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(共24張PPT)
（統(tǒng)編版）八年級(jí)
上
1.2我們都是社會(huì)的一員
走進(jìn)社會(huì)生活
第一單元
第一課 豐富的社會(huì)生活
核心素養(yǎng)目標(biāo)
1.政治認(rèn)同：理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)歸屬感與責(zé)任感，認(rèn)同社會(huì)主義社會(huì)的價(jià)值。
2.道德修養(yǎng)：通過(guò)社會(huì)關(guān)系的分析，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，尊重不同社會(huì)角色與責(zé)任。
3.法治觀念：初步理解社會(huì)關(guān)系中的權(quán)利義務(wù)，培養(yǎng)遵守社會(huì)規(guī)范的法律意識(shí)。
4.健全人格：認(rèn)識(shí)多重社會(huì)身份，學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)，提升人際交往能力。
5.責(zé)任意識(shí)：明確個(gè)人在不同社會(huì)關(guān)系中的責(zé)任，樹(shù)立參與社會(huì)建設(shè)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，區(qū)分血緣、地緣、業(yè)緣三種社會(huì)關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：辨析不同社會(huì)關(guān)系對(duì)個(gè)人身份的影響，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)的相互依存。
自主預(yù)習(xí)1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系2.主要的社會(huì)關(guān)系教材P6-8總議題："小我"如何成就"大我"？——從生活網(wǎng)絡(luò)看個(gè)人與社會(huì)子議題一：我們的身份由什么決定？子議題二：社會(huì)關(guān)系如個(gè)人的相互作用議題式教學(xué)子議題一：我們的身份由什么決定？請(qǐng)大家用思維導(dǎo)圖畫(huà)出影響自己的幾類(lèi)人（家人/鄰居/老師/同學(xué)等）活動(dòng) 從中你看出社會(huì)與個(gè)人有怎樣的關(guān)系？新知探究1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？（1）人是社會(huì)的人①我們都是社會(huì)的一員，每個(gè)人在社會(huì)中都有其相應(yīng)的位置②如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線(xiàn)，那么由各種關(guān)系連接成的線(xiàn)就織成一張大網(wǎng)，每個(gè)人都是這張大網(wǎng)上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。說(shuō)一說(shuō)在這些社會(huì)關(guān)系中，我們的身份分別是什么？如果沒(méi)有這些社會(huì)關(guān)系了，我們還有相應(yīng)的身份嗎？由此，你得出什么結(jié)論？新知探究1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？（2）人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中我們有不同的社會(huì)身份。相關(guān)鏈接幾種主要的社會(huì)關(guān)系從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將社會(huì)關(guān)系分為不同的類(lèi)型。社會(huì)關(guān)系依據(jù)其建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系等。以血統(tǒng)或生理聯(lián)系等為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系等。以空間與地理位置為基礎(chǔ)面形成的社會(huì)關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同行、同事等。說(shuō)一說(shuō)再看這幅圖，說(shuō)說(shuō)三個(gè)圈內(nèi)分別屬于什么社會(huì)關(guān)系？業(yè)緣血緣地緣課堂練習(xí)
判斷以下語(yǔ)句體現(xiàn)的社會(huì)關(guān)系
登高山之巔
勿忘父母情
入成功之道
切記恩師意
停船暫借問(wèn)
或恐是同鄉(xiāng)
偏巷鄰家少
茅檐喜并居
地緣關(guān)系
血緣關(guān)系
業(yè)緣關(guān)系
地緣關(guān)系
子議題二：社會(huì)關(guān)系和個(gè)人成長(zhǎng)的相互作用結(jié)合視頻思考：如果一個(gè)人脫離所有社會(huì)關(guān)系，他還能被稱(chēng)為“人”嗎？1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？（3）社會(huì)為人的生存發(fā)展提供必要條件①我們的衣食住用行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。②每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。新知探究比一比社會(huì)在不斷發(fā)展，是誰(shuí)在努力？1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？新知探究（4）社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)人的努力。①社會(huì)是由人構(gòu)成的，沒(méi)有人就沒(méi)有社會(huì)，也就沒(méi)有社會(huì)生活。②任何一個(gè)社會(huì)的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。總議題："小我"如何成就"大我"？——從生活網(wǎng)絡(luò)看個(gè)人與社會(huì)議題小結(jié)1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？（1）人是社會(huì)的人（2）人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。（3）社會(huì)為人的生存發(fā)展提供必要條件（4）社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)人的努力。每個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步都離不開(kāi)社會(huì)提供的條件和支持。結(jié)合社會(huì)的變化發(fā)展，分析這些變化發(fā)展對(duì)你成長(zhǎng)的影響。為了讓社會(huì)生活更美好，你能做些什么？影響：①信息獲取更加便捷。這不僅能拓寬我們的視野，還能增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。②職業(yè)選擇更加多樣。我們可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇職業(yè)道路，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。③人際交往更加廣泛?？梢栽鰪?qiáng)自己的跨文化交流能力。④生活方式更加多樣。這不僅能豐富我們的生活體驗(yàn)，還能提高我們的生活質(zhì)量。啟思導(dǎo)行啟思導(dǎo)行①努力學(xué)習(xí)，提升自我。②積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。③倡導(dǎo)和傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。課堂總結(jié)
我們都是社會(huì)的一員
人是社會(huì)的人
人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。
社會(huì)為人的生存發(fā)展提供必要條件
個(gè)人和誰(shuí)的關(guān)系
社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)人的努力。
1.為慶祝中華人民共和精練國(guó)成立75周年，全國(guó)各地開(kāi)展了豐富多彩、各具特色的慶?；顒?dòng)，共同祝福偉大祖國(guó)繁榮昌盛。這讓我們感受到令人自豪的中國(guó)力量。由此可見(jiàn)( )A.人能夠從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持B.我們的衣食住行與社會(huì)有聯(lián)系C.社會(huì)能夠?yàn)槿藗兲峁┚褡甜B(yǎng)D.每個(gè)人都是社會(huì)“大網(wǎng)”中的“結(jié)點(diǎn)”C課堂練習(xí)課堂練習(xí)2.習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“中國(guó)式現(xiàn)代化是全體中國(guó)人民的事業(yè)，必須緊緊依靠人民，匯聚蘊(yùn)藏在人民中的無(wú)窮智慧和力量，才能不斷創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。”這說(shuō)明( )A.個(gè)人的行動(dòng)決定了社會(huì)發(fā)展方向B.個(gè)人發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展同步進(jìn)行C.社會(huì)的發(fā)展與我們個(gè)人行動(dòng)無(wú)關(guān)D.社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)人們共同的努力Dhttps://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
（統(tǒng)編版）八年級(jí)
第一單元走進(jìn)社會(huì)生活
第一課 豐富的社會(huì)生活
1.2我們都是社會(huì)的一員
【核心素養(yǎng)目標(biāo)】
1.政治認(rèn)同：理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)歸屬感與責(zé)任感，認(rèn)同社會(huì)主義社會(huì)的價(jià)值。
2.道德修養(yǎng)：通過(guò)社會(huì)關(guān)系的分析，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，尊重不同社會(huì)角色與責(zé)任。
3.法治觀念：初步理解社會(huì)關(guān)系中的權(quán)利義務(wù)，培養(yǎng)遵守社會(huì)規(guī)范的法律意識(shí)。
4.健全人格：認(rèn)識(shí)多重社會(huì)身份，學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)，提升人際交往能力。
5.責(zé)任意識(shí)：明確個(gè)人在不同社會(huì)關(guān)系中的責(zé)任，樹(shù)立參與社會(huì)建設(shè)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，區(qū)分血緣、地緣、業(yè)緣三種社會(huì)關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：辨析不同社會(huì)關(guān)系對(duì)個(gè)人身份的影響，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)的相互依存。
【自主預(yù)習(xí)】教材P6-8
1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系
2.主要的社會(huì)關(guān)系
【議題式教學(xué)】
總議題："小我"如何成就"大我"？——從生活網(wǎng)絡(luò)看個(gè)人與社會(huì)
子議題一：我們的身份由什么決定？
子議題二：社會(huì)關(guān)系如個(gè)人的相互作用
【教學(xué)過(guò)程】
子議題一：我們的身份由什么決定？
【活動(dòng)】
請(qǐng)大家用思維導(dǎo)圖畫(huà)出影響自己的幾類(lèi)人（家人/鄰居/老師/同學(xué)等）
從中你看出社會(huì)與個(gè)人有怎樣的關(guān)系？
【新知探究】
1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？
（1）人是社會(huì)的人
①我們都是社會(huì)的一員，每個(gè)人在社會(huì)中都有其相應(yīng)的位置
②如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線(xiàn)，那么由各種關(guān)系連接成的線(xiàn)就織成一張大網(wǎng)，每個(gè)人都是這張大網(wǎng)上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。
【說(shuō)一說(shuō)】
在這些社會(huì)關(guān)系中，我們的身份分別是什么？
如果沒(méi)有這些社會(huì)關(guān)系了，我們還有相應(yīng)的身份嗎？由此，你得出什么結(jié)論？
【新知探究】
1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？
（2）人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。
在不同的社會(huì)關(guān)系中我們有不同的社會(huì)身份。
【相關(guān)鏈接】幾種主要的社會(huì)關(guān)系
從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將社會(huì)關(guān)系分為不同的類(lèi)型。社會(huì)關(guān)系依據(jù)其建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系等。
以血統(tǒng)或生理聯(lián)系等為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系等。
以空間與地理位置為基礎(chǔ)面形成的社會(huì)關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。
以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同行、同事等。
【說(shuō)一說(shuō)】再看這幅圖，說(shuō)說(shuō)三個(gè)圈內(nèi)分別屬于什么社會(huì)關(guān)系？（圖略）
業(yè)緣
地緣
血緣
【課堂練習(xí)】判斷以下語(yǔ)句體現(xiàn)的社會(huì)關(guān)系
登高山之巔，勿忘父母情（血緣關(guān)系）入成功之道，切記恩師意（業(yè)緣關(guān)系）停船暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)（地緣關(guān)系）偏巷鄰家少，茅檐喜并居（地緣關(guān)系）子議題二：社會(huì)關(guān)系和個(gè)人成長(zhǎng)的相互作用【新知探究】（視頻）《狼人》結(jié)合視頻思考：如果一個(gè)人脫離所有社會(huì)關(guān)系，他還能被稱(chēng)為“人”嗎？1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？（3）社會(huì)為人的生存發(fā)展提供必要條件①我們的衣食住用行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。②每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)?！颈纫槐取可鐣?huì)在不斷發(fā)展，是誰(shuí)在努力？1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？（4）社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)人的努力。①社會(huì)是由人構(gòu)成的，沒(méi)有人就沒(méi)有社會(huì)，也就沒(méi)有社會(huì)生活。②任何一個(gè)社會(huì)的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果?！咀h題小結(jié)】總議題："小我"如何成就"大我"？——從生活網(wǎng)絡(luò)看個(gè)人與社會(huì)1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？（1）人是社會(huì)的人（2）人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。（3）社會(huì)為人的生存發(fā)展提供必要條件（4）社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)人的努力。【啟思導(dǎo)行】1.每個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步都離不開(kāi)社會(huì)提供的條件和支持。結(jié)合社會(huì)的變化發(fā)展，分析這些變化發(fā)展對(duì)你成長(zhǎng)的影響。①信息獲取更加便捷。這不僅能拓寬我們的視野，還能增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。影響：②職業(yè)選擇更加多樣。我們可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇職業(yè)道路，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。③人際交往更加廣泛?？梢栽鰪?qiáng)自己的跨文化交流能力。④生活方式更加多樣。這不僅能豐富我們的生活體驗(yàn)，還能提高我們的生活質(zhì)量。2.為了讓社會(huì)生活更美好，你能做些什么？①努力學(xué)習(xí)，提升自我。②積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。③倡導(dǎo)和傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。【課堂總結(jié)】人是社會(huì)的人
人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。
個(gè)人和誰(shuí)的關(guān)系
我們都是社會(huì)的一員
社會(huì)為人的生存發(fā)展提供必要條件
社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)人的努力。
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