資源簡介

浙江省瑞安市2024-2025學年四年級上學期期中考試科學試題
1．（2024四上·瑞安期中） 下列物體中，模擬耳郭最合適的是 (　　)。
A．塑料方塊 B．紙喇叭 C．氣球皮
【答案】B
【知識點】耳朵的結構
【解析】【分析】 耳朵的解剖結構分外耳、中耳和內耳為三個部分。外耳包括耳郭和耳道，具有收集聲音的作用。紙喇叭最適合模擬耳郭。
2．（2024四上·瑞安期中） 下面實驗中，能為“聲音是由物體振動產生”提供證據的是(　　)。
A．拉開橡皮筋 B．往下壓彈簧 C．敲擊音叉
【答案】C
【知識點】聲音的產生
【解析】【分析】聲音是由物體振動產生的。物體受到外力作用不一定發出聲音，只有讓它振動才行。 敲擊音叉，音叉振動，能夠產生聲音。
3．（2024四上·瑞安期中） 下列聲音比較悅耳的是(　　)。
A．睡前的輕音樂 B．汽車的喇叭聲 C．機器的轟鳴聲
【答案】A
【知識點】噪音
【解析】【分析】聲音是由物體振動而產生的，聲音的強弱可以用音量來描述。噪音是指音高和音強變化混亂、聽起來不諧和的聲音，是由發音體不規則的振動產生的。機器轟鳴聲、汽車喇叭聲尖銳、刺耳，對人來說是不舒服的，不可以用“動聽”來描述；而睡前的輕音樂比較悅耳，符合題意 。
4．（2024四上·瑞安期中） 如圖，在觀察比較氣球皮振動的實驗中，我們發現：聲音音量相同時，聲音離氣球皮越近，氣球皮振動幅度(　　)。
A．越大 B．越小 C．不變
【答案】A
【知識點】聲音的強弱
【解析】【分析】 在聲音音量相同時，聲音離氣球皮越近，氣球皮的振動幅度越大 。這是因為聲音的響度與振動幅度和傳播距離有關，當聲音離氣球皮越近時，聲音的能量更集中，導致氣球皮的振動幅度增大 。
5．（2024四上·瑞安期中） 火箭升空發出“隆隆”聲，周圍十公里內都能聽到這個聲音，說明(　　)。
A．聲音是由火箭振動產生的
B．聲音能在真空中傳播
C．聲音能向四面八方傳播
【答案】C
【知識點】聲音的傳播
【解析】【分析】聲音是由物體振動而產生的。聲音以波的形式向四面八方傳播；氣體、液體、固體都能傳播聲音，固體傳播聲音的能力最強；聲音不能在真空中傳播。火箭發射時，方圓10公里都能聽到火箭升空的“隆隆”聲，這說明的是聲音四面八方傳播。
6．（2024四上·瑞安期中） 地震后，如果有人被困在有鋼鐵管道的建筑廢墟下面，這時他向外界求救比較合理的方法是(　　)。
A．使勁喊
B．敲擊鋼鐵管道
C．什么都不做，等待救援
【答案】B
【知識點】聲音的傳播
【解析】【分析】 地震后，如果有人被困在有鋼鐵管道的建筑廢墟下面，向外界求救比較合理的方法是敲擊鋼鐵管道 。這是因為聲音在固體中的傳播速度比在空氣中快，而且鋼鐵管道能夠有效地傳遞聲音，使得救援人員更容易聽到被困者的呼救信號 。
7．（2024四上·瑞安期中） 下列關于音叉的研究中，描述正確的是 (　　)。
A．用大小不同的力敲擊同一個音叉，發出的聲音高低不同
B．用相同的力敲擊兩個大小不同的音叉，大的音叉發出的聲音高
C．用大小不同的力敲擊同一個音叉，發出的聲音高低相同，強弱不同
【答案】C
【知識點】聲音的強弱；聲音的高低
【解析】【分析】 用大小不同的力敲擊同一個音叉，發出的聲音強弱不同，但音高相同 。這是因為聲音的強弱與物體振動的幅度有關，振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。而音高則由振動的頻率決定，與振動的幅度無關 。
8．（2024四上·瑞安期中） 如右圖，口琴的簧片長短、薄厚和寬窄各不相同，吹口琴時，(　　)的簧片發出的聲音最高。
A．短、薄、窄 B．長、厚、寬 C．不一定
【答案】A
【知識點】聲音的高低；聲音的高低的影響因素
【解析】【分析】 吹口琴時，短、薄、窄的簧片發出的聲音最高 。這是因為聲音的高低可以用音調來描述，音調是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越快，發出的聲音就越高；物體振動的越慢，發出的聲音就越低。短、薄、窄的物體發出的聲音音調高，而長、厚、寬的物體發出的聲音音調低 。
9．（2024四上·瑞安期中） 下列現象說明聲音能在液體中傳播的是 (　　)。
A．在岸上聽到流水聲
B．魚被岸上人說話的聲音嚇跑
C．下雨時聽到雨水滴落聲
【答案】B
【知識點】聲音的傳播
【解析】【分析】聲音的傳播需要介質，固體、液體和氣體都能夠傳播聲音，真空不能傳聲。魚被岸上人說話的聲音嚇跑，說明聲音能夠在液體中傳播。
10．（2024四上·瑞安期中）如右圖，在凳子的腳上加軟墊，樓下的住戶感覺移動家具的聲音輕多了，是因為加軟墊可以(　　)。
A．阻擋凳腳傳出的聲音
B．使凳腳更光滑，不發生振動
C．減弱凳腳與地面碰撞時產生的振動
【答案】C
【知識點】聲音的產生；聲音的強弱
【解析】【分析】 在凳子的腳上加軟墊可以減弱凳腳與地面碰撞產生的振動，從而減少移動家具時產生的噪音。 具體來說，加軟墊的作用是通過減少凳腳與地面之間的直接碰撞，從而降低振動和噪音的傳播。這種方法在家庭環境中特別有效，能夠幫助樓上住戶在移動家具時減少對樓下住戶的影響 。
11．（2024四上·瑞安期中）在耳朵的結構中，能將聲波轉化為振動的是（　　）。
A．聽小骨 B．鼓膜 C．耳蝸
【答案】B
【知識點】耳朵的結構
【解析】【分析】聲波傳入外耳道后，會引起鼓膜的振動。鼓膜是一層薄而有彈性的膜，能將聲波的能量轉化為機械振動，這是聲音傳導的第一步。聽小骨的作用是將鼓膜的振動傳遞至內耳；耳蝸內含聽覺感受器，能將振動轉化為神經沖動。因此，直接將聲波轉化為振動的結構是鼓膜，故選 B。
12．（2024四上·瑞安期中）改變尺子伸出桌面長度來探究音高變化的實驗中，恰當的做法是(　　)。
A．每次都用不同的力彈撥尺子
B．尺子的一端要緊壓在桌面上
C．不同的尺子伸出長度都只彈撥一次
【答案】B
【知識點】聲音的高低；聲音的高低的影響因素
【解析】【分析】 在改變尺子伸出桌面長度來探究音高變化的實驗中，恰當的做法是保持撥動尺子的力度不變，同時確保每次振動幅度大致相同 。這樣做可以排除其他變量對實驗結果的影響，確保實驗結果的準確性 。
13．（2024四上·瑞安期中）觀察鼓面振動時，在鼓面上放一些鹽粒是為了(　　)。
A．減慢鼓的振動
B．更直觀的觀察到鼓面振動
C．使鼓發出的聲音更動聽
【答案】B
【知識點】聲音的產生
【解析】【分析】 在觀察鼓面振動時，在鼓面上放一些鹽粒的主要目的是為了更直觀地觀察到鼓面振動 。鹽粒的作用與在鼓面上放米粒或紙屑的作用類似，都是通過將鼓面的微小振動放大，使得振動更加明顯，便于觀察 。
14．（2024四上·瑞安期中）小科和小明使用自制的土電話，當小科用手觸摸棉線，發現棉線在振動，捏住棉線，使其不再振動時，聲音會 (　　)。
A．變強 B．消失 C．不變
【答案】B
【知識點】聲音的產生；聲音的傳播
【解析】【分析】小科和小明使用自制的土電話，當小科用手觸摸棉線，發現棉線在振動，捏住棉線，使其不再振動時，聲音會消失，因為棉線振動消失，聲音也就消失。
15．（2024四上·瑞安期中）右圖，把玻璃罩里的空氣抽掉，里面成了真空，我們聽不到鐘的“嘀、嗒”聲，是因為(　　)。
A．沒有空氣，鐘針就不會走動
B．沒有空氣，鐘針就不會振動了
C．沒有空氣，鐘發出的聲音就傳播不出來了。
【答案】C
【知識點】聲音的傳播
【解析】【分析】聲音的傳播需要介質，而在真空環境中，沒有聲音傳播的介質，因此鐘發出的聲音無法傳播，我們就無法聽到聲音 。
16．（2024四上·瑞安期中）把耳朵貼在桌面上，聽同桌在桌子另一端用手抓撓桌面的聲音，這樣聽到的聲音與耳朵不貼桌面聽到的聲音相比（　　）。
A．聲音更弱 B．聲音更強 C．聲音沒什么變化
【答案】B
【知識點】聲音的強弱
【解析】【分析】聲音在各種物質中的傳播速度一般是不一樣的，在固體中的傳播速度>在液體中的傳播速度>在氣體中的傳播速度，把耳朵貼在桌子的一端，聽一聽其它同學在桌子另一端輕輕抓撓桌面的聲音，這樣聽到的聲音比耳朵不貼在桌面上聽到的聲音更強。
17．（2024四上·瑞安期中）用擊打后的音叉輕觸水面，觀察到水面出現的現象是(　　)。
A． B． C．
【答案】C
【知識點】聲音的傳播
【解析】【分析】 用擊打后的音叉輕觸水面，觀察到的現象是水面產生波紋，并向外擴散 。這是因為聲音是由物體振動而產生的，音叉在擊打后會振動，這種振動會傳遞到水面，導致水面產生波紋，并且這些波紋會向外擴散 。
18．（2024四上·瑞安期中）關于將一天的食物進行分類，下面相對科學合理的表述是（　　）。
A．分類的目的是吃得更多
B．分類的目的是吃得更好
C．分類的目的是為了便于我們進一步學 習研究
【答案】C
【知識點】食物的分類
【解析】【分析】考查食物的分類，我們分類食物的目的是便于我們研究食物。
19．（2024四上·瑞安期中）早餐，我吃了一碗青菜牛肉面，應該記錄為（　　）種食物。
A．1 B．2 C．3
【答案】C
【知識點】食物的分類
【解析】【分析】考查食物的分類，青菜牛肉面里有青菜、牛肉、面，是三種食物。
20．（2024四上·瑞安期中）午餐中的米飯屬于下面哪幾類？ （　　）
①動物類②植物類③主食④副食⑤熟食⑥生食
A．①④⑤ B．②④⑤ C．②③⑤
【答案】C
【知識點】食物的分類
【解析】【分析】考查食物分類的知識，米飯屬于主食，是植物類食物，是熟食。
21．（2024四上·瑞安期中）下面食物中，屬于動物類食物的是 (　　)。
A．卷心菜 B．雞蛋 C．豆腐
【答案】B
【知識點】食物的分類
【解析】【分析】根據食物的來源，食物可以分為植物類和動物類。雞蛋屬于動物類食物，而卷心菜和豆腐則屬于植物類食物 。
22．（2024四上·瑞安期中）以下食物中，適合生吃的是(　　)。
A．鯧魚 B．葡萄 C．牛肉
【答案】B
【知識點】食物的分類
【解析】【分析】鯧魚和牛肉都屬于動物類食物，不適合生吃，葡萄屬于水果，可以生吃。
23．（2024四上·瑞安期中）冬天用被子蓋住頭部睡覺，對人有什么影響 下列說法正確的是(　　)。
A．在被窩里呼吸，能鍛煉我們的肺活量
B．被窩里更加溫暖，對呼吸道有利
C．無法呼吸到新鮮的空氣，對人體有害
【答案】C
【知識點】吸入氣體和呼出氣體；養成良好的生活習慣
【解析】【分析】 冬天用被子蓋住頭部睡覺會對人體產生多種不良影響 。這種做法會導致人體無法呼吸到新鮮的空氣，因為被窩內的氧氣會逐漸減少，二氧化碳含量增加，從而影響人體的氣體交換，可能導致缺氧和二氧化碳中毒 。
24．（2024四上·瑞安期中）以下是某校在《自制小樂器》的項目學習中的一些作品，請你來分析與判斷。自制小樂器需要經歷哪些過程 (按順序填寫字母)
　 　→　 　→　 　→　 　
A.頭腦風暴，設計樂器制作最優方案
B.團隊協作，根據方案加工制作樂器
C.明確設計并制作樂器任務
D.演奏自制樂器并反思方案，進行改進
【答案】C；A；B；D
【知識點】制作樂器
【解析】【分析】自制小樂器分為四個步驟， 依次是設計、制作、演奏和改進。首先要明確設計并制作樂器任務，然后再頭腦風暴，設計樂器制作最優方案，接下來要團隊協作，根據方案加工制作樂器，最后再演奏自制樂器并反思方案，進行改進。
25．（2024四上·瑞安期中）右圖是同學們自制的拇指鋼琴，請你結合所學的知識完成下列問題。
（1）當同學們彈奏拇指鋼琴時，聲音傳入我們耳朵的順序是(　　)。
A．耳郭一耳蝸一外耳道一鼓膜—聽覺神經
B．耳郭一外耳道—鼓膜—耳蝸—聽覺神經
C．耳郭一鼓膜一外耳道一耳蝸一聽覺神經
（2）請完成表格
鋼條伸出木塊的長度 振動的快慢 聲音的高低
12厘米 　 　 　 　
8厘米 較快 較高
4 厘米 　 　 　 　
（3） 用力撥動同一根鋼條，振動幅度大，發出的聲音(　　)。
A．弱 B．強 C．高
（4） 停止對鋼條進行彈撥后，鋼條仍有余音，這是因為(　　)。
A．人的錯覺 B．回聲現象 C．鋼條仍在振動
【答案】（1）B
（2）慢；低；快；高
（3）B
（4）C
【知識點】聲音的產生；聲音的高低；聲音的高低的影響因素；耳朵的結構
【解析】【分析】（1）聲音會引起耳朵鼓膜的振動，此振動經過聽小骨及其它組織傳給聽覺神經，再傳給大腦，所以人最后會聽到聲音。聲音傳播過程中，途徑是耳郭一外耳道—鼓膜—耳蝸—聽覺神經。
（2） 聲音的高低與物體振動的快慢有關。物體振動得越快，發出的聲音就越高；物體振動得越慢，發出的聲音就越低 。因此，鋼條伸出木塊的長度越短，振動得越快，聲音越高；鋼條伸出木塊的長度越長，振動得越慢，聲音越低。
（3）聲音的強弱與物體的振動幅度有關。振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。用力撥動鋼尺，鋼尺振動的幅度大，發出的聲音強；輕輕撥動鋼尺，鋼尺振動的幅度小，發出的聲音弱。
（4）停止對鋼條進行彈撥后，鋼條仍有余音，這是因為鋼條仍在振動。
26．（2024四上·瑞安期中）右圖是利用橡皮筋、木棒、紙盒等材料制作的弦樂器，請利用所學知識解密弦樂器吧！
（1） 右圖的弦樂器發出的聲音是由(　　)產生的。
A．木棒振動 B．橡皮筋振動 C．紙盒振動
（2） 彈撥橡皮筋時，較粗的橡皮筋發出的聲音　 　，較細的橡皮筋發出的聲音　 　。(選填“高”或“低”)
（3） 用相同的力氣依次從“①~⑤”撥動橡皮筋，記錄下聲音的變化情況，并繪制成柱狀圖，以下符合實驗情況的是圖　 　(填“甲”或“乙”)。
（4） 調試皮筋時，小科想讓其中一根皮筋的聲音變高一些，應該怎么做
　 　。
（5） 小科在體驗樂器時，將木棒從甲位置移動到乙位置，如右圖，此時，用相同的力撥動橡皮筋①，觀察到橡皮筋①比原先(　　)。
A．振動快 B．振動慢 C．振動不變
【答案】（1）B
（2）低；高
（3）乙
（4）換一根細一些的橡皮筋或利用旋鈕把橡皮筋調緊一些
（5）A
【知識點】聲音的產生；聲音的高低；聲音的高低的影響因素
【解析】【分析】（1）聲音是由物體振動產生的。 右圖的弦樂器發出的聲音是由橡皮筋振動產生的。
（2） 彈撥橡皮筋時，較粗的橡皮筋發出的聲音低，較細的橡皮筋發出的聲音高。音高指聲音的高低，音高的高低與發聲體振動快慢有關。物體越粗，振動越慢，發出的聲音越低；物體越細，振動越快，發出的聲音越高。因此，彈撥橡皮筋時，較粗的橡皮筋發出的聲音低，較細的橡皮筋發出的聲音高 。
（3） 用相同的力氣依次從“①~⑤”撥動橡皮筋，記錄下聲音的變化情況，并繪制成柱狀圖，以下符合實驗情況的是圖乙。
（4）要讓皮筋發出更高的聲音，小科應該將皮筋拉緊。 這是因為聲音的高低與物體振動的快慢有關，物體振動得越快，發出的聲音就越高；反之，振動得越慢，聲音就越低。因此，拉緊橡皮筋可以增加其振動頻率，從而使聲音變高。
（5）小科在體驗樂器時，將木棒從甲位置移動到乙位置，如右圖，此時，用相同的力撥動橡皮筋①，觀察到橡皮筋①比原先振動快。
27．（2024四上·瑞安期中）下圖是同學們制作的吸管排簫：
（1） 為了能用它演奏出《小星星》，需要在吸管排簫中增加一個“6( la)”的音。請你直接在下圖中修改，讓排簫能發出 1~6 的音，并標出音階“1”“2”“3”“4”“5”“6”。(圖文結合)
（2） 吸管排簫是利用(　　)振動來發出聲音的。
A．聲帶 B．空氣 C．吸管
（3）評價自制樂器時，最重要的評價指標是 (　　)。
A．外觀是否精美 B．音高是否準確 C．設計圖是否整潔
【答案】（1）
（2）B
（3）B
【知識點】聲音的產生；聲音的高低；聲音的高低的影響因素；制作樂器
【解析】【分析】（1）聲音的高低與物體振動的長短、粗細、松緊等有關。據此可以把6做最短，1做最長。
（2） 吸管排簫是利用空氣振動來發出聲音的 。當氣流進入音管時，空氣柱振動產生聲音。音管長度不同，氣流振動的頻率也不同，導致音調的高低變化。音管越長，振動的頻率越低，聲音的音調就越低；音管越短，振動的頻率越高，聲音的音調就越高 。
（3）評價自制樂器時，最重要的評價指標是音高是否準確。
28．（2024四上·瑞安期中）我們的呼吸。
（1）右圖是演示呼吸運動的模型，其中A模擬　 　，B 模擬　 　， D 模擬　 　。(均選填“肺”、“膈肌”或“氣管”)
（2）實驗時，將底部的氣球皮往上頂，模擬的是　 　，能觀察到　 　現象；把底部的氣球皮往外拉，模擬的是　 　，能觀察到　 　現象。(填字母序號)
A.呼氣過程 B.吸氣過程 C.瓶子里的空間變大，氣球膨脹 D.瓶子里的空間變小，氣球變癟
（3）下列關于呼吸的說法正確的是 (　　)。
A．一呼一吸算兩次呼吸
B．人平靜狀態下的呼吸大約為每分鐘60次
C．呼氣是交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程
（4）人的呼吸實際上是在進行氣體交換，使　 　進入血液，同時排出　 　。(均填“氧氣”或“二氧化碳”)
【答案】（1）氣管；肺；膈肌
（2）A；D；B；C
（3）C
（4）氧氣；二氧化碳
【知識點】呼吸的形成；吸入氣體和呼出氣體；呼吸次數；呼吸系統
【解析】【分析】（1）右圖是演示呼吸運動的模型，其中A模擬氣管，B 模擬肺， D 模擬膈肌。在呼吸過程中，肺部進行氣體交換。
（2）將底部的氣球皮往上頂，模擬的是呼氣過程，能觀察到瓶子里的空間變小，氣球變癟這一個現象；把底部的氣球皮往外拉，模擬的是吸氣，能觀察到瓶子里的空間變大，氣球變大這一現象。
（3） 呼吸是指機體與外界環境之間氣體交換的過程，包括吸氣和呼氣兩個過程。一呼一吸才算一次呼吸 。
（4） 人的呼吸實際上是在進行氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳 。呼吸過程包括三個相互銜接的環節：肺通氣、肺換氣和血液與組織細胞之間的氣體交換。
29．（2024四上·瑞安期中）小科和小明對自己平靜狀態下和運動三分鐘后的呼吸做了記錄。
　 平靜狀態每分鐘呼吸次數 運動三分鐘后每分鐘呼吸次數
小科 25 38
小明 21 29
（1） 他們在運動后呼吸次數增加的原因是 (　　)。
A．人體緊張 B．耗氧量增加 C．心跳加快
（2） 根據表格數據，　 　先恢復正常呼吸速度，我們推測　 　的肺活量可能更大。
【答案】（1）B
（2）小明；小明
【知識點】呼吸次數；測量肺活量
【解析】【分析】（1） 運動后呼吸次數增加的主要原因是耗氧量增加 。在運動過程中，人體需要消耗更多的氧氣來支持肌肉活動，因此呼吸頻率會增加，以滿足身體的需求 。
（2）肺活量大的人運動后恢復平靜的速度更快，根據表格數據，小明先恢復正常呼吸速度，我們推測小明的肺活量可能更大。
30．（2024四上·瑞安期中）小科和小明想測一測肺活量.
（1） 下面關于肺活量說法正確的是 (　　)。
A．肺活量是吸入少量的空氣后，呼出來的氣體的量
B．男生的肺活量一定比女生大
C．肺活量是衡量身體發育是否健康的一個指標
（2） 測量肺活量時，以下操作步驟中錯誤的是(　　)。
A．在呼氣過程中，我們可以通過換氣，補吸一口氣再呼出
B．深吸一口氣，然后將氣體從通氣管呼入測量袋
C．測量前，先確定測量袋內的空氣已排盡
（3） 小科測試了三次肺活量， 第一次 2350 毫升， 第二次 2400 毫升， 第三次 2200毫升，小科的肺活量應該記錄為(　　)。
A．2350毫升 B．2400毫升 C．2200毫升
（4） 增大肺活量的有效方法是　 　。
【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）堅持體育鍛煉
【知識點】測量肺活量
【解析】【分析】（1）肺活量是指在不限時間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，代表肺一次最大的機能活動量，是反映人體生長發育水平的重要機能指標之一 。肺活量因性別和年齡而異，男性明顯高于女性，成年男子肺活量約為3500毫升，女子約為2500毫升 。健康狀況愈好的人肺活量愈大，因此肺活量越大越好 。
（2）肺活量是指在盡力吸氣后再盡力呼出的氣體量。在測量肺活量時，正確的操作步驟包括： 測量前，先確定測量袋內的空氣已排盡 。 深吸一口氣，然后將氣體從通氣管呼入測量袋 。 呼氣的時候要捏緊袋口，避免漏氣 。 在測量下一次之前，將測量袋往充氣的方向卷，直到排出所有氣體 。
（3）小科測試了三次肺活量， 第一次 2350 毫升， 第二次 2400 毫升， 第三次 2200毫升，小科的肺活量應該記錄為2400毫升，肺活量取值要取最大值。
（4）可以通過深呼吸訓練、增加有氧運動、保持良好生活習慣、擴胸運動和伸展運動、腹式呼吸等方式來提高肺活量。
1 / 1浙江省瑞安市2024-2025學年四年級上學期期中考試科學試題
1．（2024四上·瑞安期中） 下列物體中，模擬耳郭最合適的是 (　　)。
A．塑料方塊 B．紙喇叭 C．氣球皮
2．（2024四上·瑞安期中） 下面實驗中，能為“聲音是由物體振動產生”提供證據的是(　　)。
A．拉開橡皮筋 B．往下壓彈簧 C．敲擊音叉
3．（2024四上·瑞安期中） 下列聲音比較悅耳的是(　　)。
A．睡前的輕音樂 B．汽車的喇叭聲 C．機器的轟鳴聲
4．（2024四上·瑞安期中） 如圖，在觀察比較氣球皮振動的實驗中，我們發現：聲音音量相同時，聲音離氣球皮越近，氣球皮振動幅度(　　)。
A．越大 B．越小 C．不變
5．（2024四上·瑞安期中） 火箭升空發出“隆隆”聲，周圍十公里內都能聽到這個聲音，說明(　　)。
A．聲音是由火箭振動產生的
B．聲音能在真空中傳播
C．聲音能向四面八方傳播
6．（2024四上·瑞安期中） 地震后，如果有人被困在有鋼鐵管道的建筑廢墟下面，這時他向外界求救比較合理的方法是(　　)。
A．使勁喊
B．敲擊鋼鐵管道
C．什么都不做，等待救援
7．（2024四上·瑞安期中） 下列關于音叉的研究中，描述正確的是 (　　)。
A．用大小不同的力敲擊同一個音叉，發出的聲音高低不同
B．用相同的力敲擊兩個大小不同的音叉，大的音叉發出的聲音高
C．用大小不同的力敲擊同一個音叉，發出的聲音高低相同，強弱不同
8．（2024四上·瑞安期中） 如右圖，口琴的簧片長短、薄厚和寬窄各不相同，吹口琴時，(　　)的簧片發出的聲音最高。
A．短、薄、窄 B．長、厚、寬 C．不一定
9．（2024四上·瑞安期中） 下列現象說明聲音能在液體中傳播的是 (　　)。
A．在岸上聽到流水聲
B．魚被岸上人說話的聲音嚇跑
C．下雨時聽到雨水滴落聲
10．（2024四上·瑞安期中）如右圖，在凳子的腳上加軟墊，樓下的住戶感覺移動家具的聲音輕多了，是因為加軟墊可以(　　)。
A．阻擋凳腳傳出的聲音
B．使凳腳更光滑，不發生振動
C．減弱凳腳與地面碰撞時產生的振動
11．（2024四上·瑞安期中）在耳朵的結構中，能將聲波轉化為振動的是（　　）。
A．聽小骨 B．鼓膜 C．耳蝸
12．（2024四上·瑞安期中）改變尺子伸出桌面長度來探究音高變化的實驗中，恰當的做法是(　　)。
A．每次都用不同的力彈撥尺子
B．尺子的一端要緊壓在桌面上
C．不同的尺子伸出長度都只彈撥一次
13．（2024四上·瑞安期中）觀察鼓面振動時，在鼓面上放一些鹽粒是為了(　　)。
A．減慢鼓的振動
B．更直觀的觀察到鼓面振動
C．使鼓發出的聲音更動聽
14．（2024四上·瑞安期中）小科和小明使用自制的土電話，當小科用手觸摸棉線，發現棉線在振動，捏住棉線，使其不再振動時，聲音會 (　　)。
A．變強 B．消失 C．不變
15．（2024四上·瑞安期中）右圖，把玻璃罩里的空氣抽掉，里面成了真空，我們聽不到鐘的“嘀、嗒”聲，是因為(　　)。
A．沒有空氣，鐘針就不會走動
B．沒有空氣，鐘針就不會振動了
C．沒有空氣，鐘發出的聲音就傳播不出來了。
16．（2024四上·瑞安期中）把耳朵貼在桌面上，聽同桌在桌子另一端用手抓撓桌面的聲音，這樣聽到的聲音與耳朵不貼桌面聽到的聲音相比（　　）。
A．聲音更弱 B．聲音更強 C．聲音沒什么變化
17．（2024四上·瑞安期中）用擊打后的音叉輕觸水面，觀察到水面出現的現象是(　　)。
A． B． C．
18．（2024四上·瑞安期中）關于將一天的食物進行分類，下面相對科學合理的表述是（　　）。
A．分類的目的是吃得更多
B．分類的目的是吃得更好
C．分類的目的是為了便于我們進一步學 習研究
19．（2024四上·瑞安期中）早餐，我吃了一碗青菜牛肉面，應該記錄為（　　）種食物。
A．1 B．2 C．3
20．（2024四上·瑞安期中）午餐中的米飯屬于下面哪幾類？ （　　）
①動物類②植物類③主食④副食⑤熟食⑥生食
A．①④⑤ B．②④⑤ C．②③⑤
21．（2024四上·瑞安期中）下面食物中，屬于動物類食物的是 (　　)。
A．卷心菜 B．雞蛋 C．豆腐
22．（2024四上·瑞安期中）以下食物中，適合生吃的是(　　)。
A．鯧魚 B．葡萄 C．牛肉
23．（2024四上·瑞安期中）冬天用被子蓋住頭部睡覺，對人有什么影響 下列說法正確的是(　　)。
A．在被窩里呼吸，能鍛煉我們的肺活量
B．被窩里更加溫暖，對呼吸道有利
C．無法呼吸到新鮮的空氣，對人體有害
24．（2024四上·瑞安期中）以下是某校在《自制小樂器》的項目學習中的一些作品，請你來分析與判斷。自制小樂器需要經歷哪些過程 (按順序填寫字母)
　 　→　 　→　 　→　 　
A.頭腦風暴，設計樂器制作最優方案
B.團隊協作，根據方案加工制作樂器
C.明確設計并制作樂器任務
D.演奏自制樂器并反思方案，進行改進
25．（2024四上·瑞安期中）右圖是同學們自制的拇指鋼琴，請你結合所學的知識完成下列問題。
（1）當同學們彈奏拇指鋼琴時，聲音傳入我們耳朵的順序是(　　)。
A．耳郭一耳蝸一外耳道一鼓膜—聽覺神經
B．耳郭一外耳道—鼓膜—耳蝸—聽覺神經
C．耳郭一鼓膜一外耳道一耳蝸一聽覺神經
（2）請完成表格
鋼條伸出木塊的長度 振動的快慢 聲音的高低
12厘米 　 　 　 　
8厘米 較快 較高
4 厘米 　 　 　 　
（3） 用力撥動同一根鋼條，振動幅度大，發出的聲音(　　)。
A．弱 B．強 C．高
（4） 停止對鋼條進行彈撥后，鋼條仍有余音，這是因為(　　)。
A．人的錯覺 B．回聲現象 C．鋼條仍在振動
26．（2024四上·瑞安期中）右圖是利用橡皮筋、木棒、紙盒等材料制作的弦樂器，請利用所學知識解密弦樂器吧！
（1） 右圖的弦樂器發出的聲音是由(　　)產生的。
A．木棒振動 B．橡皮筋振動 C．紙盒振動
（2） 彈撥橡皮筋時，較粗的橡皮筋發出的聲音　 　，較細的橡皮筋發出的聲音　 　。(選填“高”或“低”)
（3） 用相同的力氣依次從“①~⑤”撥動橡皮筋，記錄下聲音的變化情況，并繪制成柱狀圖，以下符合實驗情況的是圖　 　(填“甲”或“乙”)。
（4） 調試皮筋時，小科想讓其中一根皮筋的聲音變高一些，應該怎么做
　 　。
（5） 小科在體驗樂器時，將木棒從甲位置移動到乙位置，如右圖，此時，用相同的力撥動橡皮筋①，觀察到橡皮筋①比原先(　　)。
A．振動快 B．振動慢 C．振動不變
27．（2024四上·瑞安期中）下圖是同學們制作的吸管排簫：
（1） 為了能用它演奏出《小星星》，需要在吸管排簫中增加一個“6( la)”的音。請你直接在下圖中修改，讓排簫能發出 1~6 的音，并標出音階“1”“2”“3”“4”“5”“6”。(圖文結合)
（2） 吸管排簫是利用(　　)振動來發出聲音的。
A．聲帶 B．空氣 C．吸管
（3）評價自制樂器時，最重要的評價指標是 (　　)。
A．外觀是否精美 B．音高是否準確 C．設計圖是否整潔
28．（2024四上·瑞安期中）我們的呼吸。
（1）右圖是演示呼吸運動的模型，其中A模擬　 　，B 模擬　 　， D 模擬　 　。(均選填“肺”、“膈肌”或“氣管”)
（2）實驗時，將底部的氣球皮往上頂，模擬的是　 　，能觀察到　 　現象；把底部的氣球皮往外拉，模擬的是　 　，能觀察到　 　現象。(填字母序號)
A.呼氣過程 B.吸氣過程 C.瓶子里的空間變大，氣球膨脹 D.瓶子里的空間變小，氣球變癟
（3）下列關于呼吸的說法正確的是 (　　)。
A．一呼一吸算兩次呼吸
B．人平靜狀態下的呼吸大約為每分鐘60次
C．呼氣是交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程
（4）人的呼吸實際上是在進行氣體交換，使　 　進入血液，同時排出　 　。(均填“氧氣”或“二氧化碳”)
29．（2024四上·瑞安期中）小科和小明對自己平靜狀態下和運動三分鐘后的呼吸做了記錄。
　 平靜狀態每分鐘呼吸次數 運動三分鐘后每分鐘呼吸次數
小科 25 38
小明 21 29
（1） 他們在運動后呼吸次數增加的原因是 (　　)。
A．人體緊張 B．耗氧量增加 C．心跳加快
（2） 根據表格數據，　 　先恢復正常呼吸速度，我們推測　 　的肺活量可能更大。
30．（2024四上·瑞安期中）小科和小明想測一測肺活量.
（1） 下面關于肺活量說法正確的是 (　　)。
A．肺活量是吸入少量的空氣后，呼出來的氣體的量
B．男生的肺活量一定比女生大
C．肺活量是衡量身體發育是否健康的一個指標
（2） 測量肺活量時，以下操作步驟中錯誤的是(　　)。
A．在呼氣過程中，我們可以通過換氣，補吸一口氣再呼出
B．深吸一口氣，然后將氣體從通氣管呼入測量袋
C．測量前，先確定測量袋內的空氣已排盡
（3） 小科測試了三次肺活量， 第一次 2350 毫升， 第二次 2400 毫升， 第三次 2200毫升，小科的肺活量應該記錄為(　　)。
A．2350毫升 B．2400毫升 C．2200毫升
（4） 增大肺活量的有效方法是　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】耳朵的結構
【解析】【分析】 耳朵的解剖結構分外耳、中耳和內耳為三個部分。外耳包括耳郭和耳道，具有收集聲音的作用。紙喇叭最適合模擬耳郭。
2．【答案】C
【知識點】聲音的產生
【解析】【分析】聲音是由物體振動產生的。物體受到外力作用不一定發出聲音，只有讓它振動才行。 敲擊音叉，音叉振動，能夠產生聲音。
3．【答案】A
【知識點】噪音
【解析】【分析】聲音是由物體振動而產生的，聲音的強弱可以用音量來描述。噪音是指音高和音強變化混亂、聽起來不諧和的聲音，是由發音體不規則的振動產生的。機器轟鳴聲、汽車喇叭聲尖銳、刺耳，對人來說是不舒服的，不可以用“動聽”來描述；而睡前的輕音樂比較悅耳，符合題意 。
4．【答案】A
【知識點】聲音的強弱
【解析】【分析】 在聲音音量相同時，聲音離氣球皮越近，氣球皮的振動幅度越大 。這是因為聲音的響度與振動幅度和傳播距離有關，當聲音離氣球皮越近時，聲音的能量更集中，導致氣球皮的振動幅度增大 。
5．【答案】C
【知識點】聲音的傳播
【解析】【分析】聲音是由物體振動而產生的。聲音以波的形式向四面八方傳播；氣體、液體、固體都能傳播聲音，固體傳播聲音的能力最強；聲音不能在真空中傳播。火箭發射時，方圓10公里都能聽到火箭升空的“隆隆”聲，這說明的是聲音四面八方傳播。
6．【答案】B
【知識點】聲音的傳播
【解析】【分析】 地震后，如果有人被困在有鋼鐵管道的建筑廢墟下面，向外界求救比較合理的方法是敲擊鋼鐵管道 。這是因為聲音在固體中的傳播速度比在空氣中快，而且鋼鐵管道能夠有效地傳遞聲音，使得救援人員更容易聽到被困者的呼救信號 。
7．【答案】C
【知識點】聲音的強弱；聲音的高低
【解析】【分析】 用大小不同的力敲擊同一個音叉，發出的聲音強弱不同，但音高相同 。這是因為聲音的強弱與物體振動的幅度有關，振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。而音高則由振動的頻率決定，與振動的幅度無關 。
8．【答案】A
【知識點】聲音的高低；聲音的高低的影響因素
【解析】【分析】 吹口琴時，短、薄、窄的簧片發出的聲音最高 。這是因為聲音的高低可以用音調來描述，音調是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越快，發出的聲音就越高；物體振動的越慢，發出的聲音就越低。短、薄、窄的物體發出的聲音音調高，而長、厚、寬的物體發出的聲音音調低 。
9．【答案】B
【知識點】聲音的傳播
【解析】【分析】聲音的傳播需要介質，固體、液體和氣體都能夠傳播聲音，真空不能傳聲。魚被岸上人說話的聲音嚇跑，說明聲音能夠在液體中傳播。
10．【答案】C
【知識點】聲音的產生；聲音的強弱
【解析】【分析】 在凳子的腳上加軟墊可以減弱凳腳與地面碰撞產生的振動，從而減少移動家具時產生的噪音。 具體來說，加軟墊的作用是通過減少凳腳與地面之間的直接碰撞，從而降低振動和噪音的傳播。這種方法在家庭環境中特別有效，能夠幫助樓上住戶在移動家具時減少對樓下住戶的影響 。
11．【答案】B
【知識點】耳朵的結構
【解析】【分析】聲波傳入外耳道后，會引起鼓膜的振動。鼓膜是一層薄而有彈性的膜，能將聲波的能量轉化為機械振動，這是聲音傳導的第一步。聽小骨的作用是將鼓膜的振動傳遞至內耳；耳蝸內含聽覺感受器，能將振動轉化為神經沖動。因此，直接將聲波轉化為振動的結構是鼓膜，故選 B。
12．【答案】B
【知識點】聲音的高低；聲音的高低的影響因素
【解析】【分析】 在改變尺子伸出桌面長度來探究音高變化的實驗中，恰當的做法是保持撥動尺子的力度不變，同時確保每次振動幅度大致相同 。這樣做可以排除其他變量對實驗結果的影響，確保實驗結果的準確性 。
13．【答案】B
【知識點】聲音的產生
【解析】【分析】 在觀察鼓面振動時，在鼓面上放一些鹽粒的主要目的是為了更直觀地觀察到鼓面振動 。鹽粒的作用與在鼓面上放米粒或紙屑的作用類似，都是通過將鼓面的微小振動放大，使得振動更加明顯，便于觀察 。
14．【答案】B
【知識點】聲音的產生；聲音的傳播
【解析】【分析】小科和小明使用自制的土電話，當小科用手觸摸棉線，發現棉線在振動，捏住棉線，使其不再振動時，聲音會消失，因為棉線振動消失，聲音也就消失。
15．【答案】C
【知識點】聲音的傳播
【解析】【分析】聲音的傳播需要介質，而在真空環境中，沒有聲音傳播的介質，因此鐘發出的聲音無法傳播，我們就無法聽到聲音 。
16．【答案】B
【知識點】聲音的強弱
【解析】【分析】聲音在各種物質中的傳播速度一般是不一樣的，在固體中的傳播速度>在液體中的傳播速度>在氣體中的傳播速度，把耳朵貼在桌子的一端，聽一聽其它同學在桌子另一端輕輕抓撓桌面的聲音，這樣聽到的聲音比耳朵不貼在桌面上聽到的聲音更強。
17．【答案】C
【知識點】聲音的傳播
【解析】【分析】 用擊打后的音叉輕觸水面，觀察到的現象是水面產生波紋，并向外擴散 。這是因為聲音是由物體振動而產生的，音叉在擊打后會振動，這種振動會傳遞到水面，導致水面產生波紋，并且這些波紋會向外擴散 。
18．【答案】C
【知識點】食物的分類
【解析】【分析】考查食物的分類，我們分類食物的目的是便于我們研究食物。
19．【答案】C
【知識點】食物的分類
【解析】【分析】考查食物的分類，青菜牛肉面里有青菜、牛肉、面，是三種食物。
20．【答案】C
【知識點】食物的分類
【解析】【分析】考查食物分類的知識，米飯屬于主食，是植物類食物，是熟食。
21．【答案】B
【知識點】食物的分類
【解析】【分析】根據食物的來源，食物可以分為植物類和動物類。雞蛋屬于動物類食物，而卷心菜和豆腐則屬于植物類食物 。
22．【答案】B
【知識點】食物的分類
【解析】【分析】鯧魚和牛肉都屬于動物類食物，不適合生吃，葡萄屬于水果，可以生吃。
23．【答案】C
【知識點】吸入氣體和呼出氣體；養成良好的生活習慣
【解析】【分析】 冬天用被子蓋住頭部睡覺會對人體產生多種不良影響 。這種做法會導致人體無法呼吸到新鮮的空氣，因為被窩內的氧氣會逐漸減少，二氧化碳含量增加，從而影響人體的氣體交換，可能導致缺氧和二氧化碳中毒 。
24．【答案】C；A；B；D
【知識點】制作樂器
【解析】【分析】自制小樂器分為四個步驟， 依次是設計、制作、演奏和改進。首先要明確設計并制作樂器任務，然后再頭腦風暴，設計樂器制作最優方案，接下來要團隊協作，根據方案加工制作樂器，最后再演奏自制樂器并反思方案，進行改進。
25．【答案】（1）B
（2）慢；低；快；高
（3）B
（4）C
【知識點】聲音的產生；聲音的高低；聲音的高低的影響因素；耳朵的結構
【解析】【分析】（1）聲音會引起耳朵鼓膜的振動，此振動經過聽小骨及其它組織傳給聽覺神經，再傳給大腦，所以人最后會聽到聲音。聲音傳播過程中，途徑是耳郭一外耳道—鼓膜—耳蝸—聽覺神經。
（2） 聲音的高低與物體振動的快慢有關。物體振動得越快，發出的聲音就越高；物體振動得越慢，發出的聲音就越低 。因此，鋼條伸出木塊的長度越短，振動得越快，聲音越高；鋼條伸出木塊的長度越長，振動得越慢，聲音越低。
（3）聲音的強弱與物體的振動幅度有關。振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。用力撥動鋼尺，鋼尺振動的幅度大，發出的聲音強；輕輕撥動鋼尺，鋼尺振動的幅度小，發出的聲音弱。
（4）停止對鋼條進行彈撥后，鋼條仍有余音，這是因為鋼條仍在振動。
26．【答案】（1）B
（2）低；高
（3）乙
（4）換一根細一些的橡皮筋或利用旋鈕把橡皮筋調緊一些
（5）A
【知識點】聲音的產生；聲音的高低；聲音的高低的影響因素
【解析】【分析】（1）聲音是由物體振動產生的。 右圖的弦樂器發出的聲音是由橡皮筋振動產生的。
（2） 彈撥橡皮筋時，較粗的橡皮筋發出的聲音低，較細的橡皮筋發出的聲音高。音高指聲音的高低，音高的高低與發聲體振動快慢有關。物體越粗，振動越慢，發出的聲音越低；物體越細，振動越快，發出的聲音越高。因此，彈撥橡皮筋時，較粗的橡皮筋發出的聲音低，較細的橡皮筋發出的聲音高 。
（3） 用相同的力氣依次從“①~⑤”撥動橡皮筋，記錄下聲音的變化情況，并繪制成柱狀圖，以下符合實驗情況的是圖乙。
（4）要讓皮筋發出更高的聲音，小科應該將皮筋拉緊。 這是因為聲音的高低與物體振動的快慢有關，物體振動得越快，發出的聲音就越高；反之，振動得越慢，聲音就越低。因此，拉緊橡皮筋可以增加其振動頻率，從而使聲音變高。
（5）小科在體驗樂器時，將木棒從甲位置移動到乙位置，如右圖，此時，用相同的力撥動橡皮筋①，觀察到橡皮筋①比原先振動快。
27．【答案】（1）
（2）B
（3）B
【知識點】聲音的產生；聲音的高低；聲音的高低的影響因素；制作樂器
【解析】【分析】（1）聲音的高低與物體振動的長短、粗細、松緊等有關。據此可以把6做最短，1做最長。
（2） 吸管排簫是利用空氣振動來發出聲音的 。當氣流進入音管時，空氣柱振動產生聲音。音管長度不同，氣流振動的頻率也不同，導致音調的高低變化。音管越長，振動的頻率越低，聲音的音調就越低；音管越短，振動的頻率越高，聲音的音調就越高 。
（3）評價自制樂器時，最重要的評價指標是音高是否準確。
28．【答案】（1）氣管；肺；膈肌
（2）A；D；B；C
（3）C
（4）氧氣；二氧化碳
【知識點】呼吸的形成；吸入氣體和呼出氣體；呼吸次數；呼吸系統
【解析】【分析】（1）右圖是演示呼吸運動的模型，其中A模擬氣管，B 模擬肺， D 模擬膈肌。在呼吸過程中，肺部進行氣體交換。
（2）將底部的氣球皮往上頂，模擬的是呼氣過程，能觀察到瓶子里的空間變小，氣球變癟這一個現象；把底部的氣球皮往外拉，模擬的是吸氣，能觀察到瓶子里的空間變大，氣球變大這一現象。
（3） 呼吸是指機體與外界環境之間氣體交換的過程，包括吸氣和呼氣兩個過程。一呼一吸才算一次呼吸 。
（4） 人的呼吸實際上是在進行氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳 。呼吸過程包括三個相互銜接的環節：肺通氣、肺換氣和血液與組織細胞之間的氣體交換。
29．【答案】（1）B
（2）小明；小明
【知識點】呼吸次數；測量肺活量
【解析】【分析】（1） 運動后呼吸次數增加的主要原因是耗氧量增加 。在運動過程中，人體需要消耗更多的氧氣來支持肌肉活動，因此呼吸頻率會增加，以滿足身體的需求 。
（2）肺活量大的人運動后恢復平靜的速度更快，根據表格數據，小明先恢復正常呼吸速度，我們推測小明的肺活量可能更大。
30．【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）堅持體育鍛煉
【知識點】測量肺活量
【解析】【分析】（1）肺活量是指在不限時間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，代表肺一次最大的機能活動量，是反映人體生長發育水平的重要機能指標之一 。肺活量因性別和年齡而異，男性明顯高于女性，成年男子肺活量約為3500毫升，女子約為2500毫升 。健康狀況愈好的人肺活量愈大，因此肺活量越大越好 。
（2）肺活量是指在盡力吸氣后再盡力呼出的氣體量。在測量肺活量時，正確的操作步驟包括： 測量前，先確定測量袋內的空氣已排盡 。 深吸一口氣，然后將氣體從通氣管呼入測量袋 。 呼氣的時候要捏緊袋口，避免漏氣 。 在測量下一次之前，將測量袋往充氣的方向卷，直到排出所有氣體 。
（3）小科測試了三次肺活量， 第一次 2350 毫升， 第二次 2400 毫升， 第三次 2200毫升，小科的肺活量應該記錄為2400毫升，肺活量取值要取最大值。
（4）可以通過深呼吸訓練、增加有氧運動、保持良好生活習慣、擴胸運動和伸展運動、腹式呼吸等方式來提高肺活量。
1 / 1

展開更多......

收起↑