資源簡(jiǎn)介

浙江省金華市永康市2024-2025學(xué)年七年級(jí)第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)科學(xué)試卷
1．（2025七下·永康期末）2025年4月23日，神舟二十號(hào)航天員在“中國(guó)航天日”當(dāng)天奔赴太空“出差”。在地球上質(zhì)量為60kg的航天員，在空間站內(nèi)可以輕松“飄”來“飄”去，在空間站中該航天員的質(zhì)量（　　）
A．大于 60kg B．等于60kg C．小于 60kg D．變?yōu)榱?br/>2．（2025七下·永康期末）干細(xì)胞被醫(yī)學(xué)界稱為“萬能細(xì)胞“，在特定條件下它能再生為人體的其他種類細(xì)胞，這體現(xiàn)了細(xì)胞的（　　） 。
A．分裂能力 B．分化能力 C．生長(zhǎng)能力 D．復(fù)制能力
3．（2025七下·永康期末）制作下列常見的生活物品，所用的主要材料屬于金屬的是（　　）
A．木桶
B．紫砂壺
C．橡膠輪胎
D．不銹鋼鍋
4．（2025七下·永康期末）篆刻藝術(shù)是鐫刻在中華藝術(shù)文脈上的古老印記。作為國(guó)粹之一，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。如圖所示，一位藝術(shù)家正在篆刻一枚方章，與篆刻前相比，下列說法中正確的是（　　）
A．篆刻時(shí)方章的物理性質(zhì)未發(fā)生改變
B．篆刻時(shí)方章的體積在逐漸減少，密度減小
C．篆刻后方章的質(zhì)量減少，密度減小
D．篆刻過程中方章發(fā)生的變化是化學(xué)變化
5．（2025七下·永康期末）小科家有一盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，今年卻開出了紫色的花，小科認(rèn)為這是土壤中缺水引起的，但他經(jīng)過一段時(shí)間補(bǔ)充水分后，還是開紫色的花。這說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來的假設(shè)是不符合的。對(duì)此，小科最好的處理方法是（　　）
A．修改假設(shè)，重新實(shí)驗(yàn)
B．修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使其與假設(shè)相符
C．宣告失敗，停止實(shí)驗(yàn)
D．繼續(xù)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，直到與假設(shè)相符
6．（2025七下·永康期末）如圖表示四種原子的結(jié)構(gòu)模型(“○” “”和“●”分別表示中子、質(zhì)子和電子)，下列說法正確的是 （　　）
A．甲、乙的核電荷數(shù)不同 B．甲、乙為同一種原子
C．丙、丁屬于同一種元素 D．甲、丁互為同位素原子
7．（2025七下·永康期末）對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理匯總是學(xué)習(xí)科學(xué)的有效方法之一，下列知識(shí)梳理正確的是（　　）
A．鳥類的生殖和發(fā)育過程：求偶→交配→產(chǎn)卵→筑巢→孵卵→育雛
B．植物體在結(jié)構(gòu)上的層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
C．熊貓?jiān)诮Y(jié)構(gòu)上的層次：細(xì)胞→組織→器官→熊貓
D．人的生長(zhǎng)時(shí)期：嬰幼兒期→少年期→青春期→成年期→老年期
8．（2025七下·永康期末）在化學(xué)王國(guó)，數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵。下列化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字“2”的說法正確的是（　　）
①2H ②2CO ③SO2 ④⑤Ca2+⑥2NO3-⑦H2O
A．表示離子個(gè)數(shù)的是⑤⑥ B．表示分子個(gè)數(shù)的是①②
C．表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦ D．表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
9．（2025七下·永康期末）病毒種類繁多，增殖速度快，給人類以及各種飼養(yǎng)動(dòng)物和栽培作物帶來了極大危害，下列病毒增殖過程排列順序正確的是 （　　）
A．①④③⑤② B．④①⑤③② C．④①③⑤② D．①④⑤③②
10．（2025七下·永康期末）下列對(duì)瓷器制造的步驟描述正確的是 （　　）
A．燒制 B．制坯
C．揉泥 D．施釉
11．（2025七下·永康期末）在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們參與了番茄幼苗的移栽和田間管理。他們的做法與所依據(jù)的科學(xué)原理一致的是（　　）
A．移栽番茄時(shí)去掉部分枝葉——主要目的是為了更美觀
B．移栽時(shí)根部帶土坨——目的是為了保留土壤中的營(yíng)養(yǎng)，少施肥，減少成本
C．移栽后要及時(shí)為番茄幼苗施肥——為幼苗生長(zhǎng)補(bǔ)充有機(jī)物
D．定時(shí)給番茄松土——主要是為了提高土壤空氣含量，促進(jìn)根的呼吸作用
12．（2025七下·永康期末）維生素C的化學(xué)式為C6H8O6，它主要存在于蔬菜和水果中，能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。下列關(guān)于維生素C的說法正確的是（　　）
A．維生素C由碳、氫兩種元素組成
B．一個(gè)維生素C分子中含6個(gè)氧分子
C．維生素C分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為36：4：48
D．一個(gè)維生素C分子由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成
13．（2025七下·永康期末）小科家中有一棵桃子樹，在桃子成熟前由于某種原因損傷了部分樹皮，收獲時(shí)果實(shí)反而又大又好吃，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋正確的是（　　）
A．受傷的樹皮的運(yùn)輸水分能力更強(qiáng)了
B．木質(zhì)部輸送給果實(shí)更多的水分
C．樹葉制造的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向下運(yùn)輸受阻而供給了果實(shí)
D．果實(shí)木質(zhì)部運(yùn)輸有機(jī)物，損傷樹皮不影響果實(shí)的發(fā)育
14．（2025七下·永康期末）正確使用和理解化學(xué)用語(yǔ)是重要的學(xué)科素養(yǎng)，下列說法中正確的是（　　）
A．O2和O3的化學(xué)性質(zhì)相似
B．OH-氫氧根離子帶一個(gè)單位的負(fù)電荷
C．H2O 的相對(duì)原子質(zhì)量為18
D．H2S、H2O2、H2三種物質(zhì)中都含有氫分子
15．（2025七下·永康期末）如圖分別表示物質(zhì)的質(zhì)量、物質(zhì)的密度跟體積的關(guān)系，下列說法中正確的是（　　）
A．從甲圖中可知， ρA>ρB>ρc， 且ρc>ρ水
B．從甲圖中可見，120克D物質(zhì)的體積是200厘米3
C．從甲圖中可知，A、B兩種物質(zhì)的密度之比為3∶1
D．從乙圖中可見，陰影部分的面積S表示物質(zhì)的質(zhì)量，其值為16克
16．（2025七下·永康期末）結(jié)合圖所示生物，回答下列問題。
（1）要觀察這些生物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)需借助　 　；
（2）它們都屬于單細(xì)胞生物，A的名稱是　 　；
（3）上述生物中具有細(xì)胞壁的是　 　(填字母)。
17．（2025七下·永康期末）谷雨時(shí)節(jié)，萬物復(fù)蘇，同學(xué)們想在勞動(dòng)實(shí)踐基地種玉米、辣椒等蔬菜。據(jù)圖回答下列問題：
（1）玉米適宜在較干燥的旱地上生長(zhǎng)，如果種植在水分比例過大的土壤中，會(huì)使玉米的根不能正常呼吸而腐爛，從而導(dǎo)致“霉根”。在圖甲三種類型的土壤中種植玉米，最有可能導(dǎo)致“霉根”的是　 　(填字母)；
（2）農(nóng)諺“有收無收在于水，收多收少在于肥”。植物需要的水和無機(jī)鹽是通過根從土壤里吸收來的。如圖乙為植物根尖四部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，其中吸收水和無機(jī)鹽最活躍部位的細(xì)胞是　 　(填字母)；
（3）為使玉米莖稈健壯，不易倒伏，應(yīng)多施加含有　 　元素的肥料。
18．（2025七下·永康期末）鉀原子與氟原子形成化合物的過程如下圖：
（1）鉀、氟原子在結(jié)合過程中要失去、得到電子的原因是它們都要形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。它們形成的化合物由　 　(填“分子” “原子”或“離子”)構(gòu)成；
（2）某元素R的原子序數(shù)為m，能夠形成核外有x個(gè)電子的Rn+離子，則下列關(guān)系式正確的是（　　）；
A．m=n B．m=n+x C．m=n-x D．m=x-n
（3）A原子的最外層電子數(shù)為6，B離子的符號(hào)為B3+，則A、B元素形成化合物的化學(xué)式　 　。
19．（2025七下·永康期末）如圖是探究酸奶制作條件的實(shí)驗(yàn)過程圖，據(jù)圖回答下列問題。
（1）本實(shí)驗(yàn)中存在的變量是氧氣和　 　；
（2）冷卻后，加入酸奶并攪拌的目的是　 　；
（3）實(shí)驗(yàn)中，玻璃瓶在相應(yīng)溫度條件下放置6~8小時(shí)，甲、乙、丙三組中哪一組最有可能制成酸奶　 　。
20．（2025七下·永康期末）小金發(fā)現(xiàn)：清晨，有些植物的葉片邊緣有水珠，大顆大顆的水珠晶瑩剔透，特別有趣。如圖所示。
（1）很多人認(rèn)為這些水珠是露水，是空氣中的水蒸氣遇冷　 　(填寫物態(tài)變化名稱)形成的；
（2）小金分析：當(dāng)土壤溶液的濃度　 　植物根毛細(xì)胞液的濃度時(shí)(填“大于” “小于”或“等于”)，根毛細(xì)胞會(huì)吸水，水會(huì)沿著導(dǎo)管向上運(yùn)輸……，所以他猜測(cè)：植物“吐出的水”來自土壤。為此，小金準(zhǔn)備進(jìn)一步探究……
21．（2025七下·永康期末）“手撕鋼”薄如蟬翼，厚度只有普通A4紙的四分之一，用手能輕易撕開。
（1）如圖是加工“手撕鋼”的簡(jiǎn)易示意圖。較厚的鋼材通過一對(duì)旋轉(zhuǎn)的軋輥間的縫隙，在軋輥壓力作用下變薄、變長(zhǎng)成為薄如蟬翼的鋼板。鋼材在上述加工過程中，它的密度將　 　(填“變大” “變小”或“不變”)；
（2）和普通鋼材相比，用“手撕鋼”做的手術(shù)刀更加輕薄靈活。其中的“輕”是指　 　(填“密度”或“質(zhì)量”)；
（3） “手撕鋼”廣泛應(yīng)用于航天、通信、醫(yī)療器械等高精尖制造業(yè)。某航天器太陽(yáng)能電池基板面積為100m2。如果選用質(zhì)量為11.85kg、密度為 的“手撕鋼”做基板，則該基板的厚度僅為　 　m。
22．（2025七下·永康期末）如圖所示為某容器內(nèi)某種液體的體積V與容器和液體總質(zhì)量m的關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）容器的質(zhì)量是　 　g；
（2）該液體的密度是　 　kg/m3；
（3）當(dāng)容器內(nèi)裝120cm3的液體時(shí)，容器和液體的總質(zhì)量為　 　g。
23．（2025七下·永康期末）“蟻巢土”是指螞蟻巢穴中的土壤。小科設(shè)計(jì)下面的實(shí)驗(yàn)來探究“蟻巢土”對(duì)植物的生長(zhǎng)是否有影響。其實(shí)驗(yàn)步驟如下：
【步驟一】土壤采集：
土壤編號(hào) 土壤來源 采集方法
①號(hào)土壤 “蟻巢土” 以螞蟻窩為中心，挖取直徑為10cm、深 10cm范圍的土壤
②號(hào)土壤 螞蟻窩附近的土壤 在螞蟻窩附近找到土質(zhì)和含水量等相同的土壤，按相同方法取土
【步驟二】土壤分裝：將20只大小相同的花盆平均分成兩組，將等量的①、②號(hào)土壤分別裝入第一組和第二組花盆中。
【步驟三】種植植物：在20只花盆中各栽種1株生長(zhǎng)良好、大小相同的大豆幼苗，置于溫度適宜且有光照的地方進(jìn)行培養(yǎng)，定期噴灑蒸餾水。每日測(cè)量并記錄不同土壤中植株的高度(平均值)，連續(xù)18天。
根據(jù)測(cè)量結(jié)果，繪制不同土壤中大豆幼苗的生長(zhǎng)曲線，如圖所示。請(qǐng)據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答問題。
（1）土壤除了能固定植物，還能為植物的生長(zhǎng)提供水分、空氣和　 　；
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出結(jié)論：　 　；
（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力，該實(shí)驗(yàn)還可以怎樣改進(jìn) 　 　。
24．（2025七下·永康期末）學(xué)習(xí)了“測(cè)量物質(zhì)的密度”之后，科學(xué)興趣小組的同學(xué)們嘗試用不同的方法測(cè)量某品牌食用油的密度。按要求回答下列問題。
（1）小組同學(xué)將天平放在水平桌面進(jìn)行平衡調(diào)節(jié)，游碼移至標(biāo)尺零刻度線處，指針靜止時(shí)如圖甲所示，則接下來的操作是　 　；
（2）為了測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，下列實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序是　 　(用字母表示)；
a.計(jì)算油的密度 b.用天平測(cè)出燒杯和剩余油的質(zhì)量
c.調(diào)節(jié)天平平衡 d.將燒杯中的油部分倒入量筒中，讀出油的體積
e.燒杯中盛適量的油，用天平測(cè)出油和燒杯的總質(zhì)量
（3）小組同學(xué)按正確步驟和規(guī)范的操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，僅在步驟d時(shí)，不小心將部分油灑到了外面，則測(cè)得的油的密度將會(huì)　 　(填“偏大” “偏小”或“不變”)；
（4）不用量筒，借助兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，用已調(diào)好平衡的天平也可以完成油的密度測(cè)量。步驟如下：
①在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝入體積都為V的水和油，如圖乙所示；
②將裝有水的燒杯放在天平的左盤，裝有油的燒杯放在右盤，如圖丙所示；
③調(diào)節(jié)標(biāo)尺上的游碼使天平平衡，讀出游碼對(duì)應(yīng)的刻度值為 m1。
計(jì)算油的密度： ρ油=　 　 (用V、m1、ρ水表示)。
25．（2025七下·永康期末）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)”。
知識(shí)鏈接：①濃氨水易揮發(fā)；②氨氣溶于水生成氨水，氨水能使無色酚酞變紅色。請(qǐng)回答下列問題：
（1）將甲、乙兩組裝置分別放置一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)甲裝置中的B杯液體變成紅色，乙裝置燒杯中的液體沒有變化。通過該實(shí)驗(yàn)可以得出　 　；
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中采用了甲、乙兩組裝置， 目的是　 　；同學(xué)們想證明“影響分子性質(zhì)的因素”，于是設(shè)計(jì)了如圖丙①所示的裝置，并用注射器吸取2mL 酚酞試液慢慢注入棉紗布上，使其潤(rùn)濕，另一端插入吸取了2mL 濃氨水的注射器。另取一套與丙①相同的裝置，將裝置的下端放入熱水中，如圖丙②所示。同時(shí)將注射器內(nèi)的2mL 濃氨水注入兩支U形管中。
（3）按照?qǐng)D丙所示的①②實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行操作，預(yù)測(cè)幾分鐘后可以看到的現(xiàn)象是　 　；
（4）出現(xiàn)該現(xiàn)象說明了　 　。
26．（2025七下·永康期末）如圖所示是探究“某種固體物質(zhì)熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）器材組裝時(shí)，應(yīng)按照　 　(填“自上而下”或“自下而上”)的順序；
（2）實(shí)驗(yàn)中，采用“水浴法”加熱， 目的是：①使該固體受熱均勻；②使該固體升溫　 　，便于觀察現(xiàn)象和記錄數(shù)據(jù)；
時(shí)間/ min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度 40 42 44 46 48 48 48 48 48 50 52
（3）上表中記錄了實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)。當(dāng)此物質(zhì)溫度為48℃時(shí)，它的狀態(tài)為 (第26題圖)　 　(填“一定是固態(tài)” “一定是液態(tài)” “一定是固液共存態(tài)”或“固態(tài)、液態(tài)、固液共存態(tài)都有可能”)；
（4）如果實(shí)驗(yàn)中，該物質(zhì)熔化的時(shí)間過短，將不便于觀察現(xiàn)象。請(qǐng)你為此提出改進(jìn)方法：　 　。
27．（2025七下·永康期末）人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。純水的導(dǎo)電能力很弱，電解水時(shí)常加入一些氫氧化鈉使之成為氫氧化鈉溶液來增強(qiáng)導(dǎo)電性(水電解過程中氫氧化鈉本身不會(huì)減少)，以加快電解速度。為探究影響水電解速度的因素，科學(xué)小組同學(xué)做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 溫度 時(shí)間/s 氫氧化鈉溶液濃度 氫氣體積/mL
① 15 60 2% 22.2
② 15 60 5% 33.1
③ 30 60 2% 26.0
知識(shí)鏈接：氫氧化鈉溶液的質(zhì)量等于溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量與水的質(zhì)量的和；氫氧化鈉溶液濃度為溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量與氫氧化鈉溶液質(zhì)量的比值。
（1）本實(shí)驗(yàn)使用的科學(xué)方法有轉(zhuǎn)換法和　 　；
（2）本實(shí)驗(yàn)通過比較　 　來反映水電解速度的快慢；
（3）使用量筒進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)，這樣做的好處是：　 　；
（4）圖乙是電解水的微觀過程(圖中“●”表示氧原子， “○”表示氫原子)，微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是（　　）；
A．①②③ B．①③② C．③①②
（5）小組同學(xué)預(yù)測(cè)“隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，反應(yīng)速度會(huì)變快”，請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說出該預(yù)測(cè)的理由　 　。
28．（2025七下·永康期末）將質(zhì)量為178g的銅球輕輕放入裝滿水的燒杯內(nèi)，利用排水法，測(cè)出銅球的體積為30cm3。
（1）請(qǐng)通過計(jì)算說明此球是空心的，還是實(shí)心的
（2）若是空心的，求出空心部分的體積；
（3）若在空心部分注滿某種液體，則注入后球的總質(zhì)量變?yōu)?90g，則這種液體的密度為多少
29．（2025七下·永康期末）每年5、6月是藍(lán)莓豐收的時(shí)節(jié)，藍(lán)莓中含有豐富的花青素(化學(xué)式為C15H11O6)。花青素是一種水溶性色素，具有抗氧化、抗炎、保護(hù)心血管、改善視力等多重功效。
（1）花青素的相對(duì)分子質(zhì)量是　 　；
（2）每個(gè)花青素分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比是　 　；
（3）花青素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是　 　； (計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
（4）28.7克花青素中含有多少克碳元素 (請(qǐng)列式計(jì)算)
（5）若將藍(lán)莓制成藍(lán)莓酒，下列制作藍(lán)莓酒的步驟中發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）。
A．清洗 B．破碎壓榨 C．發(fā)酵 D．過濾
E．裝瓶
30．（2025七下·永康期末）1911年，英國(guó)科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了著名的α粒子散射實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)做法如圖甲。①絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來方向運(yùn)動(dòng)。②少數(shù)α粒子發(fā)生了較大角度的偏轉(zhuǎn)。③極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)角度超過了90°，有的甚至幾乎達(dá)到了180°，像是被金箔彈了回來。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖乙。
（1）如圖甲，α粒子通過熒光屏?xí)痖W光。熒光屏設(shè)計(jì)成360°環(huán)繞，是因?yàn)楸R瑟福在實(shí)驗(yàn)前認(rèn)為α粒子可能穿過金箔，也可能　 　；
（2）請(qǐng)分析產(chǎn)生現(xiàn)象“極少數(shù)α粒子被彈了回來”的原因：①原子核很小；②　 　；
（3）根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)不同偏轉(zhuǎn)角度的α粒子數(shù)量，并繪制成圖像(如圖丙)。其中能說明原子內(nèi)部絕大部分是空的數(shù)據(jù)是　 　點(diǎn)(用字母表示)；
（4）1919年，盧瑟福用加速了的高能α粒子轟擊氮原子，結(jié)果有微粒從氮原子中被擊出，而α粒子留在了氮原子中，將氮原子變成了氧原子。從現(xiàn)代觀點(diǎn)看，被擊出的微粒一定含有　 　。 (提示：α粒子由2個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子構(gòu)成)
31．（2025七下·永康期末）根據(jù)下列兩則材料完成下列問題：
材料一：碘是人體的必需微量元素之一，缺碘可影響人體的生長(zhǎng)及智力發(fā)育。我們可以通過食用碘鹽來補(bǔ)碘。 “加碘食鹽”是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀(KIO3)。
材料二：碘是一種由碘分子構(gòu)成的非金屬單質(zhì)。淀粉遇碘變藍(lán)色。
（1）“加碘食鹽”為人體補(bǔ)充的是　 　(填“碘元素”或“碘單質(zhì)”)；
（2）KIO3中Ⅰ的化合價(jià)為　 　；
（3）取少量的“加碘食鹽”溶解在水中，用饅頭蘸取少量的食鹽水，饅頭不變藍(lán)色，由此可知， “加碘食鹽”中　 　(填“存在”或“不存在”)碘分子；
（4）取少量碘放入燒杯中，用酒精燈加熱，碘升華變成碘蒸氣，把濕潤(rùn)的饅頭放在碘蒸氣中，饅頭會(huì)變藍(lán)色。請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)來解釋實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象：　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】質(zhì)量及其特性
【解析】【分析】物體的質(zhì)量指的是物體所含物質(zhì)的多少，質(zhì)量大小與物體的位置、狀態(tài)等無關(guān)。
【解答】物體的質(zhì)量不會(huì)隨著物體位置的變化而變化，航天員在地球上的質(zhì)量為60kg，則在空間站中的質(zhì)量仍為60kg。
故答案為：B。
2．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)與分化
【解析】【分析】干細(xì)胞是一類具有自我復(fù)制能力的多潛能細(xì)胞。在一定條件下，它可以分化成多種功能細(xì)胞。
【解答】細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中除一小部分保持分裂能力，大部分喪失了分裂能力，在生長(zhǎng)過程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上發(fā)生了不同的變化，出現(xiàn)了差異，這就是細(xì)胞的分化。干細(xì)胞在特定條件下它能再生成人體的其它種類細(xì)胞，這體現(xiàn)了細(xì)胞的分化能力。
故答案為：B
3．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】新型金屬材料
【解析】【分析】金屬大部分有金屬光澤，不透明，延展性好。
【解答】A、木桶的主要材料是木材，屬于有機(jī)物，故A錯(cuò)誤；
B、紫砂壺的只要材料是硅酸鹽，屬于無機(jī)非金屬材料，故B錯(cuò)誤；
C、橡膠輪胎的主要材料是橡膠，屬于有機(jī)物，故C錯(cuò)誤；
D、不銹鋼鍋的主要材料是鋼，鋼中最主要的成分是鐵，屬于金屬，故D正確。
故答案為：D。
4．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】化學(xué)變化與物理變化的判別；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；質(zhì)量及其特性；密度及其特性
【解析】【分析】物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別是物理變化沒有新物質(zhì)生成，而化學(xué)變化有新物質(zhì)生成。
【解答】A、篆刻時(shí)方章的狀態(tài)、密度、硬度等物理性質(zhì)沒有發(fā)生改變，故A正確；
B、密度是物質(zhì)的屬性，篆刻時(shí)方章的體積在逐漸減少，但密度不變，故B錯(cuò)誤；
C、篆刻后方章的質(zhì)量減少，但密度不變，故C錯(cuò)誤；
D、篆刻過程中沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，可知方章沒有發(fā)生化學(xué)變化，故D錯(cuò)誤。
故答案為：D。
5．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)步驟的探究
【解析】【分析】當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來的假設(shè)是不符合時(shí)，不能為了兩者相符，直接改變實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
【解答】當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來的假設(shè)是不符合時(shí)，應(yīng)修改假設(shè)，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證新提出的假設(shè)的準(zhǔn)確性。
故答案為：A。
6．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】原子的構(gòu)成；同位素；元素的概念
【解析】【分析】同位素：質(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)不同的原子，互稱為同位素。
【解答】A、由圖可知，甲和乙的質(zhì)子數(shù)為均為1，核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)，可知甲和乙的核電荷數(shù)相同，故A錯(cuò)誤；
B、甲和乙的中子數(shù)不同，不屬于同種原子，質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，故B錯(cuò)誤；
C、丙和丁的質(zhì)子數(shù)均為2，質(zhì)子數(shù)決定元素種類，可知丙和丁屬于同種元素，故C正確；
D、甲和丁的質(zhì)子數(shù)不同，不屬于同種元素，不是同位素原子，故D錯(cuò)誤
故答案為：C。
7．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】結(jié)構(gòu)與層次；人的發(fā)育、衰老和死亡；鳥的發(fā)育過程
【解析】【分析】在結(jié)構(gòu)層次上，植物沒有系統(tǒng)，動(dòng)物有系統(tǒng)。
【解答】 A、鳥類的生殖和發(fā)育過程：求偶→交配→筑巢→產(chǎn)卵→孵卵→育雛，故A錯(cuò)誤；
B、植物體沒有系統(tǒng)，故B錯(cuò)誤；
C、熊貓屬于動(dòng)物，結(jié)構(gòu)上的層次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→熊貓，故C錯(cuò)誤；
D、人的生長(zhǎng)時(shí)期：嬰幼兒期→少年期→青春期→成年期→老年期，其中身高增長(zhǎng)最快的是嬰幼兒期和青春期，故D正確。
故答案為：D。
8．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
【解析】【分析】表示微粒個(gè)數(shù)的數(shù)字寫在微粒符號(hào)的左側(cè)；表示微粒所帶電荷的數(shù)字寫在符號(hào)右上角；表示分子中原子個(gè)數(shù)的數(shù)字寫在原子的右下角；表示化合價(jià)的數(shù)字寫在元素符號(hào)的正上方。
【解答】①2H：兩個(gè)氫原子；
②2CO：兩個(gè)一氧化碳分子；
③SO2：一個(gè)二氧化硫分子中含有兩個(gè)氧原子；
④ 氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)；
⑤Ca2+一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷；
⑥2NO3-兩個(gè)硝酸根離子；
⑦H2O：一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子。
A、表示離子個(gè)數(shù)的是⑥，故A錯(cuò)誤；
B、表示分子個(gè)數(shù)的是②，故B錯(cuò)誤；
C、表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦，故C正確；
D、表示離子所帶電荷數(shù)的是⑤，故D錯(cuò)誤。
故答案為：C。
9．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】病毒及其與人的關(guān)系
【解析】【分析】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由核酸和蛋白質(zhì)組成，要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生存。
【解答】病毒先附著在細(xì)菌表面，將核酸注入到細(xì)菌細(xì)胞中，利用細(xì)胞中物質(zhì)進(jìn)行核酸的復(fù)制、合成，再將核酸和蛋白質(zhì)進(jìn)行組裝，最后從細(xì)胞中釋放，入侵其它細(xì)胞。
故答案為：A。
10．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】陶瓷器及其制造流程
【解析】【分析】制造陶瓷器的過程：揉泥、制胚、干燥、素?zé)⑹┯浴频取?br/>【解答】A、圖中過程稱為燒制，故A正確；
B、圖中過程稱為刷釉，故B錯(cuò)誤；
C、圖中過程稱為制胚，故C錯(cuò)誤；
D、圖中過程稱為揉泥，故D錯(cuò)誤。
故答案為：A。
11．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】植物的根系及其結(jié)構(gòu)與功能
【解析】【分析】植物的根從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽，不吸收有機(jī)物。
【解答】A、移栽番茄時(shí)去掉部分枝葉的目的是，減弱蒸騰作用，防止水分散失過多，故A錯(cuò)誤；
B、移栽時(shí)根部帶土坨的目的是：減少對(duì)根毛的損傷，故B錯(cuò)誤；
C、移栽后要及時(shí)為番茄幼苗施肥，補(bǔ)充的是無機(jī)鹽，不是有機(jī)物，故C錯(cuò)誤；
D、定時(shí)給番茄松土，土壤中空氣含量增大，有利于根進(jìn)行呼吸作用，故D正確。
故答案為：D。
12．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷
【解析】【分析】維生素C分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為。
【解答】A、由維生素C的化學(xué)式可知，維生素C由碳、氫、氧三種元素組成，故A錯(cuò)誤；
B、分子由原子構(gòu)成，一個(gè)維生素C分子中含6個(gè)氧原子，故B錯(cuò)誤；
C、維生素C分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為3：4：3，故C錯(cuò)誤；
D、由維生素C的化學(xué)式C6H8O6可知，一個(gè)維生素C分子由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成，
故D正確。
故答案為：D。
13．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】莖的運(yùn)輸作用
【解析】【分析】果實(shí)長(zhǎng)得好是因?yàn)橛袡C(jī)物充足，可知是因?yàn)楹Y管受損，導(dǎo)致有機(jī)物的運(yùn)輸受到阻礙。
【解答】樹皮內(nèi)側(cè)是韌皮部，韌皮部中的篩管自下而上運(yùn)輸有機(jī)物，樹皮損傷，有機(jī)物運(yùn)輸受影響，不能向下運(yùn)輸，從而供給了果實(shí)，所以果實(shí)反而長(zhǎng)得好。木質(zhì)部中的導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，樹皮受損，對(duì)導(dǎo)管沒有影響。
故答案為：C。
14．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；離子的書寫與意義；相對(duì)分子質(zhì)量
【解析】【分析】相對(duì)分子質(zhì)量等于各原子的相對(duì)原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)的乘積之和。
【解答】A、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是分子，可知O2和O3的化學(xué)性質(zhì)不相似，故A錯(cuò)誤；
B、由離子符號(hào)可知，OH-表示氫氧根離子帶一個(gè)單位的負(fù)電荷，故B正確；
C、H2O 的相對(duì)分子質(zhì)量為18，故C錯(cuò)誤；
D、分子由原子構(gòu)成，由化學(xué)式可知，只有H2中含有氫分子，故D錯(cuò)誤。
故答案為：B。
15．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】密度公式的應(yīng)用
【解析】【分析】根據(jù)密度公式進(jìn)行計(jì)算，密度是物質(zhì)的屬性，與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)。
【解答】A、ABC三種物質(zhì)的質(zhì)量均為10g時(shí)，A的體積最小，C的體積最大，由可知，A的密度最大，C的密度最小，C的密度為，等于水的密度，故A錯(cuò)誤；
B、D物質(zhì)的密度為，質(zhì)量為120g時(shí)，體積為，故B正確；
C、由圖甲可知，質(zhì)量相同時(shí)，AB的體積比為4：7，由可知，密度之比為7：4，故C錯(cuò)誤；
D、面積等于長(zhǎng)乘以寬，即密度與質(zhì)量的乘積，等于物質(zhì)的質(zhì)量，質(zhì)量為，故D錯(cuò)誤。
故答案為：B。
16．【答案】（1）顯微鏡
（2）草履蟲
（3）B
【知識(shí)點(diǎn)】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)；顯微鏡的使用；單細(xì)胞生物
【解析】【分析】（1）細(xì)胞較小，要借助顯微鏡才能看清。
（2）（3）A為草履蟲，B為衣藻，C為變形蟲，AC為單細(xì)胞動(dòng)物，B為單細(xì)胞植物。
【解答】（1）圖中生物為單細(xì)胞生物，需要借助顯微鏡才能觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
（2）由圖可知，A為草履蟲。
（3）圖中B為衣藻，屬于單細(xì)胞植物，有細(xì)胞壁。
17．【答案】（1）C
（2）A
（3）鉀
【知識(shí)點(diǎn)】植物的根系及其結(jié)構(gòu)與功能；土壤的組成與形成；土壤的性狀與植物的生長(zhǎng)；鹽與化肥
【解析】【分析】（1）根據(jù)題中關(guān)于霉根的原理進(jìn)行判斷。
（2）A為根毛區(qū)細(xì)胞，B為伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞，C為根冠細(xì)胞，D為分生區(qū)細(xì)胞。
（3）根據(jù)鉀肥能促進(jìn)莖稈粗壯進(jìn)行判斷。
【解答】（1）霉根是因?yàn)橥寥乐兴诌^多，由圖甲可知，C中水分含量最高，可知最容易導(dǎo)致霉根。
（2）吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根毛區(qū)，即圖中的A。
（3）鉀肥能促進(jìn)作物莖稈粗壯、不易倒伏，可知應(yīng)多施加含有鉀元素的肥料。
18．【答案】（1）離子
（2）B
（3）B2A3
【知識(shí)點(diǎn)】原子的構(gòu)成；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；化學(xué)式的書寫及意義；有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷
【解析】【分析】（1）原子得到電子轉(zhuǎn)化為陰離子，失去電子轉(zhuǎn)化為陽(yáng)離子。
（2）原子失去幾個(gè)電子，就帶幾個(gè)單位的正電荷，原子轉(zhuǎn)化為離子的過程中質(zhì)子數(shù)不變，改變的是電子數(shù)。
（3）根據(jù)最外層電子數(shù)-8=離子所帶電荷數(shù)，判斷A離子所帶電荷，再由化合物中化合價(jià)之和為零判斷離子個(gè)數(shù)比。
【解答】（1）原子得失電子轉(zhuǎn)化為離子，可知由鉀和氟形成的化合物是由離子構(gòu)成的。
（2）某元素R的原子序數(shù)為m，可知其原子中質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)均為m，原子失去n個(gè)電子后形成Rn+，此時(shí)離子中的電子數(shù)為x，可知x=m-n。
故答案為：B。
（3）最外層電子數(shù)-8=離子所帶電荷數(shù)，可知A離子的符號(hào)為，化合物的化學(xué)式一般將陽(yáng)離子寫在左側(cè)，可知該化合物的化學(xué)式為B2A3。
19．【答案】（1）溫度
（2）使乳酸菌與牛奶充分混合
（3）丙
【知識(shí)點(diǎn)】控制變量法；細(xì)菌的主要特點(diǎn)；細(xì)菌與人的關(guān)系
【解析】【分析】（1）根據(jù)圖像進(jìn)行分析，結(jié)合控制變量法判斷實(shí)驗(yàn)的變量。
（2）攪拌的目的是讓混合物混合均勻。
（3）根據(jù)乳酸菌是厭氧菌進(jìn)行判斷。
【解答】（1）由圖可知，甲和乙的變量為溫度。
（2）攪拌的目的是使牛奶和酸奶中的乳酸菌混合均勻。
（3）乳酸菌是厭氧菌，可知在沒有氧氣的丙中能成功制成酸奶。
20．【答案】（1）液化
（2）小于
【知識(shí)點(diǎn)】植物的根系及其結(jié)構(gòu)與功能；液化及液化現(xiàn)象
【解析】【分析】（1）由氣態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài)的過程稱為液化。
（2）根毛細(xì)胞吸水的條件：土壤溶液濃度小于根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度。
【解答】（1）水蒸氣由氣態(tài)轉(zhuǎn)化為露水的過程稱為液化。
（2）土壤溶液的濃度小于根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度時(shí)，根毛細(xì)胞能從土壤中吸水。
21．【答案】（1）不變
（2）質(zhì)量
（3）1.5×10-5
【知識(shí)點(diǎn)】密度及其特性；密度公式的應(yīng)用
【解析】【分析】（1）密度是物質(zhì)的屬性，不隨質(zhì)量或體積的變化而變化。
（2）根據(jù)可知，體積相同時(shí)，密度越小，質(zhì)量越小。
（3）根據(jù)密度公式計(jì)算基板的體積，再除以面積即可求得基板的厚度。
【解答】（1）物質(zhì)的密度是物質(zhì)的屬性，與質(zhì)量和體積無關(guān)，所以鋼材在上述加工過程中密度不會(huì)發(fā)生改變。
（2）手撕鋼的密度小，由可知，體積一定時(shí)，質(zhì)量更小，即更“輕”，所以用“手撕鋼”做的手術(shù)刀更加輕薄靈活。
（3）基板的厚度。
22．【答案】（1）40
（2）1000
（3）160
【知識(shí)點(diǎn)】密度公式的應(yīng)用；液體密度的測(cè)量
【解析】【分析】（1）液體體積為0，總質(zhì)量等于容器的質(zhì)量。
（2）液體的密度等于容器和液體的總質(zhì)量減去容器的質(zhì)量除以液體的體積。
（3）根據(jù)（2）求得的密度計(jì)算液體的質(zhì)量，加上容器的質(zhì)量即可求得總質(zhì)量。
【解答】（1）由圖可知，當(dāng)液體體積為0時(shí)，容器和液體的總質(zhì)量為40g，可知容器的質(zhì)量為40g。
（2）液體的密度。
（3）總質(zhì)量。
23．【答案】（1）無機(jī)鹽
（2）蟻巢土有利于植物的生長(zhǎng)
（3）用不同種類的植物進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)
【知識(shí)點(diǎn)】土壤的性狀與植物的生長(zhǎng)
【解析】【分析】（1）根據(jù)植物的根能從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽進(jìn)行判斷。
（2）根據(jù)圖像分析可知，蟻巢土有利于植物的生長(zhǎng)。
（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有普遍性，應(yīng)使用不同種類的植物進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
【解答】（1）植物從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽，可知土壤除了能固定植物，還能為植物的生長(zhǎng)提供水分、空氣和無機(jī)鹽。
（2）由圖像可知，①號(hào)土壤中的植物植株高度更高，可得：蟻巢土有利于植物的生長(zhǎng)。
（3）實(shí)驗(yàn)只采用豆苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，存在偶然性，應(yīng)用不同種類的植物進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有普遍性。
24．【答案】（1）將平衡螺母向左調(diào)，直至天平平衡
（2）cedba
（3）偏大
（4）
【知識(shí)點(diǎn)】密度公式的應(yīng)用；液體密度的測(cè)量
【解析】【分析】（1）調(diào)平天平時(shí)，平衡螺母向指針偏轉(zhuǎn)方向相反的方向調(diào)。
（2）測(cè)量油的密度時(shí)，將部分油倒入量筒，讀出油的體積，用兩次質(zhì)量差計(jì)算量筒內(nèi)油的質(zhì)量，再由計(jì)算密度。
（3）用兩次質(zhì)量差計(jì)算量筒內(nèi)油的質(zhì)量，油灑出去，會(huì)導(dǎo)致剩余質(zhì)量偏小，差值變大，根據(jù)可知，密度偏大。
（4）左盤物體的質(zhì)量=右盤物體的質(zhì)量+游碼。
【解答】（1）由圖甲可知，指針偏右，說明右側(cè)偏重，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)，直至指針指示分度盤中央，即天平平衡。
（2）在測(cè)量時(shí)，應(yīng)先將天平調(diào)平（c），將油倒入燒杯中，測(cè)出油和燒杯的總質(zhì)量（e），接著將燒杯中的油部分倒入量筒中，讀出油的體積（d），用天平測(cè)出燒杯和剩余油的質(zhì)量（b），最后計(jì)算油的密度（a）。
故答案為：cedba。
（3）不小心將部分油灑到了外面，則測(cè)得的剩余油和燒杯的總質(zhì)量偏小，量筒內(nèi)的油的質(zhì)量等于總質(zhì)量減去剩余油和燒杯的總質(zhì)量，可知會(huì)導(dǎo)致量筒內(nèi)的油的質(zhì)量偏大，由可知，測(cè)得的密度將偏大。
（4）油的質(zhì)量等于水的質(zhì)量減去游碼，可知油的質(zhì)量為，則油的密度為。
25．【答案】（1）分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
（2）進(jìn)行對(duì)照
（3）B、D處的紗布變?yōu)榧t色，且D處紗布比B處紗布先變紅
（4）分子的運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)，溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)速率越快
【知識(shí)點(diǎn)】分子的熱運(yùn)動(dòng)
【解析】【分析】（1）分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以有氨氣分子進(jìn)入B中，使B中的酚酞變紅。
（2）對(duì)照組不做特殊處理，作用是對(duì)照。
（3）（4）丙中溫度更高的一組酚酞先變紅，說明分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度與溫度有關(guān)，溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。
【解答】（1）氨氣溶于水生成氨水，氨水能使無色酚酞變紅色，甲中B杯液體變紅，說明有氨氣進(jìn)入B中，原因是分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。
（2）乙中未放置氨水，是對(duì)照組，作用為對(duì)照。
（3）丙中兩次實(shí)驗(yàn)的變量是溫度，溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈，可知D處的紗布會(huì)比B處的紗布先變紅。
（4）溫度更高的位置先變紅，可知分子的運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)，溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)速率越快。
26．【答案】（1）自下而上
（2）緩慢
（3）固態(tài)、液態(tài)、固液共存態(tài)都有可能
（4）增加該物質(zhì)的質(zhì)量
【知識(shí)點(diǎn)】熔化與熔化現(xiàn)象；熔化和凝固的溫度—時(shí)間圖象
【解析】【分析】（1）組裝裝置的順序：自下而上、從左往右。
（2）水浴加熱的優(yōu)勢(shì)：受熱均勻，減少誤差；固體升溫慢，便于測(cè)量溫度。
（3）該固體在熔化時(shí)溫度保持不變，可知屬于晶體，溫度等于熔點(diǎn)，可能是固態(tài)、液體或固液共存態(tài)。
（4）增大物體的質(zhì)量，在熔化時(shí)需要吸收更多的熱量，熔化時(shí)間變長(zhǎng)。
【解答】（1）要根據(jù)酒精燈外焰的高度確定燒杯的位置，可知組裝裝置時(shí)，應(yīng)按照自下而上的順序。
（2）水浴加熱，固體升溫慢，便于記錄數(shù)據(jù)。
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該物體的熔點(diǎn)為48℃，可知在48℃時(shí)，可能為固態(tài)、液體或固液共存態(tài)。
（4）要延長(zhǎng)熔化時(shí)間，可以增大物質(zhì)的質(zhì)量。
27．【答案】（1）控制變量法
（2）相同時(shí)間產(chǎn)生氫氣的體積或量筒中液面下降速率
（3）可以準(zhǔn)確讀取產(chǎn)生氫氣的體積
（4）B
（5）由①②對(duì)比可知，其它條件相同時(shí)，氫氧化鈉溶液濃度越大，反應(yīng)速率越快。隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，水的量減小，使得溶液的濃度變大，而濃度變大，產(chǎn)生氣體的速度變快
【知識(shí)點(diǎn)】水的組成和主要性質(zhì)；構(gòu)成物質(zhì)的粒子模型
【解析】【分析】（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)還采用了控制變量法，控制溫度以及氫氧化鈉濃度相同。
（2）表中記錄的數(shù)據(jù)即為反映電解速率的快慢的參照，注意比較快慢需要控制時(shí)間相同。
（3）量筒有刻度，可以直接讀出氣體的體積，操作更便利。
（4）水電解時(shí)，水分子拆成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又重新組合成氫分子和氧分子。
（5）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，溫度一定時(shí)，氫氧化鈉濃度越大，反應(yīng)速率越快，電解時(shí)水被消耗，氫氧化鈉濃度增大，所以電解速率變快。
【解答】（1）由表中數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)①②控制溫度相同，①③控制氫氧化鈉溶液濃度相同，可知還采用了控制變量法。
（2）由表中數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)測(cè)量了60s內(nèi)產(chǎn)生氫氣的體積，可知是通過比較相同時(shí)間產(chǎn)生氫氣的體積來反映水電解速度的快慢。
（3）量筒上有刻度，可以直接讀出氣體的體積。
（4）①表示的是水分子，②表示的是氫原子和氧原子，③表示的是氫分子和氧分子，可知順序?yàn)棰佗邰凇?br/>故答案為：B。
（5）根據(jù)表中①②對(duì)比可知，其它條件相同時(shí)，氫氧化鈉溶液濃度越大，反應(yīng)速率越快。隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，水被電解，水的量減小，使得溶液的濃度變大，而濃度變大，產(chǎn)生氣體的速度變快。
28．【答案】（1）銅球中銅的體積 ，所以銅球是空心的。
（2）空心部分體積V空=V－V實(shí)=30cm3－20cm3=10cm3
（3）注入液體的質(zhì)量為m液=190g－178g=12g，注入液體密度為ρ液==1.2g/cm3
【知識(shí)點(diǎn)】密度公式的應(yīng)用
【解析】【分析】（1）根據(jù)題中所給的質(zhì)量和密度計(jì)算實(shí)心球的體積，若體積與銅球相同，則為實(shí)心的，若體積小于銅球的體積，則銅球?yàn)榭招牡摹?br/>（2）空心部分的體積=銅球的體積-實(shí)心部分的體積。
（3）液體的體積等于空心部分的體積，液體的質(zhì)量等于總質(zhì)量減去銅球的質(zhì)量，再由計(jì)算液體的密度。
29．【答案】（1）287
（2）15∶11∶6
（3）33.4%
（4）mc=28.7 克×(15C/C15H11O6)=28.7 克×(180/287)=18 克
（5）C
【知識(shí)點(diǎn)】有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷；相對(duì)分子質(zhì)量
【解析】【分析】（1）相對(duì)分子質(zhì)量等于各原子的相對(duì)原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)的乘積之和。
（2）分子中各原子的個(gè)數(shù)比等于原子下角標(biāo)之比。
（3）物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于該原子的相對(duì)原子質(zhì)量與分子中原子個(gè)數(shù)的乘積與相對(duì)分子質(zhì)量之比。
（4）物質(zhì)中某元素的質(zhì)量等于物質(zhì)的質(zhì)量與該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的乘積。
（5）物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別是物理變化沒有新物質(zhì)生成，而化學(xué)變化有新物質(zhì)生成。
【解答】（1）花青素的相對(duì)分子質(zhì)量。
（2）每個(gè)花青素分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為：15：11：6。
（3）花青素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：O%=96/287×100%≈33.4%。
（5）清洗、壓碎壓榨、過濾及裝瓶過程中沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化，發(fā)酵過程中有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于化學(xué)變化。
故答案為：C。
30．【答案】（1）反彈回來
（2）原子核質(zhì)量很大
（3）A
（4）1個(gè)質(zhì)子
【知識(shí)點(diǎn)】原子的構(gòu)成；原子結(jié)構(gòu)的探索過程
【解析】【分析】（1）360°環(huán)繞，是因?yàn)榱Ｗ涌赡軙?huì)沿原來的方向返回。
（2）原子核體積小、質(zhì)量大，所以被彈回的離子數(shù)量極少。
（3）大量的粒子沿原來的方向繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，偏轉(zhuǎn)角度為0，可之比原子內(nèi)大部分空間是空的。
（4）原子序數(shù)等于質(zhì)子數(shù)，可知氮原子變?yōu)檠踉樱雍酥械馁|(zhì)子數(shù)增加了1個(gè)。
【解答】（1）α粒子可能會(huì)因?yàn)榕c原子核發(fā)生碰撞而被彈回，所以將熒光屏設(shè)計(jì)成360°環(huán)繞。
（2）極少數(shù)α粒子被彈了回來，一是因?yàn)樵雍溯^小，與原子核相撞的粒子數(shù)量較少，二是原子核質(zhì)量較大，所以將粒子彈回，而不是原子核被彈開。
（3）原子內(nèi)部絕大部分是空，所以不部分粒子沿原來的方向繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)，即角度為零的粒子數(shù)量很多，即A點(diǎn)。
（4）一個(gè)氮原子中含有7個(gè)質(zhì)子，一個(gè)氧原子中含有8個(gè)質(zhì)子，一個(gè)α粒子中含有2個(gè)質(zhì)子，用α粒子撞擊氮原子，氮原子變?yōu)檠踉樱雍酥械馁|(zhì)子增多了1個(gè)，可知被擊出的粒子中一定含有1個(gè)質(zhì)子。
31．【答案】（1）碘元素
（2）+5
（3）不存在
（4）碘是由碘分子構(gòu)成的，碘在狀態(tài)變化過程中，碘分子的結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化；碘的化學(xué)性質(zhì)是由碘分子保持的
【知識(shí)點(diǎn)】分子的定義與分子的特性；元素的概念；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；元素化合價(jià)的規(guī)則與計(jì)算
【解析】【分析】（1）加碘鹽中的碘指的是碘元素， 不是碘單質(zhì)。
（2）根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)之和為0判斷碘元素的化合價(jià)。
（3）碘分子能使饅頭變量，食鹽不能使饅頭變藍(lán)，說明食鹽中不含碘分子。
（4）由分子構(gòu)成的物質(zhì)，保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是分子，發(fā)生物態(tài)變化屬于物理變化，分子沒有發(fā)生改變，所以化學(xué)性質(zhì)不變。
【解答】（1）加碘鹽，指的是補(bǔ)充碘元素。
（2）I的化合價(jià)，x=+5價(jià)。
（3）饅頭不變藍(lán)，說明食鹽中不含有碘單質(zhì)。
（4）碘由碘分子構(gòu)成，碘分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，碘由固態(tài)轉(zhuǎn)化為碘蒸汽，化學(xué)性質(zhì)不變，所以碘蒸汽也能使饅頭變藍(lán)。
1 / 1浙江省金華市永康市2024-2025學(xué)年七年級(jí)第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)科學(xué)試卷
1．（2025七下·永康期末）2025年4月23日，神舟二十號(hào)航天員在“中國(guó)航天日”當(dāng)天奔赴太空“出差”。在地球上質(zhì)量為60kg的航天員，在空間站內(nèi)可以輕松“飄”來“飄”去，在空間站中該航天員的質(zhì)量（　　）
A．大于 60kg B．等于60kg C．小于 60kg D．變?yōu)榱?br/>【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】質(zhì)量及其特性
【解析】【分析】物體的質(zhì)量指的是物體所含物質(zhì)的多少，質(zhì)量大小與物體的位置、狀態(tài)等無關(guān)。
【解答】物體的質(zhì)量不會(huì)隨著物體位置的變化而變化，航天員在地球上的質(zhì)量為60kg，則在空間站中的質(zhì)量仍為60kg。
故答案為：B。
2．（2025七下·永康期末）干細(xì)胞被醫(yī)學(xué)界稱為“萬能細(xì)胞“，在特定條件下它能再生為人體的其他種類細(xì)胞，這體現(xiàn)了細(xì)胞的（　　） 。
A．分裂能力 B．分化能力 C．生長(zhǎng)能力 D．復(fù)制能力
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)與分化
【解析】【分析】干細(xì)胞是一類具有自我復(fù)制能力的多潛能細(xì)胞。在一定條件下，它可以分化成多種功能細(xì)胞。
【解答】細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中除一小部分保持分裂能力，大部分喪失了分裂能力，在生長(zhǎng)過程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上發(fā)生了不同的變化，出現(xiàn)了差異，這就是細(xì)胞的分化。干細(xì)胞在特定條件下它能再生成人體的其它種類細(xì)胞，這體現(xiàn)了細(xì)胞的分化能力。
故答案為：B
3．（2025七下·永康期末）制作下列常見的生活物品，所用的主要材料屬于金屬的是（　　）
A．木桶
B．紫砂壺
C．橡膠輪胎
D．不銹鋼鍋
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】新型金屬材料
【解析】【分析】金屬大部分有金屬光澤，不透明，延展性好。
【解答】A、木桶的主要材料是木材，屬于有機(jī)物，故A錯(cuò)誤；
B、紫砂壺的只要材料是硅酸鹽，屬于無機(jī)非金屬材料，故B錯(cuò)誤；
C、橡膠輪胎的主要材料是橡膠，屬于有機(jī)物，故C錯(cuò)誤；
D、不銹鋼鍋的主要材料是鋼，鋼中最主要的成分是鐵，屬于金屬，故D正確。
故答案為：D。
4．（2025七下·永康期末）篆刻藝術(shù)是鐫刻在中華藝術(shù)文脈上的古老印記。作為國(guó)粹之一，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。如圖所示，一位藝術(shù)家正在篆刻一枚方章，與篆刻前相比，下列說法中正確的是（　　）
A．篆刻時(shí)方章的物理性質(zhì)未發(fā)生改變
B．篆刻時(shí)方章的體積在逐漸減少，密度減小
C．篆刻后方章的質(zhì)量減少，密度減小
D．篆刻過程中方章發(fā)生的變化是化學(xué)變化
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】化學(xué)變化與物理變化的判別；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；質(zhì)量及其特性；密度及其特性
【解析】【分析】物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別是物理變化沒有新物質(zhì)生成，而化學(xué)變化有新物質(zhì)生成。
【解答】A、篆刻時(shí)方章的狀態(tài)、密度、硬度等物理性質(zhì)沒有發(fā)生改變，故A正確；
B、密度是物質(zhì)的屬性，篆刻時(shí)方章的體積在逐漸減少，但密度不變，故B錯(cuò)誤；
C、篆刻后方章的質(zhì)量減少，但密度不變，故C錯(cuò)誤；
D、篆刻過程中沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，可知方章沒有發(fā)生化學(xué)變化，故D錯(cuò)誤。
故答案為：D。
5．（2025七下·永康期末）小科家有一盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，今年卻開出了紫色的花，小科認(rèn)為這是土壤中缺水引起的，但他經(jīng)過一段時(shí)間補(bǔ)充水分后，還是開紫色的花。這說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來的假設(shè)是不符合的。對(duì)此，小科最好的處理方法是（　　）
A．修改假設(shè)，重新實(shí)驗(yàn)
B．修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使其與假設(shè)相符
C．宣告失敗，停止實(shí)驗(yàn)
D．繼續(xù)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，直到與假設(shè)相符
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)步驟的探究
【解析】【分析】當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來的假設(shè)是不符合時(shí)，不能為了兩者相符，直接改變實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
【解答】當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來的假設(shè)是不符合時(shí)，應(yīng)修改假設(shè)，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證新提出的假設(shè)的準(zhǔn)確性。
故答案為：A。
6．（2025七下·永康期末）如圖表示四種原子的結(jié)構(gòu)模型(“○” “”和“●”分別表示中子、質(zhì)子和電子)，下列說法正確的是 （　　）
A．甲、乙的核電荷數(shù)不同 B．甲、乙為同一種原子
C．丙、丁屬于同一種元素 D．甲、丁互為同位素原子
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】原子的構(gòu)成；同位素；元素的概念
【解析】【分析】同位素：質(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)不同的原子，互稱為同位素。
【解答】A、由圖可知，甲和乙的質(zhì)子數(shù)為均為1，核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)，可知甲和乙的核電荷數(shù)相同，故A錯(cuò)誤；
B、甲和乙的中子數(shù)不同，不屬于同種原子，質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，故B錯(cuò)誤；
C、丙和丁的質(zhì)子數(shù)均為2，質(zhì)子數(shù)決定元素種類，可知丙和丁屬于同種元素，故C正確；
D、甲和丁的質(zhì)子數(shù)不同，不屬于同種元素，不是同位素原子，故D錯(cuò)誤
故答案為：C。
7．（2025七下·永康期末）對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理匯總是學(xué)習(xí)科學(xué)的有效方法之一，下列知識(shí)梳理正確的是（　　）
A．鳥類的生殖和發(fā)育過程：求偶→交配→產(chǎn)卵→筑巢→孵卵→育雛
B．植物體在結(jié)構(gòu)上的層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
C．熊貓?jiān)诮Y(jié)構(gòu)上的層次：細(xì)胞→組織→器官→熊貓
D．人的生長(zhǎng)時(shí)期：嬰幼兒期→少年期→青春期→成年期→老年期
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】結(jié)構(gòu)與層次；人的發(fā)育、衰老和死亡；鳥的發(fā)育過程
【解析】【分析】在結(jié)構(gòu)層次上，植物沒有系統(tǒng)，動(dòng)物有系統(tǒng)。
【解答】 A、鳥類的生殖和發(fā)育過程：求偶→交配→筑巢→產(chǎn)卵→孵卵→育雛，故A錯(cuò)誤；
B、植物體沒有系統(tǒng)，故B錯(cuò)誤；
C、熊貓屬于動(dòng)物，結(jié)構(gòu)上的層次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→熊貓，故C錯(cuò)誤；
D、人的生長(zhǎng)時(shí)期：嬰幼兒期→少年期→青春期→成年期→老年期，其中身高增長(zhǎng)最快的是嬰幼兒期和青春期，故D正確。
故答案為：D。
8．（2025七下·永康期末）在化學(xué)王國(guó)，數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵。下列化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字“2”的說法正確的是（　　）
①2H ②2CO ③SO2 ④⑤Ca2+⑥2NO3-⑦H2O
A．表示離子個(gè)數(shù)的是⑤⑥ B．表示分子個(gè)數(shù)的是①②
C．表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦ D．表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
【解析】【分析】表示微粒個(gè)數(shù)的數(shù)字寫在微粒符號(hào)的左側(cè)；表示微粒所帶電荷的數(shù)字寫在符號(hào)右上角；表示分子中原子個(gè)數(shù)的數(shù)字寫在原子的右下角；表示化合價(jià)的數(shù)字寫在元素符號(hào)的正上方。
【解答】①2H：兩個(gè)氫原子；
②2CO：兩個(gè)一氧化碳分子；
③SO2：一個(gè)二氧化硫分子中含有兩個(gè)氧原子；
④ 氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)；
⑤Ca2+一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷；
⑥2NO3-兩個(gè)硝酸根離子；
⑦H2O：一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子。
A、表示離子個(gè)數(shù)的是⑥，故A錯(cuò)誤；
B、表示分子個(gè)數(shù)的是②，故B錯(cuò)誤；
C、表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦，故C正確；
D、表示離子所帶電荷數(shù)的是⑤，故D錯(cuò)誤。
故答案為：C。
9．（2025七下·永康期末）病毒種類繁多，增殖速度快，給人類以及各種飼養(yǎng)動(dòng)物和栽培作物帶來了極大危害，下列病毒增殖過程排列順序正確的是 （　　）
A．①④③⑤② B．④①⑤③② C．④①③⑤② D．①④⑤③②
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】病毒及其與人的關(guān)系
【解析】【分析】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由核酸和蛋白質(zhì)組成，要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生存。
【解答】病毒先附著在細(xì)菌表面，將核酸注入到細(xì)菌細(xì)胞中，利用細(xì)胞中物質(zhì)進(jìn)行核酸的復(fù)制、合成，再將核酸和蛋白質(zhì)進(jìn)行組裝，最后從細(xì)胞中釋放，入侵其它細(xì)胞。
故答案為：A。
10．（2025七下·永康期末）下列對(duì)瓷器制造的步驟描述正確的是 （　　）
A．燒制 B．制坯
C．揉泥 D．施釉
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】陶瓷器及其制造流程
【解析】【分析】制造陶瓷器的過程：揉泥、制胚、干燥、素?zé)⑹┯浴频取?br/>【解答】A、圖中過程稱為燒制，故A正確；
B、圖中過程稱為刷釉，故B錯(cuò)誤；
C、圖中過程稱為制胚，故C錯(cuò)誤；
D、圖中過程稱為揉泥，故D錯(cuò)誤。
故答案為：A。
11．（2025七下·永康期末）在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們參與了番茄幼苗的移栽和田間管理。他們的做法與所依據(jù)的科學(xué)原理一致的是（　　）
A．移栽番茄時(shí)去掉部分枝葉——主要目的是為了更美觀
B．移栽時(shí)根部帶土坨——目的是為了保留土壤中的營(yíng)養(yǎng)，少施肥，減少成本
C．移栽后要及時(shí)為番茄幼苗施肥——為幼苗生長(zhǎng)補(bǔ)充有機(jī)物
D．定時(shí)給番茄松土——主要是為了提高土壤空氣含量，促進(jìn)根的呼吸作用
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】植物的根系及其結(jié)構(gòu)與功能
【解析】【分析】植物的根從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽，不吸收有機(jī)物。
【解答】A、移栽番茄時(shí)去掉部分枝葉的目的是，減弱蒸騰作用，防止水分散失過多，故A錯(cuò)誤；
B、移栽時(shí)根部帶土坨的目的是：減少對(duì)根毛的損傷，故B錯(cuò)誤；
C、移栽后要及時(shí)為番茄幼苗施肥，補(bǔ)充的是無機(jī)鹽，不是有機(jī)物，故C錯(cuò)誤；
D、定時(shí)給番茄松土，土壤中空氣含量增大，有利于根進(jìn)行呼吸作用，故D正確。
故答案為：D。
12．（2025七下·永康期末）維生素C的化學(xué)式為C6H8O6，它主要存在于蔬菜和水果中，能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。下列關(guān)于維生素C的說法正確的是（　　）
A．維生素C由碳、氫兩種元素組成
B．一個(gè)維生素C分子中含6個(gè)氧分子
C．維生素C分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為36：4：48
D．一個(gè)維生素C分子由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷
【解析】【分析】維生素C分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為。
【解答】A、由維生素C的化學(xué)式可知，維生素C由碳、氫、氧三種元素組成，故A錯(cuò)誤；
B、分子由原子構(gòu)成，一個(gè)維生素C分子中含6個(gè)氧原子，故B錯(cuò)誤；
C、維生素C分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為3：4：3，故C錯(cuò)誤；
D、由維生素C的化學(xué)式C6H8O6可知，一個(gè)維生素C分子由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成，
故D正確。
故答案為：D。
13．（2025七下·永康期末）小科家中有一棵桃子樹，在桃子成熟前由于某種原因損傷了部分樹皮，收獲時(shí)果實(shí)反而又大又好吃，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋正確的是（　　）
A．受傷的樹皮的運(yùn)輸水分能力更強(qiáng)了
B．木質(zhì)部輸送給果實(shí)更多的水分
C．樹葉制造的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向下運(yùn)輸受阻而供給了果實(shí)
D．果實(shí)木質(zhì)部運(yùn)輸有機(jī)物，損傷樹皮不影響果實(shí)的發(fā)育
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】莖的運(yùn)輸作用
【解析】【分析】果實(shí)長(zhǎng)得好是因?yàn)橛袡C(jī)物充足，可知是因?yàn)楹Y管受損，導(dǎo)致有機(jī)物的運(yùn)輸受到阻礙。
【解答】樹皮內(nèi)側(cè)是韌皮部，韌皮部中的篩管自下而上運(yùn)輸有機(jī)物，樹皮損傷，有機(jī)物運(yùn)輸受影響，不能向下運(yùn)輸，從而供給了果實(shí)，所以果實(shí)反而長(zhǎng)得好。木質(zhì)部中的導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，樹皮受損，對(duì)導(dǎo)管沒有影響。
故答案為：C。
14．（2025七下·永康期末）正確使用和理解化學(xué)用語(yǔ)是重要的學(xué)科素養(yǎng)，下列說法中正確的是（　　）
A．O2和O3的化學(xué)性質(zhì)相似
B．OH-氫氧根離子帶一個(gè)單位的負(fù)電荷
C．H2O 的相對(duì)原子質(zhì)量為18
D．H2S、H2O2、H2三種物質(zhì)中都含有氫分子
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；離子的書寫與意義；相對(duì)分子質(zhì)量
【解析】【分析】相對(duì)分子質(zhì)量等于各原子的相對(duì)原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)的乘積之和。
【解答】A、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是分子，可知O2和O3的化學(xué)性質(zhì)不相似，故A錯(cuò)誤；
B、由離子符號(hào)可知，OH-表示氫氧根離子帶一個(gè)單位的負(fù)電荷，故B正確；
C、H2O 的相對(duì)分子質(zhì)量為18，故C錯(cuò)誤；
D、分子由原子構(gòu)成，由化學(xué)式可知，只有H2中含有氫分子，故D錯(cuò)誤。
故答案為：B。
15．（2025七下·永康期末）如圖分別表示物質(zhì)的質(zhì)量、物質(zhì)的密度跟體積的關(guān)系，下列說法中正確的是（　　）
A．從甲圖中可知， ρA>ρB>ρc， 且ρc>ρ水
B．從甲圖中可見，120克D物質(zhì)的體積是200厘米3
C．從甲圖中可知，A、B兩種物質(zhì)的密度之比為3∶1
D．從乙圖中可見，陰影部分的面積S表示物質(zhì)的質(zhì)量，其值為16克
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】密度公式的應(yīng)用
【解析】【分析】根據(jù)密度公式進(jìn)行計(jì)算，密度是物質(zhì)的屬性，與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)。
【解答】A、ABC三種物質(zhì)的質(zhì)量均為10g時(shí)，A的體積最小，C的體積最大，由可知，A的密度最大，C的密度最小，C的密度為，等于水的密度，故A錯(cuò)誤；
B、D物質(zhì)的密度為，質(zhì)量為120g時(shí)，體積為，故B正確；
C、由圖甲可知，質(zhì)量相同時(shí)，AB的體積比為4：7，由可知，密度之比為7：4，故C錯(cuò)誤；
D、面積等于長(zhǎng)乘以寬，即密度與質(zhì)量的乘積，等于物質(zhì)的質(zhì)量，質(zhì)量為，故D錯(cuò)誤。
故答案為：B。
16．（2025七下·永康期末）結(jié)合圖所示生物，回答下列問題。
（1）要觀察這些生物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)需借助　 　；
（2）它們都屬于單細(xì)胞生物，A的名稱是　 　；
（3）上述生物中具有細(xì)胞壁的是　 　(填字母)。
【答案】（1）顯微鏡
（2）草履蟲
（3）B
【知識(shí)點(diǎn)】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)；顯微鏡的使用；單細(xì)胞生物
【解析】【分析】（1）細(xì)胞較小，要借助顯微鏡才能看清。
（2）（3）A為草履蟲，B為衣藻，C為變形蟲，AC為單細(xì)胞動(dòng)物，B為單細(xì)胞植物。
【解答】（1）圖中生物為單細(xì)胞生物，需要借助顯微鏡才能觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
（2）由圖可知，A為草履蟲。
（3）圖中B為衣藻，屬于單細(xì)胞植物，有細(xì)胞壁。
17．（2025七下·永康期末）谷雨時(shí)節(jié)，萬物復(fù)蘇，同學(xué)們想在勞動(dòng)實(shí)踐基地種玉米、辣椒等蔬菜。據(jù)圖回答下列問題：
（1）玉米適宜在較干燥的旱地上生長(zhǎng)，如果種植在水分比例過大的土壤中，會(huì)使玉米的根不能正常呼吸而腐爛，從而導(dǎo)致“霉根”。在圖甲三種類型的土壤中種植玉米，最有可能導(dǎo)致“霉根”的是　 　(填字母)；
（2）農(nóng)諺“有收無收在于水，收多收少在于肥”。植物需要的水和無機(jī)鹽是通過根從土壤里吸收來的。如圖乙為植物根尖四部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，其中吸收水和無機(jī)鹽最活躍部位的細(xì)胞是　 　(填字母)；
（3）為使玉米莖稈健壯，不易倒伏，應(yīng)多施加含有　 　元素的肥料。
【答案】（1）C
（2）A
（3）鉀
【知識(shí)點(diǎn)】植物的根系及其結(jié)構(gòu)與功能；土壤的組成與形成；土壤的性狀與植物的生長(zhǎng)；鹽與化肥
【解析】【分析】（1）根據(jù)題中關(guān)于霉根的原理進(jìn)行判斷。
（2）A為根毛區(qū)細(xì)胞，B為伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞，C為根冠細(xì)胞，D為分生區(qū)細(xì)胞。
（3）根據(jù)鉀肥能促進(jìn)莖稈粗壯進(jìn)行判斷。
【解答】（1）霉根是因?yàn)橥寥乐兴诌^多，由圖甲可知，C中水分含量最高，可知最容易導(dǎo)致霉根。
（2）吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根毛區(qū)，即圖中的A。
（3）鉀肥能促進(jìn)作物莖稈粗壯、不易倒伏，可知應(yīng)多施加含有鉀元素的肥料。
18．（2025七下·永康期末）鉀原子與氟原子形成化合物的過程如下圖：
（1）鉀、氟原子在結(jié)合過程中要失去、得到電子的原因是它們都要形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。它們形成的化合物由　 　(填“分子” “原子”或“離子”)構(gòu)成；
（2）某元素R的原子序數(shù)為m，能夠形成核外有x個(gè)電子的Rn+離子，則下列關(guān)系式正確的是（　　）；
A．m=n B．m=n+x C．m=n-x D．m=x-n
（3）A原子的最外層電子數(shù)為6，B離子的符號(hào)為B3+，則A、B元素形成化合物的化學(xué)式　 　。
【答案】（1）離子
（2）B
（3）B2A3
【知識(shí)點(diǎn)】原子的構(gòu)成；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；化學(xué)式的書寫及意義；有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷
【解析】【分析】（1）原子得到電子轉(zhuǎn)化為陰離子，失去電子轉(zhuǎn)化為陽(yáng)離子。
（2）原子失去幾個(gè)電子，就帶幾個(gè)單位的正電荷，原子轉(zhuǎn)化為離子的過程中質(zhì)子數(shù)不變，改變的是電子數(shù)。
（3）根據(jù)最外層電子數(shù)-8=離子所帶電荷數(shù)，判斷A離子所帶電荷，再由化合物中化合價(jià)之和為零判斷離子個(gè)數(shù)比。
【解答】（1）原子得失電子轉(zhuǎn)化為離子，可知由鉀和氟形成的化合物是由離子構(gòu)成的。
（2）某元素R的原子序數(shù)為m，可知其原子中質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)均為m，原子失去n個(gè)電子后形成Rn+，此時(shí)離子中的電子數(shù)為x，可知x=m-n。
故答案為：B。
（3）最外層電子數(shù)-8=離子所帶電荷數(shù)，可知A離子的符號(hào)為，化合物的化學(xué)式一般將陽(yáng)離子寫在左側(cè)，可知該化合物的化學(xué)式為B2A3。
19．（2025七下·永康期末）如圖是探究酸奶制作條件的實(shí)驗(yàn)過程圖，據(jù)圖回答下列問題。
（1）本實(shí)驗(yàn)中存在的變量是氧氣和　 　；
（2）冷卻后，加入酸奶并攪拌的目的是　 　；
（3）實(shí)驗(yàn)中，玻璃瓶在相應(yīng)溫度條件下放置6~8小時(shí)，甲、乙、丙三組中哪一組最有可能制成酸奶　 　。
【答案】（1）溫度
（2）使乳酸菌與牛奶充分混合
（3）丙
【知識(shí)點(diǎn)】控制變量法；細(xì)菌的主要特點(diǎn)；細(xì)菌與人的關(guān)系
【解析】【分析】（1）根據(jù)圖像進(jìn)行分析，結(jié)合控制變量法判斷實(shí)驗(yàn)的變量。
（2）攪拌的目的是讓混合物混合均勻。
（3）根據(jù)乳酸菌是厭氧菌進(jìn)行判斷。
【解答】（1）由圖可知，甲和乙的變量為溫度。
（2）攪拌的目的是使牛奶和酸奶中的乳酸菌混合均勻。
（3）乳酸菌是厭氧菌，可知在沒有氧氣的丙中能成功制成酸奶。
20．（2025七下·永康期末）小金發(fā)現(xiàn)：清晨，有些植物的葉片邊緣有水珠，大顆大顆的水珠晶瑩剔透，特別有趣。如圖所示。
（1）很多人認(rèn)為這些水珠是露水，是空氣中的水蒸氣遇冷　 　(填寫物態(tài)變化名稱)形成的；
（2）小金分析：當(dāng)土壤溶液的濃度　 　植物根毛細(xì)胞液的濃度時(shí)(填“大于” “小于”或“等于”)，根毛細(xì)胞會(huì)吸水，水會(huì)沿著導(dǎo)管向上運(yùn)輸……，所以他猜測(cè)：植物“吐出的水”來自土壤。為此，小金準(zhǔn)備進(jìn)一步探究……
【答案】（1）液化
（2）小于
【知識(shí)點(diǎn)】植物的根系及其結(jié)構(gòu)與功能；液化及液化現(xiàn)象
【解析】【分析】（1）由氣態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài)的過程稱為液化。
（2）根毛細(xì)胞吸水的條件：土壤溶液濃度小于根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度。
【解答】（1）水蒸氣由氣態(tài)轉(zhuǎn)化為露水的過程稱為液化。
（2）土壤溶液的濃度小于根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度時(shí)，根毛細(xì)胞能從土壤中吸水。
21．（2025七下·永康期末）“手撕鋼”薄如蟬翼，厚度只有普通A4紙的四分之一，用手能輕易撕開。
（1）如圖是加工“手撕鋼”的簡(jiǎn)易示意圖。較厚的鋼材通過一對(duì)旋轉(zhuǎn)的軋輥間的縫隙，在軋輥壓力作用下變薄、變長(zhǎng)成為薄如蟬翼的鋼板。鋼材在上述加工過程中，它的密度將　 　(填“變大” “變小”或“不變”)；
（2）和普通鋼材相比，用“手撕鋼”做的手術(shù)刀更加輕薄靈活。其中的“輕”是指　 　(填“密度”或“質(zhì)量”)；
（3） “手撕鋼”廣泛應(yīng)用于航天、通信、醫(yī)療器械等高精尖制造業(yè)。某航天器太陽(yáng)能電池基板面積為100m2。如果選用質(zhì)量為11.85kg、密度為 的“手撕鋼”做基板，則該基板的厚度僅為　 　m。
【答案】（1）不變
（2）質(zhì)量
（3）1.5×10-5
【知識(shí)點(diǎn)】密度及其特性；密度公式的應(yīng)用
【解析】【分析】（1）密度是物質(zhì)的屬性，不隨質(zhì)量或體積的變化而變化。
（2）根據(jù)可知，體積相同時(shí)，密度越小，質(zhì)量越小。
（3）根據(jù)密度公式計(jì)算基板的體積，再除以面積即可求得基板的厚度。
【解答】（1）物質(zhì)的密度是物質(zhì)的屬性，與質(zhì)量和體積無關(guān)，所以鋼材在上述加工過程中密度不會(huì)發(fā)生改變。
（2）手撕鋼的密度小，由可知，體積一定時(shí)，質(zhì)量更小，即更“輕”，所以用“手撕鋼”做的手術(shù)刀更加輕薄靈活。
（3）基板的厚度。
22．（2025七下·永康期末）如圖所示為某容器內(nèi)某種液體的體積V與容器和液體總質(zhì)量m的關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）容器的質(zhì)量是　 　g；
（2）該液體的密度是　 　kg/m3；
（3）當(dāng)容器內(nèi)裝120cm3的液體時(shí)，容器和液體的總質(zhì)量為　 　g。
【答案】（1）40
（2）1000
（3）160
【知識(shí)點(diǎn)】密度公式的應(yīng)用；液體密度的測(cè)量
【解析】【分析】（1）液體體積為0，總質(zhì)量等于容器的質(zhì)量。
（2）液體的密度等于容器和液體的總質(zhì)量減去容器的質(zhì)量除以液體的體積。
（3）根據(jù)（2）求得的密度計(jì)算液體的質(zhì)量，加上容器的質(zhì)量即可求得總質(zhì)量。
【解答】（1）由圖可知，當(dāng)液體體積為0時(shí)，容器和液體的總質(zhì)量為40g，可知容器的質(zhì)量為40g。
（2）液體的密度。
（3）總質(zhì)量。
23．（2025七下·永康期末）“蟻巢土”是指螞蟻巢穴中的土壤。小科設(shè)計(jì)下面的實(shí)驗(yàn)來探究“蟻巢土”對(duì)植物的生長(zhǎng)是否有影響。其實(shí)驗(yàn)步驟如下：
【步驟一】土壤采集：
土壤編號(hào) 土壤來源 采集方法
①號(hào)土壤 “蟻巢土” 以螞蟻窩為中心，挖取直徑為10cm、深 10cm范圍的土壤
②號(hào)土壤 螞蟻窩附近的土壤 在螞蟻窩附近找到土質(zhì)和含水量等相同的土壤，按相同方法取土
【步驟二】土壤分裝：將20只大小相同的花盆平均分成兩組，將等量的①、②號(hào)土壤分別裝入第一組和第二組花盆中。
【步驟三】種植植物：在20只花盆中各栽種1株生長(zhǎng)良好、大小相同的大豆幼苗，置于溫度適宜且有光照的地方進(jìn)行培養(yǎng)，定期噴灑蒸餾水。每日測(cè)量并記錄不同土壤中植株的高度(平均值)，連續(xù)18天。
根據(jù)測(cè)量結(jié)果，繪制不同土壤中大豆幼苗的生長(zhǎng)曲線，如圖所示。請(qǐng)據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答問題。
（1）土壤除了能固定植物，還能為植物的生長(zhǎng)提供水分、空氣和　 　；
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出結(jié)論：　 　；
（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力，該實(shí)驗(yàn)還可以怎樣改進(jìn) 　 　。
【答案】（1）無機(jī)鹽
（2）蟻巢土有利于植物的生長(zhǎng)
（3）用不同種類的植物進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)
【知識(shí)點(diǎn)】土壤的性狀與植物的生長(zhǎng)
【解析】【分析】（1）根據(jù)植物的根能從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽進(jìn)行判斷。
（2）根據(jù)圖像分析可知，蟻巢土有利于植物的生長(zhǎng)。
（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有普遍性，應(yīng)使用不同種類的植物進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
【解答】（1）植物從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽，可知土壤除了能固定植物，還能為植物的生長(zhǎng)提供水分、空氣和無機(jī)鹽。
（2）由圖像可知，①號(hào)土壤中的植物植株高度更高，可得：蟻巢土有利于植物的生長(zhǎng)。
（3）實(shí)驗(yàn)只采用豆苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，存在偶然性，應(yīng)用不同種類的植物進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有普遍性。
24．（2025七下·永康期末）學(xué)習(xí)了“測(cè)量物質(zhì)的密度”之后，科學(xué)興趣小組的同學(xué)們嘗試用不同的方法測(cè)量某品牌食用油的密度。按要求回答下列問題。
（1）小組同學(xué)將天平放在水平桌面進(jìn)行平衡調(diào)節(jié)，游碼移至標(biāo)尺零刻度線處，指針靜止時(shí)如圖甲所示，則接下來的操作是　 　；
（2）為了測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，下列實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序是　 　(用字母表示)；
a.計(jì)算油的密度 b.用天平測(cè)出燒杯和剩余油的質(zhì)量
c.調(diào)節(jié)天平平衡 d.將燒杯中的油部分倒入量筒中，讀出油的體積
e.燒杯中盛適量的油，用天平測(cè)出油和燒杯的總質(zhì)量
（3）小組同學(xué)按正確步驟和規(guī)范的操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，僅在步驟d時(shí)，不小心將部分油灑到了外面，則測(cè)得的油的密度將會(huì)　 　(填“偏大” “偏小”或“不變”)；
（4）不用量筒，借助兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，用已調(diào)好平衡的天平也可以完成油的密度測(cè)量。步驟如下：
①在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝入體積都為V的水和油，如圖乙所示；
②將裝有水的燒杯放在天平的左盤，裝有油的燒杯放在右盤，如圖丙所示；
③調(diào)節(jié)標(biāo)尺上的游碼使天平平衡，讀出游碼對(duì)應(yīng)的刻度值為 m1。
計(jì)算油的密度： ρ油=　 　 (用V、m1、ρ水表示)。
【答案】（1）將平衡螺母向左調(diào)，直至天平平衡
（2）cedba
（3）偏大
（4）
【知識(shí)點(diǎn)】密度公式的應(yīng)用；液體密度的測(cè)量
【解析】【分析】（1）調(diào)平天平時(shí)，平衡螺母向指針偏轉(zhuǎn)方向相反的方向調(diào)。
（2）測(cè)量油的密度時(shí)，將部分油倒入量筒，讀出油的體積，用兩次質(zhì)量差計(jì)算量筒內(nèi)油的質(zhì)量，再由計(jì)算密度。
（3）用兩次質(zhì)量差計(jì)算量筒內(nèi)油的質(zhì)量，油灑出去，會(huì)導(dǎo)致剩余質(zhì)量偏小，差值變大，根據(jù)可知，密度偏大。
（4）左盤物體的質(zhì)量=右盤物體的質(zhì)量+游碼。
【解答】（1）由圖甲可知，指針偏右，說明右側(cè)偏重，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)，直至指針指示分度盤中央，即天平平衡。
（2）在測(cè)量時(shí)，應(yīng)先將天平調(diào)平（c），將油倒入燒杯中，測(cè)出油和燒杯的總質(zhì)量（e），接著將燒杯中的油部分倒入量筒中，讀出油的體積（d），用天平測(cè)出燒杯和剩余油的質(zhì)量（b），最后計(jì)算油的密度（a）。
故答案為：cedba。
（3）不小心將部分油灑到了外面，則測(cè)得的剩余油和燒杯的總質(zhì)量偏小，量筒內(nèi)的油的質(zhì)量等于總質(zhì)量減去剩余油和燒杯的總質(zhì)量，可知會(huì)導(dǎo)致量筒內(nèi)的油的質(zhì)量偏大，由可知，測(cè)得的密度將偏大。
（4）油的質(zhì)量等于水的質(zhì)量減去游碼，可知油的質(zhì)量為，則油的密度為。
25．（2025七下·永康期末）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)”。
知識(shí)鏈接：①濃氨水易揮發(fā)；②氨氣溶于水生成氨水，氨水能使無色酚酞變紅色。請(qǐng)回答下列問題：
（1）將甲、乙兩組裝置分別放置一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)甲裝置中的B杯液體變成紅色，乙裝置燒杯中的液體沒有變化。通過該實(shí)驗(yàn)可以得出　 　；
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中采用了甲、乙兩組裝置， 目的是　 　；同學(xué)們想證明“影響分子性質(zhì)的因素”，于是設(shè)計(jì)了如圖丙①所示的裝置，并用注射器吸取2mL 酚酞試液慢慢注入棉紗布上，使其潤(rùn)濕，另一端插入吸取了2mL 濃氨水的注射器。另取一套與丙①相同的裝置，將裝置的下端放入熱水中，如圖丙②所示。同時(shí)將注射器內(nèi)的2mL 濃氨水注入兩支U形管中。
（3）按照?qǐng)D丙所示的①②實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行操作，預(yù)測(cè)幾分鐘后可以看到的現(xiàn)象是　 　；
（4）出現(xiàn)該現(xiàn)象說明了　 　。
【答案】（1）分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
（2）進(jìn)行對(duì)照
（3）B、D處的紗布變?yōu)榧t色，且D處紗布比B處紗布先變紅
（4）分子的運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)，溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)速率越快
【知識(shí)點(diǎn)】分子的熱運(yùn)動(dòng)
【解析】【分析】（1）分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以有氨氣分子進(jìn)入B中，使B中的酚酞變紅。
（2）對(duì)照組不做特殊處理，作用是對(duì)照。
（3）（4）丙中溫度更高的一組酚酞先變紅，說明分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度與溫度有關(guān)，溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。
【解答】（1）氨氣溶于水生成氨水，氨水能使無色酚酞變紅色，甲中B杯液體變紅，說明有氨氣進(jìn)入B中，原因是分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。
（2）乙中未放置氨水，是對(duì)照組，作用為對(duì)照。
（3）丙中兩次實(shí)驗(yàn)的變量是溫度，溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈，可知D處的紗布會(huì)比B處的紗布先變紅。
（4）溫度更高的位置先變紅，可知分子的運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)，溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)速率越快。
26．（2025七下·永康期末）如圖所示是探究“某種固體物質(zhì)熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）器材組裝時(shí)，應(yīng)按照　 　(填“自上而下”或“自下而上”)的順序；
（2）實(shí)驗(yàn)中，采用“水浴法”加熱， 目的是：①使該固體受熱均勻；②使該固體升溫　 　，便于觀察現(xiàn)象和記錄數(shù)據(jù)；
時(shí)間/ min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度 40 42 44 46 48 48 48 48 48 50 52
（3）上表中記錄了實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)。當(dāng)此物質(zhì)溫度為48℃時(shí)，它的狀態(tài)為 (第26題圖)　 　(填“一定是固態(tài)” “一定是液態(tài)” “一定是固液共存態(tài)”或“固態(tài)、液態(tài)、固液共存態(tài)都有可能”)；
（4）如果實(shí)驗(yàn)中，該物質(zhì)熔化的時(shí)間過短，將不便于觀察現(xiàn)象。請(qǐng)你為此提出改進(jìn)方法：　 　。
【答案】（1）自下而上
（2）緩慢
（3）固態(tài)、液態(tài)、固液共存態(tài)都有可能
（4）增加該物質(zhì)的質(zhì)量
【知識(shí)點(diǎn)】熔化與熔化現(xiàn)象；熔化和凝固的溫度—時(shí)間圖象
【解析】【分析】（1）組裝裝置的順序：自下而上、從左往右。
（2）水浴加熱的優(yōu)勢(shì)：受熱均勻，減少誤差；固體升溫慢，便于測(cè)量溫度。
（3）該固體在熔化時(shí)溫度保持不變，可知屬于晶體，溫度等于熔點(diǎn)，可能是固態(tài)、液體或固液共存態(tài)。
（4）增大物體的質(zhì)量，在熔化時(shí)需要吸收更多的熱量，熔化時(shí)間變長(zhǎng)。
【解答】（1）要根據(jù)酒精燈外焰的高度確定燒杯的位置，可知組裝裝置時(shí)，應(yīng)按照自下而上的順序。
（2）水浴加熱，固體升溫慢，便于記錄數(shù)據(jù)。
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該物體的熔點(diǎn)為48℃，可知在48℃時(shí)，可能為固態(tài)、液體或固液共存態(tài)。
（4）要延長(zhǎng)熔化時(shí)間，可以增大物質(zhì)的質(zhì)量。
27．（2025七下·永康期末）人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。純水的導(dǎo)電能力很弱，電解水時(shí)常加入一些氫氧化鈉使之成為氫氧化鈉溶液來增強(qiáng)導(dǎo)電性(水電解過程中氫氧化鈉本身不會(huì)減少)，以加快電解速度。為探究影響水電解速度的因素，科學(xué)小組同學(xué)做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 溫度 時(shí)間/s 氫氧化鈉溶液濃度 氫氣體積/mL
① 15 60 2% 22.2
② 15 60 5% 33.1
③ 30 60 2% 26.0
知識(shí)鏈接：氫氧化鈉溶液的質(zhì)量等于溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量與水的質(zhì)量的和；氫氧化鈉溶液濃度為溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量與氫氧化鈉溶液質(zhì)量的比值。
（1）本實(shí)驗(yàn)使用的科學(xué)方法有轉(zhuǎn)換法和　 　；
（2）本實(shí)驗(yàn)通過比較　 　來反映水電解速度的快慢；
（3）使用量筒進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)，這樣做的好處是：　 　；
（4）圖乙是電解水的微觀過程(圖中“●”表示氧原子， “○”表示氫原子)，微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是（　　）；
A．①②③ B．①③② C．③①②
（5）小組同學(xué)預(yù)測(cè)“隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，反應(yīng)速度會(huì)變快”，請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說出該預(yù)測(cè)的理由　 　。
【答案】（1）控制變量法
（2）相同時(shí)間產(chǎn)生氫氣的體積或量筒中液面下降速率
（3）可以準(zhǔn)確讀取產(chǎn)生氫氣的體積
（4）B
（5）由①②對(duì)比可知，其它條件相同時(shí)，氫氧化鈉溶液濃度越大，反應(yīng)速率越快。隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，水的量減小，使得溶液的濃度變大，而濃度變大，產(chǎn)生氣體的速度變快
【知識(shí)點(diǎn)】水的組成和主要性質(zhì)；構(gòu)成物質(zhì)的粒子模型
【解析】【分析】（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)還采用了控制變量法，控制溫度以及氫氧化鈉濃度相同。
（2）表中記錄的數(shù)據(jù)即為反映電解速率的快慢的參照，注意比較快慢需要控制時(shí)間相同。
（3）量筒有刻度，可以直接讀出氣體的體積，操作更便利。
（4）水電解時(shí)，水分子拆成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又重新組合成氫分子和氧分子。
（5）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，溫度一定時(shí)，氫氧化鈉濃度越大，反應(yīng)速率越快，電解時(shí)水被消耗，氫氧化鈉濃度增大，所以電解速率變快。
【解答】（1）由表中數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)①②控制溫度相同，①③控制氫氧化鈉溶液濃度相同，可知還采用了控制變量法。
（2）由表中數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)測(cè)量了60s內(nèi)產(chǎn)生氫氣的體積，可知是通過比較相同時(shí)間產(chǎn)生氫氣的體積來反映水電解速度的快慢。
（3）量筒上有刻度，可以直接讀出氣體的體積。
（4）①表示的是水分子，②表示的是氫原子和氧原子，③表示的是氫分子和氧分子，可知順序?yàn)棰佗邰凇?br/>故答案為：B。
（5）根據(jù)表中①②對(duì)比可知，其它條件相同時(shí)，氫氧化鈉溶液濃度越大，反應(yīng)速率越快。隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，水被電解，水的量減小，使得溶液的濃度變大，而濃度變大，產(chǎn)生氣體的速度變快。
28．（2025七下·永康期末）將質(zhì)量為178g的銅球輕輕放入裝滿水的燒杯內(nèi)，利用排水法，測(cè)出銅球的體積為30cm3。
（1）請(qǐng)通過計(jì)算說明此球是空心的，還是實(shí)心的
（2）若是空心的，求出空心部分的體積；
（3）若在空心部分注滿某種液體，則注入后球的總質(zhì)量變?yōu)?90g，則這種液體的密度為多少
【答案】（1）銅球中銅的體積 ，所以銅球是空心的。
（2）空心部分體積V空=V－V實(shí)=30cm3－20cm3=10cm3
（3）注入液體的質(zhì)量為m液=190g－178g=12g，注入液體密度為ρ液==1.2g/cm3
【知識(shí)點(diǎn)】密度公式的應(yīng)用
【解析】【分析】（1）根據(jù)題中所給的質(zhì)量和密度計(jì)算實(shí)心球的體積，若體積與銅球相同，則為實(shí)心的，若體積小于銅球的體積，則銅球?yàn)榭招牡摹?br/>（2）空心部分的體積=銅球的體積-實(shí)心部分的體積。
（3）液體的體積等于空心部分的體積，液體的質(zhì)量等于總質(zhì)量減去銅球的質(zhì)量，再由計(jì)算液體的密度。
29．（2025七下·永康期末）每年5、6月是藍(lán)莓豐收的時(shí)節(jié)，藍(lán)莓中含有豐富的花青素(化學(xué)式為C15H11O6)。花青素是一種水溶性色素，具有抗氧化、抗炎、保護(hù)心血管、改善視力等多重功效。
（1）花青素的相對(duì)分子質(zhì)量是　 　；
（2）每個(gè)花青素分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比是　 　；
（3）花青素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是　 　； (計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
（4）28.7克花青素中含有多少克碳元素 (請(qǐng)列式計(jì)算)
（5）若將藍(lán)莓制成藍(lán)莓酒，下列制作藍(lán)莓酒的步驟中發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）。
A．清洗 B．破碎壓榨 C．發(fā)酵 D．過濾
E．裝瓶
【答案】（1）287
（2）15∶11∶6
（3）33.4%
（4）mc=28.7 克×(15C/C15H11O6)=28.7 克×(180/287)=18 克
（5）C
【知識(shí)點(diǎn)】有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷；相對(duì)分子質(zhì)量
【解析】【分析】（1）相對(duì)分子質(zhì)量等于各原子的相對(duì)原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)的乘積之和。
（2）分子中各原子的個(gè)數(shù)比等于原子下角標(biāo)之比。
（3）物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于該原子的相對(duì)原子質(zhì)量與分子中原子個(gè)數(shù)的乘積與相對(duì)分子質(zhì)量之比。
（4）物質(zhì)中某元素的質(zhì)量等于物質(zhì)的質(zhì)量與該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的乘積。
（5）物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別是物理變化沒有新物質(zhì)生成，而化學(xué)變化有新物質(zhì)生成。
【解答】（1）花青素的相對(duì)分子質(zhì)量。
（2）每個(gè)花青素分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為：15：11：6。
（3）花青素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：O%=96/287×100%≈33.4%。
（5）清洗、壓碎壓榨、過濾及裝瓶過程中沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化，發(fā)酵過程中有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于化學(xué)變化。
故答案為：C。
30．（2025七下·永康期末）1911年，英國(guó)科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了著名的α粒子散射實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)做法如圖甲。①絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來方向運(yùn)動(dòng)。②少數(shù)α粒子發(fā)生了較大角度的偏轉(zhuǎn)。③極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)角度超過了90°，有的甚至幾乎達(dá)到了180°，像是被金箔彈了回來。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖乙。
（1）如圖甲，α粒子通過熒光屏?xí)痖W光。熒光屏設(shè)計(jì)成360°環(huán)繞，是因?yàn)楸R瑟福在實(shí)驗(yàn)前認(rèn)為α粒子可能穿過金箔，也可能　 　；
（2）請(qǐng)分析產(chǎn)生現(xiàn)象“極少數(shù)α粒子被彈了回來”的原因：①原子核很小；②　 　；
（3）根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)不同偏轉(zhuǎn)角度的α粒子數(shù)量，并繪制成圖像(如圖丙)。其中能說明原子內(nèi)部絕大部分是空的數(shù)據(jù)是　 　點(diǎn)(用字母表示)；
（4）1919年，盧瑟福用加速了的高能α粒子轟擊氮原子，結(jié)果有微粒從氮原子中被擊出，而α粒子留在了氮原子中，將氮原子變成了氧原子。從現(xiàn)代觀點(diǎn)看，被擊出的微粒一定含有　 　。 (提示：α粒子由2個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子構(gòu)成)
【答案】（1）反彈回來
（2）原子核質(zhì)量很大
（3）A
（4）1個(gè)質(zhì)子
【知識(shí)點(diǎn)】原子的構(gòu)成；原子結(jié)構(gòu)的探索過程
【解析】【分析】（1）360°環(huán)繞，是因?yàn)榱Ｗ涌赡軙?huì)沿原來的方向返回。
（2）原子核體積小、質(zhì)量大，所以被彈回的離子數(shù)量極少。
（3）大量的粒子沿原來的方向繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，偏轉(zhuǎn)角度為0，可之比原子內(nèi)大部分空間是空的。
（4）原子序數(shù)等于質(zhì)子數(shù)，可知氮原子變?yōu)檠踉樱雍酥械馁|(zhì)子數(shù)增加了1個(gè)。
【解答】（1）α粒子可能會(huì)因?yàn)榕c原子核發(fā)生碰撞而被彈回，所以將熒光屏設(shè)計(jì)成360°環(huán)繞。
（2）極少數(shù)α粒子被彈了回來，一是因?yàn)樵雍溯^小，與原子核相撞的粒子數(shù)量較少，二是原子核質(zhì)量較大，所以將粒子彈回，而不是原子核被彈開。
（3）原子內(nèi)部絕大部分是空，所以不部分粒子沿原來的方向繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)，即角度為零的粒子數(shù)量很多，即A點(diǎn)。
（4）一個(gè)氮原子中含有7個(gè)質(zhì)子，一個(gè)氧原子中含有8個(gè)質(zhì)子，一個(gè)α粒子中含有2個(gè)質(zhì)子，用α粒子撞擊氮原子，氮原子變?yōu)檠踉樱雍酥械馁|(zhì)子增多了1個(gè)，可知被擊出的粒子中一定含有1個(gè)質(zhì)子。
31．（2025七下·永康期末）根據(jù)下列兩則材料完成下列問題：
材料一：碘是人體的必需微量元素之一，缺碘可影響人體的生長(zhǎng)及智力發(fā)育。我們可以通過食用碘鹽來補(bǔ)碘。 “加碘食鹽”是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀(KIO3)。
材料二：碘是一種由碘分子構(gòu)成的非金屬單質(zhì)。淀粉遇碘變藍(lán)色。
（1）“加碘食鹽”為人體補(bǔ)充的是　 　(填“碘元素”或“碘單質(zhì)”)；
（2）KIO3中Ⅰ的化合價(jià)為　 　；
（3）取少量的“加碘食鹽”溶解在水中，用饅頭蘸取少量的食鹽水，饅頭不變藍(lán)色，由此可知， “加碘食鹽”中　 　(填“存在”或“不存在”)碘分子；
（4）取少量碘放入燒杯中，用酒精燈加熱，碘升華變成碘蒸氣，把濕潤(rùn)的饅頭放在碘蒸氣中，饅頭會(huì)變藍(lán)色。請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)來解釋實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象：　 　。
【答案】（1）碘元素
（2）+5
（3）不存在
（4）碘是由碘分子構(gòu)成的，碘在狀態(tài)變化過程中，碘分子的結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化；碘的化學(xué)性質(zhì)是由碘分子保持的
【知識(shí)點(diǎn)】分子的定義與分子的特性；元素的概念；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；元素化合價(jià)的規(guī)則與計(jì)算
【解析】【分析】（1）加碘鹽中的碘指的是碘元素， 不是碘單質(zhì)。
（2）根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)之和為0判斷碘元素的化合價(jià)。
（3）碘分子能使饅頭變量，食鹽不能使饅頭變藍(lán)，說明食鹽中不含碘分子。
（4）由分子構(gòu)成的物質(zhì)，保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是分子，發(fā)生物態(tài)變化屬于物理變化，分子沒有發(fā)生改變，所以化學(xué)性質(zhì)不變。
【解答】（1）加碘鹽，指的是補(bǔ)充碘元素。
（2）I的化合價(jià)，x=+5價(jià)。
（3）饅頭不變藍(lán)，說明食鹽中不含有碘單質(zhì)。
（4）碘由碘分子構(gòu)成，碘分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，碘由固態(tài)轉(zhuǎn)化為碘蒸汽，化學(xué)性質(zhì)不變，所以碘蒸汽也能使饅頭變藍(lán)。
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