資源簡(jiǎn)介 內(nèi)蒙古2025屆中考道德與法治試卷注意事項(xiàng):1.道德與法治試卷共4頁(yè),滿分50分;2.作答時(shí),將答案寫在答題卡上,寫在試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后,將試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(共10小題,每小題2分,共20分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求)1.小徐同學(xué)因上課說話被老師批評(píng),心情郁悶,大課間去學(xué)校心理健康室打沙袋。二十分鐘后,他滿頭大汗地走出來,心情好多了。他調(diào)節(jié)情緒的方法是( )A.合理宣泄 B.放松訓(xùn)練 C.轉(zhuǎn)移注意 D.改變認(rèn)知評(píng)價(jià)2.某班參加學(xué)校拔河比賽,同學(xué)們拼盡全力,可最后還是敗給了對(duì)手。此時(shí)校園小記者前來現(xiàn)場(chǎng)采訪,該班同學(xué)各抒己見:甲:真遺憾!要比賽,就要得第一。乙:學(xué)習(xí)這么緊,還要搞這些體育比賽,值得嗎?丙:比賽不僅鍛煉了身體,還增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。丁:對(duì)手很厲害,祝賀他們!但我們不氣餒,今后繼續(xù)努力。小記者回去要編輯“增強(qiáng)集體主義”的新聞稿。你認(rèn)為應(yīng)該選用的采訪素材是( )A.甲和乙 B.甲和丙 C.乙和丁 D.丙和丁3.下列圖片能直接體現(xiàn)公民基本義務(wù)的是( )A B C D4.2025年“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月”期間,學(xué)校教學(xué)樓要懸掛條幅。下列內(nèi)容適合的是( )A.平等團(tuán)結(jié)互助和諧B.國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民C.以德治國(guó),以文化人D.長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共5.下面是小華同學(xué)假期中一天的幾個(gè)生活片段,其中值得肯定的是( )片段一:做作業(yè)直接用AI軟件查答案。做完作業(yè)后,與陌生人加微信聊天。片段二:看見有個(gè)人在某軍事基地旁操控?zé)o人機(jī)拍攝,小華立刻向有關(guān)部門舉報(bào)。片段三:學(xué)做炒菜,給辛勞的父母露一手。炒菜時(shí)油鍋突然起火,小華趕緊拿鍋蓋滅火。片段四:購(gòu)物結(jié)賬時(shí),見收銀員查顧客的包,看有無(wú)夾帶購(gòu)物袋。小華也打開自己的包。A.片段一和片段二 B.片段一和片段四C.片段二和片段三 D.片段三和片段四6.國(guó) 潮 文 化 沙 龍 近年來,中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng),成為值得研究的世界級(jí)文化現(xiàn)象。 先是2024年,首部取材于中國(guó)古典文學(xué)名著《西游記》的3A國(guó)產(chǎn)游戲《黑神話·悟空》,驚艷世界,銷量和口碑雙豐收。接著2025年,改編自中國(guó)古典名著《封神演義》的《哪吒2》,更是勢(shì)不可擋,總票房突破150億元,躋身全球電影排行榜前5名。同學(xué)們對(duì)此有下列評(píng)論,其中屬于這種“世界級(jí)文化現(xiàn)象”產(chǎn)生的主要原因是( )評(píng)論1:太厲害了,我的國(guó),這比外來文化強(qiáng)多了!評(píng)論2:科技賦能中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。評(píng)論3:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)為創(chuàng)作提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。評(píng)論4:這些動(dòng)漫杰作讓人充滿民族自豪感,提升了中國(guó)大國(guó)形象。A.評(píng)論1和2 B.評(píng)論1和4 C.評(píng)論2和3 D.評(píng)論3和47.黨的領(lǐng)導(dǎo)是發(fā)展全過程人民民主的根本保證。下列是某村村民自治的四個(gè)場(chǎng)景及學(xué)生解讀,對(duì)場(chǎng)景解讀合理的是( )①場(chǎng)景1:村民拿著選民證鄭重選出村委會(huì)主任等成員,黨領(lǐng)導(dǎo)下的新一屆村委會(huì)產(chǎn)生。解讀——這是間接選舉,全村村民都有選舉權(quán),選舉要公平有序。②場(chǎng)景2:村民代表座談,討論有關(guān)古村落保護(hù)的事宜,大家暢所欲言。解讀——這是民主協(xié)商的充分體現(xiàn),眾人的事眾人商量。③場(chǎng)景3:每月村委會(huì)都在“信息欄”公示村委會(huì)財(cái)務(wù)收支情況,關(guān)注度很高。解讀——這是民主管理,也是公民表達(dá)權(quán)的具體體現(xiàn)。④場(chǎng)景4:不到兩年,村里發(fā)生顯著變化,村民們都說:“跟著村黨支部干準(zhǔn)沒錯(cuò)。”解讀——基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)的基層群眾自治機(jī)制,優(yōu)勢(shì)突顯。A.①② B.①③ C.②④ D.③④8.案 例 在網(wǎng)絡(luò)群聊中,馬某使用了一個(gè)用同學(xué)李某照片制成的表情包。李某看到后,要求馬某立即刪除并道歉,卻遭對(duì)方拒絕。 民法典(節(jié)選):未經(jīng)肖像人同意不得制作使用、公開肖像人的肖像。針對(duì)上面案例,兩位同學(xué)有如下對(duì)話。據(jù)此,請(qǐng)判斷下列選項(xiàng)中正確的是( )甲:小題大做,同學(xué)之間搞怪就是開個(gè)玩笑,李某沒必要在意。乙:我反對(duì),未經(jīng)本人同意使用人家照片,馬某明顯侵犯李某肖像權(quán)了。甲:不用那么較真吧,否則,同學(xué)情誼在哪里?而且,馬某想發(fā)什么是他的自由。乙:現(xiàn)在是法治社會(huì),網(wǎng)絡(luò)不是法外之地。和解不成,可以調(diào)解或向人民法院起訴。A.甲正確 B.乙正確 C.甲乙都正確 D.甲乙都不正確9.小溫同學(xué)參加各族青少年交流座談會(huì),以下是座談會(huì)中具有代表性的發(fā)言:甲:我的鄰居塔娜奶奶,每年約各地朋友去海南過冬,得益于養(yǎng)老金年年漲。乙:每年全國(guó)各民族游客來我的家鄉(xiāng)參加傣族潑水節(jié)活動(dòng),大家越潑越親密。丙:包銀高鐵年內(nèi)將全線開通,這既促進(jìn)沿線民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,又方便大家往來。回到學(xué)校后,她準(zhǔn)備和同學(xué)們分享座談會(huì)內(nèi)容。下列適合作為分享主旨的是( )A.民生是幸福之基 B.文化保護(hù)與傳承C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展是中心 D.共同發(fā)展促團(tuán)結(jié)10.請(qǐng)看有關(guān)內(nèi)蒙古自治區(qū)的兩則時(shí)政新聞:新 聞 一 近年來,內(nèi)蒙古外貿(mào)快速發(fā)展,持續(xù)加強(qiáng)與東盟等新興市場(chǎng)的產(chǎn)業(yè)鏈合作,對(duì)東盟連續(xù)5年(2020-2024)進(jìn)出口保持增長(zhǎng)。 新 聞 二上述時(shí)政新聞共同反映的核心詞是( )A.社會(huì)信息化 B.經(jīng)濟(jì)全球化 C.文化多樣性 D.世界多極化二、非選擇題(共4小題,共30分)11.初三(2)班道德與法治課堂上,同學(xué)們正在表演校園情景劇:【主持人旁白】 小夢(mèng)同學(xué)家庭不富裕,品學(xué)兼優(yōu)。一天,在偏僻的街頭,她遇到一輛停在路旁的面包車,后車門敞開,里邊擺滿各種新書。于是,劇情就此展開: 小 夢(mèng):我想買《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,多少錢一本? 賣書人:29塊錢。便宜吧,定價(jià)可是109元呢! 小 夢(mèng):(心動(dòng))這么便宜,盜版的吧? 賣書人:(神秘地笑笑)你想,為啥這么便宜? 【主持人旁白】 買還是不買?糾結(jié)了一番后,小夢(mèng)最終選擇不買。看到這里,請(qǐng)你結(jié)合劇情和所學(xué)知識(shí),評(píng)析小夢(mèng)的行為。(5分)12.閱讀材料,回答問題。2025年4月28日,我國(guó)第二部以“法典”命名的法律——生態(tài)環(huán)境法典草案首次亮相。該法典的編纂堅(jiān)持習(xí)近平生態(tài)文明思想,立足中國(guó)國(guó)情,積極回應(yīng)人民群眾對(duì)良好生態(tài)環(huán)境的新期待和新要求,為世界生態(tài)環(huán)境治理貢獻(xiàn)中國(guó)智慧與中國(guó)方案。該法典統(tǒng)籌考慮大氣、水、土壤等生態(tài)環(huán)境要素,堅(jiān)持山水林田湖草沙一體化保護(hù)和系統(tǒng)治理,協(xié)同推進(jìn)降碳、減污、擴(kuò)綠、增長(zhǎng),解決生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域制約高質(zhì)量發(fā)展與高水平保護(hù)的突出問題。結(jié)合材料,請(qǐng)從“生態(tài)文明建設(shè)”角度,簡(jiǎn)述國(guó)家制定生態(tài)環(huán)境法典的意義。(6分)13.某校準(zhǔn)備利用暑假開展以紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年為主題的研學(xué)活動(dòng),為期一周。現(xiàn)在,請(qǐng)你參加籌備工作。(7分)(1)請(qǐng)?jiān)谟覉D畫出一條契合主題的研學(xué)線路。(要求:從呼和浩特市烏蘭夫紀(jì)念館出發(fā),至少再連接3個(gè)與抗戰(zhàn)相關(guān)的研學(xué)地點(diǎn)。3分)(2)請(qǐng)寫兩點(diǎn)在研學(xué)場(chǎng)館的注意事項(xiàng)。(2分)(3)活動(dòng)需準(zhǔn)備一條符合研學(xué)主題的橫幅,請(qǐng)寫出具體內(nèi)容。(不得照抄題干主題。2分)14.某班正在制作“百年巨變,中國(guó)奇跡”的展板,請(qǐng)你參與其中,完成下列任務(wù)。(12分)第一組:故宮(舊稱紫禁城) 第二組:深圳 第三組:航天(1)請(qǐng)你為第三組搭配一幅我國(guó)近兩年航天領(lǐng)域成就的圖片。(僅寫名稱。1分)(2)以第一組圖片的圖說為例,為第二組和第三組圖片撰寫相應(yīng)的圖說。(4分)(3)辦好中國(guó)的事情,關(guān)鍵在黨。圍繞“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)”這一主題,請(qǐng)你為展板撰寫一段結(jié)束語(yǔ)。(要求:具有內(nèi)在邏輯,有據(jù)有理,層次分明。7分)參考答案1. A2. D3. A4.A5.C6.C7.C8.B9.D10.B11.小夢(mèng)的行為是正確的。她拒絕購(gòu)買盜版書,尊重了他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán),維護(hù)了市場(chǎng)秩序和法律尊嚴(yán);面對(duì)低價(jià)誘惑能保持理性,體現(xiàn)了較強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)和道德修養(yǎng),是對(duì)自身和社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)12.國(guó)家制定生態(tài)環(huán)境法典的意義:為生態(tài)文明建設(shè)提供了法律保障,有利于統(tǒng)籌生態(tài)環(huán)境要素的系統(tǒng)治理;回應(yīng)了人民對(duì)良好生態(tài)環(huán)境的需求,推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展與高水平保護(hù)相協(xié)調(diào);彰顯了中國(guó)在生態(tài)治理中的責(zé)任擔(dān)當(dāng),為全球生態(tài)治理提供了中國(guó)方案 。13.(1)研學(xué)線路:呼和浩特市烏蘭夫紀(jì)念館→百團(tuán)大戰(zhàn)紀(jì)念館→八路軍總部紀(jì)念館→(可補(bǔ)充如“平型關(guān)大捷紀(jì)念館”等)(2)注意事項(xiàng):· 遵守場(chǎng)館規(guī)定,保持安靜肅穆,尊重歷史文物;· 服從組織安排,愛護(hù)公共設(shè)施,踐行文明研學(xué)。(3)橫幅內(nèi)容:銘記抗戰(zhàn)歷史,傳承民族精神,共筑復(fù)興夢(mèng)想14. (1)圖片名稱:中國(guó)空間站建成(或“天問三號(hào)火星采樣返回”等近兩年航天成就)(2)第二組圖說:改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇,深圳的蛻變印證了只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。第三組圖說:科技創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展的核心動(dòng)力,中國(guó)航天的突破彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。(3) 結(jié)束語(yǔ):堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),是中國(guó)革命、建設(shè)和改革事業(yè)取得勝利的根本保證。從推翻三座大山建立新中國(guó),到改革開放推動(dòng)國(guó)家富強(qiáng),再到新時(shí)代實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,歷史和現(xiàn)實(shí)反復(fù)證明,中國(guó)共產(chǎn)黨始終是中國(guó)人民和中華民族的主心骨。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我們形成了集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì),攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān),創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。面向未來,只有毫不動(dòng)搖堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),才能凝聚全國(guó)各族人民的力量,在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上穩(wěn)步前行。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫(kù)