資源簡介

(共29張PPT)
思考：
《自由飛翔》為什么備受中老人年人的青睞，成為了廣場舞神曲？
自由平等的真諦
第四單元第七課第一框
關愛老人，探尋何為自由平等的真諦
子議題3
“情法之平”，如何守護平等
議題：
關愛老人，探尋何為自由平等的真諦
CONTENTS
“地盤之爭”，感悟自由真義
子議題1
子議題3
子議題2
“文明禮讓”，理解平等內涵
“全民守法”，守護平等價值
01
“地盤之爭”，
感悟自由真義
健身鍛煉，舒適身心
水邊垂釣，怡然自得
聚會打牌，消遣時光
含飴弄孫，樂享天倫
你認為的自由是怎樣的
幸福
繁榮
舒適
快樂
美麗
自由的感受
和諧
對個人：擁有自由，不僅能增強個人的幸福感，而且能激發每個人的活力；
對社會：從而推動社會的進步與繁榮。
1、自由的意義
議學情景一
最近小區老人反映車輛違規停放，影響到他人出行。我作為小區一份子找到車主進行勸導，要求依法停車，可是有些車主，還振振有詞“我是小區業主，停哪是我的自由，你們管不著”，說罷就要離開，我攔住了他，并告誡他規范停靠。隨即與他發生了拉扯，用手推我的一瞬間隨著電瓶車一起倒了下來，路旁有人拿起了手機拍攝……
1.面對老人的出行不便，個別業主卻說的“停車是我的自由，你們管不著”，你會怎么應答？違規停放可能造成怎樣的隱患？
議學任務
《安徽省電動車管理條例》第二十六條規定，禁止電動自行車在建筑物公共門廳、樓梯間、疏散通道、安全出口、消防車道及兩側影響通行區域、人員密集場所的室內區域停放、充電。禁止違反用電安全要求，在住宅內或私拉電線。禁止電動自行車進入載人電梯。
議學任務
違規停放可能造成怎樣的隱患？
沒有限制的“自由”
有限制的自由
實習感悟
3.自由的真諦

①自由不是隨心所欲，它是有限制、相對的。
②自由是法律范圍之內的自由。
2.自由的含義：自由主要是指人們在法律規定的范圍內，依照自己意志活動的權利。
議學情景一故事再續
下午我收到了同事發來的抖音視頻，視頻的內容是人民教師將小區居民推倒在地，還配了文字：社區教師將他人推倒在地，置其骨折，毫無人性。該視頻迅速傳播，對我以及形象造成了惡劣的影響。通過調取小區監控，民警發現了真相，這是該業主的親屬在歪曲事實，造謠誹謗……
議學任務
2.作為社區一員，你如何看待這位親屬網絡行為？（結合法律條文）
3.預判結局：你認為他的結局可能是什么？
第三十五條 中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。
第五十一條 中華人民共和國公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
法治是自由的保障
法治是標定了自由的界限
第二十條 任何個人和組織使用網絡應當遵守憲法和法律，遵守公共秩序，尊重社會公德……
①法治既規范自由，又保障自由，法治與自由相互聯系，不可分割。
②法治規范自由：法治標定了自由的界線，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價。
③法治保障自由：法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害。
自由與法治的關系
第十五條
后續報道來了
造謠者為個人私利，為了賺取流量，惡意炒作。最后他被警察處以行政拘留3日的行政處罰。
成長體會
造謠者被處罰讓我明白了 。
我的權益得到法律保護讓我明白了 。
不論是現實世界還是網絡空間，自由都是法律之內的自由。
子議題2
02
“文明禮讓”，
理解平等內涵
近幾年來，社區老人成為了接送孩子的主力軍，我平時忙于工作有時無暇顧及，孩子也主要是家中老人接送。在上下學期間，在公交站經常看到這樣溫馨畫面：年輕人禮讓老人和孩子先上車，甚至身高1.3米以下，年紀達到70歲的老人有老年卡可以免費乘車。
議學情景二
1.上述場景對年輕人是不是不平等的體現？你如何看待這種現象？
2.生活中還有哪些類似的現象？會帶來怎樣的價值
議學任務
一次選舉一人一票
同工同酬
同等情況同等對待
教育公平
城鄉協調發展
1.平等法律上的含義
不同情況差別對待
老人在乘坐公共交通工具時應獲得優先權和得到特殊關照
給生命讓路
保障殘疾人平等參與社會生活、共享社會物質文化成果
對家庭經濟困難的學生實行生活補貼，保障其受教育權
1.平等法律上的含義
2.平等意義
①平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。
②法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。
子議題3
03
“全民守法”，
守護平等價值
議學情境三
2
議學任務三
由于坐公交車等待時間比較長，很多老人腿腳不利索，為了方便買菜，接送孩子，社區老年人開始特別熱衷于購買電動三輪、四輪車出行，這給老年人出行帶來便利同時，也帶來了不少安全隱患。近期社區對三輪、四輪車上牌情況進行排查，有些老年人覺得自己年紀大了，應當“法外開恩”沒必要跟他們較真。此時，社區工作者了解情況后準備上門勸說……
情景演繹：角色扮演
要求：①小組成員分配好角色確定主演展開話題想象；
②其他成員任務：合作交流，設計劇本，寫下劇本稿；
③準備時間：4分鐘
思考：閱讀法律條文，思考法律面前人人平等體現在哪些方面？
第三十三條：中華人民共和國公民在法律面前一律平等。任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。
第九條:對任何人犯罪，在適用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權。
法律面前人人平等
平等地享有權利
平等地履行義務
平等的適用法律
法律面前人人平等的表現
平等
享受權利
平等
受法律保護
平等
履行義務
平等
違法追究
平等
任何組織和個人都沒有超越法律的特權
一個社會幸不幸福，很重要的是看老年人幸不幸福
議學延伸：
關于提升適老化
無障礙環境的提案
提案者：
案由：（提出此份提案的理由）
方案：（具體建議）
1.我市老年人作為弱勢群體，面臨著上樓不便，不會進行智能操作等問題。
2.適老化改造無障礙環境旨在為老年人提供自由、安全的生活環境，是踐行友善、平等、自由核心價值觀的體現，增進老年人幸福感、獲得感和安全感。
雖然老小區在不斷推進改造，但小區內仍存在無電梯，腿腳不便的老人“上不了樓”，小區內階梯間隙大，殘疾人“出不了門”，隨著智能化普及，許多未跟上時代的老人“救不了醫”“辦不了證”……
議學要求
1.增強主人翁意識，充分討論，協商
2.做好記錄，寫在任務單建議欄。
“讓愛無礙”共創“夕陽紅”
自由平等給人帶來幸福促進社會進步，是人類美好的價值追求。法治賦予我們自由平等也保障了自由平等，我們要崇尚法治的精神，學習法律，捍衛法律，帶著對自由的向往，對平等的追求，去搏擊我們的出彩人生！
教師寄語：
法治
自由
價值
有限制
平等
內涵
人人
含義
意義
規范
保障
相互聯系
不可分割
自由平等的真諦
觀看《新聞聯播》收集黨的十八大以來的采取的惠民措施，從中感悟追求自由平等的真諦，并從自由平等角度寫一段心得體會（要求：最少兩點、突出主題）
作業與課后拓展：

展開更多......

收起↑