資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
7.2踐行平等課時精練習題
一、單項選擇題
1．（2025·福建·中考）平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。下列選項直接體現平等的是（ ）
①乘公交車時先下后上 ②在食堂就餐時按需點餐
③在人行道上設置盲道 ④實行男女職工同工同酬
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2025·湖南長沙·中考）我國憲法規定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等。”下列內容體現這一規定的是（ ）
A．神舟二十號載人飛船在酒泉衛星發射中心成功發射
B．第四屆湖南旅游發展大會在歷史文化名城岳陽舉行
C．澳門回歸祖國二十五年來發生了翻天覆地的變化
D．來自不同行業的全國人大代表齊聚北京共商國是
3．（2025·黑龍江齊齊哈爾·中考）漫畫《就業促進法》說明了（ ）
A．不同情況同等對待 B．殘疾人就業享有特權
C．我國已經實現絕對的平等 D．我國保障公民在法律地位上的平等
4．（2025·天津·中考）平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。下列做法體現踐行平等的是（ ）
A．看到他人身處險境主動報警 B．指導社區老人使用智能手機
C．公司規定只招重點高校畢業生 D．在公共交通工具上設置愛心專座
5．（2025·湖北·中考）學校舉辦憲法宣傳周活動，某班負責收集相關素材。以下行為踐行了“憲法自由平等精神”的是（ ）
①本班同學一人一票選舉產生班委會干部
②某體育館為老年人增設無障礙通行設施
③某網民在社交平臺對他人隨意發表評論
④小穎利用節假日到博物館當小小講解員
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6. “法治社會，無法外之地，無法外之人，無法外之權，任何人都不能為所欲為；無論是維護權益，還是表達訴求，都必須在法治軌道上進行；任何逾越法律底線的行為，必將受到法律制裁。”其表達的理念是（ ）
A．崇尚德治 B．崇尚權利重于義務
C．崇尚自由 D．崇尚法律面前人人平等
7.平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等。從平等角度看，這體現（ ）
A．不同情況差別對待 B．同等情況差別對待
C．同等情況同等對待 D．不同情況同等對待
28習近平總書記說：“生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。”對這三個“機會”的理解不正確的是（ ）
A．這體現了公民在人格和權利義務上是平等的 B．這強調我們必須尊重每個人的權利
C．這說明每個人都是平等的，沒有任何差別 D．這要求我們要平等待人，不欺凌弱小
9.共校布置了以“踐行平等”為主題的黑板報制作任務，小蘭負責“怎樣踐行平等”板塊內容的編寫。以下她搜集的素材不適合入選的是（ ）
①公交車上設有“老弱病殘孕”愛心專座 ②政府為貧困學生申請助學金提供“綠色通道”
③同學們利用節假日到街頭清除小廣告 ④中學生到革命傳統教育基地參加研學活動
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．道德與法治課上，老師出示了以下案例組織同學們學習。請你判斷。這節課的主題是（ ）
A．反對特權 B．踐行平等 C．以禮待人 D．珍視自由
11. 下面名言能夠體現平等價值追求的是（ ）
①法不阿貴，繩不撓曲 ②寬以待人，柔能克剛，英雄莫敵
③盛年不重來，一日難再晨 ④人人相親，人人平等，天下為公
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12.實名制購買兒童火車票將以6周歲和14周歲為分界線，不再按之前身高為分界線。對于這條規定，理解不正確的是（ ）
A．改進規則，符合社會發展需要
B．維護特權，體現正義的要求
C．踐行平等，不同情況差別對待
D．社會規則明確社會秩序的內容
二、非選擇題
13.【自由平等美好追求】
臨別贈言，言短情長。其中一條畢業班老師送給學生的青春寄語是：實現人與人之間的平等，是人類的美好夢想，但美好夢想變為現實，離不開我們每個人的不懈努力。
運用所學知識，談談如何將寄語中的夢想變為現實。
14.【平等篇】國家主席習近平在全面推進依法治國專題研討班上的講話中提出：法治之下，任何人都不能心存僥幸，都不能指望法外施恩，沒有免罪的“丹書鐵券”，也沒有“鐵帽子王”。為了增強同學們的平等意識，該校舉行了黑板報比賽活動。
現請你完成負責黑板報設計同學未完成的部分。
主題：①__________________
正確認識平等作用:平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。含義: 男女同工同酬、一次選舉一人一票指的是②_____________。 法律規定我國憲法規定:④_____________。刑法第四條規定:對任何人犯罪，在適用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權。教育法第三十七條規定:受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利。 踐行平等的案例“看得見的幸福，摸得著的民主”——盲文版政府工作報告首次亮相十四屆全國人大二次會議。
名言欣賞我制定法律，無貴無賤,一視同仁。③_____________。 漫畫賞析9月1日，無障礙環境建設法實施。
15.【法治演講稿·我撰寫】
以下是八年級某班同學搜集的關于平等的案例素材。
案例一八年級(1)班規定每周輪換值日，但班長小杰總以“工作忙”為由逃
避打掃。衛生委員多次提醒，他卻說：“我是班長，有特權!”對此，同學們意 見很大。一次大掃除，小杰再次缺席，導致班級衛生扣分。班主任得知后嚴肅批評：“職務是責任，不是特權。規則面前人人平等。”小杰羞愧認錯，主動補做 值日。此后，他再未搞特殊，班級氛圍也更和諧了。
案例二小軒同學因小時候的一場意外，腿部落下殘疾，行動不太方便。但是每 次上下樓梯，總會有同學主動上前攙扶；課間休息時，也會有同學陪他聊天、幫 他拿東西。班級組織活動時，大家會充分考慮他的情況，調整活動方案，確保他能一起參與。同學們從不會因為他的身體狀況而區別對待，而是給予他平等的關 愛與尊重，讓他感受到自己和大家是一樣的，都是班級大家庭中重要的一員。
案例三大學生張某參加公務員考試，他的筆試和面試成績在報考同一崗位的近 百名考生中均名列第一。在隨后的體檢中，因被查出攜帶乙肝病毒，他被招考崗 位所在市的人事局以體檢不合格為由拒絕錄用。無奈，張某一紙訴狀遞到人民法 院，狀告市人事局侵犯其合法權利。人民法院在判決中確認，被告市人事局在公 務員招錄過程中，作出取消原告張某進入考核程序資格的行為，主要證據不足。 依照法律規定，該行為應予撤銷。
結合材料，運用所學，以“如何踐行平等”為題，寫一篇演講稿。要求：觀點明確，邏輯清晰，不少于80字。
參考答案
1．D【解析】本題考查平等的內涵及具體表現。乘公交車時先下后上是公共秩序的體現，與平等無直接關聯，故①不符合題意；在食堂按需點餐主要體現節約資源，未直接涉及平等原則，故②不符合題意；設置盲道是為殘障人士提供便利，體現社會對特殊群體的平等關懷，屬于不同情況差別對待，故③符合題意；男女同工同酬直接體現性別平等，保障勞動權利平等，屬于同等情況同等對待，故④符合題意；故選D。
2．D【解析】本題考查憲法中“公民在法律面前一律平等”原則的理解。神舟二十號成功發射屬于科技成就，與公民平等權無關，故A不符合題意；湖南旅游發展大會屬于地方文化活動，未直接體現法律平等，故B不符合題意；澳門回歸后的變化反映“一國兩制”實踐成果，未直接涉及公民平等權，故C不符合題意；不同行業人大代表共商國是，體現公民平等參與國家政治生活的權利，符合法律面前人人平等原則，故D符合題意；故選D。
3．D【解析】本題考查法律面前人人平等的相關知識。平等包括同等情況同等對待，不同情況差別對待 。漫畫中體現的是通過《就業促進法》保障不同情況（如殘疾人等群體 ）的人就業平等權，是不同情況差別對待以實現平等，并非不同情況同等對待，故A說法錯誤；《就業促進法》是保障殘疾人等群體平等就業的權利。我國反對特權，保障殘疾人就業是基于其客觀存在的就業障礙，給予合理的保障與支持，以實現平等，故B說法錯誤；平等是相對的，不存在絕對的平等。因為社會存在各種客觀差異，只能通過制度、法律等不斷追求和實現更加公平、合理的平等，故C說法錯誤；《就業促進法》的作用在于保障公民在就業等方面的平等權利，讓不同群體在法律地位上平等，保障他們平等參與就業競爭、獲得就業機會等，體現了我國保障公民在法律地位上的平等，故D說法正確；故選D。
4．D【解析】本題考查踐行平等的具體表現。主動報警救助他人屬于見義勇為，體現的是關愛而非直接踐行平等，故A不符合題意；指導老人使用手機是幫助弱勢群體適應社會，但更偏向于友善互助，未直接體現制度性平等，故B不符合題意；公司僅招重點高校學生屬于就業歧視，違背平等原則，故C說法錯誤；設置愛心專座是對弱勢群體的合理差別對待，保障其平等享有公共資源，體現平等，故D符合題意；故選D。
5．A【解析】本題考查踐行平等的要求。班級同學一人一票選舉班干部體現了平等參與的權利，符合憲法平等精神，故①符合題意；體育館增設無障礙設施保障老年人平等參與社會活動的權利，屬于不同情況差別對待，符合憲法平等精神，故②符合題意；隨意評論他人可能侵犯他人權利，屬于濫用自由，不符合憲法自由平等精神，故③說法錯誤；當講解員是個人社會實踐，與憲法自由平等精神無直接關聯，故④不符合題意；故選A。
6.D【解析】題文中“無法外之地，無法外之人，無法外之權，任何人都不能為所欲為”，表明我國崇尚法治，建設法治國家；“任何逾越法律底線的行為，必將受到法律制裁”體現了法律面前人人平等，D觀點正確；AC在題文中沒有體現，故與題不符；B觀點錯誤，權利和義務具有一致性；故選D。
7.C【解析】本題考查對法律意義上的平等的內涵的認識和把握。題文中的“男女同工同酬、一次選舉一人一票”體現了同等情況下的同等對待，是踐行平等的做法，C說法正確，ABD說法錯誤；故選C。
8.C【解析】本題考查平等。“共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。”這體現了公民在人格和權利義務上是平等的，這強調我們必須尊重每個人的權利，這要求我們要平等待人，不欺凌弱小，故ABD說法正確；人與人之間是有差別的，故C說法錯誤；本題為逆向選擇題，故選C。
9.D【解析】本題考查踐行平等。平等是人類不斷追求的目標。分析選項，公交車上設有“老弱病戲孕”愛心專座，符合不同情況差別對待；政府為貧困學生申請助學金提供“綠色通道”，有利于保障學生的受教育權，符合踐行平等的要求，故①②說法正確；到街頭清除小廣告，這是服務社會的表現，與踐行平等無關，故③說法錯誤；參加研學活動，是親社會的表現，與踐行平等無關，故④說法錯誤；本題屬于逆向選擇，故選D。
10.B【解析】本題考查平等。反對特權、以禮待人、珍視自由，在題文中沒有體現，故ACD不符合題意；國際會議中圓桌會議方式、校運會分性別設置比賽、公交車上的愛心座椅等，都體現了法律面前人人平等，有利于踐行平等，故B符合題意；故選B。
11.B【解析】本題考查對平等的認識。“法不阿貴，繩不撓曲”意思是法律不偏袒有權有勢的人，墨線不向彎曲的地方傾斜，指法律應公平公正,一視同仁；人人相親，人人平等，天下為公意思是每個人都相親相愛，互相幫助，每個人都處于一種平等的社會制度下，就好比是大同社會，此二項均與題干主旨相符，故①④說法符合題意；寬以待人，柔能克剛，英雄莫敵意思是以寬厚的態度對待人，用柔和的方法制服剛強，英雄蓋世，天下無敵；盛年不重來，一日難再晨強調時間短暫，要學會珍惜時間，與題干主旨不符，故②③說法不符合題意；故選B。
12.B【解析】本題考查踐行平等、規則與秩序的關系、改進規則。實名制購買兒童火車票將以6周歲和14周歲為分界線，不再按之前身高為分界線，這一規定，說明我們應改進規則，符合社會發展需要；社會規則明確社會秩序的內容；踐行平等，體現不同情況差別對待，故ACD說法正確；任何人都沒有特權，故B說法錯誤；本題為逆向選擇題，故選B。
13.平等對待他人，敢于抵制不平等的行為。我們要增強平等意識，把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中，共同構建平等有序的社會。
【解析】本題考查踐行平等的要求，可以結合教材知識作答。
14.示例：①主題——踐行平等（緊扣平等主題即可）②同等情況同等對待。③名言欣賞——人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同；所有的人生來都是平等的。④憲法規定——中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
【解析】本題的設問主體為公民，需要運用平等的內涵、踐行平等的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。正確認識平等、踐行平等的案例等，主題是踐行平等。
平等的含義鏈接同等情況同等對、不同情況差別對待。制定法律，無貴無輕，一視同仁，鏈接人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同；所有的人生來都是平等的。對任何人犯罪，在適用法律上一律平等；公民依法享有平等權利，鏈接中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
15.①踐行平等，就要反對特權，案例一中班長無特殊權利，規則面前人人平等，職務是責任而非特權。；②踐行平等，就要平等對待他人的合法權利。案例二中同學幫助行動不便的小軒，體現對弱勢群體的關懷，平等不是一刀切，而是給予需要的支持。③踐行平等，就要敢于抵制不平等行為。案例三的張某通過法律維護就業平等權，表明面對歧視要勇敢用法律武器捍衛公平。讓我們從日常做起：遵守規則、關愛他人、守護正義，讓平等成為社會的基石！
【解析】本問的設問主體為學生，需要調用踐行平等的有關知識，從做法類問題的角度分析作答。班長小杰認為自己工作忙，作為班長，有特權，逃避值日→聯系踐行平等，就要反對特權，案例一中班長無特殊權利，規則面前人人平等，職務是責任而非特權；同學們幫助因意外腿部落下殘疾的小軒同學上下樓梯→聯系踐行平等，就要平等對待他人的合法權利。案例二中同學幫助行動不便的小軒，體現對弱勢群體的關懷，平等不是一刀切，而是給予需要的支持。大學生張某參加公務員考試被招考崗位所在市的人事局以體檢不合格為由拒絕錄用，張某通過訴訟維護自己合法權益→聯系踐行平等，就要敢于抵制不平等行為。案例三的張某通過法律維護就業平等權，表明面對歧視要勇敢用法律武器捍衛公平。讓我們從日常做起：遵守規則、關愛他人、守護正義，讓平等成為社會的基石！
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