資源簡介

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9中小學教育資源及組卷應用平臺
道德與法治課時備課設計
年級 一年級 主備人 審核人 備課時間
課題 《上課了，好好學》 課型 新授 課時 1 序號 1
內容 分析 本課作為一年級上冊的起始課，旨在引導學生形成良好的學習習慣，為后續學習奠定堅實的基礎。《上課了，好好學》不僅傳授學習技能，更重在培養學生的學習態度與責任感，通過具體行為指導，讓學生明白上課準備、專心聽講的重要性，從而激發學生對學習的興趣和動力。
課標 分析 政治認同：引導學生認同學校的學習生活和課堂規則，積極參與課堂學習。 道德修養：培養學生遵守課堂紀律、尊重老師和同學的道德品質。 法治觀念：讓學生初步了解在課堂上要遵守一定的規則和秩序。 健全人格：幫助學生克服上課分心、膽小等問題，培養專注、自信的人格。 責任意識：使學生明白在課堂上要對自己的學習負責，認真聽講、積極參與。
學情 分析 一年級學生剛踏入小學校園，對新的學習環境和學習要求充滿好奇但也可能感到陌生。他們活潑好動，注意力易分散，對規則和習慣的理解尚淺。因此，本課需采用生動有趣的教學方式，結合具體實例，讓學生在實踐中體驗、感悟，逐步養成良好的學習習慣。素養目標政治認同：初步建立對學校教育制度的認同，理解學習是個人成長和社會進步的重要途徑。道德素養：培養尊重老師、珍惜課堂時間的道德品質，學會自律與自我管理。法治觀念：通過遵守課堂紀律，初步形成規則意識，理解法治社會中的秩序與自由。
學習 目標 學會使用課程表，學會課前準備的方法，并能夠做好課前準備，知道做好課前準備的重要性。 知道上課多思考、勇發言是學習知識的好方法，學會提出問題。 初步養成良好的學習習慣和課堂規則意識。初步養成良好的學習習慣和課堂規則意識。
學習重難點 重點：指導學生掌握根據課表做好課前準備的方法。幫助學生養成上課認真聽、勤思考、專注學的良好學習態度。 2.難點：了解課堂學習生活的基本要求與規范，喚起學生的自我約束意識，進而做到從自覺服從到主動適應。
課前 準備 學生準備： 教師準備：課件、翻頁筆
學 習 過 程
學習任務創造 學習過程實施 學習領導力提升
導入 活動一： 課前準備我會做（目標1） 同學們好，今天我們來學習道德與法治第7課《上課了，好好學》 今天棒棒糖老師的好朋友也來到了課堂。它就是可愛的小兔，一起來看看吧！ 咱們可以幫助它嗎？生：可以！ 導入語：好 那我們一起開啟今天的任務之旅，——幫助小兔獲得“學習之星”（貼副標題板貼） 【闖關一：課前準備我會做】 準備好了嗎？！生：準備好了！ 那我們開始啦！ 小兔問：課前，我們應該拿什么東西，做好什么準備呢？ 讓我們一起來幫幫它，先讓我們來看看它的書包里面有什么吧？ （一一拿出書包里的學習物品，貼在白板上） 有這么多學習用品啊，你們是不是也有很多學習用品！那棒棒糖老師來考考你們！ 如果上語文課，應該準備什么呢？ 數學呢 體育呢 美術呢 師：大家回答的這么流利，說的非常全面 那我們來看看小兔今天都有哪些課？ 你舉手最快，你來說。你是怎么發現的？你來指指看 今天第三節上什么？ 道法→讓我們一起來幫助小兔進行道法課前準備吧 她沒有做好什么準備？（忘帶了or丟了） 那你有過相同的經歷嗎？ 你也忘帶過東西嗎？你當時是什么心情？ 看來同學們多多少少都有過相同的經歷，那有什么好辦法，可以解決這個問題呢？生：利用課程表，提醒自己每天上學前裝好書包，不要遺忘書本和學習用品！ /借一借 看來同學們都有自己的小妙招 那現在棒棒糖老師也幫小兔借來了一本道法課本（貼白板上） 那我們現在和它一起進行課前桌面擺放吧 活動要求：同學們在自己的桌上，擺一擺學習用品，可以和同桌一起交流，看看誰是我們班擺放課前準備用品，桌面最整齊的同學。音樂停，我就坐端正。 請一位同學上白板擺，關注同桌之間擺，并引導。 音樂結束：總結白板和班級同學的擺法，總結三種擺法。 現在大家都幫小兔擺好了，一起來看看兔學會了嗎 那除了學習物品的準備，還需要做什么課前準備呢？ 生：一一回答列舉 這么多的事情要做，有哪位同學能給他們排個順序啊 擺放好下一節課的學習用品 喝水、洗手間、洗手 回座位坐好 我們一起來看看下面這個班，他們在上課前做了什么 看完 你有什么感受？ 特別有精氣神兒是不是 我們也一起試一試！好不好？ 師生配合。同學們都太棒了！ 剛才我們說了這么多的課前準備/剛才我們說的都有哪些課前準備？誰能來總結一下？ 課前準備：學習用品、自己身體、精神狀態 讓我們來聽聽小兔學會了嗎？ 離成功就差一點點了！ 讓我們繼續加油，好不好？好！
活動二：上課我會這樣做（目標2） 【闖關二：上課我會這樣做】 這是什么聲音？小耳朵 仔細聽 播放完再舉手 那上課鈴聲響起，我們要怎么做呢？ 生：一一列舉，深挖問底 師總結 大家不僅教會了小兔，自己也成為了課堂優秀的小學生！ 但是現在小兔有一個小煩惱，需要我們幫幫它，我們一起來看看吧 1.她遇到了什么煩惱？ 2.你也遇到過這樣的煩惱嗎？ 3.你怎么勸一勸小兔子？ 相信小兔聽了大家的勸說，在課堂上會慢慢勇敢的把手舉起來的。 小兔子的同學小猴子聰聰就不一樣了，每節課都大膽舉手，讓我們來看看小猴聰聰的舉手，合適嗎？ 合適嗎？為什么不合適？視頻中的聰聰還哪里做得不合適？ 生：一一列舉 師總結（擴字） 那你們是如何做到會提問、勤舉手的？ 生：專注力 專心聽講 會傾聽啊 多思考 有這么多的好辦法，棒棒糖老師早看出來了咱們1年級4班的同學都是會提問，勤舉手的好孩子！【上課了，好好學】→課堂中我們應該怎么做？誰來總結一下？ 課堂中：認真聽、好好想、說清楚 在這節課的結束，我們一起來念一下這首小兒歌吧，我念一句。你跟著念一句。 回憶集體發生過的點滴，感受集體的溫暖或矛盾。如果學生認為班級的不夠溫暖、不夠美好的，那么引導他去發現班級的優點，同時也鼓勵他說出班級的缺點，并提出改進的意見。讓學生懂得，班級不可能盡善盡美，它需要我們一起努力把它變得更好。
板書設計 上課了，好好學 ——幫助小兔獲得“學習之星”
教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共33張PPT)
同學們，你們好！我是小兔！
我們班級里最近在評比“學習之星”！
我真的好想得到一顆“學習之星”啊！
小兔
小兔
“學習之星”的拼圖，需要我們闖關才能一片一片獲得。同學們，你們可以幫我獲得“學習之星”嗎？
——幫助小兔獲得“學習之星”
闖關一：課前準備我會做
課前我們應該拿什么東西，做好什么準備呢？
課前我們應該拿什么東西，做好什么準備呢？
“咦，奇怪了，我的道德與法治課本呢？”
小妙招
利用課程表，提醒自己每天上學前裝好書包，
不要遺忘書本和學習用品！
借一借
課前桌面如何擺？
活動要求：
同學們在自己的桌上，擺一擺學習用品，可以和同桌一起交流，看看誰是我們班擺放課前準備用品，桌面最整齊的同學。
音樂停我就坐端正。
課前桌面要這樣擺。
那我學會啦！
“課前準備還需要做什么”
一下課
1.擺放好下一節課的學習用品
2.喝水、洗手間，洗手
3.回到位置坐好
課前準備 準備準備
書本擺放 擺放到位
誰的兵 你的兵
誰的團 你的團
手放平 腰挺直
小眼睛 看老師
小耳朵 仔細聽
好好學習 天天向上
課前口令
小兔
謝謝大家！我學會了！上課前要準備好課本文具，上好廁所，并且用積極飽滿的狀態迎接下一節課！
小兔
謝謝大家！為我贏得了兩片“學習之星”的拼圖！
離成功就差一點點了！
闖關二：上課我會這樣做
聽，這是什么鈴聲？
上課鈴聲響起時，我們要怎么做呢？
要認真聽講，不要開小差。
要好好想一想，然后舉手回答問題。
聲音要響亮，能夠讓老師和全班同學聽清楚。自己要把問題回答清楚。
要認真聽講，不要開小差。
要好好想一想，然后舉手回答問題。
聲音要響亮，能夠讓老師和全班同學聽清楚。自己要把問題回答清楚。
認真聽
好好想
說清楚
想一想：小兔子遇到了什么煩惱？
想一想：小兔子遇到了什么煩惱？
上課時：
積極舉手敢提問，
勇敢表達不害怕！
想一想：聰聰非常積極的舉手，
這樣舉手合適嗎？
想一想：聰聰非常積極的舉手，
這樣舉手合適嗎？
上課發言先舉手，
別人講話要先聽，
老師不叫別灰心，
耐心傾聽等一等！
“我也想成為一個不亂舉手，不亂插話，
又會提問、勤舉手的學生，但不知道應該怎么做”
課前準備要做好，鈴聲響起坐端正。
課本擺放要整齊，專心上課不走神。
小眼睛 看老師，小耳朵 仔細聽，
小腦袋 認真想，爭做優秀小學生！
上課了，好好學
我終于知道怎么上課啦！
小兔
小兔
謝謝你們！我終于集齊“學習之星”的拼圖啦！中小學教育資源及組卷應用平臺
（白板擦干凈 畫一大長方形、白板筆、直尺；書包，板貼、翻頁筆） 好，我們現在開始上課！ 同學們好，今天我們來學習道德與法治第7課《上課了，好好學》 今天棒棒糖老師的好朋友也來到了課堂。它就是可愛的小兔，一起來看看吧！
小兔錄音 真的好想得到啊
你們可以幫助它嗎？
好那我們開始今天的任務之旅，——幫助小兔獲得“學習之星”（貼副標題板貼）
準備好了嗎？我們開始嘍
聽一聽，這是什么聲音？ （播放下課鈴） 那下課你一般都會做哪些事情？ 原來大家會在課間做這么多的事情啊 來看看小兔，她的這個課間......
讀PPT （拿來小兔的書包，拿出學習用品，老師粘白板的右側，邊粘邊問 這是什么） 有這么多學習用品 那老師來考考你們
讀PPT 語文 體育 美術 你有什么發現？（引導：都一樣嗎？） 師：不同的課，就會有不同的學習物品！
讓我們來一起看看 小兔今天上午都有哪些課呢？ 你舉手最快，你來說 你是怎么發現的？你來指指看
她沒有做好什么準備？ （原來啊 小兔的道法課本忘帶了） 你有過相同的經歷嗎？ 你也忘帶過東西嗎？那是什么心情啊？ 看來同學們都多多少少有這樣的煩惱，那有什么好辦法，可以解決這個問題呢？
同學們啊都有自己忘帶學習用品的小妙招 可以根據課程表提前準備好，也可以去借一借 現在老師就幫小兔從3班借了一本道法課本
（手拿借來的道法書問）現在書都借到了，小兔又有了新的煩惱（放小兔錄音）） 那我們一起來試試吧！ （念活動要求，音樂停我就坐端正。）開始。（活動時間2分鐘） 老師看大家都擺好了，那么誰能幫小兔來擺一擺，誰愿意？我們一起來看看他是如何擺的？ 你覺得怎樣擺放最整齊？為什么？
師總結擺放位置：書位于左上角，方便我們拿取，文具盒擺放在前方，方便我們隨時使用。你學會了嗎？ 現在大家都將下一節課的學習物品擺好了 已經馬上就要上課了 你有沒有聽過這樣的聲音
這是遇到什么問題了？ 來，你來說...你遇到過這種情況嗎？那你怎么解決的？ 那么你課前還會做哪些準備呢？ 一一回答列舉然后講：這么多的事情要做，有哪位同學能給他們排個順序啊 我們一起來看看這個班，他們上課前做了什么
播放視頻 他們給你一種什么感覺 特別有精氣神兒是不是 我們也一起試一試！好不好？
念PPT 同學們都太棒了！ 剛才我們說了這么多的課前準備，誰能來總結一下？
同學們說了這么多，讓我們來聽聽小兔學會了嗎？
離成功就差一點點了！ 讓我們繼續加油，好不好？好！
第二關：上課我會這樣做
播放小兔錄音 上課鈴聲
那上課鈴聲響起時，我們要怎么做呢？
最近，小兔子上課遇到了一個煩惱，什么煩惱呢，我們一起來看看
1.她遇到了什么煩惱？ 2.你也遇到過這樣的煩惱嗎？ 你會怎么辦？勸一勸小兔子，你怎么勸 師總結，念PPT 小兔不敢舉手，但老師相信她會慢慢勇敢的把手舉起來的。
她特別羨慕同學小猴聰聰，小猴子聰聰每次課堂都敢特別積極的舉手，那我們來一起看一看，聰聰這樣舉手，對不對
1.合適嗎？為什么不合適？ 視頻中的聰聰還哪里做得不合適？ 師總結，念PPT
播放小兔錄音 你們是如何做到會提問、勤舉手的？ 我請同學來回答， 提問幾個同學， 最后總結出認真聽，好好想，說清楚
老師講課的時候 老師提問的時候 回答老師問題的時候
老師講課的時候——認真聽 老師提問的時候——好好想 回答老師問題的時候——說清楚
學了這節課，我們一起來讀一手小兒歌 跟我一起讀，老師讀一句，你們讀一句。
播放小兔錄音
播放小兔錄音
這節課，我們共同幫助小兔獲得了“學習之星”，我們自己也收獲了豐富的知識，老師也為大家準備了學習之星，希望大家在以后的學習生活中，看到這顆學習之星，就知道該怎樣做好課前準備和課堂學習，成為一名優秀的小學生，好不好！ 好 下課后 站隊到老師這來領 下課！
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