己？3、怎樣通過他人的評價來認識自己？4、如何正確對待他人的評價？5、怎樣在生活實踐中認識自己？6、為什么說認識自己是一個過程？7、我們通過什么途徑認識自己？三、師生合作探究(一) 認識自己01探究一：生活觀察 探究二：播放視頻《知人者智，自知者明》視頻給我們什么啟示？點撥：①《道德經》有句話——“知人者智，自知者明”。意思是說，聰明的人懂得了解他人，而智慧的人則能夠認識自己。②知人者智意味著能夠了解和理解他人，這是一種智慧的體現。自知者明強調的是自我認知的重要性。只有真正了解自己，才能做出明智的決策，避免走入誤區。③了解他人也有助于更全面地認識自己。只有通過深入了解自己，才能更好地理解他人。在生活中不僅要關注了解他人，也要注重自我認知。我們應該時刻保持自省和自我提升的意識，努力成為既有智慧又明智的人。探究三：名言探究探究四：知識探究為什么我們要正確認識自己？點撥：①正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進自我發展；②促進與他人的交往，正確處理個入與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。 (二) 認識自己02探究一：播放視頻《別具一格！初中女生用文言文做自我介紹》視頻給我們什么啟示？點撥：①腹有詩書氣自華。 9月10日，河南新鄉。一名12歲女孩穿著軍訓服，淡定從容地在講臺上進行自我介紹，全程用使用文言文。②初中新生自我介紹?是新生融入新環境、結交新朋友的第一步，通過自我介紹，可以讓同學們更好地了解你，從而促進彼此間的交流和友誼。③自我介紹不僅僅是展示自己的手段，同時，也是認識自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，要想認識自我，給自己一個準確的定位不是一件容易的事情，而通過寫自我介紹，會對自己進行一個有意識的梳理。探究二：知識探究我們通過什么途徑認識自己？（1）點撥：①通過對自我的全面分析來認識自己。②我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認識自己，從性格、氣質、能力等心理特征來認識自己，從自己在家庭或班級中的角色等社會關系中來認識自己。探究三：探究與分享（1）不同的人對“我”的看法各不相同，究竟哪一個才是真正的“我”？（2）“我”該如何對待這些評價？點撥：（1）由于每個人看問題的角度不同，思維方式不同，所以評價也不相同，這是很正常的。對待他人的評價，我們應結合自身進行判斷，有則改之，無則加勉。（2）①對他人的評價應該做到用心聆聽。②對不愿意聽到的評價，如不用功、驕傲自大、很懶、太淘氣等，“我”應該勇于面對，因為這能讓“我”更好地看清自己，進而提升自己。③當聽到別人帶有貶義的評價時，“我”應該理性思考后，平靜拒絕，不讓這些評價傷害自己。探究四：知識探究我們通過什么途徑認識自己？（2）點撥：①通過他人的評價來認識自己。②他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。③正確對待他人的評價是走向成熟的表現。④我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。探究五：方法與技能探究六：播放視頻《央視boy康輝：認識自己是人生的必修課！》視頻給我們什么啟示？點撥：①康輝：唯有認清自己，才能真正地成長.②成長過程中很重要的點，是勇于試錯。一次又一次的努力嘗試，就像一面又一面鏡子，讓我們從多個角度照出不一樣的自己。③在成長的過程中，我們要真正認識自己，真正接受自己，才能不活成自己討厭的樣子。在別人說你不行的時候想想自己的長處，在別人夸你的時候，多想想自己的缺點。只有這樣，你才能真正地認識最真實的自己。探究七：知識探究我們通過什么途徑認識自己？（3）點撥：①在生活實踐中認識自己。②學習、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了解自己的優勢和不足，不斷證明自己、檢視自己;③對自己的認識更加準確，自我形象也更加清晰。探究八：知識探究我們通過什么途徑認識自己？（4）點撥：①認識自己是一個過程。②隨著年齡的增長、知識的積累、視野的開闊，我們對自己的認識逐步深人。③在這個過程中，我們不斷發展自己、完善自己。探究九：知識歸納我們通過什么途徑認識自己？點撥：①通過對自我的全面分析來認識自己。②通過他人的評價來認識自己。我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。③在生活實踐中認識自己?？梢詫ψ约旱恼J識更加準確，自我形象也更加清晰。④認識自己是一個過程。在這個過程中，我們不斷發展自己、完善自己。 學生讀出教學目標學生自學討論交流，說出自己的認識學生討論發言觀看視頻，思考問題學生討論發言思考問題學生討論發言思考問題學生討論發言觀看視頻，思考問題學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生閱讀材料討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識觀看視頻，思考問題學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識 教師巡視，隨時回答學生的問題。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題讓學生結合材料歸納總結問題。學生結合材料討論回答問題。引導學生通過視頻思考歸納問題引導學生思考歸納問題引導學生結合材料思考討論問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。
當堂達標 見課時訓練 認真做題，同桌互改 通過訓練，提高學生對本節知識的理解和運用
課堂小結 通過這節課的學習,我們知道了認識自己的原因，我們可以通過對自我的全面分析、他人的評價和在生活實踐中認識自己；同時明白了認識自己需要一個過程。 說出本節課自己學會什么 歸納知識
板書
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（統編版）七年級
上
2.1認識自己
正確認識自我
第2課
第一單元 少年有夢
新課導入
“知人者智，自知者明?！彪S著自我意識的增強，我們對自己滿懷期待，對未來充滿期許，卻又擔心自己做得不夠好。我們應該如何正確認識自己？
學習目標
道德修養：
學會用理性的態度面對他人的評價；增強認識自我、完善自我的意識。
健全人格：
深刻認識了解自己，處理好他人的關系，體悟生命的美好。
責任意識：
積極主動地認識自己，不斷探究自己、發覺自己，不斷完成自我完善。
教學重點 正確認識自己；
教學難點 不斷深化對自己的認識。
自主探究
請同學們認真閱讀課本P9-11內容，思考下列問題，并在課本上做標記。時間：5分鐘
1、為什么我們要正確認識自己？
2、怎樣通過對自我的全面分析來認識自己？
3、怎樣通過他人的評價來認識自己？
4、如何正確對待他人的評價？
5、怎樣在生活實踐中認識自己？
6、為什么說認識自己是一個過程？
7、我們通過什么途徑認識自己？
課堂探究
01
生活觀察
為什么我們要正確認識自己？
①正確認識自己，可以促進自我發展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。
②正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。
視頻探究
知人者智，自知者明
①《道德經》有句話——“知人者智，自知者明”。意思是說，聰明的人懂得了解他人，而智慧的人則能夠認識自己。②知人者智意味著能夠了解和理解他人，這是一種智慧的體現。自知者明強調的是自我認知的重要性。只有真正了解自己，才能做出明智的決策，避免走入誤區。
③了解他人也有助于更全面地認識自己。只有通過深入了解自己，才能更好地理解他人。在生活中不僅要關注了解他人，也要注重自我認知。我們應該時刻保持自省和自我提升的意識，努力成為既有智慧又明智的人。
視頻給我們什么啟示
視頻探究
名言探究
釋義：能清醒認識自己，對待自己，這是最難能可貴也是最明智的。
你有哪些感悟？
①這句話強調了自我認知的重要性。一個人如果能夠清晰地認識自己的優點和缺點，了解自己的能力和局限，那么他在面對生活中的各種挑戰時，就能做出更明智的選擇，避免不必要的錯誤和困境。
②有自知之明的人，能夠根據自己的實際情況，量力而為，把自己的力量發揮在最有效用的地方。這不僅有助于個人的成長和進步，也能讓社會更加和諧穩定。
知識探究
正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進自我發展，促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。
為什么我們要正確認識自己？
課堂探究
02
視頻探究
別具一格！初中女生用文言文做自我介紹
①腹有詩書氣自華。 9月10日，河南新鄉。一名12歲女孩穿著軍訓服，淡定從容地在講臺上進行自我介紹，全程用使用文言文。
②初中新生自我介紹?是新生融入新環境、結交新朋友的第一步，通過自我介紹，可以讓同學們更好地了解你，從而促進彼此間的交流和友誼。
③自我介紹不僅僅是展示自己的手段，同時，也是認識自我的手段。要想認識自我，給自己一個準確的定位不是一件容易的事情，而通過寫自我介紹，會對自己進行一個有意識的梳理。
視頻給我們什么啟示
視頻探究
知識探究
①通過對自我的全面分析來認識自己。
②我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認識自己，從性格、氣質、能力等心理特征來認識自己，從自己在家庭或班級中的角色等社會關系來認識自己。
怎樣通過對自我的全面分析來認識自己？
探究分享
不同的人對“我”的看法各不相同，究竟哪一個才是真正的“我”？
由于每個人看問題的角度不同，思維方式不同，所以評價也不相同，這是很正常的。對待他人的評價，我們應結合自身進行判斷，有則改之，無則加勉。
①對他人的評價應該做到用心聆聽。
②對不愿意聽到的評價，如不用功、驕傲自大、很懶、太淘氣等，“我”應該勇于面對，因為這能讓“我”更好地看清自己，進而提升自己。
③當聽到別人帶有貶義的評價時，“我”應該理性思考后，平靜拒絕，不讓這些評價傷害自己。
“我”該如何對待這些評價？
知識探究
①通過他人的評價來認識自己。
②他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
③正確對待他人的評價是走向成熟的表現。
④我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。
怎樣通過他人的評價來認識自己？
方法技能
如何正確對待他人的評價
視頻探究
央視boy康輝：認識自己是人生的必修課！
視頻探究
視頻給我們什么啟示？
①康輝：唯有認清自己，才能真正地成長.
②成長過程中很重要的點，是勇于試錯。一次又一次的努力嘗試，就像一面又一面鏡子，讓我們從多個角度照出不一樣的自己。
③在成長的過程中，我們要真正認識自己，真正接受自己，才能不活成自己討厭的樣子。在別人說你不行的時候想想自己的長處，在別人夸你的時候，多想想自己的缺點。只有這樣，你才能真正地認識最真實的自己。
知識探究
①在生活實踐中認識自己。
②學習、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了解自己的優勢和不足，不斷證明自己、檢視自己;
③對自己的認識更加準確，自我形象也更加清晰。
怎樣在生活實踐中認識自己？
知識探究
①認識自己是一個過程。
②隨著年齡的增長、知識的積累、視野的開闊，我們對自己的認識逐步深人。
③在這個過程中，我們不斷發展自己、完善自己。
為什么說認識自己是一個過程？
知識歸納
我們通過什么途徑認識自己？
①通過對自我的全面分析來認識自己。
②通過他人的評價來認識自己。我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。
③在生活實踐中認識自己?？梢詫ψ约旱恼J識更加準確，自我形象也更加清晰。
④認識自己是一個過程。在這個過程中，我們不斷發展自己、完善自己。
04
課堂練習
課堂練習
1、小軒在校園歌唱比賽初賽就被淘汰了，這讓他很苦惱。于是，他靜下心來反思自己為什么沒被選上，有哪些地方需要改進。反思之后，他發現自己努力的目標更明確了，學習的動力更足了，獲得了老師和同學們的一致認可。這說明（ ）
A．要正確對待他人的評價
B．要注重自己的儀容儀表和言談舉止
C．了解自身不足，可以促進自我發展
D．正確認識自己，可以解決一切難題
C
課堂練習
2、初中生小紅因不滿陳某對她的評價，在私人社交賬號上用侮辱性語言攻擊陳某。家人批評她 時，小紅辯解： “我只是在私人空間發泄情緒，又沒當面罵她，不要小題大做?！庇纱丝梢?， 小紅需要認識到（ ）
①言論自由受法律保障，要按自己的意愿行使
②理性地面對陳某的評價有助于做更好的自己
③行己有恥，觸碰道德法律底線的事堅決不做
④網絡上表達情緒無需遵守現實生活中的規則
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
課堂練習
3、“我喜歡跑步，熱愛學習，有善良的內心，身高1.72米。”這里小強認識自我的途徑是（ ）
①從社會中的地位來認識自己
②從身體特征來認識自己
③從在班級中的關系來認識自己
④通過自我評價來認識自己
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
課堂練習
4、在2025年澳大利亞網球公開賽女單第二輪比賽中，中國選手鄭欽文0——2遺憾出局，賽后她認為整場比賽中自己在關鍵分的把握上做得不夠好，專注力不足，出現了較多失誤。這說明（ ）
①鄭欽文能正確認識自己，能接受比賽的失利
②我們要多參考他人的評價來認識自己
③鄭欽文樹立了正確的競爭觀念
④鄭欽文能接納自身缺點，并積極改進
A．①③ B．①④ C．③④ D．②③
A
板書設計
認識自己的原因
認識自己的途徑
通過對自我的全面分析來認識自己
通過他人的評價來認識自己
在生活實踐中認識自己
認識自己需要一個過程
認識自己
作業布置
為了幫助升入初中的新同學正確而全面地了解自我、認識自我，充分發掘潛能，實現生命的價值，某?！缎@周報》的“心理咨詢”欄目記者對本校的七年級學生進行了一次采訪。請你結合以下采訪情景，聯系所學知識，回答下列問題。
采訪情景：認識自己
七年級（1）班的小梅同學，十分注重自己的穿著打扮和發型，經常在課堂上掏出小鏡子，欣賞自己的容貌。精力不集中，聽課效果不好，她的學習成績自然不理想。老師多次找她談心，要求她把精力集中在學習上，她卻不以為意。
(1)你認為小梅有沒有正確認識自己
(2)為什么說“人貴自知”
(3)你認為小梅可以通過什么方式認識自己
參考答案
(1)小梅沒有正確認識自己。她只注重自己的外在形象，不注重自己的內在美。
(2)正確認識自己，準確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強自信，促進自我發展，促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。
(3)小梅可以通過對自我的全面分析來認識自己，可以通過他人的評價來認識自己，也可以在生活實踐中認識自己。
31
Thanks!
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