資源簡介

(共26張PPT)
八上知識整體把握
走進社會
適應社會
奉獻社會
奉獻國家
第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活1.1認識社會生活1.2我們都是社會的一員社會人現實社會第二課在社會中健康成長2.1人的社會化是什么2.2養成親社會行為怎樣做現實社會第三課共建網絡美好家園3.1網絡改變世界為什么3.2營造晴朗空間怎樣做虛擬社會
（統編版）八年級
上
1.1 認識社會生活
走進社會生活
第一單元
第一課 豐富的社會生活
核心素養目標
1.政治認同：感受社會生活的進步，增強對中國特色社會主義的認同。
2.道德修養：培養參與社會生活的責任意識，樹立維護公共利益的價值觀念。
3.法治觀念：理解社會生活的公共性，自覺踐行社會規則。
4.責任意識：明確青少年在社會中的角色，提升參與社會的能力。
教學重點：社會生活的三大特點（豐富多彩、變化發展、公共性）。
教學難點：理解社會生活的公共性內涵及青少年如何理性參與社會生活。
自主預習1.了解社會的方式2.社會生活的特點（豐富多彩、變化發展、公共性）3.青少年如何面對社會生活。教材P1-5總議題：如何讀懂社會這本“無字之書”？子議題一：怎樣"看"社會？——觀察方式大揭秘子議題二：社會生活"變裝秀"——解碼三張面孔子議題三：少年社會"闖關"指南議題式教學新知導入
很多同學覺得自己每天上學早出晚歸，很辛苦。但你知道這個社會其他地方其他人的生活和工作是怎樣的嗎？
中國24小時
社會這本“無字之書”，我們需要讀嗎？
（1）作為社會的一員，我們的生存和發展離不開社會。
（2）隨著年齡的增長、能力的增強，我們的社會生活空間和交往范圍不斷擴大。
子議題一：怎樣"看"社會？——觀察方式大揭秘新知探究
回顧我們剛才看的視頻《中國24小時》里面出現了哪些職業，哪些人物呢？你了解他們嗎？
05：00環衛工人已經在清潔城市 06：00小吃攤的早點準備妥當
07：00塞罕壩護林員忙碌在林間 08：00上班族奔波在途中
11：00港口工人進行著裝卸作業
12：00跨境電商園區的工作人員有序地處理商品
13：00工人們操作著智能手機生產線 14：00駐島官兵在烈日下訓練
15：00人們在荒漠上治沙造林
17：00執勤交警在車水馬龍中疏導交通
21：00夜航訓練中的空軍戰機騰空起飛
22：00天文工作者通過天眼求索者茫茫宇宙
23：00高新區的程序員敲下一行行代碼
24：00婦產科醫生迎接新生命的呱呱墜地
01：00青海油田工人在進行設備的 02：00鐵路機車鉗工檢查火車零部件
03：00邊防軍人在祖國邊陲毅然挺立
新知探究1.我們可以通過哪些方式了解社會生活？（1）直接參與：走進農村、來到工廠、步入商場、參觀博物館、觀看升旗儀式等（2）間接獲取：網絡、各種媒體等子議題一：怎樣"看"社會？——觀察方式大揭秘子議題二：社會生活"變裝秀"——解碼三張面孔相關鏈接請結合P3相關鏈接，總結出我們的社會生活有哪幾類活動？社會生活物質生產活動社會政治活動精神生產活動物質產品精神食糧新知探究子議題二：社會生活"變裝秀"——解碼三張面孔2.社會生活的特點？（1）社會生活是豐富多彩的。①物質產品和精神食糧種類繁多，為人們提供了多樣化選擇。②人們從事著不同職業，在崗位上發揮著各自的作用。③人們的交往方式越來越豐富，形成了各種各樣的社會關系。通信方式的變化探究與分享交通工具的變化你還了解哪些方面的變化？這些變化說明了什么？住房、飲食、教育等說明社會生活是不斷變化發展的。新知探究子議題二：社會生活"變裝秀"——解碼三張面孔2.社會生活的特點？（2）社會生活是不斷變化發展的①生產工具的變革、科學技術的進步、思想觀念的更新使我們的社會生活日新月異②我們的物質生活不斷提高，精神面貌昂揚向上，祖國日益繁榮昌盛。“開設圖書館、建造公園、設置戶外公共健身設施等都是為了給我們提供便利，有專人維護，我們只需隨心所欲，盡情享受生活就好。”你認同這種觀點嗎？此觀點是錯誤的。公共圖書館、公園等為我們帶來的便利屬于社會公共利益，由大家共同享有，我們應共同維護社會秩序，不能隨心所欲。我們要遵循一定的公共章程和社會公德，推動社會良好發展。辨一辨新知探究子議題二：社會生活"變裝秀"——解碼三張面孔2.社會生活的特點？（3）社會生活具有公共性①社會生活是在公共空間展開的。②在社會生活中，社會公共利益由大家共同享有，社會秩序由大家共同維護，社會發展由大家共同推動。新知探究子議題二：社會生活"變裝秀"——解碼三張面孔2.社會生活的特點？（3）社會生活具有公共性（1）社會生活是豐富多彩的。（2）社會生活是不斷變化發展的★子議題三：少年社會"闖關"指南議一議
參與志愿者活動
參與社區治理活動
參與政協模擬提案活動
作為青少年，我們如何面對豐富多彩的社會生活？
新知探究子議題三：少年社會"闖關"指南3.青少年如何面對社會生活？青少年要熱愛生活，積極融入社會，將個人發展與社會進步緊密結合起來，共創共享美好生活。課堂總結
認識社會生活
了解社會的方式
社會生活的特點
青少年如何面對社會生活
課堂練習
1.「2025湖北十堰期末改編」進入八年級，小明經歷了很多“大事”。下面是他的日記節選：


2024年8月25日 周末回老家幫助爺爺奶奶摘花生，雖然很累，但也很興奮
2024年9月21日 和媽媽一起體驗了武漢“蘿卜快跑”無人駕駛出租車，真是滿滿的科技感
2024年10月2日 隨父母走進十堰市博物館，聽解說、看館藏，聆聽歷史足音，感受燦爛文化
小明的日記讓我們體會到( )
①社會生活具有公共性，大家共同享有社會公共利益
②社會生活不斷變化，人們參與政治生活的水平明顯提升
③只有走出家門才能了解社會，實踐活動多多益善
④社會生活豐富多彩，我們可以通過多種途徑來了解社會
A.①③ B.①④ C.②④ D.③④
B
2.「2024江蘇蘇州昆山期末」社會生活豐富多彩，我們了解社會生活的途徑有( )①兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書②收看“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式③周末和父母一起去科技館參觀游覽④經常和同學一起去網吧玩游戲到深夜A.①②B.①④C.②③D.③④C課堂練習https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
（統編版）八年級
八上知識整體把握
第一單元走進社會生活
1.1認識社會生活教學設計
一、核心素養目標
1.政治認同：感受社會生活的進步，增強對中國特色社會主義的認同。
2.道德修養：培養參與社會生活的責任意識，樹立維護公共利益的價值觀念。
3.法治觀念：理解社會生活的公共性，自覺踐行社會規則。
4.責任意識：明確青少年在社會中的角色，提升參與社會的能力。
二、教學重點：社會生活的三大特點（豐富多彩、變化發展、公共性）。
教學難點：理解社會生活的公共性內涵及青少年如何理性參與社會生活。
三、教學方法
議題式教學（情境探究、案例分析、小組討論、角色扮演）、多媒體輔助。
四、自主預習：教材P1-5
1.了解社會的方式
2.社會生活的特點（豐富多彩、變化發展、公共性）
3.青少年如何面對社會生活。
五、議題式教學
總議題：如何讀懂社會這本“無字之書”？
子議題一：怎樣"看"社會？——觀察方式大揭秘
子議題二：社會生活"變裝秀"——解碼三張面孔
子議題三：少年社會"闖關"指南
六、教學過程
【新知導入】很多同學覺得自己每天上學早出晚歸，很辛苦。但你知道這個社會其他地方其他人的生活和工作是怎樣的嗎？
【視頻】中國24小時
思考：社會這本“無字之書”，我們需要讀嗎？
總結：（1）作為社會的一員，我們的生存和發展離不開社會。
（2）隨著年齡的增長、能力的增強，我們的社會生活空間和交往范圍不斷擴大。
子議題一：怎樣"看"社會？——觀察方式大揭秘
【新知探究】
回顧我們剛才看的視頻《中國24小時》里面出現了哪些職業，哪些人物呢？你了解他們嗎？
05：00環衛工人已經在清潔城市 06：00小吃攤的早點準備妥當
07：00塞罕壩護林員忙碌在林間 08：00上班族奔波在途中
11：00港口工人進行著裝卸作業
12：00跨境電商園區的工作人員有序地處理商品
13：00工人們操作著智能手機生產線 14：00駐島官兵在烈日下訓練
15：00人們在荒漠上治沙造林
17：00執勤交警在車水馬龍中疏導交通
21：00夜航訓練中的空軍戰機騰空起飛
22：00天文工作者通過天眼求索者茫茫宇宙
23：00高新區的程序員敲下一行行代碼
24：00婦產科醫生迎接新生命的呱呱墜地
01：00青海油田工人在進行設備的 02：00鐵路機車鉗工檢查火車零部件
03：00邊防軍人在祖國邊陲毅然挺立
1.我們可以通過哪些方式了解社會生活？
總結：（1）直接參與：走進農村、來到工廠、步入商場、參觀博物館、觀看升旗儀式等
（2）間接獲取：網絡、各種媒體等
子議題二：社會生活"變裝秀"——解碼三張面孔
【相關鏈接】請結合P3相關鏈接，總結出我們的社會生活有哪幾類活動？
2.社會生活的特點？
總結：（1）社會生活是豐富多彩的。
①物質產品和精神食糧種類繁多，為人們提供了多樣化選擇。
②人們從事著不同職業，在崗位上發揮著各自的作用。
③人們的交往方式越來越豐富，形成了各種各樣的社會關系。
【探究與分享】通信方式的變化、交通工具的變化
你還了解哪些方面的變化？這些變化說明了什么？
住房、飲食、教育等
說明社會生活是不斷變化發展的。
2.社會生活的特點？
總結：（2）社會生活是不斷變化發展的
①生產工具的變革、科學技術的進步、思想觀念的更新使我們的社會生活日新月異
②我們的物質生活不斷提高，精神面貌昂揚向上，祖國日益繁榮昌盛。
【辨一辨】
“開設圖書館、建造公園、設置戶外公共健身設施等都是為了給我們提供便利，有專人維護，我們只需隨心所欲，盡情享受生活就好。”你認同這種觀點嗎？
提示：此觀點是錯誤的。公共圖書館、公園等為我們帶來的便利屬于社會公共利益，由大家共同享有，我們應共同維護社會秩序，不能隨心所欲。我們要遵循一定的公共章程和社會公德，推動社會良好發展。
2.社會生活的特點？
總結：（3）社會生活具有公共性
①社會生活是在公共空間展開的。
②在社會生活中，社會公共利益由大家共同享有，社會秩序由大家共同維護，社會發展由大家共同推動。
小結：2.社會生活的特點？（重點）
（1）社會生活是豐富多彩的。
（2）社會生活是不斷變化發展的
（3）社會生活具有公共性
子議題三：少年社會"闖關"指南
【議一議】作為青少年，我們如何面對豐富多彩的社會生活？
（圖片展示）參與政協模擬提案活動
參與社區治理活動
參與志愿者活動
3.青少年如何面對社會生活？
總結：青少年要熱愛生活，積極融入社會，將個人發展與社會進步緊密結合起來，共創共享美好生活。
【課堂總結】
認識社會生活
【教學反思】：
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑