資源簡介

(共23張PPT)
課堂導入
自尊者，則人尊之；自貴者，則人貴之。自尊是一種良好的心理狀態，是一個人德行的具體表現。自尊的青春有光彩。我們應該如何認識自尊？如何做到自尊？今天，為了讓同學們深刻理解自尊的內涵和重要性，反思自己的行為，培養自尊自愛的品質，我們就一起探討一下自尊為什么能點亮我們人生的燈塔。
七年級下冊 第二單元 煥發青春活力
第三課 人貴自尊
第一框 人須有自尊
學習目標
1.通過剖析同學的經歷，引導學生理解自尊的含義，明確每個人都有自尊的需要。
2.通過“班級自尊榜樣”推薦活動，引導學生明確自尊的表現，知道自尊的人能認可自己，知廉恥、明是非，認識到自尊對個人成長和發展的重要性。
3.通過辨析典型情境，讓學生認識到自尊的人不愛慕虛榮，學會在不同情境中準確判斷自己和他人的行為是否體現自尊；通過朗誦《囚歌》，引導學生樹立正確的自尊觀念，珍視自己的尊嚴和人格。
課堂教學
環節一、識自尊之樣
請同學們分析以上三位同學的經歷，然后完成下面表格的填寫。
為了更好地召開此次班會，大家紛紛著手準備。面對班會主題，小峰提出了疑問：什么是自尊？有同學講述了自己的一些經歷，認為這些經歷體現了自尊。
小蕾:“我平時非常注意衣著是否整潔，不然我會感到不自在。”
小林:“課堂上，老師說我的回答有新意，同學們為我鼓掌，我感到驕傲。”
小軒：“公交車上我給老人讓座，周圍人贊許的目光讓我覺得自己很棒。”
人物 事件概述 心理感受 層面（個人/他人）
小蕾
小林
小軒
日常生活注意衣著整潔
被老師夸獎問題回答得有新意
公交車上給老人讓座獲得他人的贊許
自在
驕傲
覺得自己很棒
個人
他人
他人
同學們有過類似的經歷嗎？請同學們結合以上三位同學和自己的經歷，試著提煉自尊的含義，然后在小組內交流討論。
自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。
1.自尊的內涵
環節二、明自尊之像
閱讀以上四位同學撰寫的“班級自尊榜樣”的推薦詞，分別梳理出“班級自尊榜樣”被推薦的理由，以及他們身上的共性表現，然后填寫下面的表格。
為了更好地向身邊的榜樣學習，班級開展了“班級自尊榜樣”征集活動，同學們紛紛為自己心目中的“班級自尊榜樣”撰寫了推薦詞。
小娟:“小雪能夠客觀地看待自己的長處和不足。她善于發揮優勢，肯定自己的價值，同時能夠接納自己的不完美，并不斷完善自己。對自我的認可是自尊的重要表現之，所以我推薦小雪。”
小涵:“小龍平時非常尊重他人。和同學交往時，他能夠欣賞和包容他人，正確看待他人對自己的評價，遇到問題時會虛心向他人請教，與同學的關系很融洽。小龍就是自尊的榜樣。“
小光:“小佳積極參加體育微煉，體質大增強，心態也變得越來越好，在班級活動中總能看到地的身影。不斷提升自己并取得進步也是自尊的一種證明，所以找推薦小佳。”
小磊:“小明有一次忘記擦黑板，造成班級衛生被扣分，班級也因此丟了衛生流動紅旗。面對這一結果，他很內疚。后來他主動協助班級衛生委員的工作，用自己每日的幸勤付出彌補之前的過錯。小明這種行為就是自尊的表現，所以我推薦他。”
人物 推薦理由 共性表現
小雪
小龍 小佳 小明 能夠客觀看待自己的長處和不足，善于發揮自身優勢并不斷改進不足
能夠欣賞、包容他人，正確看待他人對自己的評價
自尊的人能正確認識自己的長處和不足，能夠積極展示長處、改進不足
能正確認識自己的不足，不斷完善自我
對自己不恰當的行為感到內疚，行已有恥
【講解】正如同學們在表格中填寫的，我們從以上“班級自尊榜樣”的推薦詞中能夠看出，被推薦的四位同學都能正確認識自己的長處和不足，既能肯定自己的價值，積極地展現自己，又能看到自己的不足，不斷完善自己。
請同學們結合以上的分析，總結一下自尊的表現有哪些。
【小結】自尊的人能認可自己。自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值；能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。自尊的人知廉恥、明是非。自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行已有恥；明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
環節三、辨自尊之本
辨析以上情境，哪個是自尊的正確表現？以上情境帶給你怎樣的啟示？
情境一：在學校的科技比賽中， 小航代表本組進行成果展示，小組最終獲得第一名。獲獎后，同學們紛紛夸獎小航，小航卻對同學們說:“如果沒有大家的努力，我們小組不可能得第一名，這是大家的功勞。”
情境二：同桌帶來一個新奇的文具，小蕾不屑地說:“我馬上讓我媽媽買最新款，比你這個可好多了。”
學生觀點預設：情境一是自尊的正確表現。自尊的人不追求表面上的榮耀，不攀比，不愛慕虛榮。
【講解】自尊的人不愛慕虛榮。自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認識自己，客觀分析他人的評價。通過學習，大家對于自尊的表現有了更深人的認識，接下來讓我們走進一篇激昂澎湃、飽含深情的詩作，穿越時空的長河，去進一步感受自尊者那如巍峨高山般的高尚情懷。
2.自尊的表現
自尊的表現
自尊的人能認可自己。
自尊的人知廉恥、明是非。
自尊的人不愛慕虛榮
囚歌
——葉挺
為人進出的門緊鎖著，
為狗爬出的洞敞開著，
一個聲音高叫著:
——爬出來吧，給你自由!
我渴望自由，
但我深深地知道——
人的身軀怎能從狗洞子里爬出！
我希望有一天，
地下的烈火，
將我連這活棺材一齊燒掉，
我應該在烈火與熱血中得到永生!
朗誦《囚歌》，帶給你怎樣的啟示？
《囚歌》一詩是葉挺將軍對于生命、自由和尊嚴三者之間辯證關系的悲壯思考，每一句都具有沉甸甸的分量。
課堂練習
1.著名詩人陶淵明在《五柳先生傳》中用“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”這句話來表達自己的人生態度。由此可以看出他( ）
①內心世界焦慮不安 ②不慕虛榮、不為名利所惑
③尊重他人、言談得當 ④人格獨立、心胸豁達
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
C
2.自尊是一種良好的心理狀態，是一個人德行的具體表現。以下有關自尊的認識正確的（ ）
①知恥是自尊的重要表現 ②自尊的天豁達樂觀，懂得尊重他人③自尊的人最看重自己的人格 ④有自尊心的人，一定會取得事業的成功
A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
D
課堂總結
通過今天的學習，我們明確了自尊的含義，認識到自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。我們了解了自尊的表現：自尊的人能認可自己，自尊的人知廉恥、明是非，自尊的人不愛慕虛榮。老師希望大家經過今天的學習，能夠全面認識自尊，力爭做自尊的人。
板書設計
人須有自尊
自尊的含義
自我尊重
贏得他人的尊重
自尊的表現
認可自己
知廉恥、明是非
不愛慕虛榮
課后作業
1.“人類有許多高尚品格，但有一種品質是人性的頂峰，這就是個人的自尊心。”以下對自尊和尊重他人的認識錯誤的是( )（必做）
A.善于欣賞接納他人，不做有損他人人格的事，才能真正做到尊重他人
B.尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要
C.自尊的人總是在乎他人對自已的評價
D.自尊的人明白是非對錯，行已有恥
C
2.擁有自尊，我們不斷肯定自己，行已有恥，不被虛榮所迷惑，持續提升自己。各位同學，讓我們來進行一場“自尊挑戰賽”吧，看一看你是不是“自尊達人”。（選做）
（1）一周內，每天至少對自己說一句自我肯定的話。例如:“我很優秀，有能力做好每件事。” “我是獨一無二的，值得被愛和尊重。”
（2）在與他人的交往中，堅持自己的原則和底線，記錄下兩次這樣的經歷。例如：當別人讓你做違背自已意愿的事情時，勇敢地拒絕;在討論問題時，不隨波逐流，堅持自已合理的觀點。
謝謝
Thanks!
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