資源簡介

五年級道德與法治第二階段能力提升
三、選優(yōu)錄取。（每題2分，共24分）
(1-2單元)
1媽媽下班回到家很果。下列樂樂的做法，〔
是正確的。
學(xué)校
滿分：100分
時間：60分鐘
①給媽媽泡一杯熱茶
②為媽媽捶捶背
③要媽媽趕緊去給自己做飯
一、精彩補白。（每空2分，共20分）
④說一聲“媽媽辛苦了”
1在生活中，我們可以通過和諧、
的方式營造我們的家園。
A.①②3
B.①②④
C.②③④
班級
2家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，我們需要
面對，學(xué)會用積
2.公共生活中，人們的行為是
)。
極的態(tài)度、有效的方法，主動化解矛盾。
A.公開的
B.私密的
C隨心所欲的
姓名
3為保障公共生活的正常秩序，政府會給公眾提供
3.下列哪些行為有利于讓校園生活變得更美好？
或物品，為殘障人士修建的
公園里的公共座椅等等。
A嘲笑回答錯老師問題的同學(xué)
4維護(hù)公共秩序，共建有序生活，離不開國家的支持
的保障。
B欺負(fù)長得矮小的同學(xué)
學(xué)號
5入人有權(quán)參與
,利用
,享受公共利益。
C扶起不小心摔倒的同學(xué)
6
可以傳遞正能量。
4下面說法正確的是
。
二、明辨是非。（每題2分，共20分)
A.只有身處逆境的孩子有家庭責(zé)任感
B.條件差的孩子有家庭責(zé)任感
1.父每對我們批評教育，其實也是對我們的愛。
C每個子女都應(yīng)有家庭責(zé)任感
2.家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿，也是社會和諧的基礎(chǔ)。
5.下列行為正確的是米
A.蘭蘭在高壓線下放風(fēng)箏
3.家風(fēng)對我們的成長只有好處，沒有壞處。
B.小紅過馬路走斑馬線
4.生活中的公共設(shè)施不是你的，也不是我的，壞不壞不用管。
C.鄰居往樓道里隨地吐痰
6生活中，我們都反感的行為有
5環(huán)衛(wèi)工人又臟又臭，我們應(yīng)該離他們遠(yuǎn)一些。
①乘坐公交車依次排隊，有序上下
6.麗麗總是在公交車上大聲地打電話。
②高鐵上，怕對方聽不見，高聲說話
③在小區(qū)里文明養(yǎng)犬
7小剛認(rèn)為公益事業(yè)是大人的事，我們應(yīng)該抓緊時間學(xué)習(xí)。
④在圖書館里大聲喧嘩
的缺腎
⑤把雜物堆在樓道里
8我們家是一個普通的家庭，沒有可以傳承的家風(fēng)。
A.②④⑤
B.②3④
c.①③
了9每個人都有兩個生活空間，一個是私人生活空間，一個是公共生活空間。
7.下列行為不屬于公益行為的是〔已
A疫情期間，為社區(qū)居民送物資
10妞妞在小區(qū)里遛狗，不用牽引繩
B為失學(xué)兒童捐款
C.為爸爸端一杯茶
五年級道德與法治第二階段能力提升第1頁共4頁
五年級道德與法治第二階段能力提升第2頁共4頁

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