資源簡介

2024-2025 學年度第二學期
小學三年級道德與法治試題評分標準
（20分鐘）
一、慧眼識珠巧選擇（下面各題所列的答案中，只有一個是正確的，請把正確
答案的序號填在括號里 ）（每題 2分，共 24分）
1-5 B B B B B 6-10 A C C B B 11-12 A C
二、火眼金睛判對錯（正確的在括號里劃“√”，錯誤的劃“×”）（每題 1分，
共 6分）
1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. √ 6. ×
三、活學活用大考場 （第 1題 10分，第 2題 10分，共 20分）
情境一：公共設施的愛護
1.（4 分）小濰的做法是錯誤的。（2 分）用力搖晃漫步機可能會損壞健身
器材，影響其他居民正常使用，也違背了愛護公共設施的要求，沒有遵守公共
秩序和道德規范，缺乏對公共財產的尊重。（2分）
2.（6 分）如：警示符號（3 分） “一個圓形，中間有一條斜線穿過一個
人用力搖晃漫步機的畫面。
含義描述（3 分）此標志表示禁止大力搖晃漫步機，以免造成器材損壞，
影響他人使用，也避免因過度搖晃而使自己失去平衡摔倒受傷。
情境二：通信禮儀的踐行
1.（6分）參考答案：①不恰當（2 分）
②明信片是小紅寫給姐姐的“悄悄話”，屬于個人隱私。未經允許偷看，是
不尊重他人隱私的表現，違反了基本的道德規范。（4分）
2.（4分）參考答案。如：小坊，這里是展覽廳，大家需要安靜欣賞展品。
接電話時可以走到角落，或者用手捂著話筒小聲說，這樣既不會打擾別人，也
不影響你通話哦！研學時我們更應該專注學習，一起發現風箏里的傳統學問吧！
（合理即可）
備注：所有分值均不能出現在卷面上（包括扣分），最終成績以等級的形
式進行呈現，具體等級對應分數參考如下：
43-50分 等級 A
35-42分 等級 B
30-34分 等級 C
0 -29分 等級 D
1
22024-2025 學年度第二學期期末測試
小學三年級道德與法治試題
（20分鐘）
親愛的同學，道德是心中的風箏線，法治是扎根的濰坊蘿卜。這一年，你
學會用眼睛觀察白浪河的碧波，用雙手守護楊家埠的年畫，用心靈感受鄰里溫
情。此刻，請帶著對家鄉的熱愛，完成這份充滿鳶都風采的答卷吧！愿你像濰
坊風箏般翱翔于品德藍天！
一、慧眼識珠巧選擇（下面各題所列的答案中，只有一個是正確的，請把正確
答案的選項填在表格里）
序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
1.在濰坊風箏博物館，小濰看到一位游客正準備用手觸摸展柜里的清代“沙燕
風箏”。這件文物因為之前被觸摸已經修復過兩次，館長特別強調：“竹骨架
脆弱，觸摸會導致永久損壞。”此時小濰最恰當的做法是
A.裝作沒看見
B.輕聲提醒：“請勿觸摸文物”
C.跑去找保安
2.楊家埠年畫體驗區，韓國游客正在等待觀看拓印演示。同學小坊不小心將顏
料灑在“門神秦瓊”的木版上，急得直跺腳。小濰想起培訓時老師說“補救比
指責更重要”，他應該
A.從小坊手中搶過工具，自己演示
B.給小坊遞上紙巾小聲說：“我們一起擦干凈”
C.大聲指責小坊：“你怎么這么不小心”
3.十笏園小吃攤前，一位外國游客指著金黃酥脆的肉火燒問：“這是什么？”
小濰手中的肉火燒正冒著熱氣，散發出誘人的香味。他應該這樣介紹
A.這是北京特色小吃
B.這是濰坊特色，我們的傳統美食
C.這是天津的特色，一塊嘗嘗吧
4.在風箏博物館“龍頭蜈蚣”展區，兩名游客追逐嬉戲撞到防護繩，導致 28
米長的巨型風箏骨架劇烈搖晃。玻璃展柜內的珍貴展品“鷹風箏”被震得傾斜，
隨時可能墜落。佩戴“安全督導”臂章的小濰手持對講機趕到現場，此時最恰
當的做法是
A.自己嘗試扶正展架
B.用對講機呼叫支援，并提醒“請勿奔跑”
C.關閉整個展區電源
5.小濰在年畫拓印體驗區發現一個精美的螺鈿鑲嵌 U 盤，上面刻著“第 36 屆
國際風箏節紀念”和楊家埠年畫圖案。登記表顯示這是北京某大學教授講解時
遺落的，內存重要研究資料。想起《誠實守信》課上的案例，小濰應該
A.帶回家作紀念品收藏
B.立即交服務臺廣播尋人
C.格式化后存放自己的照片
6.上海研學團領隊要求：“請推薦半日體驗濰坊特色文化的行程！”志愿者小
濰查閱《濰坊文旅指南》后，下列方案中既能展示傳統文化又符合環保理念的
是
①十笏園聽山東快書+學習剪紙技藝
②浮煙山放巨型風箏+清理步道垃圾
③青州古城采摘古樹果實+拓印碑文
A.①② B.①③ C.②③
7.《連年有余》年畫展柜被游客不慎潑灑橙汁，酸性液體正滲入密封條。一位
老太太用真絲圍巾試圖擦拭，小濰想起館長強調過：“紙質文物遇酸會脆化。”
此時既要保護國家二級文物又要顧及老人顏面，應該
①遞上紙巾說“讓我來擦拭”
②立即按下警鈴呼叫修復組
③勸阻其他游客拍照發朋友圈
A.①② B.①③ C.②③
8.國家級非遺傳承人正在浮煙山風箏場演示“斷線應急處理技巧”，小濰的電
話手表突然響起，顯示奶奶住院來電。想起《萬里一線牽》課上的“公共場合
通信禮儀”，他應該
①立即關閉所有聲音
②舉手示意后離場接聽
③戴耳機低聲通話
A.①② B.①③ C.②③
9.爸爸開車送小濰途經濰坊貨運站，指著冷鏈集裝箱說：“看！壽光彩椒今晚
就能到香港。”結合《四通八達的交通》，小濰可以補充的正確信息是
①膠濟鐵路作為山東骨干鐵路，連接國內主要交通樞紐
②所有村莊都通電動共享單車
③山東航空冷鏈實現鮮菜出口
A.①② B.①③ C.②③
10.在風箏制作工坊，小坊的“沙燕”風箏尾翼屢次斷裂急哭；小剛獨占金箔
紙喊“這是我選的，別碰我的材料”。想起《同學相伴》課“合作增效率”的
案例，小濰可以建議
①幫小坊加固竹篾接口，并示范加固技巧
②讓其他同學用小坊的材料替他做一個
③建議小剛“分享金箔更光榮”
A.①② B.①③ C.②③
11.白浪河環保行動中，同學們發現隱蔽的工業排污管。小林主張舉報，小強
卻說：“多管閑事會惹麻煩。”結合《愛心的傳遞者》，恰當的做法是
①找家長拍攝視頻證據上傳環保 APP
②制作警示牌掛在排污管旁
③找大石頭把排污管道堵起來
A.①② B.①③ C.②③
12.社區開展“智能助老”活動，行動不便的張爺爺抱怨：“社區買菜 APP 總
是打不開！”下列最能體現《我家好鄰居》課程精神的是
①建議張爺爺下樓自己去菜市場買菜
②耐心幫張爺爺檢查“社區買菜 APP”打不開的原因
③讓媽媽買菜的時候，幫助張爺爺捎帶他需要的菜品
A.①② B.①③ C.②③
二、火眼金睛判對錯（正確的在括號里劃”√”，錯誤的劃”×”）
1.青州古城內，小坊及時制止游客攀爬千年唐槐拍照，并解釋：“古樹年輪記
錄著歷史，需要我們共同保護。” （ ）
2.濰坊市人民廣場邊，小濰將發光棒投入標有“有害垃圾”的紅色垃圾桶，并
提醒同伴：“熒光劑會污染土壤。” （ ）
3.烈日當空，小坊將有點變質的濰坊蘿卜倒在環衛工人三輪車里說：“都送你
們了，蘿卜可以解暑！” （ ）
4.小濰媽媽在使用共享單車時遇到了麻煩，小濰用共享單車樁的應急電話成功
求助后，在原地顯眼處等待救援人員。 （ ）
5.為解決風箏線割傷問題，小坊發明的“反光警示風箏線盤”獲得了濰坊市青
少年創新獎。 （ ）
6.小區里有一盆花特別好看，小濰看四下無人，就把它直接搬回了家。（ ）
三、生活實踐顯身手
情境一：公共設施的愛護
社區里新建成的白浪河綠道公園，就像是居民們的新寶藏。這里綠樹成蔭，
鮮花盛開，尤其是那一排排嶄新的健身器材，吸引了很多人前來鍛煉。
小濰來到漫步機前，眼睛里閃著興奮的光，他雙手緊緊抓住漫步機的把手，
開始用力地搖晃起來，還興奮地喊著：“看我能晃多高！”每晃動一下，漫步
機都發出“嘎吱嘎吱”的聲音，仿佛在痛苦地呻吟。
小坊在扭腰器上準備活動一下身體，可他剛一用力，就發現扭腰器的螺絲
不見了，扭腰器變得搖搖欲墜。這時他趕緊找媽媽借來手機，對著扭腰器拍照，
想要記錄下這個情況上報給物業。
1.你認為哪個同學做的不對，并說出理由？
2.請為綠道公園的健身器材制定一個警示標志，并簡要描述其含義。
我這樣畫：
描述含義：______________________________________
情境二 ：通信禮儀的踐行
三年級的同學們到楊家埠進行研學活動。陽光明媚，大家跟著講解員的腳
步，認真參觀著古老的年畫作坊和風箏博物館。講解員正在介紹年畫的雕刻工
藝時，小濰突然湊到同學小紅身邊，指著她手中的明信片說：“你上面寫了些
什么呀？讓我看看！”小紅連忙用手遮住內容，小聲說：“這是我給姐姐的悄
悄話……”，但小濰還是探頭偷看了幾眼。
隊伍來到風箏展覽廳，小坊的電話手表突然響起。他直接按下免提鍵，沖
著電話喊：“媽媽，我現在好累啊！這里的人太多了，我都想回家了！”旁邊
的同學被他的大嗓門嚇了一跳，有人小聲嘀咕：“這么吵，還讓不讓人看展品
了？”
1.請分析小濰的行為是否恰當，并說明理由？
2. 如果你在研學現場，會對小坊同學說些什么？

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