資源簡介

四年級下冊道德與法治
第7課《我們的衣食之源》第二課時 教學設(shè)計
課題 美好生活的保證 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 四年級
教材分析 本課時教學邏輯設(shè)計:了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類一認識種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)及其與人們生活的密切關(guān)系一共慶農(nóng)業(yè)大豐收一暢想農(nóng)業(yè)的發(fā)展前景。課前可布置學生以小組為單位到超市或農(nóng)貿(mào)市場認真觀察和記錄商品。在上課時，教師可以結(jié)合上一課時學習的農(nóng)作物種植和生產(chǎn)的內(nèi)容，首先引出種植業(yè)，再引出畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)。接著，教師讓學生以小組形式，將課前記錄的商品進行分類，并交流分類的理由，引導學生從吃、穿、住、用、行等方面思考，如果沒有農(nóng)業(yè)，我們的生活會怎么樣。然后，教師可以介紹我國悠久的農(nóng)耕文化、二十四節(jié)氣等，展示我國各地舉辦的中國農(nóng)民豐收節(jié)的場景，體現(xiàn)我國重視農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民、感恩勞動的傳統(tǒng)。最后，教師可以介紹國內(nèi)外先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及黨的二十大報告有關(guān)“三農(nóng)”的內(nèi)容，引導學生從農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、綠色農(nóng)業(yè)等角度暢想農(nóng)業(yè)的美好前景。
學情分析 絕大多數(shù)的四年級學生，缺少農(nóng)事勞作的了解和經(jīng)歷。在生活中存在部分浪費紙張、不“光盤”行動、不珍惜農(nóng)業(yè)資源等現(xiàn)象。因此，學生需要具體了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類，加強對國情的了解，學會感恩工作者與珍惜糧食，進一步獲得社會性發(fā)展。
核心素養(yǎng)分析 核心素養(yǎng):健全人格學習目標:1.知道農(nóng)業(yè)包括種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等。2.通過探究衣食住行與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，知道農(nóng)業(yè)是我們衣食住行的主要來源，了解我們的生活與農(nóng)業(yè)息息相關(guān)。3.通過調(diào)查、反饋，懂得農(nóng)業(yè)是衣食之源，生存之本，萌發(fā)重視農(nóng)業(yè)， 尊重農(nóng)民的意識。
教學重點 知道日常生活中的物品屬于農(nóng)業(yè)中的哪一類，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活聯(lián)系密切。
教學難點 懂得農(nóng)業(yè)是人類衣食之源，生存之本的道理，認識到農(nóng)業(yè)與生活的密切關(guān)系，從日常生活中深入體會農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是我們美好生活的保證。
教學準備 教學課件 課前資料收集與整理
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖
一、導入新課 激趣導入新課1.素材：營養(yǎng)豐富的早餐2.想一想，說一說：（1）看到視頻中的早餐你們覺得怎么樣？有沒有想吃的欲望？（2）這位媽媽在制作這個早餐時分別用了哪些食材？（3）制作早餐的食材哪些是農(nóng)民伯伯種植的？3.小結(jié)并板書課題：我們的衣食之源 觀看視頻學習文本了解文本思考回答指名回答補充回答 齊讀課題 用視頻《營養(yǎng)豐富的早餐》導入新課，激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂的學習效率。
二、講授新課 教學環(huán)節(jié)一：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類1.圖片+文本學習：我們國家是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類多樣，有種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)等。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活聯(lián)系密切。2.圖片+文本學習：“衣食之源”“源”，來源。“衣食之源”，泛指穿衣吃飯的來源。《前漢食貨志》中記載：“農(nóng)漁商賈四者，衣食之原。”意思是說，農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、商業(yè)等是穿衣吃飯的基本來源。3.圖片+文本學習：種植業(yè) 是在耕地上種植水稻、小麥、大豆、棉花等農(nóng)作物的生產(chǎn)部門。中國農(nóng)業(yè)中種植業(yè)的比重較大，其產(chǎn)值一般占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的50%以上。4.圖片+文本學習：我國種植業(yè)遍布全國各地， 你知道生活中哪些物品是來自種植業(yè)嗎？5.圖片+文本學習：來自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物品（1）食用油（2）五谷雜糧（3）蔬 菜（4）大米、白面（5）白糖6.圖片+文本學習：找一找你家有哪些物品是與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的，然后給她們分分類。7.圖片+文本學習：家鄉(xiāng)種植業(yè)—中藥材（1）人參（2）黃芪（3）天麻（4）木靈芝8.圖片+文本學習：家鄉(xiāng)種植業(yè)—蔬菜、水果9.圖片+文本學習：家鄉(xiāng)種植業(yè)—糧食（1）玉米（2）葵花籽（3）水稻（4）大豆10.圖片+文本學習：來自種植業(yè)的物品11.圖片+文本學習：農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們吃的、用的、穿的、住的、行的，樣樣離不開農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)為我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料。 12.圖片+文本學習：畜牧業(yè)靠放牧或飼養(yǎng)牲畜及家禽等而獲得產(chǎn)品的生產(chǎn)部門。極大的滿足了人們對于肉、奶蛋的需求。畜牧業(yè)是農(nóng)業(yè)的組成部分之一，與種植業(yè)并列為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的兩大支柱。13.圖片+文本學習：養(yǎng)殖專業(yè)戶為了更好地滿足人們對肉食和禽蛋的需求，現(xiàn)在農(nóng)村出現(xiàn)了許多養(yǎng)殖專業(yè)戶。14.圖片+文本學習：家禽養(yǎng)殖15.圖片+文本學習：我國草原遼闊，生活在草原上的牧民們以放牧牛羊為主。16.圖片+文本學習：生活中有哪些物品來自畜牧業(yè)？（1）奶（2）肉（3）皮革17.圖片+文本學習：林 業(yè)林業(yè)不僅承擔著國家生態(tài)建設(shè)的主要任務，還肩負著提供多種林產(chǎn)品的重要使命。你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎？18.圖片+文本學習：林業(yè)在生活中的作用19.圖片+文本學習：林業(yè)的巨大作用（1）防風固沙（2）保持水土（3）調(diào)節(jié)氣候（4）保護環(huán)境20.素材：森林的作用21.圖片+文本學習：漁 業(yè)漁業(yè)也稱水產(chǎn)業(yè)，是人類利用水域中生物的物質(zhì)轉(zhuǎn)化功能，通過捕撈、養(yǎng)殖和加工，以取得水產(chǎn)品的社會產(chǎn)業(yè)部門。22.圖片+文本學習：我國的漁業(yè)一般分為淡水漁業(yè)和海洋漁業(yè)兩類。說一說我們餐桌上哪些食品來自漁業(yè)。23.圖片+文本學習：來自漁業(yè)的食品教學環(huán)節(jié)二：認識農(nóng)業(yè)的重要性圖片+文本學習： 農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們吃的、用的、穿的、住的、行的，樣樣離不開農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)為我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料。2.圖片+文本學習：連一連把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來。再說說這個行業(yè)還生產(chǎn)哪些物品。3.圖片+文本學習：認識農(nóng)業(yè)的重要性如果沒有種植業(yè)，我們的生活會怎么樣？如果沒有畜牧業(yè)，我們的生活會怎么樣？如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會怎么樣？（1）如果沒有種植業(yè)，我們吃不到五谷雜糧，吃不到種類繁多的蔬菜，吃不到各色水果，得不到豐富的維生素，健康就會受到影響。（2）如果沒有畜牧業(yè)，我們吃不到蛋、奶、肉等高蛋白質(zhì)食品，身體就會缺少營養(yǎng)。我們也不會穿上舒適的羊絨衫、溫暖的羽絨服……（3）沒有林業(yè)，就缺少木材，不能蓋房子、修橋梁，沒法兒做家具、地板，更別說用木頭來做各種各樣的紙了，會大大降低我們的生活質(zhì)量。魚、蝦、 蟹這些漁業(yè)產(chǎn)品，含有豐富的蛋白質(zhì)和鈣，沒有漁業(yè)，我們的身體健康就會受到影響。4.文本學習：知識窗中國農(nóng)民豐收節(jié) 自2018 年起，我國將每年秋分日定為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。這是為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日，是一個億萬農(nóng)民共同參與、慶祝豐收的節(jié)日，體現(xiàn)了我國重視農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民、感恩勞動的文化傳統(tǒng)。5.素材：習近平向全國億萬農(nóng)民祝賀中國農(nóng)民豐收節(jié)6.圖片+文本學習：二十四節(jié)氣（1） 二十四節(jié)氣是華夏祖先歷經(jīng)千百年的實踐創(chuàng)造出來的寶貴科學遺產(chǎn)，是反映天氣氣候和物候變化、掌握農(nóng)事季節(jié)的工具。（2）2016年11月30日，中國“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。7.素材：一分鐘了解二十四節(jié)氣8.文本學習：活動園在老師或家長的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化。9.圖片+文本學習：感知農(nóng)業(yè)的飛速發(fā)展，以及農(nóng)業(yè)的發(fā)展對我們生活帶來的美好改變。（1）東北大規(guī)模種植水稻（2）大棚種植草莓（3）從荷蘭引進的水果黃瓜（4）大型收割機收割稻子（5）水果品種多樣化（6）無人機噴灑農(nóng)藥10.素材：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)生翻天覆地的變化 觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本獨立填寫交流匯報指名回答補充回答觀看圖片學習文本了解文本感悟文本圖片學習觀看圖片學習文本了解文本感悟文本圖片學習觀看圖片學習文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本圖片學習觀看圖片學習文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本圖片學習觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看視頻觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本感悟文本圖片學習觀看圖片學習文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本思考文本獨立連線交流回答指名回答學習文本了解文本思考回答交流回答指名回答感悟文本學習文本了解文本思考回答交流回答指名回答感悟文本學習文本了解文本感悟文本觀看視頻觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看視頻學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本反思文本觀看視頻 文本直接點明我們國家是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活聯(lián)系密切。學習了解“衣食之源”的含義。教學首先介紹了我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類，即種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等。教學展示了糧食、食用油、蔬菜、水果、白糖等物品，主持人的話引導學生辨析哪些物品來自種植業(yè)，旨在加深他們對種植業(yè)的認識。根據(jù)當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，用當?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品替換或補充本頁圖片所示的物品。補充拓展家鄉(xiāng)種植業(yè)—蔬菜、水果、糧食。農(nóng)業(yè)為我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料。 教學引導學生了解和認識畜牧業(yè)。呈現(xiàn)的是人們飼養(yǎng)家禽的生產(chǎn)活動，家禽養(yǎng)殖為人們提供做羽絨服的鴨絨、食用雞肉等。下半部分呈現(xiàn)的是牧民放牧牛羊的生產(chǎn)活動，畜牧業(yè)為人們提供肉、奶、皮革等。教學主要介紹了林業(yè)在我國生態(tài)建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。教學呈現(xiàn)的是漁業(yè)生產(chǎn)活動及其為人們生活提供的水產(chǎn)品。文本點明農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們吃的、用的、穿的、住的、行的，樣樣離不開農(nóng)業(yè)。教學“連一連”活動旨在進一步增強學生對農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)種類及其與人們生活密切關(guān)系的認識。認識農(nóng)業(yè)的重要性。種植業(yè)的作用。畜牧業(yè)的作用。林業(yè)和漁業(yè)的作用。知識窗介紹了中國農(nóng)民豐收節(jié)，體現(xiàn)了我國重視農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民、感恩勞動的傳統(tǒng)。補充我國二十四節(jié)氣的相關(guān)知識。活動園旨在引導學生開展實踐活動，在實地了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村的變化中加深對農(nóng)業(yè)的認識。感知農(nóng)業(yè)的飛速發(fā)展。
三、課堂小結(jié) 通過今天的學習，我們知道了農(nóng)業(yè)關(guān)系到每一個人的生存，是我們的衣食之源。同時，農(nóng)業(yè)還為工業(yè)提供原材料， 是人們美好生活的保證。我們國家作為農(nóng)業(yè)大國，一直把解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題作為重中之重，國家重視農(nóng)業(yè)、發(fā)展農(nóng)業(yè)，我們每個人都要尊重農(nóng)民的勞動和珍惜他們的勞動成果。相信同學們在學完這課內(nèi)容后對農(nóng)業(yè)有了進一步的認識，也希望同學們在以后的生活學習中能多關(guān)注農(nóng)業(yè)的發(fā)展。 總結(jié)、歸納并匯報本節(jié)課的收獲有哪些 總結(jié)升華本節(jié)課的知識要點。
四、布置作業(yè) 第 7 課 我們的衣食之源參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化。
五、板書設(shè)計 第 7 課 我們的衣食之源 總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識點，形成知識結(jié)構(gòu)圖。
六、教學反思 成功之處：1.靈活運用教材，提高課堂教學的有效性。2.精心設(shè)計教學，突出重點。不足之處：資料的收集與整理能力有待于提高。教學建議： 注意知識性教學與探究性學習的結(jié)合，既要給學生呈現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)方面的基本知識，提供一定的學習資源，又要引導學生查找有關(guān)農(nóng)業(yè)的資料，增強學生探究性學習的有效性。要重視學生人文精神的培養(yǎng)，引導學生了解農(nóng)民的辛勤付出，我國有季節(jié)之分。(共46張PPT)
讓教學更有效
第三單元 美好生活哪里來
第二課時
美好生活的保證
第 7 課 我們的衣食之源
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四年級下冊道德與法治
讓教學更有效
Contents
目錄
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂小結(jié)
05
作業(yè)布置
06
板書設(shè)計
01
素養(yǎng)目標
【學習目標設(shè)計】
1.知道農(nóng)業(yè)包括種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等。
2.通過探究衣食住行與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，知道農(nóng)業(yè)是我們衣食住行的主要來源，了解我們的生活與農(nóng)業(yè)息息相關(guān)。
3.通過調(diào)查、反饋，懂得農(nóng)業(yè)是衣食之源，生存之本，萌發(fā)重視農(nóng)業(yè)， 尊重農(nóng)民的意識。
【學習重點難點】
重點:知道日常生活中的物品屬于農(nóng)業(yè)中的哪一類，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活聯(lián)系密切。
難點：懂得農(nóng)業(yè)是人類衣食之源，生存之本的道理，認識到農(nóng)業(yè)與生活的密切關(guān)系，從日常生活中深入體會農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是我們美好生活的保證。
02
新知導入
素材：營養(yǎng)豐富的早餐
想一想，說一說
1.看到視頻中的早餐你們覺得怎么樣？有沒有想吃的欲望？
2.這位媽媽在制作這個早餐時分別用了哪些食材？
3.制作早餐的食材哪些是農(nóng)民伯伯種植的？
03
新知講解
美好生活的保證
我們國家是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類多樣，有種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)等。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活聯(lián)系密切。
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類多
“源”，來源。“衣食之源”，泛指穿衣吃飯的來源。《前漢食貨志》中記載：“農(nóng)漁商賈四者，衣食之原。”意思是說，農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、商業(yè)等是穿衣吃飯的基本來源。
美好生活的保證
“衣食之源”
種植業(yè)
是在耕地上種植水稻、小麥、大豆、棉花等農(nóng)作物的生產(chǎn)部門。中國農(nóng)業(yè)中種植業(yè)的比重較大，其產(chǎn)值一般占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的50%以上。
了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類
美好生活的保證
我國種植業(yè)遍布全國各地， 你知道生活中哪些物品是來自種植業(yè)嗎？
美好生活的保證
種植業(yè)
來自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物品
美好生活的保證
食用油
五谷雜糧
蔬 菜
大米 白面
水 果
白糖
找一找你家有哪些物品是與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的，然后給她們分分類。
找找我家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品
美好生活的保證
家鄉(xiāng)種植業(yè)—中藥材
天麻
木靈芝
黃芪
人參
美好生活的保證
家鄉(xiāng)種植業(yè)—蔬菜、水果
美好生活的保證
家鄉(xiāng)種植業(yè)—糧食
玉米
水稻
葵花籽
美好生活的保證
大豆
來自種植業(yè)的物品
米飯
美好生活的保證
葵花籽油
豆腐
農(nóng)業(yè)的價值
農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們吃的、用的、穿的、住的、行的，樣樣離不開農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)為我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料。
美好生活的保證
畜牧業(yè)
靠放牧或飼養(yǎng)牲畜及家禽等而獲得產(chǎn)品的生產(chǎn)部門。極大的滿足了人們對于肉、奶蛋的需求。畜牧業(yè)是農(nóng)業(yè)的組成部分之一，與種植業(yè)并列為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的兩大支柱。
了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類
美好生活的保證
為了更好地滿足人們對肉食和禽蛋的需求，現(xiàn)在農(nóng)村出現(xiàn)了許多養(yǎng)殖專業(yè)戶。
養(yǎng)殖專業(yè)戶
畜牧業(yè)
美好生活的保證
畜牧業(yè)產(chǎn)品在生活中
美好生活的保證
家禽養(yǎng)殖
我國草原遼闊，生活在草原上的牧民們以放牧牛羊為主。
畜牧業(yè)
美好生活的保證
草原上的牧民
生活中有哪些
物品來自畜牧業(yè)？
美好生活的保證
畜牧業(yè)產(chǎn)品在生活中
畜牧業(yè)產(chǎn)品在生活中
美好生活的保證
奶
肉
皮 革
林業(yè)不僅承擔著國家生態(tài)建設(shè)的主要任務，還肩負著提供多種林產(chǎn)品的重要使命。你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎？
美好生活的保證
了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類
林 業(yè)
林業(yè)在生活中的作用
美好生活的保證
林業(yè)的巨大作用
美好生活的保證
防風固沙
調(diào)節(jié)氣候
保持水土
保護環(huán)境
林 業(yè)
素材：森林的作用
了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類
美好生活的保證
漁業(yè)也稱水產(chǎn)業(yè)，是人類利用水域中生物的物質(zhì)轉(zhuǎn)化功能，通過捕撈、養(yǎng)殖和加工，以取得水產(chǎn)品的社會產(chǎn)業(yè)部門。
漁 業(yè)
我國的漁業(yè)一般分為淡水漁業(yè)和海洋漁業(yè)兩類。說一說我們餐桌上哪些食品來自漁業(yè)。
美好生活的保證
漁 業(yè)
漁業(yè)的分類
來自漁業(yè)的食品
漁 業(yè)
美好生活的保證
農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們吃的、用的、穿的、住的、行的，樣樣離不開農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)為我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料。
認識農(nóng)業(yè)的重要性
美好生活的保證
把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來。再說說這個行業(yè)還生產(chǎn)哪些物品。
連一連
美好生活的保證
認識農(nóng)業(yè)的重要性
林業(yè)
漁業(yè)
畜牧業(yè)
種植業(yè)
美好生活的保證
連一連
如果沒有種植業(yè)，我們的生活會怎么樣？
如果沒有畜牧業(yè)，我們的生活會怎么樣？
如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會怎么樣？
美好生活的保證
認識農(nóng)業(yè)的重要性
如果沒有種植業(yè)，我們吃不到五谷雜糧，吃不到種類繁多的蔬菜，吃不到各色水果，得不到豐富的維生素，健康就會受到影響。
如果沒有畜牧業(yè)，我們吃不到蛋、奶、肉等高蛋白質(zhì)食品，身體就會缺少營養(yǎng)。我們也不會穿上舒適的羊絨衫、溫暖的羽絨服……
沒有林業(yè)，就缺少木材，不能蓋房子、修橋梁，沒法兒做家具、地板，更別說用木頭來做各種各樣的紙了，會大大降低我們的生活質(zhì)量。魚、蝦、 蟹這些漁業(yè)產(chǎn)品，含有豐富的蛋白質(zhì)和鈣，沒有漁業(yè)，我們的身體健康就會受到影響。
美好生活的保證
認識農(nóng)業(yè)的重要性
中國農(nóng)民豐收節(jié)
自2018 年起，我國將每年秋分日定為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。這是為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日，是一個億萬農(nóng)民共同參與、慶祝豐收的節(jié)日，體現(xiàn)了我國重視農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民、感恩勞動的文化傳統(tǒng)。
美好生活的保證
素材：習近平向全國億萬農(nóng)民祝賀中國農(nóng)民豐收節(jié)
2016年11月30日，中國“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。
二十四節(jié)氣是華夏祖先歷經(jīng)千百年的實踐創(chuàng)造出來的寶貴科學遺產(chǎn)，是反映天氣氣候和物候變化、掌握農(nóng)事季節(jié)的工具。
二十四節(jié)氣
美好生活的保證
素材：一分鐘了解二十四節(jié)氣
在老師或家長的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化。
美好生活的保證
感知農(nóng)業(yè)的飛速發(fā)展，以及農(nóng)業(yè)的發(fā)展對我們生活帶來的美好改變。
美好生活的保證
農(nóng)村發(fā)生的巨大變化
東北大規(guī)模種植水稻
大棚種植草莓
從荷蘭引進的水果黃瓜
美好生活的保證
農(nóng)村發(fā)生的巨大變化
無人機噴灑農(nóng)藥
大型收割機收割稻子
水果品種多樣化
素材：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)生翻天覆地的變化
04
課堂小結(jié)
通過今天的學習，我們知道了農(nóng)業(yè)關(guān)系到每一個人的生存，是我們的衣食之源。同時，農(nóng)業(yè)還為工業(yè)提供原材料， 是人們美好生活的保證。我們國家作為農(nóng)業(yè)大國，一直把解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題作為重中之重，國家重視農(nóng)業(yè)、發(fā)展農(nóng)業(yè)，我們每個人都要尊重農(nóng)民的勞動和珍惜他們的勞動成果。相信同學們在學完這課內(nèi)容后對農(nóng)業(yè)有了進一步的認識，也希望同學們在以后的生活學習中能多關(guān)注農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
第 7 課 我們的衣食之源
05
作業(yè)布置
參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化。
第 7 課 我們的衣食之源
06
板書設(shè)計
第 7 課 我們的衣食之源
種植業(yè)
畜牧業(yè)
林業(yè)
漁業(yè)
農(nóng)業(yè)
衣食之源
美好生活的保證
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下節(jié)課，再見！

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