資源簡介

(共38張PPT)
（部編版）八年級
上
道德與法治
第一單元 走進社會生活
第三課 共建網絡美好家園
第2課時 營造清朗空間
本冊概況
人教版（2025）初中道法八年級上冊教材概覽與分析
新知導入
網信辦深入開展“清朗·整治AI技術濫用”專項行動
中央網信辦部署開展的清朗系列專項行動，聚焦網絡空間中的突出亂象，通過集中整治、嚴厲打擊，有效遏制了網絡不良信息的傳播，提升了網絡空間的信息質量，為廣大網民營造了一個更加安全、健康、文明的網絡環境。
營造清朗空間需要政府部門、網絡平臺、內容創作者和普通網民共同努力，形成合力。只有每個人都承擔起自己的責任，從自身做起，從點滴小事做起，才能徹底鏟除網絡行業的亂象，迎來美好、健康的網絡未來，讓網絡空間真正成為我們共同的精神家園。
素養目標：
政治認同：
利用網絡為社會傳遞正能量，積極踐行社會主義核心價值觀。
道德修養：
養成網絡素養，遵守網絡公德，養成文明上網、合理用網的個人素質。
法治觀念：
樹立法律意識，辨別媒體中的不良信息，遵守網絡規則。
健全人格：
提高媒介素養，抵制不良信息，學會自我保護，理性參與網絡生活。
責任意識：
合理運用網絡，增強營造清朗網絡空間，建設網絡強國的責任感。
學習目標：
要求：閱讀教材P19-22，在課本上標記問題要點。（3分鐘）
什么是媒介素養？
01
網絡上的不良信息有哪些，如何抵制？
02
怎樣做一名負責任的網絡參與者？
03
如何傳播網絡正能量？
04
奶奶：現在，人們有空就看手機、玩電腦的現象越來越普遍，家人之間相互陪伴、交流的時間卻變少了。
生活觀察
爸爸：有了網絡，在公交車上也可以看新聞、發郵件、在線學習，充分利用時間
1.你如何看待奶奶和爸爸的觀點？★重點記憶 ★2.我們應該如何利用網絡？
奶奶的觀點： 指出網絡的消極影響：過度沉迷手機、電腦，會擠壓家人陪伴、交流的時間，讓親情互動變少，反映出網絡可能干擾傳統家庭溝通模式。
爸爸的觀點;凸顯網絡的積極價值：體現網絡突破時空限制、助力高效利用時間的優勢，是網絡賦能生活的體現。
兩人觀點呈現了網絡是把“雙刃劍”，既有提升效率、豐富生活的作用，也可能因不合理使用，影響人際關系與生活質量。
網絡有利又有弊，是一把雙刃劍，我們要學會理 性參與網絡，提升媒介素養，積極利用網絡獲取新知、促進 溝通、完善自我。
探究新知
暑期“中學生利用網絡行為”之所見
這些中學生使用手機的行為，正確嗎？為什么？
曉東過馬路時，戴著藍牙耳機聽音樂差點被撞。
小雨每天和同學約好聯網打游戲。
小勤無意間瀏覽到色情信息，一發不可收拾。
探究新知
暑期“中學生利用網絡行為”之所見
這些中學生使用手機的行為，正確嗎？為什么？
這對我們合理利用網絡，有何啟示？
A.我們要學會理性參與網絡生活，提升媒介素養，積極利用網絡獲取新知、促進溝通、完善自我。
小涵手機收到不明網址，提示按需操作后可以退款，小涵照做。
小依關注某主播好長時間，暑假期間共打賞該主播2萬元。
網絡極大地改變了社會，我們在享受網絡帶來的便利的同時，也要全面認識網絡，了解其可能衍生的社會問題。
探究拓展
媒 介
媒 介 素 養
微信
Q Q
微博
電視
報刊
……
抖音
快手
媒介素養一般指人們正確地、建設性地使用媒介資源的能力。它包括人們面對各種信息時的選擇、理解、質疑、評估等能力。
探究分享
討論交流：你有沒有遇到過上面的問題？你還遇到過哪些類似的困擾？
點撥：（1）略。
（2）在我們生活中，還可能會遇到忘記與朋友交流、忘記吃飯、影響休息等困擾。
探究分享
小華最近迷戀上了手機，飯桌上也時不時看手機，生怕錯過任何消息；和同學一斗起圖來，就停不下來；常常把手機捧在手心里，上廁所、睡覺前手機都成了必備品，一段時間下來，小敏視力也下降了，但她還是忍不住，“爭分奪秒”玩手機成了假期生活的常態。
結合小華的故事思考：我們應該如何對待網絡？
點撥：學會選擇網絡信息。
B.學會選擇網絡信息，學會“信息節食”
探究新知
網癮又稱為網絡過度使用癥，主要是指長時間沉迷于網絡，對網絡之外的事情沒有多少興趣，影響身心健康的一種病癥。
青少年沉迷于網絡，容易弱化道德感，放縱自己的言行，從而滋生網上違規、違法行為，造成社會危害。
網癮患者無法控制上網時間，花費在網上的時間比原定時間要長，想減少或控制上網時間卻做不到。
他們關注網上的情況超過關注自己的現實生活，頭腦中一直浮現與網絡有關的事，在生活中心不在焉，只有上網時才充滿興趣。一旦減少上網時間或停止上網，他們就表現出消極的情緒和不良的生理反應，如沮喪、空虛、易發脾氣、坐立不安、心慌、燥熱出汗、失眠等。
探究新知
網絡并非凈土，充斥著暴力、恐怖 、色情、虛假等不良信息……
思考：自覺抵制不良信息。我們應該怎樣做？
點撥：我們要提高個人信息保護意識，學會分析判斷網絡信息，讓
不良信息止于智者。
探究新知
誘導10歲女孩聊色情、獵奇話題，AI聊天App被約談
從“筑夢島APP”IA聊天事件中，你能明白什么道理？
在網絡時代，信息變得越來越豐富，同時也出現了一些虛假、不良的信息。
這對我們合理利用網絡，有何啟示？
C.自覺抵制不良信息。我們要提高個人信息保護意識，學會分析判斷網絡信息，讓不良信息止于智者。
探究新知
網絡生活中，還有哪些虛假、不良信息？
歪曲事實甚至制造謠言，誤導公眾；
實施網絡詐騙，侵害他人利益；
惡意發布暴力、色情和危害社會穩定的信息；
【筆記補充】 這些不良信息有何危害？
可能會引起人們的恐慌、憤怒或其他負面情緒；破壞人際關系；引發社會的不穩定，擾亂公共秩序。
如何辨別網絡謠言？
相關鏈接
注意信息出處。看到“駭人聽聞”的信息后，先上網了解信息出處，看信息出處是否權威。
1
關注官方信息。及時關注行業或部門發布的信息，行業或部門發現有謠言，會及時澄清。
2
對信息進行多方驗證。上網搜索信息中的關鍵詞，從不同的信息源對信息進行多方驗證。
3
辨識信息內容。瘋狂煽情、夸大其詞的內容往往不可靠。
4
向他人求助。對于無法辨別真假的信息，可以向家長、老師和專家求教。
5
如何抵制網絡謠言？
個人層面：
我們要提高個人信息保護意識，學會分析判斷網絡信息，讓不良信息止于智者。
認識到網絡不是法外之地，在享受言論自由的同時必須尊重事實，對自己的言行負責，要遵守相關法律規定，堅守法律和道德底線。
社會層面：
加強監管：網警等相關部門始終保持對網絡謠言的嚴打高壓態勢。
企業履行責任：網絡平臺應加強對信息的審核管理，及時發現和處理虛假信息。
宣傳教育：通過各種渠道宣傳網絡歪曲事實的危害，提高公眾的防范意識。
知識拓展
探究分享
D.恪守道德，遵守法律。網絡無限，自由有界。網絡不是法外之地，每個人都應該對自己的網絡言論負責。
孫某與張某在工作中產生矛盾，隨后張某就在自己的朋友圈發布消息辱罵孫某，并附上了孫某的個人信息。隨后，孫某將張某告上法庭，要求其停止侵權，當面向自己賠禮道歉，恢復名譽，并做出賠償。經法院調解，被告張某刪除其朋友圈的不當言論，并連續3天在朋友圈中向原告孫某道歉，同時賠償經濟損失1500元。法官提醒，網絡空間不是法外之地，既要提倡自由，但更要遵守法律。
思考：這個案例啟示我們如何理性參與網絡生活？
探究新知
如何做到恪守道德，遵守法律？（如何做負責任的網絡參與者）
不制造和傳播謠言；
不泄露他人隱私；
只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負責任的網絡參與者。
文明互動、理性表達，不宣泄負面情緒；
不惡意攻擊他人，拒絕網絡暴力和欺凌…
探究分享
E.傳播網絡正能量。
某單位職工因患病走失，該單位在網上發布尋找該職工的信息，協助其家人尋找。信息發布后很快在各網絡平臺上被大量轉發，一場尋找該職工的愛心接力活動在線上線下同時展開。兩萬多份尋人啟事、千余人次搜尋，無數充滿愛心的網友參與尋人活動。在社會各界熱心人士的共同努力下，走失的職工終于被找到。
思考：你還知道哪些類似的網絡公益行動？談談你的感受。
點撥：網上捐款、螞蟻森林、網絡慈善拍賣等。
這些網絡公益行動，傳播了網絡正能量，讓網絡成為匯聚民智、促進社會和諧與發展的重要渠道，共同培育了積極健康的網絡文化，營造了清朗的網絡空間，高揚了主旋律。
探究拓展
如何傳播網絡正能量？
踐行社會主義核心價值觀，積極利用網絡貢獻向上向善力量，建設網上精神家園；
要通過網絡平臺積極參與公共事務，投身于公益行動，讓網絡成為匯聚民智、促進社會和諧與發展的重要渠道；
提高媒介素養，科學、文明、安全、合理使用網絡；
共同培育積極健康的網絡文化，營造清朗的網絡空間，高揚主旋律，做網絡強國的建設者、創新者。
探究歸納
【變式設問】 營造清朗空間，公民如何做？
【筆記】 如何理性參與網絡生活？P19-22 A.B.C.D.E
A.我們要學會理性參與網絡生活，提升媒介素養，積極利用網絡獲取新知、促進溝通、完善自我。
B學會選擇網絡信息，學會“信息節食”
C.自覺抵制不良信息。我們要提高個人信息保護意識，學會分析判斷網絡信息，，讓不良信息止于智者。
D.恪守道德，遵守法律。網絡無限，自由有界。網絡不是法外之地，每個人都應該對自己的網絡言論負責。
E.傳播網絡正能量。
啟思導行
新時代青少年網絡文明公約
強國使命心頭記，時代新人篤于行。向上向善共營造，上網用網要文明。
善惡美丑知明辨，誠信友好永傳承。傳播中國好故事，抒寫青春愛國情。個人信息防泄露，謠言蜚語莫輕聽。適度上網防沉迷，飯圈亂象請繞行。遠離污穢不炫富，謹防詐騙常提醒。與人為善拒網暴，守好底線不欺凌。線上新知勤學習，數字素養常提升。網絡安全靠你我，共筑清朗好環境。
“請你結合《新時代青少年網絡文明公約》，以“爭做中國好網民”為主題，寫一份倡議書？。
“請你結合《新時代青少年網絡文明公約》，以“爭做中國好網民”為主題，寫一份倡議書？。
啟思導行
面對我國未成年人“無人不網”的新形勢，同學們在暑假開展“健康上網”活動并向全校同學發出如下倡議：
倡議書
同學們：
近年來，一些青少年因受到網絡的負面影響，身心健康遭到損害，世界觀、人生觀、 價值觀發生偏離。為了引導青少年養成健康文明的網絡生活方式，營造一個安全健康文 明的網絡環境，特發出以下倡議：
遵守網絡文明公約，① -----------------------------------------------------------
增強安全自護意識，不泄露自己的個人信息，不隨意約見網友；
養成健康生活方式，② ----------------------------------------------------------
XXX
2024年6月1日
①不發表有違社會公德或違法的言論；或者傳播網絡正能量；
②減少上網時間，積極參加體育鍛煉；或者注意信息節食，合 理利用網絡
課堂小結
營造清朗空間
如何正確看待網絡
學會理性參與網絡生活，提升媒介素養
學會選擇網絡信息
自覺抵制不良信息
恪守道德，遵守法律
傳播網絡正能量
途徑
課堂練習
1．一些青春期的學生過度依賴電子產品，導致社交能力弱化，進而產生心理困境。處于青春期的你，面對電子產品的誘惑，你會( )
A.每天花費大量時間玩游戲、刷短視頻，受生活
B.完全拒絕使用電子產品，排斥一切線上交流方式
C.合理安排使用電子產品，積極參與現實社交活動
D.追求網絡上的認同感，在網上隨意發布交友信息
C
課堂練習
2．“用中性筆組裝狙擊步槍，90%超高仿真度，可發射，在學校就能做。”近一段時間，社交媒體平臺上出現了一些教大家制作筆槍"”的視頻，3支普通的中性筆被拆解，重新組裝后，一把迷你筆槍”便完成了。然而，看似簡單有趣的制作背后，卻有著嚴重的安全隱患。面對上述現象，青少年應該( )
①為‘手工教學視頻設立紅線，規范其行為
②學會辨別網絡上的各種信息，切勿盲目從眾
③創作者享有創作自由，尊重作者的智力成果
④增強安全意識，對身邊的潛在危險保持警覺
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
D
課堂練習
3．2025年1月13日，中央電視臺新聞頻道《共同關注》欄目以《真相來了:這些都是謠言》為題，報道了四起典型網絡謠言案件。網絡謠言會影響當事人的信譽，引發社會信任危機，損害公共利益。作為中學生，我們應該( )
①健全監督和制約機制，加強網絡監督和管理工作
②學會辨別網絡信息，提高媒介素養
③恪守道德、遵守法律，自覺抵制網絡謠言
④加強社會主義精神文明建設、凈化網絡環境
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
D
課堂練習
4．2025年3月施行的《生成式人工智能服務管理條例》要求AI生成內容標注人工標識。某公司因發布未標注AI生成新聞被查處。該法規旨在( )
A.限制人工智能技術發展
B.保障網絡信息的真實性
C.降低企業科技創新成本
D.保證依法追究行政責任
B
課堂練習
5．“網絡是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，積極有用的信息與各種負面信息交織在一起。”這句話說明了( )
A.網絡是把雙刃劍，需要理性對待
B.每個人都可以參與網絡信息發布
C.沉迷網絡影響學習、工作和生活
D.碎片化信息影響人們思考的深度
A
課堂練習
6.中央網信辦重點打擊社交、短視頻、直播等重點平臺中的“網絡廁所”“開盒掛人”行為。隨著治理的深入，施暴者將付出應有的代價。這告誡我們( )
A. 網絡不是法外之地，自覺遵守法律
B. 堅決守護個人信息，不要泄露隱私
C. 網絡世界自由無限，可以暢所欲言
D. 積極維護網絡安全，主動嚴格執法
A
課堂練習
7. 國家反詐中心為了提高人們防范電信網絡詐騙的意識,特此是醒:“末知鏈接不點擊,陌生來電不輕信,個人信息不透露,轉賬匯款多核實。這警示廣大中學生平時要( )
A.崇法治,加強網絡詐騙立法
B.善辨別,增強自我保護意識
C.懂警惕,堅持個人言論自由
D.明是非,依法打擊網絡謠言
B
探究新知
①積極參與社會生活：小朱作為民警，在110指揮中心日常工作中，通過接聽 報警電話、研判警情等，積極投身社會生活，履行工作職責。
②關注社會、服務社會：他分析警情發現公眾需提升安全意識，進而制作短視 頻，意在助力公眾防范危險，體現對社會問題的關注，主動服務社會，為社會 貢獻力量，踐行親社會行為，在服務社會中實現自身價值，促進社會和諧安 全。
③合理利用網絡：小朱發揮網絡傳播優勢，用影視短片（短視頻）這種網絡形 式，傳播安全知識，讓網友在輕松氛圍中提升安全意識，是理性參與網絡生活 、利用網絡傳播正能量，推動網絡成為促進社會進步、服務社會的工具。
單元思考與行動
一 情境思考
互聯網已經成為青年人參與社會生活的重要渠道。青年人不斷創新網絡互動的理念與實踐，不僅豐富了自己，而且為社會貢獻了力量。
小朱是110指揮中心的民警。他的日常工作是接聽報警求助電話，初步研判警情，指揮調度民警現場處理。小朱通過分析大量警情發現，如果受害人能夠提高自我保護意識、掌握必要的安全防范知識，不少人身傷害和財產損失是可以避免的。他決定從擅長的影視短片拍攝著手，用“案例+講解”的形式，制作并發布系列短視頻，讓網友在輕松的氛圍中提高安全意識，了解防范要點，防患于未然。
結合材料，說說小朱的哪些做法值得你學習。
探究新知
單元思考與行動
實踐活動
生活中的親社會行為
親社會行為體現在日常生活的點點滴滴。在以下情境中，你會怎么做？
看望長輩時：
______________________________________________________________________
小組合作完成研學任務時：
______________________________________________________________________
乘坐公共交通工具時：
______________________________________________________________________
發現公共場所安全隱患時：
______________________________________________________________________
探究新知
單元思考與行動
實踐活動
生活中的親社會行為
親社會行為體現在日常生活的點點滴滴。在以下情境中，你會怎么做？
看望長輩時：
主動與長輩親切問候、交流，傾聽他們的想法和故事，幫長輩做一些力所能及的事，如捶背、打掃房_
小組合作完成研學任務時：
積極參與討論，貢獻自己的想法和建議，認真承擔分配給自己的任務，與小組成員相互配合、互相幫助，遇到分歧時以開放包容的態度協商解決。
乘坐公共交通工具時：
遵守乘車秩序，主動排隊上下車，給老弱病殘孕及抱小孩的乘客讓座，不
大聲喧嘩，保持車廂整潔。
發現公共場所安全隱患時： 及時向相關管理部門或工作人員報告，如保安、物業等，在確保自身安全的前提下，力所能及地采取一些臨時警示措施，如設置簡易警示標識。
探究新知
單元思考與行動
容易泄露個人隱私和信息的情況 防范方法與策略
在網絡社交平臺發布信息 網絡社交不宜曬隱私，不要隨意留下個人家庭住址、電話等信息
注冊網絡平臺用戶、安裝軟件
傳輸含有個人重要信息的文件、證件等
安全上網指南
探究新知
單元思考與行動
容易泄露個人隱私和信息的情況 防范方法與策略
在網絡社交平臺發布信息 網絡社交不宜曬隱私，不要隨意留下個人家庭住址、電話等信息
注冊網絡平臺用戶、安裝軟件 選擇正規平臺，仔細閱讀隱私政策，僅授權
必要權限，不輕易同意過度收集信息條款
傳輸含有個人重要信息的文件、證件等 確認接收方身份可靠后再傳輸，傳輸后及時刪
除本地敏感文件
連接公共無線網絡關閉設備自動 連接公共Wi - Fi功能 確認Wi - Fi名稱、所屬機構正規，可使用虛擬
專用網絡（VPN ）加密網絡連接
點擊不明來源鏈接、下載不明文件 不點擊陌生鏈接， 不下載非官方渠道、來源不明的文件，對可
疑鏈接可通過安全軟件檢測
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