資源簡介

清遠市2024一2025學年第二學期高中期未教學質量檢測
高一歷史
注意事項：
1.本試卷滿分100分，考試時間75分鐘。
2答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡的相應位置。
3.全部答案在答題卡上完成，答在本試題卷上無效。
4,回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。
如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。
5.考試結束后，將本試題卷和答題卡一并交回。
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一、選擇題：本題共24小題，每小題2.5分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是
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符合題目要求的。
1.1951年10月，中共中央召開政治局擴大會議，決定采取精兵簡政、壓縮開支、厲行節約、禁止
刷
浪費，增加生產等開源節流措施，以落實毛澤東提出的“戰爭必須勝利，物價不許波動，生產仍
需發展”的戰略決策。這些措施
長
A.有助于人民政權的鞏固
B.適應工業化建設的需要
區
C.服務于國民經濟的調整
D.解決了財政困難的問題
2.周恩來在一次國際會議的補充發言中說：中國代表團參加會議的目的“是來求團結而不是來
敬
吵架的”“是來求同而不是來立異的”“我們的會議應該求同而存異”。這次會議
A推動戰后民族解放運動蓬勃發展
B.促進印度支那問題的政治解決
廊
C.促進了亞非拉國家的團結與合作
D.迎來了新中國第一次建交高潮
3.從1965年開始，中國在中西部13個省區進行了長達15年的三線建設，建成了以國防科技工
期
業為重點，交通、煤炭、電力、鋼鐵、有色金屬工業為基礎，機械、電子、化工為先導，門類相對齊
全的工業體系。據此可知，三線建設
A.奠定了我國工業化基礎
B.打破了美蘇的戰爭威脅
C.服務于西部大開發戰略
D.推進了我國現代化進程
警
4.標語口號是黨開展宣傳思想工作對廣大人民群眾進行政治動員和宣傳教育的一個重要媒介
和有效載體。下表為不同時期黨的標語口號（部分），
新民主主義革命時期
打土豪、分田地；兵民是勝利之本；自己動手、豐衣足食。
社會主義革命與建設時期
抗美授朝、保家衛國；百花齊放、百家爭鴨；向雷鋒同志學習。
這些口號的廣泛傳播
A.反映出大眾的普遍共識
B.適應了時代發展的需求
C.得益于簡明的傳播形式
D.激發人民建設國家熱情
【高一
歷史卷第1頁（共6頁）】
51949年以來，我國教育事業發生了翻天覆地的變化。全國大中小在校生結構從1949年的
“倒圖釘形”，到世紀之交的“金字塔形”，再到進人20世紀第一個十年的“正梯形”，2019,202
年高教規模開始超過同年高中階段在校生數。這一系列變化，表明我國
A.積極推進教育強國的建設
B.建成世界規模最大的教育體系
C.教育水平實現歷史性跨越
D城鄉教育均衡化發展得以實現
6.《哪吒之魔童鬧海》以驚艷之姿進入全球視野，拿下了全球動畫電影票房第一，其展現出的不
屈不撓、與命運抗爭的精神，以及對中國傳統文化的創新演繹，引發了海外觀眾的情感共鳴。
其成功
A.說明中國文化產業實力領先世界
B.源于軟實力和硬實力的雙重提升
C.反映了經濟全球化下的文化趨同
D.得益于中國文化國際影響力擴大
7在書寫系統中，禊形文字流行于西亞數千年；古埃及用象形文字創作出豐富的文學作品：字母
文字起源于腓尼基，向西傳人希臘形成希臘字母、再演化出拉丁字母。據此可知，書寫系統
A,反映了文明多元性特征
B.體現了文明程度的高低
C.推動了古代文明的產生
D.得益于文明的交流互鑒
8.隨著帝國管理制度的推行，以前尚未有國家管理經驗的地區，迅速獲取了與國家管理相關的
知識和技術；而對于之前已經有過國家或帝國管理經驗的地區，波斯國王們則盡可能地利用
已經存在的組織結構和人力資源來管理和控制地區。這些舉措
A.推動帝國有序并高效運作
B.說明地方擁有較大自治權
C.保障了波斯帝國穩定發展
D.體現帝國高度統一的特征
9.中世紀城市作為一種共同體，代表本城及市民利益，對市民負責而不對領主負責。取得“自
治”權是強化共同體認同的關鍵，也是城市共同體的最高訴求。這說明中世紀城市
A.沖擊了傳統的專制王權
B.深受人文主義思想影響
C,孕育近代社會文明要素
D.瓦解了西歐的封建制度
10.奧斯曼帝國早期的輝煌與加齊（邊疆戰士）傳統分不開，一是一種相對平等的精神，業績是決
定地位的標準，提升不論家境出身：二是寬容精神，階級之間沒有法定區別，且將統治者與被
統治者分開的是宗教而不是種族。這說明帝國的崛起
A.得益于國家制度的先進性
B.有效整合了社會多元力量
C.取決于文化傳統的優越性
D.建立在完備官僚體系之上
11.6一7世紀，面對嚴重的社會危機，日本圣德太子汲取中國封建制度和思想文化，推行不能世
襲特權的“冠位制”(603年)，并制定《憲法十七條》規范貴族、官吏的政治道德與行為準則。
此舉華
A.促進了中日文化的交流互鑒
B.說明當時改革新政成效顯著
C.推動了中央集權國家的建立
D.實現了日本向封建社會轉型
12.人們通常認為，在大西洋奴隸貿易期間，非洲只是被動輸出勞動力。近年來，學者們發現非
洲的一些農業品種和生產技能，以及他們的民歌和宗教信仰也隨之擴散到其他洲。這說明
大西洋奴隸貿易
A.改變了世界的人文地理格局
B.給非洲國家帶來了深重災難
C.豐富了各地人民的物質生活
D.改變了世界格局和發展進程
【高一
歷史卷第2頁（共6頁）】

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