資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
六年級(jí)道德與法治（春季）第九課重點(diǎn)知識(shí)練習(xí)9
班級(jí)：__________ 姓名：__________ 學(xué)號(hào)：__________
一、填空題 (每空2分，共20分)
當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不能忍氣吞聲，也不能________，要學(xué)會(huì)運(yùn)用________武器，依法維護(hù)自身的________。
________是維護(hù)社會(huì)公平正義的最后一道防線。公正司法對(duì)于保障公民的________和________至關(guān)重要。
我國(guó)的司法機(jī)關(guān)包括________、和。
人民法院是國(guó)家的________機(jī)關(guān)，依法獨(dú)立行使________權(quán)。
人民檢察院是國(guó)家的________機(jī)關(guān)，依法獨(dú)立行使________權(quán)。
公民可以通過(guò)________、、、________、________等方式，向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出請(qǐng)求或申訴，維護(hù)自身權(quán)益。
尋求法律幫助時(shí)，可以咨詢專業(yè)的________或?qū)で骭_______的幫助。
二、選擇題 (每題3分，共15分) (請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi))
( ) 小明新買的自行車在小區(qū)里被盜了，他應(yīng)該首先怎么做最合理？
A. 自認(rèn)倒霉，再買一輛
B. 懷疑鄰居，挨家挨戶去質(zhì)問(wèn)
C. 立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)案
D. 在小區(qū)里張貼罵小偷的告示
( ) 關(guān)于司法公正的重要性，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：
A. 司法公正能讓守法者得到保護(hù)，違法者受到懲罰
B. 司法公正是維護(hù)社會(huì)公平正義的最后保障
C. 司法公正與否只影響打官司的人，與普通人無(wú)關(guān)
D. 司法公正能增強(qiáng)人們對(duì)法律的信任和尊重
( ) 李阿姨和鄰居王叔叔因?yàn)榉课葸吔鐔?wèn)題發(fā)生糾紛，多次協(xié)商未果。他們可以依法向哪個(gè)機(jī)關(guān)尋求解決？
A. 人民政府（街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府調(diào)解）
B. 公安機(jī)關(guān)（派出所）
C. 人民法院
D. 人民檢察院
( ) 小華發(fā)現(xiàn)爸爸工作的公司拖欠爸爸的工資，爸爸多次討要無(wú)果。小華一家可以尋求哪些法律途徑幫助？（多選）
A. 向勞動(dòng)監(jiān)察部門(mén)投訴舉報(bào)
B. 向工會(huì)組織尋求幫助
C. 申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁
D. 向人民法院提起訴訟
E. 找?guī)讉€(gè)朋友去公司鬧事
( ) 作為未成年人，當(dāng)我們的權(quán)利受到嚴(yán)重侵害（如遭受家庭暴力、校園欺凌等）時(shí)，下列做法正確的是：（多選）
A. 害怕報(bào)復(fù)，不敢告訴任何人
B. 向父母、老師或其他信任的成年人求助
C. 撥打110報(bào)警或向公安機(jī)關(guān)報(bào)告
D. 向共青團(tuán)、婦聯(lián)、未成年人保護(hù)組織等反映
E. 以暴制暴，自己想辦法報(bào)復(fù)對(duì)方
三、判斷題 (每題2分，共10分) (對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)
( ) 司法公正是法官、檢察官的事，與我們小學(xué)生沒(méi)有關(guān)系。
( ) 公民如果對(duì)行政機(jī)關(guān)的處理決定不服，只能服從，沒(méi)有其他辦法。
( ) 調(diào)解是解決糾紛的一種方式，達(dá)成的調(diào)解協(xié)議也具有法律約束力。
( ) 公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院在辦理案件時(shí)，必須嚴(yán)格遵守法律規(guī)定的程序。
( ) 法律援助是國(guó)家為經(jīng)濟(jì)困難或特殊案件的當(dāng)事人免費(fèi)提供法律服務(wù)的制度。
四、連線題 (每條線2分，共10分)
請(qǐng)將左側(cè)的維權(quán)方式或概念與右側(cè)對(duì)應(yīng)的解釋或職能用線連起來(lái)。
訴訟 (打官司) A. 向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)反映情況，提出批評(píng)、建議
控告 B. 國(guó)家設(shè)立的法律援助機(jī)構(gòu)組織律師等為符合條件的公民提供免費(fèi)法律服務(wù)
舉報(bào) C. 向司法機(jī)關(guān)（公檢法）告發(fā)違法犯罪事實(shí)和嫌疑人
法律援助 D. 認(rèn)為自己的權(quán)益受到侵害，依法向法院提起訴訟
申訴 E. 對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)的處理決定或法院的生效裁判不服，依法提出重新處理請(qǐng)求
五、情境分析題 (共30分)
情境一： (12分)
六年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)在放學(xué)路上被幾個(gè)高年級(jí)學(xué)生強(qiáng)行索要零花錢，并威脅他不準(zhǔn)告訴老師和家長(zhǎng)。小強(qiáng)很害怕，但想到道德與法治課上學(xué)的知識(shí)。
小強(qiáng)的哪些權(quán)利受到了侵犯？（至少寫(xiě)出兩項(xiàng)）
小強(qiáng)可以采取哪些合法、有效的途徑來(lái)保護(hù)自己？（至少寫(xiě)出三種具體途徑）
如果小強(qiáng)選擇報(bào)警，他需要向公安機(jī)關(guān)提供哪些重要信息？（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）
情境二： (18分)
小紅的媽媽在某商場(chǎng)購(gòu)買了一件衣服，回家后發(fā)現(xiàn)衣服有嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題。她返回商場(chǎng)要求退貨，但商家以“特價(jià)商品概不退換”為由拒絕。小紅的媽媽很生氣，不知該怎么辦。
商家“特價(jià)商品概不退換”的規(guī)定是否合法？為什么？（請(qǐng)結(jié)合法律知識(shí)說(shuō)明）
小紅的媽媽可以通過(guò)哪些非訴訟途徑（不打官司）來(lái)維權(quán)？（至少寫(xiě)出兩種）
如果非訴訟途徑無(wú)法解決，小紅的媽媽還可以向哪個(gè)司法機(jī)關(guān)提起訴訟？她在訴訟中維護(hù)的是自己作為消費(fèi)者的什么權(quán)利？
六、簡(jiǎn)答題 (共15分)
請(qǐng)簡(jiǎn)述公民依法維權(quán)的途徑主要有哪些？（請(qǐng)至少列舉四種）（8分）
為什么說(shuō)“司法是維護(hù)社會(huì)公平正義的最后一道防線”？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
第九課答案 (請(qǐng)老師閱卷時(shí)使用)
一、填空題
以牙還牙/暴力解決， 法律， 合法權(quán)益
司法， 合法權(quán)益， 社會(huì)公平正義
人民法院， 人民檢察院， 公安機(jī)關(guān) (注：公安機(jī)關(guān)屬行政機(jī)關(guān)，但承擔(dān)重要司法職能)
審判， 審判
法律監(jiān)督， 檢察
批評(píng)， 建議， 申訴， 控告， 檢舉 (順序可變)
律師， 法律援助機(jī)構(gòu)
二、選擇題
C
C (司法公正影響全社會(huì)對(duì)法治的信仰和秩序)
C (民事糾紛協(xié)商調(diào)解不成可訴訟) 或 A (可先申請(qǐng)調(diào)解)
A, B, C, D (E違法)
B, C, D (A消極，E違法)
三、判斷題
× (司法公正保障每個(gè)人的權(quán)利，營(yíng)造法治環(huán)境，與我們息息相關(guān))
× (可以依法申請(qǐng)行政復(fù)議或提起行政訴訟)
√ (依法達(dá)成的調(diào)解協(xié)議受法律保護(hù))
√ (程序公正是司法公正的重要體現(xiàn))
√
四、連線題
-- D
-- C (控告通常指向司法機(jī)關(guān)告發(fā)犯罪)
-- A (舉報(bào)指向有關(guān)機(jī)關(guān)反映違法違紀(jì)情況)
-- B
-- E
五、情境分析題
情境一：
侵犯的權(quán)利：財(cái)產(chǎn)權(quán) (索要零花錢)、人身安全權(quán) (被威脅)、人格尊嚴(yán)權(quán) (被恐嚇)。
保護(hù)途徑 (至少三種)：
立即告訴父母或監(jiān)護(hù)人。
向班主任老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
向?qū)W校保安或附近值得信任的成年人（如警察、商店店主）求助。
撥打110報(bào)警。
向居住地的居委會(huì)或村委會(huì)反映。
報(bào)警需提供信息 (至少兩點(diǎn))：
事情發(fā)生的具體時(shí)間、地點(diǎn)。
對(duì)方的人數(shù)、外貌特征（身高、體型、發(fā)型、穿著等）。
對(duì)方的言行（如何威脅、索要金額等）。
(若有) 是否有目擊者。
情境二：
不合法。 根據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定，經(jīng)營(yíng)者提供的商品不符合質(zhì)量要求的，消費(fèi)者可以依照國(guó)家規(guī)定、當(dāng)事人約定退貨，或者要求經(jīng)營(yíng)者履行更換、修理等義務(wù)。沒(méi)有國(guó)家規(guī)定和當(dāng)事人約定的，消費(fèi)者可以自收到商品之日起七日內(nèi)退貨。“特價(jià)商品概不退換” 是商家單方面制定的不公平、不合理的格式條款（霸王條款），免除或減輕了其應(yīng)承擔(dān)的質(zhì)量擔(dān)保責(zé)任，侵害了消費(fèi)者的合法權(quán)益，該條款無(wú)效。
非訴訟途徑 (至少兩種)：
與商家再次協(xié)商： 出示法律依據(jù)（如《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》），據(jù)理力爭(zhēng)，要求退貨退款。
請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)或依法成立的其他調(diào)解組織調(diào)解。
向有關(guān)行政部門(mén)（如市場(chǎng)監(jiān)督管理局）投訴舉報(bào)。
根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁。
提起訴訟的司法機(jī)關(guān)：人民法院。
維護(hù)的權(quán)利：消費(fèi)者的公平交易權(quán) 和 求償權(quán) (或 因商品質(zhì)量問(wèn)題要求退貨的權(quán)利)。
六、簡(jiǎn)答題
依法維權(quán)的途徑 (至少四種)：
協(xié)商和解： 直接與侵權(quán)方溝通，和平解決糾紛。 (最直接、常用的方式)
調(diào)解： 請(qǐng)求第三方（如人民調(diào)解委員會(huì)、消費(fèi)者協(xié)會(huì)、學(xué)校、單位、居委會(huì)/村委會(huì)）主持調(diào)解，促成雙方自愿達(dá)成協(xié)議。 (省時(shí)、經(jīng)濟(jì)、利于和諧)
投訴舉報(bào)： 向有關(guān)行政主管部門(mén)（如市場(chǎng)監(jiān)督管理局、勞動(dòng)監(jiān)察大隊(duì)、教育局、公安機(jī)關(guān)等）反映情況，請(qǐng)求處理。 (針對(duì)違法行為)
申請(qǐng)仲裁： 根據(jù)雙方達(dá)成的仲裁協(xié)議或法律規(guī)定（如勞動(dòng)爭(zhēng)議），將糾紛提交仲裁機(jī)構(gòu)裁決。 (準(zhǔn)司法程序，一裁終局)
行政復(fù)議： 公民、法人對(duì)行政機(jī)關(guān)的具體行政行為不服，依法向該行政機(jī)關(guān)的上一級(jí)行政機(jī)關(guān)或法律規(guī)定的機(jī)關(guān)提出申請(qǐng)，由受理機(jī)關(guān)重新審查并作出決定。 (針對(duì)“民告官”)
訴訟 (打官司)： 向人民法院提起訴訟，由法院依法審理并作出判決。 (最正式、最具強(qiáng)制力的最終解決方式，包括民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟)
(特殊) 申訴、控告、檢舉： 對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為，向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出。
理解“司法是維護(hù)社會(huì)公平正義的最后一道防線”：
終局性解決： 當(dāng)其他維權(quán)途徑（如協(xié)商、調(diào)解、仲裁、行政處理）都無(wú)法有效解決糾紛或無(wú)法糾正違法行為時(shí)，訴訟是最終的解決渠道。法院的生效判決具有最高的法律效力，必須執(zhí)行。
權(quán)威性裁判： 司法機(jī)關(guān)（法院）依法獨(dú)立行使審判權(quán)，以國(guó)家強(qiáng)制力為后盾，對(duì)糾紛的是非曲直、罪與非罪、責(zé)任承擔(dān)作出具有法律約束力的權(quán)威裁判。
糾正錯(cuò)誤，制裁違法： 司法程序可以糾正行政機(jī)關(guān)可能的錯(cuò)誤決定（通過(guò)行政訴訟），制裁犯罪行為（通過(guò)刑事訴訟），解決平等主體間的民事糾紛（通過(guò)民事訴訟），從而保護(hù)合法權(quán)益，懲罰違法行為，恢復(fù)被破壞的社會(huì)關(guān)系。
守護(hù)法律尊嚴(yán)： 公正的司法嚴(yán)格依照法律程序和法律條文進(jìn)行裁判，是法律得以正確實(shí)施的最終體現(xiàn)，維護(hù)了法律的統(tǒng)一、尊嚴(yán)和權(quán)威。一次不公正的審判，其惡果甚至超過(guò)十次犯罪。
保障人權(quán)與正義： 司法程序本身（如辯護(hù)權(quán)、上訴權(quán)）和對(duì)實(shí)體權(quán)利的公正裁判，是保障公民基本人權(quán)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義最直接、最有力的方式。如果司法這道防線失守，社會(huì)公平正義就難以得到普遍保障，人們對(duì)法律的信任也將崩塌。因此，司法是社會(huì)公平正義的最后屏障和底線守護(hù)者。
說(shuō)明：
緊扣教材重點(diǎn)： 題目設(shè)計(jì)圍繞第九課核心知識(shí)，即公民依法維權(quán)的多種途徑（協(xié)商、調(diào)解、投訴、仲裁、訴訟等）、司法機(jī)關(guān)（法院、檢察院、公安機(jī)關(guān)）的職能分工、司法公正的重要性及內(nèi)涵（程序公正、實(shí)體公正）。
突出實(shí)踐導(dǎo)向： 通過(guò)真實(shí)情境（自行車被盜、消費(fèi)糾紛、校園欺凌），引導(dǎo)學(xué)生掌握在不同侵權(quán)情形下如何選擇正確、有效的維權(quán)途徑和步驟，強(qiáng)調(diào)法律知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。情境一特別設(shè)計(jì)了“報(bào)警需提供信息”的細(xì)節(jié)。
強(qiáng)化司法公正核心地位： 在填空題、選擇題、判斷題、情境分析題和簡(jiǎn)答題中，反復(fù)滲透“司法是維護(hù)社會(huì)公平正義最后防線”的理念，闡釋其終局性、權(quán)威性、保障性的特點(diǎn)。
明確司法機(jī)關(guān)職能： 通過(guò)填空題、選擇題、連線題，清晰區(qū)分人民法院（審判）、人民檢察院（法律監(jiān)督/公訴）、公安機(jī)關(guān)（偵查/治安管理）的主要職能。
滲透法律常識(shí)： 在情境題中融入重要法律常識(shí)（如“霸王條款”無(wú)效、消費(fèi)者權(quán)利、報(bào)警要素），提升學(xué)生法律素養(yǎng)。
題型多樣層次分明： 包含填空（基礎(chǔ)識(shí)記）、選擇（理解辨析）、判斷（概念澄清）、連線（知識(shí)關(guān)聯(lián)）、情境分析（應(yīng)用實(shí)踐）、簡(jiǎn)答（綜合闡釋），覆蓋多個(gè)認(rèn)知層次。情境分析題分值占比高，突出解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
符合規(guī)范與學(xué)情： 題目表述清晰嚴(yán)謹(jǐn)，法律概念準(zhǔn)確（如“訴訟”、“調(diào)解”、“仲裁”、“法律援助”、“司法公正”），分值分布合理，符合小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。答案單獨(dú)列出，方便老師使用。
本土化： 情境設(shè)計(jì)具有普遍適用性，符合曲靖地區(qū)教學(xué)實(shí)際。老師可結(jié)合本地法律援助、消費(fèi)者維權(quán)、青少年維權(quán)站等資源或案例進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。
請(qǐng)老師根據(jù)實(shí)際教學(xué)進(jìn)度、課堂重點(diǎn)和學(xué)生情況對(duì)題目進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。祝教學(xué)順利！
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 13 頁(yè)）
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