資源簡介

阿克蘇地區阿克蘇市2024-2025學年七年級下學期歷史期末測試卷
（考試時間：60分鐘 試卷滿分：100分）
一、選擇題（每題2分，共計40分）
1．三國鼎立局面的形成，實現了局部統一，西晉在此基礎上短暫統一了全國。隨后，前秦、北魏先后統一北方，最終隋滅陳統一全國。這最能說明（ ）
A．分裂中孕育著統一 B．民族交往交融加強 C．南方政權更替頻繁 D．江南地區得到開發
2．隋朝大運河開通以后，運河沿岸城市經濟發展起來。唐代東都洛陽、北宋東京、南宋臨安都處于運河之濱，大運河成為維系唐宋政治中心正常運轉的生命線。這說明大運河（ ）
A．加強了政治經濟聯系 B．結束了分裂割據局面
C．推動了各地文化交流 D．促進了中外經濟往來
3．中國古代選官制度經過了一系列變革，直到進士科的創立，一種新的選官制度正式確立。這種制度出現于（ ）
A．隋朝 B．唐朝 C．明朝 D．清朝
4．下列古錢幣的形制與鑄幣文字蘊含著豐富的歷史信息。這最適合用來研究，中國古代（ ）
秦半兩錢 唐開元通寶 契丹貨幣 西夏貨幣
A．民族交融的加強 B．冶鐵技術的進步 C．抑商政策的演變 D．征稅方式的變化
5．貞觀元年至三年，關中、山東連續大災。唐太宗即令災區開倉救災，并準許災民前往非災區就食。這體現了唐太宗（ ）
A．以民為本 B．勤于政事 C．虛心納諫 D．知人善任
6．初中歷史課程強調“以中外歷史進程及其規律為基本線索，突出歷史發展的階段性特征”。隋唐時期最顯著的階段性特征是（ ）
A．早期國家與社會變革 B．統一多民族國家的建立和鞏固
C．繁榮與開放的時代 D．統一多民族國家的鞏固和發展
7．辯證地評價歷史人物和歷史事件是學習歷史的基本要求。有人認為：“開元之治，幾于家給人足，而一楊貴妃足以敗之。”這一說法（ ）
A．正確評價唐玄宗的功過得失 B．全面點評唐朝興衰的特征
C．真實反映了五代十國的影響 D．掩蓋了唐衰亡的根本原因
8．繼公元640年（貞觀十四年）唐弘化公主嫁給吐谷渾之后，文成公主、金城公主嫁去吐蕃，寧國、崇徽等公主嫁去回紇。這主要反映了唐朝的（ ）
A．民族政策 B．邊界貿易 C．崇文抑武方針 D．藩鎮割據局面
9．貞觀四年（630年），東突厥歸附唐朝者多達10余萬人，先后人居長安者數千家，唐太宗予以妥善安置，其酋長皆被授予將軍，中郎將等官職，其中五品以上者100多人。這一做法（ ）
A．促進了階層流動 B．削弱了藩鎮實力 C．加強了中外交往 D．推動了民族交融
10．隋唐時代的中國以其空前的繁榮散發著誘人的魅力，吸引著周邊國家前來學習，特別是日本、新羅、渤海、安南等，形成了中國文化圈。最能印證該觀點的是（ ）
A．張騫通西域 B．遣唐使來華 C．玄奘西行 D．文成公主入藏
11．敦煌莫高窟220窟的初唐時期樂舞壁畫中，有中原和西域的多種樂器，如拍板、鈸、鼓、豎笛、竽、箜篌、箏、排簫等。這印證了隋唐時期（ ）
A．科學技術成就斐然 B．社會經濟發展繁榮
C．文化藝術兼容并蓄 D．政治制度卓有成效
12．為徹底解決藩鎮權力過大的問題，宋太宗進一步廢除節度使所統轄支郡，并擴大轉運使的職權，施行路、州、縣三級建制。這有利于（ ）
A．削弱皇帝權力 B．杜絕官員貪腐 C．強化中央集權 D．增強地方實力
13．契丹族生活在我國遼河上游和灤河上游。916年，耶律阿保機統一契丹各部，建立契丹政權，被尊為遼太祖。916年處于（ ）
A．8世紀初 B．9世紀初 C．10世紀初 D．11世紀初
14．中國古代魏晉南北朝時期和遼宋夏金元時期歷史特點的相似之處是（ ）
A．中央集權加強 B．經濟重心南移
C．對外交往頻繁 D．民族交融加強
15．元朝結束了五代以來長達數百年的多政權分立局面，重建了中國大一統，并使許多前代王朝不曾直接管理的邊疆地區直接歸屬中央政權管轄之下。下列設置的機構符合材料說法的是（ ）
A．西域都護府 B．北庭都元帥府 C．宣慰使司都元帥府 D．臺灣府
16．宋朝書坊遍及全國各地，書商開設書坊，刻書銷售。它們通常擁有自己的寫工、刻工和印工，其刻書或系接受委托，或自行編撰，具有名目新、刻印快、行銷廣的特點。據此可知，宋朝（ ）
A．開始出現雕版印刷術 B．城市坊市界限被打破
C．科舉制得到極大發展 D．印刷業商品化程度高
17．洪武十三年，朱元璋廢除沿襲一千多年的丞相制，將丞相的決策權收歸皇帝，行政權下放給六部諸司，還將大都督府分為左中右前后五軍都督府。其目的是（ ）
A．精簡官僚機構 B．發展社會經濟 C．削弱地方勢力 D．加強君主專制
18．15世紀初，中國的瓷器上出現了大量波濤洶涌的海水波濤紋和異獸紋，與此相關的歷史事件是（ ）
A．玄奘西行 B．戚繼光抗倭 C．鑒真東渡 D．鄭和下西洋
19．1727年，清朝在西藏設置駐藏大臣，監督西藏地方政務，1762年，又在新疆地區設置伊犁將軍管轄軍政事務。與上述舉措作用一致的是（ ）
A．設立軍機處 B．實施“禁海令” C．設置臺灣府 D．設立南書房
20．《國是三論》一書評論道：“中國面臨大海，文物制度久已發達，人民所需無一不足……因此，上至朝廷，下至百姓，有自傲自大之風，不愿主動求市場與知識于海外，終于淪落到受他國侵略的地步。”據此推斷中國“終于淪落到受他國侵略的地步”是因為（ ）
A．宋朝實行重文輕武政策 B．明朝科舉考試的變化
C．清朝實行文化專制政策 D．清朝實行閉關鎖國政策
二、非選擇題（共計60分）
21．在歷史發展的長河中，國家統一成為主流，更成為國家繁榮富強的基礎。閱讀下列材料，回答問題。（20分）
材料一 唐王朝明確提出“華夷無別”“華夷同重”原則，對周邊各少數民族的首領“示之以禮”……唐朝加強了對四方民族的優待、冊封、和親以及以夷治夷政策的實施……在形式上保留當地原有統治機構或實行“監管制”，使民族事務管理走上制度化。
——摘自孫懿《中國民族區域自治的歷史過程》
(1)根據材料一結合所學知識指出，唐朝為加強對西域管轄分別在天山南北設置什么機構？（4分）結合所學知識，試分析唐超對西域的管轄有什么歷史意義。（2分）
材料二 狀元登第，雖將兵數十萬，恢復幽薊，逐強虜于窮漠，凱歌勞還，獻捷太廟，其榮亦不可及也。 ——《儒林公議》卷上
(2)材料二所描述的現象發生在哪個朝代？（2分）該現象與當時統治者制定的哪一治國方針有關？（2分）結合所學知識指出該方針的積極作用。（2分）
材料三 中國邊疆最早確立于秦漢之際……在長期邊疆治理實踐的基礎上，中國逐漸形成了富有智慧的邊疆治理方略以及各種因勢而定的邊疆治理方式。
——摘編自周平、李大龍《中國的邊疆治理：挑戰與創新》
(3)請以元朝的史例佐證材料三中“中國逐漸形成了富有智慧的邊疆治理方略以及各種因勢而定的邊疆治理方式”（舉兩例）。（4分）
材料四 有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元。……若元，則起朔漠，并西域，平西夏，滅女真，臣高麗，定南詔，遂下江南，而天下為一，故其地北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表。
——《元史》
(4)根據材料四，概括中華民族多元一體在元朝得到發展的原因。（4分）
22．民族交融，作為歷史長河中熠熠生輝的篇章，見證了不同民族間從碰撞到攜手、從差異到融合的偉大進程。閱讀材料，回答問題。（18分）
材料一
自古皆貴中華，賤夷、狄，聯獨愛之如一，故其種落皆依聯如父母。——《資源通鑒》卷一九八
(1)寫出材料一民族關系圖中？處的少數民族名稱。（2分）從材料可以看出“聯”采取了怎樣的民族政策？（2分）
材料二 西夏李元昊時期，“思以胡禮蕃書抗衡中國”，創造了西夏文字，并設立蕃學， 大力推廣西夏文字及文化教育。但同時，西夏也積極吸收中原文化，其官制仿照宋朝，“設官分職，多與宋同”，在禮儀制度上，也借鑒了唐宋的朝賀、祭祀等儀式。
——摘編自《西夏書事》
(2)根據材料二，概括西夏在文化建設上的獨特舉措。（4分）
材料三 北宋都城汴京，市井街巷常聞“胡樂之聲”，民間藝人將胡樂旋律融入傳統樂曲，創造新的演奏風格。繪畫方面，宋朝畫家拓展題材，部分聚焦遼夏少數民族生活，像南宋趙伯駒作品，描繪北方少數民族游牧場景、服飾與民俗，體現對遼夏文化的吸收融合。 ——摘編自《東京夢華錄》
(3)根據材料三，指出宋朝吸收遼夏文化在哪些領域有所體現？（4分）依據材料二和材料三，分析遼宋西夏時期民族文化交流呈現出怎樣的趨勢？（2分）
材料四 元朝時，蒙古西征與南下引發大規模民族遷徙和融合。大批阿拉伯人和中亞等人來到中原定居，他們與其他民族通婚繁衍，逐漸形成統稱“回回”的少數民族，為新的民族回族的形成和統一多民族國家的鞏固和發展做出了貢獻。
——摘編自劉杰《試析元朝時回族的社會地位及其形成原因》
(4)依據材料四，指出元朝時期引發大規模民族遷徙和融合的原因是什么？（2分）結合所學知識，概括元朝時期民族融合的加強對中國歷史發展有何重要意義？（2分）
23．與時俱進是一個民族不斷進步的優良品質，中華民族為何能創造輝煌燦爛的封建文明，就是因為能夠不斷創新和發展豐富中華文明。（14分）
【技術創新】
材料一
(1)材料一中圖一圖二是唐朝發明的生產工具，分別寫出其名稱。（4分）并說明生產工具的創新有何影響？（2分）
【經濟繁榮】
材料二
(2)材料二中圖一反應我國古代經濟格局的發展呈現什么態勢？（2分）圖二中“交子”是世界上最早的紙幣，它的出現最能說明什么？（2分）
【治國之道】
材料三 普曰：“陛下言及此，天地人神之福也。唐季以來，戰斗不息，國家不安者，其故非他，方鎮太重，君弱臣強而已矣。今欲治之，無他奇巧也，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”
——[宋]司馬光《涑水紀聞》卷一
(3)依據材料三趙普分析導致“國家不安”的原因是什么？（2分）如何改變這種狀況？（2分）
24．認識歷史聯系，體悟歷史規律，能照亮人類前行之路。閱讀材料，完成下列要求。（8分）
材料 同學們關聯中外歷史，聚焦航海大事件，總結出下表的內容綱要，以作參考。
比較項 鄭和下西洋 新航路開辟
不同點 背景 以農耕為代表的內陸文明專制主義中央集權 以商業為代表的海洋文明資本主義興起
時間 1405—1433年 1487—1522年
規模 60—200多艘船，首次27000人 3—5艘船，最多的一次265人
目的 宣揚國威，加強聯系，朝貢貿易 殖民擴張，掠奪財富，資本原始積累
影響 友好交往，經濟文化交流，亞非海上交通線，人類航海事業，財政負擔 相互聯系，世界市場，物種交換，全球貿易，殖民地災難，野蠻性，殘酷性
相同點 人類航海史上的壯舉，加強了地區間的聯系，促進了經濟文化交流
請你從“觀點1：文明交融推動社會進步。”“觀點2：互聯互通促進世界發展”。選擇其中一個觀點，結合表中內容，關聯中外歷史相關知識，撰寫一份辯論詞。（要求：觀點明確，史實準確，史論結合，邏輯嚴密，不少于100字。）阿克蘇地區阿克蘇市2024-2025學年七年級下學期歷史期末測試卷答案
選擇題（每題2分，共計40分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A A A A C D A D B
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C C C D C D D D C D
二、非選擇題（共3大題，共計60分）
21．(1)安息都護府、北庭都護府（順序錯不給分）。加強了對西域的管轄，有利于統一多民族國家的發展。
(2)朝代：宋朝。方針：崇文抑武方針。積極作用：這一方針扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發生，有利于政權的穩固和社會的安定，促進文化教育繁榮發展 。
(3)史例：元朝在澎湖設置巡檢司加強對臺灣的管理；設北庭都元帥府管理西域；設宣慰使司都元帥府管理西藏。（任舉兩例即）
(4)原因：元朝完成了國家統一，元朝的版圖是我國歷史上最大的。
22．(1)民族：吐蕃
朕：唐太宗李世民
民族政策：開明的民族政策；多元包容的民族政策；親和友善的民族政策；開放平等的民族政策等。
(2)獨特舉措：創造西夏文字；設立蕃學；推廣西夏文字及文化教育。
(3)領域：音樂領域和繪畫領域。
趨勢：各民族文化相互學習、相互影響，交流日益頻繁。
(4)原因：蒙古西征與南下。
意義：促進了各民族經濟、文化的交流與發展；有利于統一多民族國家的鞏固和發展；豐富了中華民族的文化內涵；推動了區域的開發等。
23．(1)圖一：曲轅犁；圖二：筒車。
影響：提高了農業生產效率，促進了農業生產的發展。
(2)態勢：經濟重心南移完成。說明：宋代商業繁榮，商品經濟發展。
(3)原因：方鎮太重，君弱臣強。改變方法：稍奪其權，制其錢谷，收其精兵。
24．
選擇觀點2：互聯互通促進世界發展。
辯詞：1405—1433年為了宣揚國威鄭和七下西洋，船隊規模龐大，到達亞非30多國，促進貿易和文化交流；1487—1522年新航路開辟，開辟推動世界市場形成，促進物種交換和全球貿易網絡擴展。盡管鄭和下西洋與新航路開辟雖背景、目的不同，但均加強了地區間聯系，這些歷史事件充分表明，互聯互通能夠打破地域限制，讓不同地區的人們相互了解、相互交流，從而推動世界的發展。在當今時代，互聯互通的重要性更加凸顯。全球貿易的蓬勃發展、國際合作的日益緊密、文化交流的豐富多彩，都離不開互聯互通。只有通過互聯互通，我們才能共享資源、共同發展，應對全球性的挑戰。
綜上所述，互聯互通是促進世界發展的重要力量。

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