資源簡介

(共29張PPT)
統編版二年級道德與法治下冊
第一單元 3 做個“開心果”
學習目標
contents
引導學生嘗試體察身邊人的情緒狀態，并嘗試對情緒不佳的人提供力所能及的幫助，做身邊人生活中的“開心果”。
我家的小開心果
　　
在你心里，誰是班級的“開心果”？
班級里的“開心果”
　　我有困難的時候，總是得到楊松浩的熱心幫助。
　　劉思宇的贊美總是 很真誠，讓人很開心。
資料
熱心助人
媽媽，您的腰不舒服，我來掃吧。
媽媽，您的腰不舒服，我來掃吧。
小弟弟，你不舒服嗎？需要幫助嗎？舒服，我來掃吧。
媽媽，您的腰不舒服，我來掃吧。
老師，我能幫您做些什么嗎？
真誠夸贊別人的進步
我看到小明的字特別工整，我就對他豎起大拇指說：“你的字寫得真棒。”小明聽了非常開心。
我家的“開心果”是——，有一次
說一說：
我們班的開心果
真假
“開心果”？
上課時，老師在黑板上寫字，忽然聽到同學們哄堂大笑，轉過身發現，一個男生正在對同學們做鬼臉，逗得同學們哈哈大笑，這樣的學生算不算“開心果”？
這里有個“開心果”
我不僅要讓自己成為
“快樂鳥”，還希望給身邊的人帶來快樂，成為大家的“開心果”。
真假
“開心果”？
這里有個“開心果”
　　一天，妹妹在客廳里不停地擦汗，媽媽就對妹妹說：“冰冰，把外套脫了，這樣涼快。”妹妹認真地說：“讓人家看見了多不好意思！”媽媽說：“咱屋里又沒外人，怕什么！”
妹妹指著電視屏幕上的人說:“他們都在看咱們呢！”我聽了妹妹的話，忍不住笑了，媽媽也笑得前仰后合。
說說家里的“開心果”
真假
“開心果”？
真正的“開心果”，不僅自己是開心快樂的，樂觀向上的，并且樂于為身邊的人帶來快樂！
這里有個“開心果”
　　我有困難的時候，總是得到楊松浩的熱心幫助。
　　劉思宇的贊美總是 很真誠，讓人很開心。
說說你們小組內的“開心果”
真假
“開心果”？
幾個小朋友在一起玩，方方給一個小朋友背后貼了一張小紙條，上面寫著：“我是大壞蛋！”逗得其他孩子都笑了，方方是大家的”開心果“嗎？
我是一個“開心果”
快樂機靈又幽默
真誠贊美多助人
快樂別人找快樂
積極向上
熱心助人
真誠夸贊
機智幽默
我終于找到了成為“開心果”的秘籍
孝順
勤勞
自覺
幽默
幫助
贊美
這里有個“開心果”
“開心果”
　同學們，做大家的“開心果”可不是一件容易的事，如果你遇到課本上的情況你會怎么辦呢？怎么成為“開心果”呢？
這時我要怎么辦
機智幽默
我爸爸今天帶我去拔牙，回來的路上問我：還疼嗎？我說：“不知道啊，牙在醫院呢。”爸爸聽了忍不住笑出了聲。
想做開心果，但遇到這些情況該怎么辦呢？
我們一起來試試
我看到她哭，應該是因為找不到媽媽吧 我會先安慰一下小妹妹，告訴她別害怕，我會幫她一起找媽媽，我想她找到媽媽后一定會很開心。
可能她是因為一些小事不開心了，那我就給她跳個舞，哄她開心。
我們一起來試試
自己的事情自己做，我可以自己穿衣服自己洗臉，還能幫著媽媽做家務，讓媽媽歇一歇，這樣就能成為媽媽的開心果。
細心
觀察
動作
情緒
實際行動
我發現 ，我會 。
我發現 ，我會 。
我發現 ，我會 。
比一比看誰的開心果最多？
用心
關心
熱心
我是一個“開心果”，
積極向上樂呵呵，
快樂機靈又幽默，
真誠待人暖心窩，
熱心助人我來做，
快樂別人我快樂。
同學們，希望你們在今后的生活中保持樂觀的心態，積極向上，做好自己，同時給別人帶去更多的溫暖，成為一個真真正正的“開心果”吧。

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