資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
9.1社會(huì)責(zé)任我擔(dān)當(dāng)課時(shí)精練習(xí)題
一、單項(xiàng)選擇題
1．（2025·廣東·中考）扎根塔克拉瑪干沙漠的鉆井工人、守望海島燈火十六載的電網(wǎng)維護(hù)員、堅(jiān)守雪域高原的戍邊戰(zhàn)士……數(shù)不勝數(shù)的時(shí)代兒女在國(guó)家需要的地方書(shū)寫(xiě)人生華章。這告訴我們要（ ）
A．堅(jiān)定理想信念，勇于擔(dān)當(dāng) B．保持樂(lè)觀心態(tài)，樂(lè)于助人
C．激發(fā)創(chuàng)造熱情，勤于實(shí)踐 D．學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于突破
2．（2025·黑龍江綏化·中考）我們承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，這種回報(bào)既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。下列屬于精神方面回報(bào)的是（ ）
A．時(shí)間 B．金錢 C．精力 D．贏得他人的尊重和贊許
3．（2025·四川宜賓·中考）T公司作為民營(yíng)企業(yè)，主動(dòng)接納殘疾人就業(yè)，在940名員工中，就有341名是殘疾人，其中48對(duì)殘疾夫妻以“翅膀斷了心也要飛翔”的信念，突破身體局限，勤學(xué)技術(shù)成為骨干，通過(guò)奮斗創(chuàng)造幸福生活。這說(shuō)明（ ）
①企業(yè)履行責(zé)任，促進(jìn)社會(huì)和諧
②自信激發(fā)潛能，自強(qiáng)增強(qiáng)韌性
③勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，奮斗實(shí)現(xiàn)價(jià)值
④只要堅(jiān)定信念，人生就會(huì)成功
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．（2025·湖北·中考）某志愿者服務(wù)隊(duì)積極投身西部邊疆地區(qū)教育事業(yè)，隊(duì)員們用三年的堅(jiān)守，共同見(jiàn)證了近300個(gè)孩子的成長(zhǎng)。他們榮獲2025年度“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”稱號(hào)，是因?yàn)椋? ）
①在集體中個(gè)人的意愿得到尊重與理解
②成員間的競(jìng)爭(zhēng)與合作是集體力量之源
③志愿者隊(duì)員為實(shí)現(xiàn)共同愿景無(wú)私奉獻(xiàn)
④該服務(wù)隊(duì)勇?lián)鐣?huì)責(zé)任促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．（2025·山東煙臺(tái)·中考）當(dāng)前，人工智能火爆全網(wǎng)，能聊天、能翻譯、能做視頻、能寫(xiě)論文……但也出現(xiàn)部分中小學(xué)生用AI代寫(xiě)作業(yè)，直接生成答案上交的現(xiàn)象。對(duì)該現(xiàn)象認(rèn)識(shí)正確的有（ ）
A．能減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率
B．是不誠(chéng)信、對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
C．使用AI會(huì)弱化獨(dú)立思考能力，應(yīng)該堅(jiān)決抵制
D．是對(duì)人工智能的合理使用，符合時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)
6. 如圖是道德與法治課堂上，老師展示的案例。這些案例啟示我們（ ）
A．青少年的年齡尚小，不需要承擔(dān)責(zé)任
B．只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，就一定能戰(zhàn)勝生活和學(xué)習(xí)中的各種困難
C．責(zé)任不是我們成長(zhǎng)的內(nèi)在需要
D．每個(gè)人要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)
7.如圖的主人公不懂得（ ）
①責(zé)任只是法律規(guī)定應(yīng)該做的事 ②每個(gè)人都明確自己的責(zé)任
③對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福 ④敢于承擔(dān)責(zé)任，生活才更溫暖
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
8. 一對(duì)中年夫婦到青島紅十字會(huì)捐款5萬(wàn)，留“微塵”化名。此后，青島越來(lái)越多市民捐款時(shí)也用相關(guān)名字，“微塵”凝聚更多愛(ài)心。對(duì)“微塵”的行為理解正確的有（ ）
①作為社會(huì)的一員，每個(gè)人首先要對(duì)他人負(fù)責(zé)
②具有高度社會(huì)責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)
③只有人人具有責(zé)任心，才能共享更加幸福美好的社會(huì)生活
④有利于形成“人人為我，我為人人”的氛圍
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
9.謝彬蓉部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)后自主擇業(yè)，只身前往大涼山支教。10年來(lái)， 她經(jīng)常自己拿錢給孩子們購(gòu)買文具、書(shū)籍和生活用品，督促孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和文明行為。孩子們不斷進(jìn)步，她的一頭青絲卻變得花白。這告訴我們（ ）
①要以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)
②應(yīng)該積極履行社會(huì)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)
③進(jìn)行職業(yè)選擇只需要考慮自己的興趣愛(ài)好
④前往山區(qū)支教是服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)的最好形式
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
10.閱讀下邊漫畫(huà)，選擇所揭示的正確內(nèi)涵（ ）

①每個(gè)人都應(yīng)明確自己需要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任 ②孝敬父母是我們長(zhǎng)大后的事
③弘揚(yáng)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德 ④誠(chéng)信友善是法治的價(jià)值追求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．“天下興亡，匹夫有責(zé)”這句話意為，保護(hù)一個(gè)國(guó)家政治系統(tǒng)不致被傾覆，是帝王將相和文武大臣的職責(zé)；而天下蒼生、民族文化的興盛、滅亡，關(guān)乎所有人的利益，因此，每一個(gè)老百姓都有義不容辭的責(zé)任。以下行為符合這要求的是（ ）
①黃振華是衛(wèi)生工人，每天堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)上下班，認(rèn)真完成工作任務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)
②陳偉森是九年級(jí)學(xué)生，認(rèn)為自己升學(xué)無(wú)望，上課經(jīng)常睡覺(jué)、不完成作業(yè)
③李鑫明是八年級(jí)學(xué)生，遵守紀(jì)律、尊重老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取
④楊承斌想去參軍報(bào)效祖國(guó)，因此進(jìn)入初中以來(lái)經(jīng)常利用上課時(shí)間偷偷去跑步、打球鍛煉身體
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
12.人民日?qǐng)?bào)官微制作了一則短視頻，這則視頻集納了錢學(xué)森、鄧稼先、屠呦呦等科學(xué)家們年輕時(shí)的照片，這些燦若星辰的名字也曾風(fēng)華正茂。有網(wǎng)友留言：“沒(méi)有人永遠(yuǎn)年輕，但永遠(yuǎn)有人年輕。他們的青春與祖國(guó)同在，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。”上述材料啟示我們要（ ）
①奉獻(xiàn)國(guó)家社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 ②堅(jiān)持名利至上，成為卓越人才
③勇于承擔(dān)責(zé)任，贏得他人尊重 ④汲取榜樣力量，綻放青春光彩
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
二、非選擇題
13. 隨著眾多網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)平臺(tái)的興起，探店作為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)新業(yè)態(tài)，是消費(fèi)者和實(shí)體商家的連接器。一些以“探店”為職業(yè)的短視頻博主也人氣激增，某電商平臺(tái)率先發(fā)布了《餐飲行業(yè)探店規(guī)范》，上線了相應(yīng)的規(guī)范措施。請(qǐng)閱讀漫畫(huà)《合規(guī)探店》
請(qǐng)結(jié)合漫畫(huà)內(nèi)容，用“責(zé)任”的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勲娚唐脚_(tái)發(fā)布《餐飲行業(yè)探店規(guī)范》的意義。
14. 八年級(jí)小明為學(xué)校本周執(zhí)勤成員之一，以下是他的記錄日記。
段落一“老師好！”清晨走進(jìn)校園，就聽(tīng)到了同學(xué)們對(duì)老師的問(wèn)候；在食堂，同學(xué)們用餐后能保持桌面整潔，為后來(lái)用餐的同學(xué)留下一份干凈的空間；老師們常常犧牲休息時(shí)間為同學(xué)們批改作業(yè)……
(1)結(jié)合小明日記的段落一，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)劽利惖男@中閃耀著哪些文明的光輝。
段落二 班級(jí)里有一種現(xiàn)象：個(gè)別學(xué)生雖坐在課堂里，但不參與課堂的學(xué)習(xí)，不聽(tīng)老師講課，要么睡到下課，要么閑坐著熬時(shí)間；也不完成作業(yè)，……
(2)如果你所在的班級(jí)也存在這種現(xiàn)象，請(qǐng)從責(zé)任的角度，對(duì)他們進(jìn)行勸說(shuō)。
15．某校八年級(jí)（1）班班主任張老師給同學(xué)們布置了一份“特殊”的作業(yè)，要求同學(xué)們至少選擇參加其中的一項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。
作業(yè)內(nèi)容：①參加“聽(tīng)黨話，感黨恩，跟黨走”主題教育活動(dòng)；②清理校園周邊小廣告活動(dòng)；③在社區(qū)參加一次“敬老愛(ài)老”宣傳活動(dòng)；④拍一張“最美家鄉(xiāng)”的照片。
(1)請(qǐng)選擇其中一項(xiàng)活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明選擇參加的理由。（至少回答3點(diǎn)理由）
(2)我們?cè)趨⑴c活動(dòng)過(guò)程中，深刻認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。請(qǐng)你擬寫(xiě)一封倡議書(shū)，呼吁全體同學(xué)增強(qiáng)責(zé)任感。
要求：具有學(xué)科特點(diǎn)；倡議具體可行；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，書(shū)寫(xiě)工整。
參考答案
1．A【解析】本題考查積極承擔(dān)責(zé)任的相關(guān)知識(shí)。題干中不同崗位的堅(jiān)守者體現(xiàn)了將個(gè)人理想與國(guó)家需要結(jié)合，勇于承擔(dān)責(zé)任，故A符合題意；樂(lè)于助人強(qiáng)調(diào)幫助他人，與題干中“堅(jiān)守奉獻(xiàn)”的核心主旨不符，故B不符合題意；創(chuàng)造熱情和勤于實(shí)踐側(cè)重創(chuàng)新與行動(dòng)，題干未突出“創(chuàng)造”相關(guān)內(nèi)容，故C不符合題意；獨(dú)立思考強(qiáng)調(diào)自主判斷，題干強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)而非突破常規(guī)，故D不符合題意；故選A。
2．D【解析】本題考查責(zé)任與回報(bào)的相關(guān)知識(shí)。時(shí)間屬于承擔(dān)責(zé)任付出的代價(jià)，而非回報(bào)，故A不符合題意；金錢屬于物質(zhì)方面的回報(bào)，故B不符合題意；精力屬于承擔(dān)責(zé)任付出的代價(jià)，而非回報(bào)，故C不符合題意；贏得他人的尊重和贊許屬于精神層面的滿足，故D符合題意；故選D。
3．A【解析】本題考查社會(huì)責(zé)任、自信自強(qiáng)、勞動(dòng)價(jià)值等知識(shí)點(diǎn)。T公司主動(dòng)接納殘疾人就業(yè)，體現(xiàn)了企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)社會(huì)和諧，故①符合題意；殘疾夫妻以信念突破局限，說(shuō)明自信激發(fā)潛能，自強(qiáng)增強(qiáng)韌性，故②符合題意；他們通過(guò)奮斗創(chuàng)造幸福生活，體現(xiàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，奮斗實(shí)現(xiàn)價(jià)值，故③符合題意；“只要堅(jiān)定信念，人生就會(huì)成功”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，成功需要多種因素，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故選A。
4．D【解析】本題考查在集體中盡責(zé)、自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的相關(guān)知識(shí)。題干強(qiáng)調(diào)志愿者服務(wù)隊(duì)的貢獻(xiàn)，而非集體對(duì)個(gè)人意愿的尊重，故①不符合題意；集體力量源于共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，而非單純競(jìng)爭(zhēng)與合作，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；志愿者為教育事業(yè)堅(jiān)守三年，體現(xiàn)共同愿景下的奉獻(xiàn)，故③符合題意；服務(wù)邊疆教育促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，故④符合題意；故選D。
5．B【解析】本題考查誠(chéng)信、對(duì)自己負(fù)責(zé)等知識(shí)。用AI代寫(xiě)作業(yè)雖能快速完成任務(wù)，但作業(yè)的核心目的是通過(guò)獨(dú)立思考鞏固知識(shí)，直接生成答案無(wú)法達(dá)到學(xué)習(xí)效果，反而可能導(dǎo)致知識(shí)掌握不牢，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；代寫(xiě)作業(yè)屬于欺騙行為，違背誠(chéng)信原則，且未履行學(xué)生自主學(xué)習(xí)的責(zé)任，故B說(shuō)法符合題意；AI作為工具若合理使用（如輔助學(xué)習(xí)）可提升效率，但“堅(jiān)決抵制”過(guò)于絕對(duì)，忽略了其積極價(jià)值，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；代寫(xiě)作業(yè)屬于濫用AI，違背學(xué)習(xí)本質(zhì)，不符合合理使用科技的要求，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故選B。
6.D【解析】自己沒(méi)有規(guī)劃，作業(yè)寫(xiě)不完，埋怨作業(yè)多，上學(xué)遲到了怪媽媽沒(méi)叫自己，考試沒(méi)考好怪題太難，這都是缺乏責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)，啟示我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)，D說(shuō)法正確；青少年也要承擔(dān)責(zé)任，A說(shuō)法錯(cuò)誤；責(zé)任是我們成長(zhǎng)的內(nèi)在需要，C說(shuō)法錯(cuò)誤；堅(jiān)強(qiáng)的意志有利于戰(zhàn)勝生活和學(xué)習(xí)中的困難，不是一定能戰(zhàn)勝生活和學(xué)習(xí)中的各種困難，B說(shuō)法錯(cuò)誤；故選D。
7.D【解析】本題考查對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和理解。分析漫畫(huà)內(nèi)容，兩人都認(rèn)為應(yīng)該是對(duì)方負(fù)責(zé)，這是缺乏責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)，不懂得對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福，不懂得敢于承擔(dān)責(zé)任，生活才更溫暖，故③④說(shuō)法正確；責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；每個(gè)人都明確自己的責(zé)任，說(shuō)法太絕對(duì)，故②錯(cuò)誤；故選D。
8.B【解析】本題考查承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。作為社會(huì)的一員，每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)，①說(shuō)法錯(cuò)誤；“微塵”匿名捐款，不求回報(bào)，說(shuō)明他具有高度的社會(huì)責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，②說(shuō)法正確；要心懷感恩、善待他人，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，盡己所能為他人排憂解難。只有人人具有責(zé)任心，努力做到“我為人人。人人為我”，才能增進(jìn)友誼和團(tuán)結(jié)，共享更加幸福美好的社會(huì)生活，③說(shuō)法正確；④說(shuō)法錯(cuò)誤；故選B。
9.A【解析】本題考查承擔(dān)責(zé)任。謝彬蓉部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)后到大涼山支教，用自己的錢給學(xué)生買東西，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，這一事跡告訴我們要以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)，應(yīng)該積報(bào)履行社會(huì)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)，故①②符合題意；職業(yè)選擇應(yīng)結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況、社會(huì)發(fā)展需要等綜合考慮，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；“最好”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，服務(wù)社會(huì)的形式是多種多樣的，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故選A。
10.B【解析】本題考查責(zé)任。分析漫畫(huà)，漫畫(huà)中父母承擔(dān)撫養(yǎng)子女的義務(wù)，兒子承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù)，這說(shuō)明每個(gè)人都應(yīng)明確自己需要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任；我們要弘揚(yáng)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德；①③符合題意；我們現(xiàn)在就應(yīng)該孝敬父母；②錯(cuò)誤；維護(hù)公平正義是社會(huì)主義法治的價(jià)值追求；④錯(cuò)誤；故選B。
11.D【解析】本題考查承擔(dān)責(zé)任。黃振華作為衛(wèi)生工人，堅(jiān)守崗位，認(rèn)真完成工作任務(wù)。在社會(huì)中，每個(gè)人都有自己的角色和責(zé)任，做好本職工作就是為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，符合 “天下興亡，匹夫有責(zé)” 中每個(gè)人應(yīng)盡責(zé)任的要求。故①符合題意；陳偉森作為九年級(jí)學(xué)生，上課經(jīng)常睡覺(jué)、不完成作業(yè)，沒(méi)有履行好學(xué)生努力學(xué)習(xí)的責(zé)任。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)，提升自己，為將來(lái)服務(wù)社會(huì)做準(zhǔn)備，他這種行為不符合 “天下興亡，匹夫有責(zé)” 中對(duì)個(gè)人責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊蟆９盛谡f(shuō)法錯(cuò)誤；李鑫明作為八年級(jí)學(xué)生，遵守紀(jì)律、尊重老師、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，積極履行學(xué)生的責(zé)任，通過(guò)自身努力提升自己，將來(lái)能夠更好地為國(guó)家和社會(huì)出力，符合 “天下興亡，匹夫有責(zé)” 的要求。故③符合題意；楊承斌雖然有參軍報(bào)效祖國(guó)的想法，但利用上課時(shí)間偷偷去跑步、打球鍛煉身體，沒(méi)有履行好學(xué)生在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)的責(zé)任。這種行為不符合 “天下興亡，匹夫有責(zé)” 對(duì)當(dāng)下責(zé)任履行的要求。故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故選D。
12.C【解析】本題考查承擔(dān)責(zé)任。分析題文，材料中錢學(xué)森、鄧稼先、屠呦呦等科學(xué)家們將青春奉獻(xiàn)給祖國(guó)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，這啟示我們奉獻(xiàn)國(guó)家社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；勇于承擔(dān)責(zé)任，贏得他人尊重汲取榜樣力量，綻放青春光彩；故符合題意；科學(xué)家們的偉大之處不在于追求名利，而是對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)國(guó)家的無(wú)私奉獻(xiàn)；②錯(cuò)誤；故選C。
13. 強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興，離不開(kāi)每個(gè)人的主動(dòng)盡責(zé)、積極奉獻(xiàn)。在社會(huì)生活中，每個(gè)人都應(yīng)明確自己需要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。做負(fù)責(zé)任的人，既要對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)，更要對(duì)社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)。只有這樣，才能構(gòu)建起人人有責(zé)、人人盡責(zé)的美好社會(huì)。只有人人具有責(zé)任心，努力做到“我為人人。人人為我”，才能增進(jìn)友誼和團(tuán)結(jié)，共享更加幸福美好的社會(huì)生活。
【解析】本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用承擔(dān)責(zé)任的有關(guān)知識(shí)，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。某些“攤主探店”可鏈接積極承擔(dān)責(zé)任。虛假探店；《餐飲行業(yè)探店規(guī)范》上線，請(qǐng)用戶放心“種草”，可鏈接責(zé)任的意義。
14.(1)①“老師好！清晨走進(jìn)校園，就聽(tīng)到了同學(xué)們對(duì)老師的問(wèn)候”體現(xiàn)了校園里同學(xué)們態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明，以禮待人。②“食堂中同學(xué)們用餐后能保持桌面整潔，為后來(lái)的同學(xué)用餐留下一份干凈的空間”體現(xiàn)了同學(xué)們能考慮他人的感受，尊重他人。③“老師們常常犧牲休息時(shí)間為我們批改作業(yè)”體現(xiàn)了老師們不計(jì)個(gè)人得失，勇?lián)?zé)任。
(2)①責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。作為學(xué)生，首先要對(duì)自己的身心健康和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，保持健康的生活方式、合理規(guī)劃時(shí)間、認(rèn)真完成作業(yè)，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。②對(duì)自己負(fù)責(zé)，有助于充分挖掘和發(fā)揮自己的潛能，更好地承擔(dān)起對(duì)他人、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任。③我們要甘于奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，不抱怨，不懈怠，不計(jì)個(gè)人得失，全身心地投入。
【解析】（1）本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用做文明有禮的人的要求、尊重他人的要求、自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的要求的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。老師好！清晨走進(jìn)校園，就聽(tīng)到了同學(xué)們對(duì)老師的問(wèn)候，可鏈接校園里同學(xué)們態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明，以禮待人。食堂中同學(xué)們用餐后能保持桌面整潔，為后來(lái)的同學(xué)用餐留下一份干凈的空間，可鏈接同學(xué)們能考慮他人的感受，尊重他人。老師們常常犧牲休息時(shí)間為我們批改作業(yè)，可鏈接老師們不計(jì)個(gè)人得失，勇?lián)?zé)任。
15．(1)任選其中一項(xiàng)即可。理由：①青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵期，應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。②參加親社會(huì)活動(dòng)，有利于青少年養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。③有助于青少年在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。④有利于營(yíng)造關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好社會(huì)氛圍。
(2)致全體同學(xué)：
我們中學(xué)生，是國(guó)家的未來(lái)與希望。增強(qiáng)責(zé)任感，是我們成長(zhǎng)的必修課。在此，我倡議：
①勇于承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)。
②合理選擇責(zé)任，義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
③盡管不是自愿選擇的責(zé)任，也應(yīng)該自覺(jué)承擔(dān)。
④努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任。
同學(xué)們，讓我們攜手并進(jìn)，增強(qiáng)責(zé)任感，做一名負(fù)責(zé)任的中學(xué)生。讓我們的青春在責(zé)任中閃耀，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自己的力量！
【解析】（1）本題的設(shè)問(wèn)主體為公民。需要運(yùn)用培養(yǎng)親社會(huì)行為的意義的有關(guān)知識(shí)，從作用類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。參加“聽(tīng)黨話，感黨恩，跟黨走”主題教育活動(dòng)；清理校園周邊小廣告活動(dòng)；在社區(qū)參加一次“敬老愛(ài)老”宣傳活動(dòng)；拍一張“最美家鄉(xiāng)”的照片，可鏈接養(yǎng)成親社會(huì)行為；塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念；實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)等；
（2）本題考查寫(xiě)一封倡議書(shū)，呼吁全體同學(xué)增強(qiáng)責(zé)任感。開(kāi)放性試題，言之有理即可。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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