資源簡介 語】數英和2024-2025學年第二學期期末督測請在各題目的答題區域內作答,超出矩形邊框限定區域的答案無效請在各題目的答題區城內作答,超出矩形邊框限定區域的答案無效五年級科學試卷(教科版)9.林林做研究種子發芽所需條件的18.小芳和同學們觀察了在標準大氣壓下水加熱至沸騰以及冷卻時的實驗,他精選了6粒良好的種變化,獲得下表數據:考證子,進行如右圖所示的操作,幾時間(分)012345678天后,最有可能發芽的是放陽臺放冰箱冷藏室00()。溫度℃798286929810010010097貼條形碼區A.①號種子B.②號種子C.⑤號種子(1)由實驗數據推測,燒杯中的水在()開始沸騰。222223333310.設計制作小船時,我們通常經歷5個環節:①明確任務②改進小A.第3分鐘B.第4分鐘C第5分鐘D.第8分鐘44船③制作小船④畫設計圖⑤測試小船。這5個環節的順序依次是(2)通過對0一4分鐘測得的數據的比較和分析,可以判斷本時間()。段內這杯水()。6667錯誤填涂A.①→③+④+②+⑤B.①→④→③→②-→⑤A.持續吸收熱量B.吸收的熱量比釋放的熱量少填涂正確填涂缺考標記88888Z ● O】C.①→④→③→⑤+②C.吸收的熱量和釋放的熱量一樣多99999樣例口11.糧倉里儲存的種子一般不會發芽,主要原因是峽少(四、綜合題。(每空2分,共10分)A.土壤B.水分C.陽光19.小字為了方便每天觀察生物生活的情判新題(對的涂錯的涂“x”,每小題2分,共10分)12.小芳給客人續茶打開杯蓋時發現杯蓋內部有很多的小水珠,這是況,做了一個生態瓶(如右圖)()。(1)他用透明材料制作生態瓶的目的1 x2 3 x4 5 xA.熱水蒸發的緣故B.熱水跑到杯蓋上是()。C.水蒸氣遇冷凝結而成】,做對比實驗時,對照組與實驗組往往只有一個條件不同,其他條件13.小芳所在城市推行共享單車服務,許多市民選擇騎單車上班,這A.讓里面的植物見光都相同。樣做可以()。B.便于觀察2.為了適應環境的變化,動物會有一些特殊的行為,例如青蛙冬眠、A.減少白色污染,節約能源B.減少水污染,節約能源C.以上兩者都是麻雀換羽等。C.減少大氣污染,節約能源(2)小字增加了生態瓶中小魚的數量后,發現小魚浮出水面的次數增沙礫3。輕的物體在水中一定浮,重的物體在水中一定沉14.以下諺語中,能夠完整地表示一條食物鏈的是(4,把船設計成方形船首比尖形船首,在水中受到的阻力更小A,狐吃兔子,兔子吃草多了,這是因為()。5.解決垃圾問題的方法多種多樣,能從源頭上有效控制垃圾問題的方B.大魚吃小魚,小魚吃蝦米A.魚多了,水中的食物不夠C.螳螂捕嬋,黃雀在后B.魚多了,水的溫度會升高法是填埋。15.小宇在媽媽煮飯時發現,打開鍋蓋會看到冒出很多“白汽”,以下C.魚多了,水中的氧氣不夠二、選擇題(將正確答案的序號涂黑,每小題2分,共20分)】現象與它相同的是()。:20.林林和同學們準備選擇合適的材料制作一個保溫杯,下面是他們6AJBC7AJB C8 GA.山間有霧B.冬天早晨地上有霜C.濕農服被曬干畫的三幅設計圖。9JBC回10AB C11 [A]R c三、實驗題。(第16小題4分,17、18小題每空2分,共10分)】金佩杯蓋金屬杯蓋金屬杯蓋科學課上為了研究熱的傳遞,小芳和同學一起做了幾個實驗。12 ABC13 A c14JB G16.實驗中他們發現熱會傳遞,請你在下圖中畫出熱傳遞的方向。15 A [B C6.實驗課上,明明在盒子的兩端分別鋪上濕潤的泥土和干燥的泥土,將蚯蚓放在盒子中間,他實驗研究的問題是蚯蚓對()的選圖(1)要比較三只保溫杯的保溫效果,三只杯子中最初的水的情況A.溫度B.濕度C.光照應是()。7.畫好船的初步設計圖之后,下一步是(圖一圖二A.水量不同,水溫相同B.水量相同,水溫相同A.挑選材料B.開始制作C.討論完善設計圖17.小芳又對圖二實驗進行了改進,在水中加人了木屑,主嬰目的是C.水量不同,水溫不同D.水量相同,水溫不同8.在水中會下沉的材料做成牙膏盒形狀后,能浮在水面上,原因是((2)三只保溫杯都加了杯蓋,目的是為了A.觀察木屑是否溶解于水A.浸人水中體積變大了B.變輕了B.方便觀察熱在水中的傳遞yC.長度變長了C.方便觀察水面的蒸發情況(3)他們設計的三只保溫杯,杯外包裹物的是相同的請在各題目的答題區域內作答,超出矩形邊框限定區域的答案無效請在各題目的答題區域內作答,超出矩形邊框限定區域的答案無效請在各題目的答題區域內作答,超出矩形邊框限定區域的答案無效五年級科學試卷·教科版第1頁(共3頁)五年級科學試卷·教科版第2頁(共3頁)】五年級科學試卷·教科版第3頁(共3頁】 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 當前文檔不提供在線查看服務,請下載使用! 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫