資源簡(jiǎn)介

課題 6.2 共筑生命家園 單元 第三單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 九年級(jí)
核心 素養(yǎng)目標(biāo) 政治認(rèn)同：認(rèn)可并落實(shí)我國節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的基本國策。認(rèn)同“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念及走綠色發(fā)展的道路。 法治觀念：正確認(rèn)識(shí)并支持堅(jiān)持綠色發(fā)展道路的相關(guān)政策，敢于并擅于同各類環(huán)境、資源違法行為作斗爭(zhēng)。 責(zé)任意識(shí)：樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源意識(shí)，在生活中以踐行保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源的理念，倡導(dǎo)低碳生活，為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)自己的力量。
重點(diǎn) 如何堅(jiān)持人與自然和諧相處，如何堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路
難點(diǎn) 為什么要堅(jiān)持人與自然和諧相處
教學(xué)過程
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
新課導(dǎo)入 觀看視頻：微視頻：十年禁漁看長江 十年禁漁大保護(hù)唱響新時(shí)代長江之歌，共筑我們的生命家園！ 閱讀、思考 激發(fā)學(xué)生興趣，引出本課時(shí)關(guān)鍵詞，奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
講授 新課 講授 新課 講授 新課 一、觀昨日長江，探共生之困 1、閱讀材料：長江是中華民族的母親河，自西向東橫貫了11個(gè)省區(qū)市，滋養(yǎng)了無數(shù)兩岸人民。長江流域大約有1000多種生物，包含魚類424種，其中特有魚類183種，是全球七大生物多樣性豐富河流之一。 思考：從長江生物的多樣性，體現(xiàn)人與自然應(yīng)是一種怎樣關(guān)系？ 2、知識(shí)小結(jié)：為什么要堅(jiān)持人與自然和諧相處？ 角度一：人與自然關(guān)系 ①自然是生命之母，人與自然是生命共同體。 ②自然為人類的生存與發(fā)展提供滋養(yǎng)和必要條件；人類作為自然的一部分要為開發(fā)和利用自然做出必要的補(bǔ)償和修復(fù)。 3、議學(xué)情境：長江之困 議學(xué)討論：本是孕育生命的母親河卻遭受破壞，這說明了人類生活與哪一理念相違背了？從長遠(yuǎn)出發(fā)是否該堅(jiān)持這一理念？ 4、知識(shí)小結(jié)：為什么要堅(jiān)持人與自然和諧相處？ 角度二：人對(duì)自然的態(tài)度 ③追求人與自然和諧共生，是人類面對(duì)生態(tài)危機(jī)作出的智慧選擇。 ④人類開發(fā)和利用自然，必須符合自然規(guī)律。如果我們對(duì)自然一味地索取，必然會(huì)受到它的懲罰。 ⑤生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。 二、論今日長江，思共生之法 1、共生之法：十年禁漁 思考：十年禁漁的實(shí)施對(duì)我們堅(jiān)持人與自然和諧共生有什么啟示？ 2、十年禁漁：各省市行動(dòng) 思考：沿江省市的行動(dòng)對(duì)我們堅(jiān)持人與自然和諧共生有什么啟示？ 3、知識(shí)小結(jié)：如何實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生？ （1）實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明，要以資源環(huán)境承載能力為基礎(chǔ)，以自然規(guī)律為準(zhǔn)則，以可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共生為目標(biāo)。 （2）建設(shè)生態(tài)文明，促進(jìn)人與自然和諧共生，要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策。 （3）堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。 三、繪明日長江，謀共建之策 1、觀看視頻：綠色標(biāo)桿守護(hù)長江岸線：方大九鋼 議學(xué)任務(wù)：根據(jù)方大九鋼的綠色發(fā)展之路，你認(rèn)為長江經(jīng)濟(jì)發(fā)展“含綠量”提升有哪些秘訣呢？ 2、議一議：很多城市在發(fā)展過程中為了經(jīng)濟(jì)增長不惜犧牲了環(huán)境，你認(rèn)為二者矛盾嗎？經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)是怎樣的關(guān)系？ 3、知識(shí)小結(jié)：我國如何走綠色發(fā)展道路（國家） 4、伴隨著“十年禁漁”的推進(jìn)，禁漁全面實(shí)施以來成效初顯，長江流域重現(xiàn)“水清岸綠、魚躍鳥飛”的美景，共抓大保護(hù)、不搞大開發(fā)成為全社會(huì)共識(shí)。 為推動(dòng)“綠文化”，日常生活中我們?nèi)绾污`行綠色發(fā)展理念？ 5、知識(shí)小結(jié)：我們?nèi)绾污`行綠色發(fā)展理念（個(gè)人） 6、思考：美麗中國應(yīng)該是什么樣的呢？ 7、知識(shí)小結(jié)：美麗中國的時(shí)代圖景 閱讀、分析 思考、回答 分析、討論 歸納、回答 思考、回答 觀看、討論 歸納、回答 引導(dǎo)學(xué)生感受長江生態(tài)多樣性，暢想人與自然和諧相處的理想圖景，明白人與自然和諧相處的原因。 展示長江往日的困境，引導(dǎo)學(xué)生思考探索其問題出現(xiàn)的原因，與今日長江發(fā)展形成鮮明對(duì)比，在比較分析中得出人與自然和諧相處的具體行動(dòng)。 根據(jù)長江經(jīng)濟(jì)帶企業(yè)的發(fā)展轉(zhuǎn)變，感受綠色發(fā)展帶來的變化，明晰經(jīng)濟(jì)與生態(tài)保護(hù)之間的關(guān)系，進(jìn)一步探討如何走綠色發(fā)展道路。
課堂 小結(jié) 思考、回答 形成對(duì)本課知識(shí)框架的整體認(rèn)知，鞏固所學(xué)

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