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2024-2025學(xué)年江蘇省南通市直學(xué)校聯(lián)考七年級(jí)（下）期末道德與法治試卷
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共15小題，共30分。
1. 15歲的小凡感覺(jué)自己出現(xiàn)了一些變化，不喜歡爸爸媽媽管的太多，可是在遇到麻煩時(shí)，還是想讓他們幫忙。面對(duì)這樣的矛盾心理，他可以（　　）
A. 嘗試自我調(diào)節(jié)，抗拒家長(zhǎng)過(guò)問(wèn) B. 保持良好溝通，努力化解煩惱
C. 繼續(xù)依賴(lài)父母，尋求理解支持 D. 堅(jiān)持獨(dú)立自主，無(wú)需他人幫助
2.近日，某校開(kāi)展了以“青春期的異性交往和自我保護(hù)”為主題的系列活動(dòng)。這些活動(dòng)有利于學(xué)生（　?。?br/>①提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)性侵害、性騷擾的能力
②正確把握異性交往的尺度
③采取各種方法同傷害我們的行為作斗爭(zhēng)
④消除異性交往的不當(dāng)行為
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
3.2025年1月10日山西臨汾發(fā)生4.1級(jí)地震，柴宇喆等三名同學(xué)幫助一名因骨折而行動(dòng)不便的同學(xué)安全撤離。事后柴宇喆回憶說(shuō)：“背起他的那一刻，我感受到了充實(shí)和快樂(lè)”。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)積極情緒要（　　）
A. 接受挫折考驗(yàn) B. 增加情感體驗(yàn) C. 學(xué)會(huì)幫助他人 D. 合理表達(dá)情緒
4.2025年江蘇省城市足球聯(lián)賽火爆出圈，南通隊(duì)以三場(chǎng)連勝暫居積分榜榜首。社會(huì)各界對(duì)南通隊(duì)充滿(mǎn)期待，球員們也正積極訓(xùn)練，緊張備戰(zhàn)。同學(xué)們對(duì)此展開(kāi)熱議，其中你贊同的觀點(diǎn)有（　?。?br/>①南通隊(duì)要是輸了，我就不再看足球聯(lián)賽
②用熱情和行動(dòng)為南通贏得持續(xù)認(rèn)可
③我會(huì)為南通歡呼，也會(huì)為其他城市加油
④南通隊(duì)壓力越大，隊(duì)員們發(fā)揮越好
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
5.課堂上老師介紹了“新時(shí)代青年先鋒”葉溫霆的事跡，下列主題與他的事跡最匹配的是（　?。?br/>他雖雙目失明，卻始終堅(jiān)信：“我能破開(kāi)一扇門(mén)?！?br/>他加入朗讀志愿者團(tuán)隊(duì)傾情獻(xiàn)聲，創(chuàng)辦公益組織服務(wù)他人。
他通過(guò)一次次黑暗中的探索，完成了生命的破圈。
A. 自信自強(qiáng) B. 行己有恥 C. 中和泰和 D. 自尊守信
6.鄭欽文是中國(guó)首位奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球女子單打冠軍。她先后學(xué)打乒乓球、羽毛球、籃球等，都不如意，最后因?yàn)樯砀吆土α績(jī)?yōu)勢(shì)選擇了網(wǎng)球。鄭欽文的事例啟示我們獲得成功需要（　　）
A. 認(rèn)清不足，避免盲目自信 B. 在實(shí)踐中不斷調(diào)整目標(biāo)
C. 找準(zhǔn)定位，充分發(fā)揮長(zhǎng)處 D. 及時(shí)總結(jié)反思自身問(wèn)題
7.湖北恩施市一名小學(xué)生在田間玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)鄰居家有一塊隱蔽的罌粟種植地，隨即報(bào)警事后民警將匿名獎(jiǎng)狀送到該生所在學(xué)校，予以表彰。這張匿名獎(jiǎng)狀的頒發(fā)旨在（　?。?br/>①維護(hù)該名小學(xué)生的肖像權(quán)
②崇尚社會(huì)正義
③鼓勵(lì)我們與違法行為作斗爭(zhēng)
④保證鄰里和諧
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
8.對(duì)如圖漫畫(huà)解讀正確的是（　?。?br/>①失主遺失的物品受刑法保護(hù)
②我們撿到的錢(qián)可以隨意支配
③拾得財(cái)物拒不歸還是違法的
④公民對(duì)合法財(cái)產(chǎn)享有所有權(quán)
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
9.從航空航天到深海探測(cè)，從北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)到智能制造，每一次向著高水平科技自立自強(qiáng)邁進(jìn)，都凝結(jié)著無(wú)數(shù)科技工作者的心血和汗水。他們堅(jiān)定前進(jìn)的腳步，匯聚成國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的磅礴力量。從中可以看出（　?。?br/>A. 自強(qiáng)，使人獨(dú)立自主 B. 自強(qiáng)關(guān)系民族命運(yùn)和國(guó)家的未來(lái)
C. 自強(qiáng)，使人奮發(fā)向上 D. 自強(qiáng)是一種奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)
10.和諧是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。下列名言中體現(xiàn)人與人團(tuán)結(jié)、和諧思想的是（　　）
A. 一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫 B. 亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔
C. 非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) D. 各人自?huà)唛T(mén)前雪，莫管他人瓦上霜
11.“天下之事，不難于立法，而難于法之必行”。對(duì)這句話(huà)理解正確的是（　?。?br/>A. 法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn) B. 法律的生命、權(quán)威在于實(shí)施
C. 法律是處理矛盾糾紛的標(biāo)尺 D. 守法是現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)
12.下列各組概念關(guān)系能用如圖所示的是（　?。?br/>A. ①生命權(quán)②人身權(quán) B. ①收益權(quán)②處分權(quán)
C. ①附加刑②管制 D. ①知識(shí)產(chǎn)權(quán)②商標(biāo)權(quán)
13.民法典規(guī)定了人們從事民事活動(dòng)的基本原則，下列分析合理的是（　?。?br/>A. 某游客跟團(tuán)旅游時(shí)被強(qiáng)迫購(gòu)物——游客違反自愿原則
B. 某商家刷單騙取平臺(tái)流量扶持——商家違反綠色原則
C. 某企業(yè)非法捕撈魚(yú)苗，法院判處其賠償海洋生態(tài)修復(fù)費(fèi)用——企業(yè)違反誠(chéng)信原則
D. 哥哥以自己的妹妹已是出嫁女為理由，剝奪其法定繼承權(quán)——哥哥違反平等原則
14.下列對(duì)案例的解讀，正確的是（　?。?br/>選項(xiàng) 案例 解讀
A 張某的狗咬傷鄰居，法院判決他賠償醫(yī)療費(fèi)。 張某構(gòu)成民事侵權(quán)，應(yīng)該承擔(dān)民事責(zé)任。
B 王某將汽車(chē)違停在禁停區(qū)域，被交警罰款。 王某擾亂公共秩序，有嚴(yán)重社會(huì)危害性。
C 李某伸腿阻擋高鐵關(guān)門(mén)，被警方行政拘留。 李某違反治安管理處罰法，受刑罰處罰。
D 趙某因盜竊貴重物品被法院依法判處罰金。 趙某的行為觸犯刑法，是行政違法行為。
A. A B. B C. C D. D
15.某校法治副校長(zhǎng)結(jié)合林某案例，以案說(shuō)法，教育學(xué)生嚴(yán)于律己。下列對(duì)林某的經(jīng)歷排序合理的是（　?。?br/>①林某與校外青年街頭打架，公安機(jī)關(guān)責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教
②林某混跡社會(huì)，漸漸滋生抽煙、喝酒、離家出走等不良行為
③林某用自己的經(jīng)歷告誡他人，要增強(qiáng)自控力，遠(yuǎn)離違法犯罪
④林某初中畢業(yè)后，多次盜竊他人財(cái)物，數(shù)額較大，終被判刑
A. ②→③→①→④ B. ②→①→④→③ C. ②→④→①→③ D. ④→②→③→①
二、分析說(shuō)明題：本大題共2小題，共20分。
16.七年級(jí)（2）班在道德與法治王老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。
【感受江海文化】第一小組同學(xué)對(duì)南通江海文化的相關(guān)資料進(jìn)行了搜集和整理。
南通江海文化是江蘇南通地區(qū)在長(zhǎng)江與黃海交匯的獨(dú)特地理環(huán)境中形成的區(qū)域性文化其部分核心內(nèi)容梳理如下：
生態(tài)智慧 藍(lán)印花布 方言民俗 書(shū)香南通
濱江臨海，擁有多個(gè)生態(tài)保護(hù)區(qū)，形成“人與自然和諧共生”的可持續(xù)發(fā)展理念。 用藍(lán)白純凈的紋樣造型，展現(xiàn)著濃厚的江海地域特色，承載著人們的鄉(xiāng)土記憶和純真情感。 五里不同音，十里不同俗”的獨(dú)特文化現(xiàn)象，反映了南通的江海交匯和移民交融。 市圖書(shū)館定期舉辦經(jīng)典誦讀活動(dòng)，結(jié)合專(zhuān)家解讀，引導(dǎo)市民從典籍中汲取文化力量。
(1) 結(jié)合材料，分析南通江海文化中所蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
【追尋張謇精神】第二小組同學(xué)參觀了張謇紀(jì)念館，從張謇精神中汲取青年奮進(jìn)力量。張謇，江蘇南通人，清末狀元。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)慘敗后，他毅然辭官，投身實(shí)業(yè)救國(guó)，孜孜不倦地為推動(dòng)民族工業(yè)發(fā)展操勞奔波。無(wú)論是辦實(shí)業(yè)、興教育，還是做慈善、弘文化，張謇始終求新求變。他的實(shí)踐對(duì)南通的近代化進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
(2) 結(jié)合材料分析，我們學(xué)習(xí)張謇精神的意義。
17.為了引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立尊法、學(xué)法、守法、用法的法治觀念，爭(zhēng)做文明少年，某班開(kāi)展了法律教育主題班會(huì)。
【學(xué)法我先行】
憲法 第九條：國(guó)家保障自然資源的合理利用，保護(hù)珍貴的動(dòng)物和植物。禁止任何組織或者個(gè)人用任何手段侵占或者破壞自然資源。
環(huán)境保護(hù)法 第六條：地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)對(duì)本行政區(qū)域的環(huán)境質(zhì)量負(fù)責(zé)。企業(yè)事業(yè)單位和其他生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)防止、減少環(huán)境污染和生態(tài)破壞，對(duì)所造成的損害依法承擔(dān)責(zé)任。
南通市生態(tài)環(huán)境損害賠償程序規(guī)定 第四條：賠償權(quán)利人指定的部門(mén)或者機(jī)構(gòu)在發(fā)現(xiàn)或者收到生態(tài)環(huán)境損害賠償案件線(xiàn)索后，應(yīng)當(dāng)在三十日內(nèi)完成生態(tài)環(huán)境損害初步核查。對(duì)造成生態(tài)環(huán)境損害的，應(yīng)當(dāng)在七個(gè)工作日內(nèi)立案，啟動(dòng)生態(tài)環(huán)境損害賠償程序。
(1) 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析以上法律條文所體現(xiàn)的道理。
【守法知底線(xiàn)】
16周歲的周某和吳某在學(xué)校里因搶座位而發(fā)生糾紛。周某情緒失控，拿起凳子向吳某礁去，導(dǎo)致吳某頭部受傷，經(jīng)鑒定為輕傷一級(jí)。法院審理認(rèn)為周某的行為構(gòu)成故意傷害罪，鑒于其系未成年人且具有悔罪表現(xiàn)，依法判處周某有期徒刑八個(gè)月。同學(xué)們針對(duì)以上案例進(jìn)行了討論：
(2) 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。
【普法促和諧】
同學(xué)們以小組為單位，準(zhǔn)備開(kāi)展“法治微光 社區(qū)行者”主題采訪(fǎng)活動(dòng)。
“法治微光社區(qū)行者“主題采訪(fǎng)活動(dòng)方案
采訪(fǎng)對(duì)象 社區(qū)居民、社區(qū)工作人員等
采訪(fǎng)內(nèi)容 ①你了解高空拋物的危害嗎？
②小區(qū)電動(dòng)車(chē)進(jìn)樓道的治理情況怎么樣？
③你將如何防范“AI換臉“詐騙？
采訪(fǎng)目的 ①學(xué)生：增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)；
②居民： ______
③社會(huì)： ______
采訪(fǎng)流程 ……
成果展示 制作微視頻，形成采訪(fǎng)結(jié)果報(bào)告等
注意事項(xiàng) 采訪(fǎng)前：準(zhǔn)備好詳細(xì)的策劃方案，采訪(fǎng)內(nèi)容必須符合公序良俗。
采訪(fǎng)中：① ______
② ______
③采訪(fǎng)的問(wèn)題設(shè)計(jì)要易于理解，有層次。
采訪(fǎng)后：加強(qiáng)對(duì)采訪(fǎng)結(jié)果的分析，隱去采訪(fǎng)對(duì)象的隱私信息等。
(3) 請(qǐng)你完善以上采訪(fǎng)活動(dòng)方案。
參考答案
1.【答案】B
2.【答案】A
3.【答案】C
4.【答案】C
5.【答案】A
6.【答案】C
7.【答案】C
8.【答案】D
9.【答案】B
10.【答案】A
11.【答案】B
12.【答案】D
13.【答案】D
14.【答案】A
15.【答案】B
16.【答案】【小題1】生態(tài)智慧體現(xiàn)了“天人合一”的思想；藍(lán)印花布承載鄉(xiāng)土情感，體現(xiàn)文化傳承；方言民俗反映文化多樣與包容；書(shū)香南通體現(xiàn)重視教育的傳統(tǒng)
【小題2】①培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，激勵(lì)青年將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合。②激發(fā)創(chuàng)新精神，推動(dòng)社會(huì)各方面發(fā)展。③引導(dǎo)青年積極投身社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做貢獻(xiàn)
17.【答案】【小題1】①我國(guó)堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。②我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)基本方略。③憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問(wèn)題，而其他法律所規(guī)定的內(nèi)容通常只是國(guó)家生活中的一般性問(wèn)題。④憲法的規(guī)定具有原則性的特點(diǎn)，各種法律制度是對(duì)憲法規(guī)定的具體落實(shí)
【小題2】①小英的觀點(diǎn)正確。情緒失控影響身心健康，影響與他人的關(guān)系。因此我們要積極調(diào)控情緒，合理的表達(dá)自己的情緒。小杰的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)，給予未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類(lèi)的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。但是作為未成年人我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。如果觸犯刑法，符合刑法所規(guī)定的應(yīng)該承擔(dān)刑事責(zé)任的條件，也要承擔(dān)責(zé)任
【小題3】采訪(fǎng)目的：②增強(qiáng)安全意識(shí)。③維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
注意事項(xiàng)：①言語(yǔ)文明，尊重他人。②積極記錄，及時(shí)回收問(wèn)卷

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