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曲靖市小學六年級道德與法治（上冊）期末試卷1
（考試時間：60分鐘 滿分：100分）
班級：__________ 姓名：__________ 得分：__________
一、填空題。（每空1分，共15分）
__________規范著我們的行為，保護著我們的權利，協調著人與人之間的關系。
中華人民共和國__________是國家的根本法，是治國安邦的總章程。
中華人民共和國的一切權力屬于__________。
公民身份號碼是每個公民__________的、__________的身份代碼。
公民在享有憲法和法律規定的權利的同時，也必須履行憲法和法律規定的__________。
全國人民代表大會是__________機關，它的常設機關是____________________。
__________是最高國家行政機關，統一領導全國地方各級國家行政機關的工作。
人大代表是__________的使者，應當__________和__________人民群眾的意見和要求。
權力必須受到__________和__________，把權力關進制度的籠子里。
我國專門保護未成年人合法權益的法律是《________________________》。
科技的發展在帶來巨大便利的同時，也帶來了如__________泄露、網絡沉迷等新挑戰。
中國是聯合國__________理事國，始終是維護世界和平與發展的__________力量。
二、判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”，每題1分，共10分）
道德主要依靠社會輿論和內心信念來維系，而法律則由國家強制力保證實施。 （ ）
憲法只約束國家機關工作人員，對普通公民沒有直接約束力。 （ ）
父母有權查看未成年子女的日記和手機信息，這是家庭保護的一部分，無需考慮隱私。 （ ）
國務院是我國最高國家權力機關的執行機關。 （ ）
人民可以直接管理國家的所有具體事務。 （ ）
監察委員會只負責調查處理政府官員的違法行為。 （ ）
未成年人違法犯罪，因其年齡小，可以免除所有法律責任。 （ ）
在網絡上可以隨意發表言論、攻擊他人，因為網絡是虛擬空間。 （ ）
了解不同國家的文化習俗，尊重文化差異，是擁有國際視野的表現。 （ ）
作為小學生，努力學習科學文化知識，培養創新精神，就是為將來建設祖國做準備。 （ ）
三、單項選擇題。（將正確答案的序號填在括號里，每題2分，共20分）
下列哪一項最直接體現了法律對公民權利的保護？ （ ）
A. 交通規則規定行人走斑馬線 (規范行為)
B. 《義務教育法》保障適齡兒童接受教育 (保護權利)
C. 學校規定學生不得遲到早退 (校規)
D. 商場要求顧客排隊付款 (商業規則)
下列關于憲法與普通法律關系的說法，正確的是： （ ）
A. 憲法和普通法律地位相同
B. 普通法律可以修改憲法
C. 憲法是普通法律的立法基礎和依據，普通法律不得與憲法相抵觸
D. 憲法只涉及國家大事，普通法律才涉及公民生活
下列哪一項既是公民的基本權利，也是基本義務？ （ ）
A. 依法納稅 (義務)
B. 依法服兵役 (義務)
C. 勞動 (權利與義務)
D. 宗教信仰自由 (權利)
曲靖市麒麟區人民政府在行使哪一類國家權力？ （ ）
A. 立法權 (人大)
B. 行政權 (政府)
C. 審判權 (法院)
D. 檢察權 (檢察院)
下列行為中，屬于人大代表在閉會期間履行代表職責的是： （ ）
A. 在單位認真完成本職工作 (本職工作)
B. 利用人大代表身份為自己辦事提供便利 (濫用職權)
C. 深入社區調研，聽取居民對老舊小區改造的意見 (聯系群眾)
D. 只在人代會上對報告舉手表示同意 (履職不充分)
下列措施中，不屬于加強對政府權力監督的是： （ ）
A. 政府網站公開財政預算信息 (政務公開)
B. 建立官員財產申報制度 (內部監督)
C. 公民通過市長熱線反映問題 (社會監督)
D. 政府決定增加某項稅收 (行使職權)
面對網絡上的“免費領取游戲皮膚，只需提供家長手機驗證碼”的信息，正確做法是： （ ）
A. 立刻填寫信息，抓住機會 (高風險)
B. 轉發給好朋友一起領取 (擴大風險)
C. 不相信，不理會，并告訴家長或老師 (警惕詐騙)
D. 用自己的零花錢購買更安全 (非免費)
科技發展帶來的挑戰中，與公民權利關系最密切的是： （ ）
A. 自動駕駛技術還不夠成熟 (技術風險)
B. 工廠使用機器人導致部分工人失業 (經濟/就業)
C. 人臉識別技術應用可能侵犯個人隱私權 (隱私權)
D. 航天探索花費巨大 (經濟投入)
曲靖市正在創建全國文明城市，作為小公民，我們可以做的是： （ ）
A. 認為這是大人的事，與自己無關 (缺乏參與)
B. 亂扔垃圾，反正有清潔工打掃 (不文明)
C. 在公共場所大聲喧嘩、追逐打鬧 (不文明)
D. 遵守交通規則，愛護環境衛生，禮貌待人 (文明行為)
立志成為擔當民族復興大任的時代新人，小學生當前最重要的是： （ ）
A. 多玩網絡游戲，鍛煉反應能力 (片面)
B. 只關注考試成績，其他都不重要 (片面)
C. 樹立遠大理想，努力學習知識，錘煉品德，鍛煉身體，全面發展 (綜合素養)
D. 等長大了再考慮如何為國家做貢獻 (消極等待)
四、多項選擇題。（下列各題至少有兩個正確答案，請將正確答案的序號填在括號里，多選、少選、錯選均不得分，每題3分，共15分）
法律的基本特征包括： （ ）
A. 由國家制定或認可
B. 依靠國家強制力保證實施
C. 對全體社會成員具有普遍約束力
D. 主要依靠傳統習慣維持
我國憲法規定的公民基本義務有： （ ）
A. 維護國家統一和全國各民族團結
B. 遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德
C. 維護祖國的安全、榮譽和利益
D. 依照法律服兵役和參加民兵組織
E. 依照法律納稅
我國的國家機構體系中，由人民代表大會產生，對它負責，受它監督的有： （ ）
A. 國家行政機關 (政府)
B. 監察委員會
C. 人民法院
D. 人民檢察院
E. 中央軍事委員會 (關系表述特殊，一般不選)
對未成年人給予特殊保護的“六大保護”格局包括： （ ）
A. 家庭保護
B. 學校保護
C. 社會保護
D. 網絡保護
E. 政府保護
F. 司法保護
作為小學生，增強自我保護意識和能力，應該做到： （ ）
A. 學習法律知識，了解自己的權利和維權途徑
B. 樹立安全意識，掌握防火、防災、防溺水等基本技能
C. 遠離營業性網吧、酒吧等不適宜未成年人活動的場所
D. 面對欺凌或侵害時，勇敢說“不”，及時尋求幫助（告訴家長、老師、報警）
E. 不輕易泄露個人和家庭信息，尤其是網絡交友時
F. 拒絕吸煙、飲酒、吸毒等不良誘惑
五、連線題。（將左右兩邊相關聯的內容用線連起來，每條線1分，共5分）
左邊的概念/法律 右邊的內容/作用
1. 《中華人民共和國憲法》 A. 最高國家權力機關
2. 全國人民代表大會 B. 國家的根本法，具有最高法律效力
3. 國務院 C. 最高國家行政機關
4. 公民的基本權利 D. 如人身自由權、受教育權、選舉權和被選舉權等
5. 公民的基本義務 E. 如遵守憲法和法律、依法納稅、維護國家統一等
F. 主要規范道德行為
六、辨析題。（先判斷對錯，再說明理由，每題5分，共10分）
1觀點： “法律主要是管大人的事，我們小學生年齡小，等長大了再了解法律也不遲。” 這個觀點對嗎？為什么？
2觀點： “人大代表是人民選出來的，所以他們在人民代表大會上怎么投票決定事情，不用再征求老百姓的意見。” 這個觀點對嗎？為什么？
七、情境分析題。（共15分）
情境一：（7分）
曲靖市某社區的居民發現，社區附近的一個小公園設施老舊（如滑梯損壞、健身器材生銹），晚上燈光昏暗，存在安全隱患，影響居民特別是孩子們休閑娛樂。居民們希望改善公園環境。
居民們可以通過哪些合法的途徑向相關部門反映問題、表達訴求？（至少寫出兩種途徑，4分）
2.如果該問題最終通過區人大代表形成議案提交區人民代表大會并得到解決，這體現了我國政治制度的哪些特點和優勢？（3分）
情境二：（8分）
小林是六年級學生，加入了一個大型網絡游戲交流群。群里有個別成員經常發布一些暴力、恐怖圖片和鏈接，甚至用污言穢語辱罵他人。群主和管理員有時會制止，但效果不大。小林覺得這些內容很不舒服，影響心情。
3.小林在這個群里可能面臨哪些不良影響？（至少寫出兩點，2分）
4.小林應該如何正確應對這種情況？（至少寫出三點，3分）
5.結合《未成年人保護法》中的“網絡保護”，網絡群組的建立者、管
理者（群主、管理員）應承擔什么責任？（3分）
八、綜合實踐題。（10分）
“法治陽光伴成長，我是未來小主人”
作為一名即將步入初中的六年級學生，你即將肩負起更多的社會責任。請結合本學期所學，完成這份“未來公民實踐卡”：
1.憲法守護者（3分）：
憲法保障了公民的基本權利（如受教育權、人身自由權）。請選擇其中一項權利，談談你將如何在未來的學習和生活中珍惜并正確行使這項權利？
（示例：珍惜人身自由權：我會保護自己的人身安全，不參與危險活動，懂得在人身自由受到不當限制時如何尋求幫助。）
2.義務踐行者（3分）：
憲法和法律也規定了公民的基本義務（如遵守法律、維護國家利益）。請選擇其中一項義務，說明你打算在校園內外如何具體履行這項義務？
（示例：履行遵守公共秩序的義務：在公共場所自覺排隊；在圖書館保持安靜；遵守交通規則，過馬路走斑馬線看紅綠燈。）
未來建設者（4分）：
3.展望2035年（我國基本實現社會主義現代化），你希望自己成長為什么樣的公民？為了實現這個目標，從現在（小學畢業）到初中階段，你計劃在哪些方面努力提升自己？（至少寫出兩個方面）
（示例：我希望成為一個有知識、懂法律、有社會責任感的公民。為此，我計劃：① 持續努力學習：在初中打好知識基礎，尤其學好《道德與法治》課程，理解國家制度與法律；② 積極參與社會實踐：參加學校組織的法治宣傳活動、社區志愿服務，增強公共參與能力；③ 培養良好品德與法治思維：做到誠實守信、明辨是非，學會用法律視角看待問題。）
答案部分：
(請確保在發給學生的試卷中刪除此答案部分)
一、填空題。（每空1分，共15分）
法律
憲法
人民
唯一, 終身不變
義務
最高國家權力, 全國人民代表大會常務委員會 (或：全國人大常委會)
國務院
人民, 聽取, 反映
制約, 監督
中華人民共和國未成年人保護法
個人隱私 (或：信息安全)
安全, 堅定 (或：重要/積極)
二、判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”，每題1分，共10分）
√
×
×
√
×
×
×
×
√
√
三、單項選擇題。（每題2分，共20分）
B
C
C
B
C
D
C
C
D
C
四、多項選擇題。（每題3分，共15分）
A, B, C
A, B, C, D, E
A, B, C, D
A, B, C, D, E, F
A, B, C, D, E, F
五、連線題。（每條線1分，共5分）
1 -- B
2 -- A
3 -- C
4 -- D
5 -- E
六、辨析題。（每題5分，共10分）
1.判斷： 錯。（1分）
理由： (4分)
法律與每個公民息息相關，無論年齡大小。小學生學習法律知識非常重要。
學習法律有助于小學生了解自己的權利（如受教育權、受保護權、人身自由權），知道如何運用法律保護自己免受侵害（如遇到欺凌、虐待、侵權時知道求助）。
學習法律能幫助小學生明確行為規則和底線（如遵守交通規則、愛護公物、尊重他人），從而更好地適應學校和社會生活，養成遵紀守法的好習慣。
法治觀念和公民素養需要從小培養。小學階段是價值觀形成的關鍵時期，學習法律是培養合格公民的基礎。因此，“長大再學”的想法是錯誤的。
2.判斷： 錯。（1分）
理由： (4分)
人大代表由人民選舉產生，這決定了他們必須代表人民的利益和意志，對人民負責，受人民監督。
人大代表在人民代表大會上行使權力（審議、表決、提出議案等），不是個人隨意決定，而是基于深入調查研究、廣泛聽取和反映原選區選民或原選舉單位和人民群眾的意見和要求。
在閉會期間，人大代表的重要職責之一就是密切聯系人民群眾，通過各種形式（如調研、座談、接待選民）聽取和反映群眾的意見、建議和訴求，為在人代會上提出高質量的議案和建議做準備。這是代表履職的基礎。
如果人大代表脫離群眾，不聽取民意，就無法真正代表人民行使國家權力。因此，“不需要再聽取老百姓意見”的觀點是完全錯誤的，違背了人民代表大會制度的本質要求。
七、情境分析題。（共15分）
情境一：
反映途徑： (每點2分，共4分) 示例：
向社區居委會反映，由居委會向上級部門（街道辦事處、區政府）報告。
撥打曲靖市或區政務服務熱線（如12345）反映。
向區人大代表或街道人大工委反映，請人大代表形成建議提交。
通過區政府網站、官方APP或微信公眾號的“領導信箱”、“民意征集”、“網上信訪”等渠道留言反映。
體現特點和優勢： (3分) 示例：
體現了人民代表大會制度的特點：人民通過人大代表參與國家和社會事務的管理（間接民主）。
體現了人大代表的作用：人大代表密切聯系群眾，聽取和反映人民群眾的意見和要求（橋梁紐帶作用）。
體現了人民代表大會的職權：人民代表大會有權討論、決定本行政區域內的重大事項（如民生工程）。
體現了我國民主政治回應人民需求、保障和改善民生的優勢（以人民為中心）。
情境二：
不良影響： (每點1分，共2分) 示例：
接觸到暴力、恐怖等不良信息，影響心理健康和價值觀。
受到網絡語言暴力（辱罵）的侵擾，造成心理不適或傷害。
可能被誘導模仿不良行為。
影響對健康網絡環境的認知。
如何應對： (每點1分，共3分) 示例：
立即退出該群聊，遠離不良信息環境。
不查看、不轉發群內不良信息。
向網絡平臺舉報該群聊及發布不良信息的成員。
告訴家長或老師，尋求他們的支持。
尋找或創建內容健康、管理規范的游戲交流群。
群主/管理員責任： (3分) 根據《未成年人保護法》“網絡保護”相關規定：
應建立完善的管理制度，規范群內信息發布。
發現群內存在危害未成年人身心健康的信息（如暴力、恐怖、色情、欺凌等），必須立即采取措施（如警告、禁言、踢出成員），停止信息傳播。
保存有關記錄，并向網信、公安等部門報告。
未履行上述義務，造成嚴重后果的，需依法承擔相應責任。
八、綜合實踐題。（10分）
(評分標準：內容積極、具體、可行，體現對權利、義務的認識和未來規劃)
憲法守護者（3分）：
選擇一項權利（1分）如：受教育權、人身自由權、人格尊嚴權等。
說明珍惜與行使（2分）：具體、可行，體現正確理解和積極態度。示例：珍惜受教育權：初中階段我會課前預習、上課專注聽講、勤于思考提問、認真完成作業，積極參加學科拓展活動，全面提升自身素質。
義務踐行者（3分）：
選擇一項義務（1分）如：遵守法律/校規、維護國家榮譽、遵守公共秩序、愛護公共財物等。
說明履行方式（2分）：具體、可行，體現行動力。示例：履行維護國家榮譽的義務：在國內外場合言行得體，不做出有損國家形象的行為；在網上文明交流，不傳播損害國家形象的謠言；升國旗奏國歌時肅立行禮，表達對祖國的熱愛與尊重。
未來建設者（4分）：
描述希望成為的公民形象（1分）：積極正面，如知法守法、誠實守信、樂于助人、勇于創新、有社會責任感、有國際視野等。
寫出努力方向（至少兩方面，3分）：具體、可行，體現持續成長的意識。示例：
知識學習與能力培養：在初中努力學好各門功課，特別是《道德與法治》，理解國家制度與法律；培養批判性思維和解決問題的能力；學習一門外語，拓寬國際視野。
品德修養與法治意識：自覺遵守法律法規和校紀班規；做到誠實守信、樂于助人；學會換位思考，尊重包容他人；積極參加班級和學校事務，培養責任感。
社會實踐與公共參與：在家長老師指導下，適當參與社區志愿服務或社會調查；關注社會新聞和國家發展，嘗試理性分析社會現象；學習在合法合規的渠道表達訴求。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 13 頁）
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