資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
高新區小學道德與法治課時備課設計
年級 一年級 主備人 備課時間
課題 《大家來合作》第一課時 課型 新授 課時 1 序號 1
教材分析 本課依據《義務教育道德與法治課程標準(2022年版）》中“道德教育”學習主題的內容要求，側重引導學生關心他人，樂于與同伴合作，樹立規則意識。這與第二學段學生了解個體與集體的關系，關心集體，有互助意識，積極參加集體活動，學會和同學平等友好相處相街接，也為第三學段學生關心集體，在集體中承擔相應的責任，具有集體意識和團隊精神，了解和感受社會生活，初步具有民主參與、責任擔當意識奠定基礎。
課標分析 政治認同道德修養法治觀念健全人格責任意識通過引導學生與同伴友好相處、互助合作，可以培養他們對集體生活的認同感和歸屬感，進而形成對國家和社會的基本認同。在集體活動中，強調團隊合作和相互信任的重要性，培養學生的責任感和誠信意識。在集體活動中，強調規則的重要性和必要性，引導學生遵守集體規則、尊重他人意見和感受。通過團隊游戲和小組任務等活動形式，鍛煉學生的自信心和自我表達能力。在集體活動中，強調團隊合作和相互支持的重要性，培養學生的集體責任感和團隊精神。
學情分析 維度已知未知困難障礙突破措施知識經驗一年級小學生已經對合作有一定的認識。學生尚不能完整表達合作的含義。當合作失敗時，他們傾向于將責任歸咎于他人引導學生突破自我傾向的行為觀念，學會與同伴共同積極面對挑戰和困難，增強責任意識，提升與人團結協作的能力，增進與同伴的交往。生活經驗一年級小學生已經與他人進行過合作。學生不清楚與他人共同完成的事情，都屬于合作。策略經驗在與同伴的合作過程中，他們往往期望其他成員能夠接受自己的觀點對團隊責任感的認識尚顯薄弱，可能出現依賴現象，不愿意主動思考。
學習目標 1.通過做拍手游戲、體驗“蒙眼貼鼻子”游戲，能說出什么是合作，認識到有合作不一樣。2.通過校園微鏡頭、觀看《小鹿和猴子》等活動，能說出合作的意義，并認識到生活處處有合作，增強樂于合作、主動合作的意識。3.通過“水果大作戰”、小組討論等活動，能體驗合作的力量并能說出合作需要責任意識。
學習重難點 重點：引導學生在體驗中感受團隊合作的力量，增強學生的團隊合作意識。難點：引導學生突破自我中心，能夠在團隊活動中具有主動合作意識，并具有初步的團隊責任意識。
課前準備 課件、板貼（板書、勛章、獎狀）、小丑畫像2張
學 習 過 程
課時評價任務 同學們，我們學校開展了”雷鋒月班級合作勛章爭奪賽”活動，只要我們通過合作挑戰獲得三枚勛章，就可以得到“最佳合作獎”！（評選盛春學校雷鋒月“最佳合作獎”并頒發獎狀）
環節與目標 學教活動 評價活動 問題預設及補救
導入新課 熱身活動：拍手游戲師介紹游戲規則：伸出左手，用右手的一個手指拍左手掌，逐漸增加到倆個、三個、四個、五個。生積極參與。能理解合作的含義：即大家共同完成一件事情。 學生能積極參與熱身活動。 教學預設：部分學生不遵守游戲規則教師反饋：從坐姿、積極回答問題兩方面進行反饋
環節一：解鎖合作密碼（目標一） “蒙眼貼鼻子”游戲雷鋒小分隊發現馬戲團里小丑的鼻子丟了，大家快來幫一幫他們吧？生在游戲對比中明白：有合作不一樣。 學生能夠積極參與活動。成功通關獲得“互助勛章” 教學預設：生在單人“蒙眼貼鼻子”時就貼對了位置。教師指導：引導生對比單人與雙人合作，哪個效率更高？
環節二：發現合作之美（目標二） 同學們，你在哪些地方或活動中發現有合作不一樣呢？活動一：校園微鏡頭展示校園鏡頭（實拍學生合作跳繩、老鷹捉小雞等照片）生發現游戲中需要合作，游戲合作快樂多師追問班級生活中還有哪些需要合作？為什么？預設：衛生、學習等需要合作師追問：在衛生中/學習中你們是如何合作的？師總結：勞動合作力量大學習合作效率高活動二：聽故事，長知識觀看視頻《小鹿和猴子》，并思考以下問題：生進一步明確：生活處處有合作。 學生能夠積極參與活動，進一步理解生活處處有合作。成功通關獲得“團結勛章” 教學預設：部分同學不能說出生活中的合作。教師指導：師適時加以引導。詢問你玩過“老鷹捉小雞”的游戲嗎？你想一想一個人能玩嗎？生明確，一人無法完成合作，需要與他人共同完成。
環節三體驗合作力量（目標三） 水果大作戰雷鋒小分隊帶來了餐廳阿姨的求助信，我們一起看一看吧！餐廳阿姨：小朋友們，餐廳里有一批水果急需數清每種水果的個數，可是水果種類太多了，阿姨自己數不清楚，你們愿意幫我數數嗎？個人數：挑戰30秒數清6種水果。（任務挑戰失敗）生想辦法：明確數清6種水果需要明確的分工合作。小組合作：商討組內人員分工。再次挑戰，并將任務單張貼至黑板。師生合作數水果：驗證答案，選出優勝組。采訪優勝組：成功的原因。采訪失敗組：失敗的原因。生明白在合作中要有責任意識。 學生能夠認真討論和分享，并積極參與活動。成功通關獲得“智慧勛章”為優勝組頒發“盛春學校雷鋒月最佳合作獎”獎狀 教學預設：學生可能回答不出合作需要清晰的分工。教師提升：師可以讓學生進行小組討論，集思廣益。
課堂小結 生總結本節課的收獲。校園里，班級中，生活處處有合作。你幫我，我幫你，游戲學習和勞動。小朋友，一起來，快樂進步你我他。
四、作業布置 作業內容 作業類型 對應目標 作業時間
1.說一說合作的意義。 基礎型 目標一、目標二 5分鐘
2.想一想在不碰到其他手指的情況下，能不能只用一根手指拿起一本書呢？ 實踐型 目標三 3分鐘
板書設計 《大家來合作》第一課時
教學反思 重新設計環節二：發現合作之美的活動；從廣度上拓展出去，不局限于校園；給學生空間，師少說，生多說。要采訪環節三中“水果大作戰”中失敗組挑戰失敗的原因，學生明白合作需要提高責任意識。活動是目標的載體。先確定目標，在設計達成目標的活動，對于重復的能夠勇于舍棄，做到詳略得當。
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)火眼金睛數水果
水果
名稱
數量上y心丫節爺守￥安奪(共30張PPT)
拍手游戲
游戲介紹：
伸出左手，用右手的一個手指拍左手掌，逐漸增加到倆個、三個、四個、五個。
同學們，我們學校開展了”雷鋒月班級合作勛章爭奪賽”活動，只要我們通過合作挑戰獲得三枚勛章，就可以得到“最佳合作獎”啦！
大家來 合作
評選盛春學校雷鋒月“最佳合作獎”
第一關
解鎖合作密碼
蒙眼貼鼻子
蒙眼貼鼻子
恭喜獲得“互助勛章”
互助勛章
評選盛春學校雷鋒月“最佳合作獎”
第二關
發現合作之美
活動一：
校園
微鏡頭
游戲合作快樂多
除了學習，生活中還有哪些方面也需要合作呢？ 同桌交流交流。
活動一：
校園
微鏡頭
學習合作效率高
活動一：
校園
微鏡頭
勞動合作力量大
活動一：
校園
微鏡頭
生活處處有合作
活動二：聽故事，長知識
恭喜獲得“團結勛章”
團結勛章
評選盛春學校雷鋒月“最佳合作獎”
第三關
體驗合作力量
火眼金睛數水果
小朋友們，餐廳里有一批水果急需數清每種水果的個數，可是水果種類太多了，阿姨自己數不清楚，你們愿意幫我數數嗎？
火眼金睛數水果
計時30秒
火眼金睛數水果
計時30秒
火眼金睛數水果
計時30秒
火眼金睛數水果
評價標準 星級
數量準確
分工合作
發言洪亮
你們有沒有什么好辦法在30秒內數出每種水果的個數呢？
火眼金睛數水果
8
10
12
14
8
10
計時30秒
火眼金睛數水果
計時30秒
火眼金睛數水果
同學們，真是太感謝你們了。你們可真是聰明又有愛心的好孩子啊！
恭喜獲得“智慧勛章”
智慧勛章
一年級一班
在2024-2025學年度第二學期“雷鋒月班級合作勛章爭奪賽”活動評比中榮獲
最佳合作獎
盛春學校
2025年3月25日
校園里，班級中，生活處處有合作。
你幫我，我幫你，游戲學習和勞動。
小朋友，一起來，快樂進步你我他。
小朋友，你們收獲了什么呢？
小小實踐家-手指拿書
想一想在不碰到其他手指的情況下，能不能只用一根手指拿起一本書呢？
同學們，再見！

展開更多......

收起↑