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2025年寧夏初中學業水平考試道德與法治試題評析
2025年寧夏初中學業水平考試道德與法治試題依據課程標準，聚焦核心素養，結合實際，合理設置試題難度，以評促學、以評促教、以評育人。
一、嚴格依標命題，凸顯學科本質
試題以新課標為命題依據，落實學業質量標準，體現道德與法治學科的政治性、思想性、綜合性和實踐性。第1題以習近平總書記在全面推動黃河流域生態保護和高質量發展座談會上的重要講話為素材，立足寧夏黃河流域生態保護和高質量發展先行區建設的區情，引導學生關注黃河流域生態建設，增強責任與擔當。第6題用習近平總書記對青年的寄語，啟迪學生將“小我”融入“大我”，厚植家國情懷。第13題以“美麗鄉村 生態惠民”時政熱點為情境，使學生了解我國生態文明建設取得的新成就，進一步增強對黨和國家的認同，以實際行動為美麗中國、美麗鄉村做貢獻。
二、回歸教材本位，引導課堂教學
試題緊扣教材重點，精選教材中的名言古語、閱讀感悟、探究與分享等資源進行創編，依據教材又不拘泥于教材，著重考查學生能力遷移。第5題選用七年級上冊《我是一個生命》為素材，第7題引用課本上名言古語為素材……巧妙創編情境，積極銜接教材，引導教師在教學中運用教材、理解教材、行于教材。在任務設計上，強化學用有效結合。第12題以“因地制宜發展農業新質生產力”的重大部署為切入點，考查學生運用所學知識，理解創新對發展農業新質生產力的作用。試題重視引導學生分析素材，活用教材，發展思維，形成素養。
三、堅持素養導向，落實立德樹人
試題以情境為載體，有效考查學生政治認同、道德修養、法治觀念、健全人格、責任意識的發展程度，幫助學生形成正確價值觀、涵養必備品格、提升關鍵能力。第14題以“‘憲’給你，最好的保護”為題，創設憲法宣傳周活動情境，通過設計宣傳標語、分析憲法的法律效力和地位，強化學生法治意識，樹立憲法至上的理念。第15題以“賞文化美 聚自信力 鑄民族魂”為主題，通過評析觀點、擬定標題、撰寫青春宣言，引導學生走出“思政小課堂”走進“社會大課堂”，在實踐中深刻認同中國特色社會主義文化，堅定聽黨話，跟黨走。

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