資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
新課預習 實現人生價值
一．選擇題（共20小題）
1．（2025 江陰市期中）感動中國人物蕭凱恩從小因眼疾失去光明，但20多年來她堅信“天生我材必有用”，在取得音樂成就的同時，持續資助貧困兒童。這說明她能夠（　?。?br/>①接納欣賞自己，綻放自身光芒
②勇敢面對挫折，實現所有目標
③服務奉獻社會，實現生命價值
④樹立遠大理想，爭做國之棟梁
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2025 昆明期中）根據教育部發布的《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，勞動課正式升級為義務拳階段必修的課程。小明在學校組織的勞動課中，了解到平時所吃的糧食是如何加而來的，菜是如何上餐桌的。小明認識到如果沒有這些農副產品，我們的生活﹣天都難以維持。下列選項與小明的認識相符合的有（　?。?br/>①我們的衣食住行與社會有著千絲萬縷的聯系
②我們能從社會中獲得物質支持和精神滋養
③勞動課耽誤學生的文化學習時間，得不償失
④勞動課讓學生的知識不斷豐富，能力不斷提高
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．（2025 南開區期中）人的一生是極其短暫的，怎樣的一生才是值得的？下列詩句表達的人生觀正確的有（　?。?br/>①今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁
②茍利國家生死以，豈因禍福避趨之
③人生自古誰無死，留取丹心照汗青
④落紅不是無情物，化作春泥更護花
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．（2025 大祥區期末）“誰說站在光里的才算英雄”這句歌詞來自最近刷屏網絡的《孤勇者》。這首歌不僅被很多人設為“單曲循環”，在校園里也流傳甚廣。歌詞中蘊涵的勇氣與熱血使得這首歌讓更多人產生共鳴，并讓“孤勇者”有了多重解讀，從平凡的自己和家人，到警察、消防員、醫生等都可以是大家心中的“孤勇者”。它告訴我們（　　）
①即使身處逆境，依然笑對生活
②堅守平凡崗位，亦能閃耀偉大
③勇于奮斗拼搏，綻放生命光芒
④生命不可預知，敬畏善待生命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．（2025 黃埔區期末）在討論“平凡與偉大”這個內容時，以下同學的說法錯誤的是（　?。?br/>A．偉大的人物用自己的品德、才智和勞動創造了巨大的社會價值
B．默默無聞的平凡人可以用認真、勤勞、責任書寫自己的生命價值
C．平凡的人雖然也創造了價值，但與偉人相比就微不足道了
D．每個人的生命都有獨特的使命，無論平凡還是偉大，都可以讓生命充滿精彩
6．（2025 科左中旗期末）在央視《經典詠流傳》節目中，鄉村教師梁俊和貴州山里的孩子們用質樸無華的天籟之聲演唱的《苔》，讓億萬中國人為之感動?！疤ㄈ缑仔。矊W牡丹開”啟示我們（　?。?br/>①不要小看自己，每個生命都有活著的意義
②人是向死而生的，談不上價值不價值
③平凡之中也能活出生命的價值
④只有偉大的生命才有價值和意義
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
7．（2025 阿榮旗二模）陸鴻，幼時因高燒致殘。職高畢業后，屢次求職碰壁但并未消沉，他自主創業成立了公司，并為21個殘疾人家庭撐起了一片藍天，被評為感動中國2022年度人物。獲此殊榮是因為他（　?。?br/>①身處逆境自強不息，勇于戰勝挫折
②積極維護他人利益，放棄個人利益
③傾情服務奉獻社會，承擔社會責任
④秉持積極人生態度，活出生命精彩
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．（2025 山亭區校級開學）《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》，要求中小學勞動教育課平均每周不少于1課時。為此同學們展開了討論，以下觀點你贊同的有（　?。?br/>①同學甲說：“人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的，勞動最光榮、最幸福?！?br/>②同學乙說：“腦力勞動者比體力勞動者更值得尊敬，所以我要成為腦力勞動者?！?br/>③同學丙說：“勞動既是公民的基本權利又是公民的基本義務，但是我想放棄?！?br/>④同學丁說：“勞動是財富和幸福的源泉，做一些力所能及的事情，累并快樂著。”
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
9．（2025 嶗山區一模）“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！鼻宕兜倪@首小詩告訴我們（　?。?br/>①留住時光，懂得敬畏生命的短暫
②珍視生命，努力追求生命的永恒
③活出精彩，書寫自己的生命價值
④拒絕平庸，雖處逆境仍自強不息
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．（2025 撫松縣期末）某學校利用校園空地，規劃出“青青菜園”作為勞動實踐基地，菜綠果香，蟲鳴鳥叫，成為學生活動的樂園。學校還陸續推出自然觀察、氣象大觀、農產品加工、面食制作等校本課程，豐富課程內容。上述活動的開展有利于學生（　　）
①增強勞動觀念，鍛煉實踐能力
②開闊知識視野，提高綜合素養
③體驗社會生活，創造經濟效益
④樹立創新意識，培育科學精神
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．（2025 硚口區期末）為落實“雙減”政策，促進學生德智體美勞全面發展，各學校開展了系列教育活動。某班根據勞動教育的要求制定了以下任務清單：
☆學習廚藝，為父母做一餐飯 ☆家務勞動，進行家庭衛生大掃除 ☆栽培植物，到學農基地體驗蔬菜種植 ☆志愿服務，到敬老院參加義務勞動
完成這些任務，有助于同學們（　?。?br/>A．增加課外活動，取代課堂學習
B．改變角色定位，承擔家長責任
C．養成勞動習慣，提高勞動能力
D．提高實踐技能，降低學習要求
12．（2025 安達市校級開學）阿里巴巴馬云建立鄉村教師獎﹣﹣每年獎勵優秀鄉村教師1000萬、京東劉強東做“村長”，五年內全村家庭平均收入提高十倍……這些行為告訴我們（　?。?br/>①服務社會能夠促進我們全面發展
②他們這樣做是為了獲得豐厚的回報
③我們要積極參加社會公益活動
④是實現人生價值的具體體現
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
13．（2025 宜城市期末）習近平總書記指出“社會主義是干出來的，幸福是奮斗出來的?！睆姆ǘx務角度看，“勞動最美，實干興邦”直接要求公民（　　）
A．認清自己的角色及責任
B．發揚實干精神謀求個人幸福
C．明確勞動是公民基本權利
D．履行勞動義務為國家建設獻力
14．（2025 豐城市校級開學）國家最高科學技術獎得主顧誦芬，是我國飛機空氣動力設計奠基人。1969年，在跨音速飛行試驗出現抖振問題時，從未接受過飛行訓練的他，跟隨試飛員上天觀察，承受著巨大的身體負荷，找到了問題癥結，通過技術改進成功解決了問題。這啟示我們實現人生價值需要（　?。?br/>①參與科技研發
②勇于戰勝自我
③學會反思總結
④投身社會實踐
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．（2025 新豐縣一模）在勞動中，青少年不斷豐富對勞動意義的認識。從整理書包、家務勞動到志愿服務，勞動實踐不僅讓青少年有能力做好自己的事，也為家人、朋友和社會帶去愛與幸福。這告訴我們（　?。?br/>①熱愛勞動能夠傳遞美好的情感
②參與勞動實踐有利于塑造健康人格
③在勞動實踐中增強社會責任感
④做更好的自己需要重視他人的評價
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．（2025 廣平縣期末）每逢傳統佳節萬家團圓之時，總有人仍堅守崗位，他們是服務百姓暖人心的黨員干部，是守護健康“不打烊”的醫護工作者，是執勤巡邏不停歇的公安民警……他們以“一家不圓”換“萬家團圓”。他們的堅守（　?。?br/>A．啟示我們要舍棄家庭、無私奉獻
B．說明勞動光榮，要鼓勵節日加班
C．是為了履行崗位職責的無奈之舉
D．體現責任擔當，彰顯出生命價值
17．（2025 余杭區期末）感動中國2022年度人物集體獎花落“銀發知播”群體。這些平均年齡77歲的老師、院士將畢生所學通過網絡直播授以青年，傳播知識與文化。他們這樣做有利于（　　）
①拓寬參政議政的民主渠道
②實現自我價值，豐富生命意義
③培育向上向善的網絡文化
④創造社會價值，活出生命精彩
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18．（2025 成都模擬）勞動托舉夢想，奮斗書寫華章！習近平總書記指出，“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”“把勞動教育納入人才培養全過程”。對此理解正確的是（　　）
①勞動是一切幸福的源泉
②勞動創造物質財富和精神財富
③唯有勞動教育才能促進人的全面發展
④所有公民都享有勞動就業和取得勞動報酬的權利
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19．（2025 南召縣開學）奶奶教小明做了一道家常菜——西紅柿炒蛋。小明從洗菜、切菜等前期準備學起，然后起鍋燒油，油熱炒蛋，隨后放入西紅柿翻炒，加入適量調料拌勻，關火裝盤。小明在烹飪過程中體會到了快樂，也理解了長輩們為家付出的辛勞。對此，下列認識正確的是（　?。?br/>①勞動創造美好生活，是幸福的源泉
②從小培養勞動意識，掌握勞動技能
③熱愛勞動，學會在勞動中淬煉品格
④體力勞動太辛苦，一心學習最重要
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
20．（2025 泉港區期末）他是誰？他是楊波，是海嘎脫貧路上的“守望者”，是村民嘴里的“小楊哥”；他是阮文憑，是堅守大山深處的“輪椅教師”，是弄懷瑤寨孩子們的精神支柱；她是沈悅好，是病房內忙碌的陀螺，是“紅區”里的白衣天使……從一個個的“他”身上，我們能看到（　　）
①平凡崗位不懈怠，勇于奮斗顯偉大
②要想功成與名就，唯有基層是出路
③無私奉獻不后悔，實干精神閃光芒
④傾心服務為他人，付出太多不值得
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
新課預習 實現人生價值
參考答案與試題解析
一．選擇題（共20小題）
1．（2025 江陰市期中）感動中國人物蕭凱恩從小因眼疾失去光明，但20多年來她堅信“天生我材必有用”，在取得音樂成就的同時，持續資助貧困兒童。這說明她能夠（　?。?br/>①接納欣賞自己，綻放自身光芒
②勇敢面對挫折，實現所有目標
③服務奉獻社會，實現生命價值
④樹立遠大理想，爭做國之棟梁
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本題考查實現人生價值的方法。把自己的小我融入時代、祖國和人民的大我之中。
【解答】根據教材知識，分析題干，蕭凱恩在音樂上的成就，說明了她能夠接納欣賞自己，綻放自身光芒，故①符合題意；蕭凱恩持續資助貧困兒童，說明了她能夠服務奉獻社會，實現生命價值，③符合題意；實現所有目標是不現實的，②說法錯誤；題干未體現樹立遠大理想，爭做國之棟梁，④不符合題意。
故選：B。
【點評】仔細審題，聯系實現人生價值等知識作答。
2．（2025 昆明期中）根據教育部發布的《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，勞動課正式升級為義務拳階段必修的課程。小明在學校組織的勞動課中，了解到平時所吃的糧食是如何加而來的，菜是如何上餐桌的。小明認識到如果沒有這些農副產品，我們的生活﹣天都難以維持。下列選項與小明的認識相符合的有（　?。?br/>①我們的衣食住行與社會有著千絲萬縷的聯系
②我們能從社會中獲得物質支持和精神滋養
③勞動課耽誤學生的文化學習時間，得不償失
④勞動課讓學生的知識不斷豐富，能力不斷提高
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查勞動的意義。勞動讓我們豐衣足食；勞動提高了勞動效率，促進了物質文明的發展；勞動是精神財富取之不盡、用之不竭的源泉；在勞動過程中，人類創造了寶貴的科學、技術和文化成果。
【解答】材料啟示我們，個人的生存與發展離不開社會。我們的衣食住行與社會有千絲萬縷的聯系；每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。勞動課讓學生的知識不斷豐富，能力不斷提高，①②④說法正確；勞動課也是學習，中學生要全面發展，③說法錯誤。
故選：B。
【點評】仔細審題，聯系勞動的意義知識作答。
3．（2025 南開區期中）人的一生是極其短暫的，怎樣的一生才是值得的？下列詩句表達的人生觀正確的有（　　）
①今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁
②茍利國家生死以，豈因禍福避趨之
③人生自古誰無死，留取丹心照汗青
④落紅不是無情物，化作春泥更護花
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查實現人生價值的方法。我們要積極承擔社會責任，在為國家和社會做貢獻中實現自己的人生價值。
【解答】分析詩句可知，①意思是今天有酒就痛快暢飲，喝個酩酊大醉，明天有憂慮就等明天再煩愁。是一種消極的人生態度，不符合題意；②意思是只要對國家有利，即使犧牲自己生命也心甘情愿，絕不會因為自己可能受到禍害而躲開，體現了愛國情懷，體現了生命的價值和意義，符合題意；③意思是自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。體現了愛國情懷，體現了生命的價值和意義，符合題意；④意思是我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用，體現了無私奉獻，體現了生命的價值和意義，符合題意，D是正確的選項。
故選：D。
【點評】解答本題要正確理解題意，明確考查了實現人生價值的方法，在此基礎上，結合分析各個選項，選出正確答案。
4．（2025 大祥區期末）“誰說站在光里的才算英雄”這句歌詞來自最近刷屏網絡的《孤勇者》。這首歌不僅被很多人設為“單曲循環”，在校園里也流傳甚廣。歌詞中蘊涵的勇氣與熱血使得這首歌讓更多人產生共鳴，并讓“孤勇者”有了多重解讀，從平凡的自己和家人，到警察、消防員、醫生等都可以是大家心中的“孤勇者”。它告訴我們（　　）
①即使身處逆境，依然笑對生活
②堅守平凡崗位，亦能閃耀偉大
③勇于奮斗拼搏，綻放生命光芒
④生命不可預知，敬畏善待生命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查實現人生價值的知識點。人生的價值在于創造和奉獻，人生的價值體現在對他人、社會的奉獻之中，奉獻使人快樂，使人充實，使人高尚。
【解答】題文中，歌曲《孤勇者》歌詞中蘊涵的勇氣與熱血使得這首歌讓更多人產生共鳴，結合所學知識可知，這告訴我們即使身處逆境，依然要笑對生活，勇于戰勝挫折；要勇于奮斗拼搏，綻放生命光芒；要堅守平凡崗位，在平凡中創造出偉大，故①②③說法正確；④排除，觀點雖然正確，但在題文中沒有體現。
故選：A。
【點評】解答本題要正確理解題意，明確其考查了實現人生價值的知識，在此基礎上，結合分析各個選項，得出符合要求的答案。
5．（2025 黃埔區期末）在討論“平凡與偉大”這個內容時，以下同學的說法錯誤的是（　　）
A．偉大的人物用自己的品德、才智和勞動創造了巨大的社會價值
B．默默無聞的平凡人可以用認真、勤勞、責任書寫自己的生命價值
C．平凡的人雖然也創造了價值，但與偉人相比就微不足道了
D．每個人的生命都有獨特的使命，無論平凡還是偉大，都可以讓生命充滿精彩
【分析】本題考查的知識點是實現生命價值。生命價值體現在對他人、對社會的奉獻之中。實現人生價值，要干好本職工作，從現在做起，從小事做起。
【解答】討論“平凡與偉大”的內容，可以看出，生命的價值在于創造和奉獻，應樹立強烈的社會責任感，積極為他人、為社會做貢獻，推動社會的發展，從而實現自己的人生價值，ABD觀點正確，不符合題意；C說法錯誤，人的偉大在于為社會創造價值，做出的貢獻，平凡的人創造的價值也很重要，符合題意。
故選：C。
【點評】解答本題要正確理解題意，考查了實現生命價值，在此基礎上，結合分析各個選項，選出正確答案。
6．（2025 科左中旗期末）在央視《經典詠流傳》節目中，鄉村教師梁俊和貴州山里的孩子們用質樸無華的天籟之聲演唱的《苔》，讓億萬中國人為之感動?！疤ㄈ缑仔。矊W牡丹開”啟示我們（　　）
①不要小看自己，每個生命都有活著的意義
②人是向死而生的，談不上價值不價值
③平凡之中也能活出生命的價值
④只有偉大的生命才有價值和意義
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
【分析】探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。
【解答】“苔花如米小，也學牡丹開”啟示我們不要小看自己，要悅納自己；每個生命都有活著的意義；所以平凡之中也能活出生命的價值，①③符合題意。②錯誤，人雖然是向死而生的，但人要活得有價值。④錯誤，平凡的生命也有價值和意義。
故選：C。
【點評】仔細審題，把握實現人生價值，結合選項排查即可。
7．（2025 阿榮旗二模）陸鴻，幼時因高燒致殘。職高畢業后，屢次求職碰壁但并未消沉，他自主創業成立了公司，并為21個殘疾人家庭撐起了一片藍天，被評為感動中國2022年度人物。獲此殊榮是因為他（　?。?br/>①身處逆境自強不息，勇于戰勝挫折
②積極維護他人利益，放棄個人利益
③傾情服務奉獻社會，承擔社會責任
④秉持積極人生態度，活出生命精彩
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查的是實現人生價值。引導學生認識到人生的價值在于創造和奉獻，從而引導學生在現實生活中按要求去做，真正實現生命的價值，本題對學生的行為具有實際的指導意義。
【解答】感動中國2022年度人物陸鴻，獲此殊榮是因為他身處逆境自強不息，勇于戰勝挫折，傾情服務奉獻社會，承擔社會責任，秉持積極人生態度，活出生命精彩，①③④正確；②錯誤，材料未體現。
故選：C。
【點評】仔細審題，把握好實現人生價值，結合選項排查即可。
8．（2025 山亭區校級開學）《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》，要求中小學勞動教育課平均每周不少于1課時。為此同學們展開了討論，以下觀點你贊同的有（　?。?br/>①同學甲說：“人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的，勞動最光榮、最幸福。”
②同學乙說：“腦力勞動者比體力勞動者更值得尊敬，所以我要成為腦力勞動者?！?br/>③同學丙說：“勞動既是公民的基本權利又是公民的基本義務，但是我想放棄。”
④同學丁說：“勞動是財富和幸福的源泉，做一些力所能及的事情，累并快樂著?！?br/>A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
【分析】本題考查的知識點是勞動的意義。勞動創造了人本身，是人類生存和發展的基礎，是推動歷史前進的動力。勞動創造財富，我們要珍惜勞動成果。在當今時代，創造性勞動已成為推動經濟社會發展最重要的動力。
【解答】根據所學知識，勞動是創造財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的；生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的；勞動創造價值，我們要實現自己的人生價值，做一些力所能及的事情，累并快樂著，故①④觀點正確；②錯誤，腦力勞動者和體力勞動者都值得尊敬；③觀點錯誤，義務不能放棄。
故選：A。
【點評】本題具有良好的現實教育意義，通過本題的解答分析，既有利于學生鞏固教材知識，又有實際意義，有助于學生養成熱愛勞動的習慣。
9．（2025 嶗山區一模）“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”清代袁枚的這首小詩告訴我們（　　）
①留住時光，懂得敬畏生命的短暫
②珍視生命，努力追求生命的永恒
③活出精彩，書寫自己的生命價值
④拒絕平庸，雖處逆境仍自強不息
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本題考查的是生命的價值。人生的價值在于創造和奉獻，人生的價值體現在對他人、社會的奉獻之中，奉獻使人快樂，使人充實，使人高尚。
【解答】“苔花如米小，也學牡丹開”，這告訴我們，雖然平凡不偉大，但也要積極參加公益活動，奉獻社會，提升自己的生命價值；我們要學習苔自立自強的品質，珍愛生命，③④是正確的選項；①錯誤，時光易逝，一去不返，不可能留住時光；②錯誤，太絕對，生命不是永恒，但生命價值是永恒的。
故選：D。
【點評】本題屬基礎知識題生命的價值，根據教材知識，結合所學，選出正確答案。
10．（2025 撫松縣期末）某學校利用校園空地，規劃出“青青菜園”作為勞動實踐基地，菜綠果香，蟲鳴鳥叫，成為學生活動的樂園。學校還陸續推出自然觀察、氣象大觀、農產品加工、面食制作等校本課程，豐富課程內容。上述活動的開展有利于學生（　　）
①增強勞動觀念，鍛煉實踐能力
②開闊知識視野，提高綜合素養
③體驗社會生活，創造經濟效益
④樹立創新意識，培育科學精神
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查勞動的重要意義。勞動創造了人類，創造世界，創造文明。勞動促進人的成長與發展，豐富人的精神世界。勞動是美好生活的源泉，是人類生存和發展的第一需要。
【解答】題文材料中，該學校推出的自然觀察、氣象大觀、農產品加工、面食制作等校本課程，有利于學生增強勞動觀念，鍛煉實踐能力，開闊知識視野，提高綜合素養，樹立創新意識，培育科學精神，故①②④正確；③錯誤，開展校本課程的目的不是為了創造經濟效益。
故選：B。
【點評】本題屬基礎知識題，把握勞動的重要意義，根據教材知識，依據題意分析，選出正確答案。
11．（2025 硚口區期末）為落實“雙減”政策，促進學生德智體美勞全面發展，各學校開展了系列教育活動。某班根據勞動教育的要求制定了以下任務清單：
☆學習廚藝，為父母做一餐飯 ☆家務勞動，進行家庭衛生大掃除 ☆栽培植物，到學農基地體驗蔬菜種植 ☆志愿服務，到敬老院參加義務勞動
完成這些任務，有助于同學們（　　）
A．增加課外活動，取代課堂學習
B．改變角色定位，承擔家長責任
C．養成勞動習慣，提高勞動能力
D．提高實踐技能，降低學習要求
【分析】本題考查勞動的意義。依據教材內容，勞動是財富的源泉，也是一切幸福的源泉。
【解答】材料中，開展一系列的勞動教育，這有利于同學們養成勞動習慣，提高勞動能力，C正確；課外活動不能取代課堂學習，A錯誤；題干中旨在強調勞動教育活動，而不是改變角色定位，承擔家長責任，故B排除；勞動教育并沒有降低學習要求，D錯誤。
故選：C。
【點評】解答此題，需要依據教材勞動的意義的知識，在此基礎上完成答題。
12．（2025 安達市校級開學）阿里巴巴馬云建立鄉村教師獎﹣﹣每年獎勵優秀鄉村教師1000萬、京東劉強東做“村長”，五年內全村家庭平均收入提高十倍……這些行為告訴我們（　　）
①服務社會能夠促進我們全面發展
②他們這樣做是為了獲得豐厚的回報
③我們要積極參加社會公益活動
④是實現人生價值的具體體現
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【分析】在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。 公民在參與公益活動時，必將吸引眾多關注的目光，得到眾多人的積極響應，有利于形成良好的社會風氣，提高整個社會的文明程度，青少年可以參加的社會公益活動。
【解答】題干這些行為是服務社會、奉獻社會的表現，啟示我們要積極參加社會公益活動，因為服務社會是實現人生價值的具體體現，能夠促進社會的和諧，有利于我們的全面發展，所以①③④符合題意；②錯誤，題干行為并非是為了獲得回報。
故選：B。
【點評】審清題意，把握參與志愿服務的意義、要求，結合材料仔細分析做出總結。
13．（2025 宜城市期末）習近平總書記指出“社會主義是干出來的，幸福是奮斗出來的。”從法定義務角度看，“勞動最美，實干興邦”直接要求公民（　?。?br/>A．認清自己的角色及責任
B．發揚實干精神謀求個人幸福
C．明確勞動是公民基本權利
D．履行勞動義務為國家建設獻力
【分析】本題考查勞動的重要意義。勞動創造了人類，創造世界，創造文明。勞動促進人的成長與發展，豐富人的精神世界。勞動是美好生活的源泉，是人類生存和發展的第一需要。
【解答】勞動，是美好生活的源泉，是人類生存和發展的第一需要，加強勞動教育有利于學生的健康成長，從法定義務角度看，“勞動最美，實干興邦”直接要求公民履行勞動義務，為國家建設獻力量，D符合題意；AC與題意不符；B是自私的表現。
故選：D。
【點評】本題屬基礎知識題，考查勞動的意義，根據教材知識，依據題意分析，選出正確答案。
14．（2025 豐城市校級開學）國家最高科學技術獎得主顧誦芬，是我國飛機空氣動力設計奠基人。1969年，在跨音速飛行試驗出現抖振問題時，從未接受過飛行訓練的他，跟隨試飛員上天觀察，承受著巨大的身體負荷，找到了問題癥結，通過技術改進成功解決了問題。這啟示我們實現人生價值需要（　?。?br/>①參與科技研發
②勇于戰勝自我
③學會反思總結
④投身社會實踐
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查的知識點是實現人生的價值。人生的價值在于創造和奉獻，人生的價值體現在對他人、社會的奉獻之中，奉獻使人快樂，使人充實，使人高尚。
【解答】依據題文的表述，這啟示我們實現人生價值需要勇于戰勝自我；學會反思總結；投身社會實踐，②③④正確，符合題意；①錯誤，實現人生價值不一定是要參與科技研發，可以在平凡崗位上實現人生價值。
故選：D。
【點評】仔細讀題，在理解實現人生的價值的基礎上，做出符合題意的選擇。
15．（2025 新豐縣一模）在勞動中，青少年不斷豐富對勞動意義的認識。從整理書包、家務勞動到志愿服務，勞動實踐不僅讓青少年有能力做好自己的事，也為家人、朋友和社會帶去愛與幸福。這告訴我們（　?。?br/>①熱愛勞動能夠傳遞美好的情感
②參與勞動實踐有利于塑造健康人格
③在勞動實踐中增強社會責任感
④做更好的自己需要重視他人的評價
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查勞動的意義。勞動創造了人類，創造世界，創造文明。勞動，促進人的成長與發展，豐富人的精神世界。勞動，是美好生活的源泉，是人類生存和發展的第一需要。
【解答】依據教材所學知識，勞動讓青少年懂得，熱愛勞動能夠傳遞美好的情感，參與勞動實踐有利于塑造健康人格，在勞動實踐中可以增強社會責任感，所以①②③符合題意；④排除，題干材料沒有體現重視他人評價等內容，不符合題意。
故選：A。
【點評】仔細審題，結合勞動的意義分析作答。
16．（2025 廣平縣期末）每逢傳統佳節萬家團圓之時，總有人仍堅守崗位，他們是服務百姓暖人心的黨員干部，是守護健康“不打烊”的醫護工作者，是執勤巡邏不停歇的公安民警……他們以“一家不圓”換“萬家團圓”。他們的堅守（　　）
A．啟示我們要舍棄家庭、無私奉獻
B．說明勞動光榮，要鼓勵節日加班
C．是為了履行崗位職責的無奈之舉
D．體現責任擔當，彰顯出生命價值
【分析】本題考查的是生命的價值。人生的價值在于創造和奉獻，人生的價值體現在對他人、社會的奉獻之中，奉獻使人快樂，使人充實，使人高尚。
【解答】運用所學知識分析題意和選項得知，執勤巡邏不停歇的公安民警以“一家不圓”換“萬家團圓”。他們的堅守體現了責任擔當意識，他們積極承擔對國家、對社會的責任，積極的創造和奉獻，彰顯生命價值，D符合題意；A錯誤，我們要有家國情懷，非必要，我們不能舍棄家庭；B錯誤，節日加班要適當；C錯誤，應積極、自覺履行崗位職責。
故選：D。
【點評】把握掌握生命價值的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
17．（2025 余杭區期末）感動中國2022年度人物集體獎花落“銀發知播”群體。這些平均年齡77歲的老師、院士將畢生所學通過網絡直播授以青年，傳播知識與文化。他們這樣做有利于（　?。?br/>①拓寬參政議政的民主渠道
②實現自我價值，豐富生命意義
③培育向上向善的網絡文化
④創造社會價值，活出生命精彩
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查的是實現人生的價值。引導學生認識到人生的價值在于創造和奉獻，從而引導學生在現實生活中按要求去做，真正實現生命的價值，本題對學生的行為具有實際的指導意義。
【解答】題干中“銀發知播”群體具有高度的社會責任感，無私奉獻，實現自我價值，豐富生命意義；創造社會價值，活出生命精彩，②③④說法正確，符合題意；題干與民主建設無關，①說法錯誤。
故選：D。
【點評】解答本題要正確理解題意，明確其考查了實現人生的價值等知識，在此基礎上，結合分析各個選項，得出符合要求的答案。
18．（2025 成都模擬）勞動托舉夢想，奮斗書寫華章！習近平總書記指出，“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”“把勞動教育納入人才培養全過程”。對此理解正確的是（　　）
①勞動是一切幸福的源泉
②勞動創造物質財富和精神財富
③唯有勞動教育才能促進人的全面發展
④所有公民都享有勞動就業和取得勞動報酬的權利
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本題考查勞動的意義。勞動創造了人類，創造世界，創造文明。勞動促進人的成長與發展，豐富人的精神世界。勞動是美好生活的源泉，是人類生存和發展的第一需要。
【解答】題文材料強調了勞動的重要意義，勞動是一切幸福的源泉，勞動創造物質財富和精神財富，勞動創造價值，實干才能成就夢想，人只有在勞動中才能創造和實現自己的價值，故①②符合題意；③說法錯誤，促進人的全面發展離不開勞動教育；④錯誤，有勞動能力的公民享有勞動就業和取得勞動報酬的權利。
故選：A。
【點評】解答本題要正確理解題意，明確其考查了勞動的意義，在此基礎上，結合分析各個選項，得出符合要求的答案。
19．（2025 南召縣開學）奶奶教小明做了一道家常菜——西紅柿炒蛋。小明從洗菜、切菜等前期準備學起，然后起鍋燒油，油熱炒蛋，隨后放入西紅柿翻炒，加入適量調料拌勻，關火裝盤。小明在烹飪過程中體會到了快樂，也理解了長輩們為家付出的辛勞。對此，下列認識正確的是（　?。?br/>①勞動創造美好生活，是幸福的源泉
②從小培養勞動意識，掌握勞動技能
③熱愛勞動，學會在勞動中淬煉品格
④體力勞動太辛苦，一心學習最重要
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查了勞動的重要意義。勞動創造了人類，創造世界，創造文明；勞動，促進人的成長與發展，豐富人的精神世界；勞動，是美好生活的源泉，是人類生存和發展的第一需要。
【解答】勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，人世間的美好夢想都是通過勞動實現的，生命里的一切輝煌都是通過勞動鑄就的，我們要熱愛勞動、掌握勞動技能，勞動創造美好生活，每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發展做出貢獻。無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習，從小培養勞動意識，學會在勞動中淬煉品格，①②③正確；學生的主要任務是學習，但不是最重要的事情，學習不能代替勞動，④錯誤。
故選：A。
【點評】本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識點是勞動的重要意義，才能做出正確選擇。
20．（2025 泉港區期末）他是誰？他是楊波，是海嘎脫貧路上的“守望者”，是村民嘴里的“小楊哥”；他是阮文憑，是堅守大山深處的“輪椅教師”，是弄懷瑤寨孩子們的精神支柱；她是沈悅好，是病房內忙碌的陀螺，是“紅區”里的白衣天使……從一個個的“他”身上，我們能看到（　?。?br/>①平凡崗位不懈怠，勇于奮斗顯偉大
②要想功成與名就，唯有基層是出路
③無私奉獻不后悔，實干精神閃光芒
④傾心服務為他人，付出太多不值得
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本題考查實現人生價值。人生的價值在于創造和奉獻，人生的價值體現在對他人、社會的奉獻之中，奉獻使人快樂，使人充實，使人高尚。
【解答】從一個個的“他”身上，我們能看到平凡崗位不懈怠，勇于奮斗顯偉大，無私奉獻不后悔，實干精神閃光芒，①③正確；②錯誤，說法太絕對；④錯誤，人生的價值體現在創造和奉獻中，奉獻使人高尚、使人快樂。
故選：B。
【點評】把握實現人生價值的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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