資源簡介

(共23張PPT)
樂觀生活的踐行者
堅韌不拔的教育追夢人
愛心滿溢的陪伴者
大獎收割機
正能量的傳播者
氣氛活躍大師
教育情懷的守護者
樂于分享的善良老師
自我治愈的強者
根據已有認知，說一說你了解到的蘇軾。
正確對待順境和逆境
——蘇軾破繭成蝶的一生：心有風云，口吐風月
人教版道德與法治七年級上冊第四單元第十二課第二節
千年塵緣 一朝邂逅
第一篇章
故事匯：追尋蘇軾的千年足跡
蘇軾的一生是 。
分享我的賽課境遇圖
2016年第一次站上賽課臺
沒有任何參賽經歷，內心忐忑
市優質課一等獎
順利進入省賽
2017年新教材啟用，
重新定課題，時間緊，任務重，壓力大
安徽省優質課一等獎
順利進入國賽
因疫情取消國賽
2019年市骨干教師
評定落選
2020年重上賽道
三科優質課省一等獎
青年教師大賽省一等獎
再次進入國賽
課題被否定、自信被打擊，需要重新準備賽課材料，身體心理都已達到極限，幾度崩潰，想要放棄
2021年上海因疫情嚴重，國賽延期
2022年第三屆全國青教賽一等獎
自我施壓
追求完美
……
順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。
順境能夠幫助我們更快達成目標，更有利于成長。
逆境激勵人們勇毅前行，更有利于成長。
你如何看待他們的觀點？為什么？
無論是順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇。
分享壇：我的故事撥動你的心弦
分享壇：我的故事撥動你的心弦
順境不驕
珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為。
有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，保持謙虛謹慎的態度。
千年共話 滄桑悠長
第二篇章
剖析坊：深度探索人生之境遇
根據視頻，結合自己所知，小組探究蘇軾是如何走過人生逆境？
要求：①就近原則，4或6人為一組，討論時間4分鐘。
②小組需選出記錄員、發言員；班長為觀察、評價員。
③發言員和評價員按照學習任務單提示的發言格式進行發言。
（評價標準見任務單）
寄情于自然
積極面對挫折
熱愛生活
耕種田地
不忘初心
廣交好友
詩詞創作
樂觀豁達的心態
閱讀書籍
逆境不餒
樂觀、豁達的心態
不忘初心
積極面對挫折、逆境
寄情自然
熱愛生活
詩詞創作
閱讀書籍
耕種田地
廣交好友
鼓足勇氣，迎難而上。
黃州
《走進東坡》統計的詩有233篇、文557篇、詞114首。
逆境成為蘇軾的成長助力和資源
在百首宋詞名篇中，蘇軾占10首，其中5首作于黃州。赤壁懷古詞更位列百首名篇的榜首，是宋詞第一名篇。
在宋詞三百首名篇榜單中，蘇軾占24首，其中13首作于黃州，另有6首作于貶黃州之前、5首作于離黃州之后。
順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。
順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
青年在成長和奮斗中，會收獲成功和喜悅，也會面臨困難和壓力。要正確對待一時的成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，使順境逆境都成為人生的財富而不是人生的包袱。廣大青年人人都是一塊玉，要時常用真善美來雕琢自己，不斷培養高潔的操行和淳樸的情感，努力使自己成為高尚的人。
——2017年5月3日，習近平總書記在中國政法大學考察時的講話
千年風華 傳承不息
第三篇章
總結會：領悟蘇軾的順逆人生智慧
結合蘇軾的人生智慧，制定我們的蝶變成長計劃書。
我現階段面臨的處境（順、逆境）：
將通過哪些做法：
達成怎樣的成長目標：
推薦會：每個人心里都有一個蘇東坡

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