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貴州省遵義市第四中學2025學年高一下學期期末模擬考試歷史試卷
一、選擇題：（本大題共16小題，每小題只有一個選項符合要求，每小題3分，共48分）
1．古希臘歷史學家希羅多德在《歷史》中寫道“任何人都可以相信這些埃及人的故事，如果他是輕信的人的話。至于我本人，在這部書中保持那個總的規則，就是把各國的傳統照我聽到的樣子原封不動地記錄下來。”由此可知，希羅多德撰寫《歷史》遵循的原則是
A.堅持觀察判斷調查 B.展現各國傳統風貌
C.保持歷史原始信息 D.根據個人主觀意愿
2．閱讀如表內容，據此可知（）
帝國 秦朝 羅馬帝國 印加帝國皇帝制度
統治方式 皇帝制度 三公九卿制度 郡縣制度 元首制 行省制 國王 四大政區
A.人類文明具有多樣性 B.集權政治是古代世界普遍選擇
C.人類文明進程具有相似性 D.三大古代文明具有一定淵源
3．英國歷史學家喬治威爾斯認為中世紀西歐社會十分黑暗，不但經濟發展水平落后，文明也處于原始階段，整個西歐都陷入了混亂之中。符合這一時期西歐社會特征的有（）
①封君封臣制度 ②莊園與農奴制度 ③王權逐漸削弱 ④基督教會占有重要地位
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
4．十六世紀下半葉，中國澳門成為葡萄牙在遠東地區從事轉口貿易的中心。和中國香港不同1887年前的澳門性質比較類似于唐、宋時期專門為到中國經商居住的外國人設置的番坊”，葡萄牙人在澳門定居經商，中國政府設有專門的官吏管理澳門，而且葡萄牙人要繳納地租。這主要說明，大航海時代的中外貿易（）
A.延續了朝貢體系下官方壟斷的貿易傳統
B.因白銀資本主導而重塑東亞經濟格局
C.以賃居模式探索傳統與現代的過渡形態
D.通過殖民擴張徹底破壞中國主權完整
5．下圖【伏爾泰（著）《牛頓的哲學原理》扉頁1738年）】描述的是法國科普作家夏特萊夫人拿著鏡子將光從牛頓反射到伏爾泰的書桌上的情景。這寓意（）
A.科學理性取代精神理性 B.啟蒙運動理性而且科學
C.科學革命促進思想解放 D.啟蒙思想脫離宗教束縛
6．亞非拉民族獨立運動在19世紀末20世紀初掀起了高潮，其中下列反帝斗爭取得完全勝利的是
A.埃及的抗英斗爭 B.中國的義和團運動
C.蘇丹馬赫迪反英大起義 D.埃塞俄比亞抗意斗爭
7.1787年美國制定的憲法，既構造政府機關，也能限制政府機關，使他們產生競爭與合作的環境，賦予因其動機和看法的專門權，且使其處于權力的制約之中和人民的監督之下。這主要是由于787年美國憲法（）
A.蘊含著議行合一的政治體制
B.規定實行三權分立的民主共和制
C.捍衛了人民大眾的根本利益
D.首次創立聯邦制的國家結構形式
8．馬克思說：“公社的存在本身就意味著那至少在歐洲是階級統治的真正贅瘤和不可活著的外衣的君主制已不復存在”。同時他認為，原本是大地主、農奴主以及貴族聚集的燈紅酒綠的巴黎不見了，巴黎街道沒有警察也沒有殺人事件和搶劫盜竊了。這反映出巴黎公社（）
A.采取以經濟建設為中心的新措施
B.找到了實現理想社會的正確有效途徑
C.探索國家治理取得了一定的成效
D.實現了社會主義從理想到現實的飛躍
9．伴隨著第二次工業革命的進行，大眾休閑文化在歐美出現，戲院如雨后春筍般建立起來，喜劇和音樂劇吸引了成千上萬的觀眾，足球等大型體育賽事成為人們關注的焦點。這反映出當時歐美（）
A.城市化進展顯著 B.貧富差距逐漸消除
C.工業化開始啟動 D.工人福利得到保障
10.19世紀中期，英國女工對家庭經濟的貢獻率占47.1％，婦女參加社會生產勞動，打破了兩性分工的絕對界限，縮小了男女兩性在社會生活中的差異。婦女們多了工友、同事、上司等社會角色，構建起新的社會關系網絡。據此可知，工業革命（）
A.推動了英國階級結構的變化 B.一定程度改變了女性社會地位
C.提高了普通女性的政治地位 D.使得傳統的家庭模式日益穩固
11.1914年以前，歐洲是近代基本的政治思想和政治制度的發源地。正如我們所看到的那樣，這些思想和制度的影響已波及全球各個角落。然而，戰爭的浩劫卻使歐洲人士氣沮喪。由此可知，這場戰爭()
A.使民眾對歐洲政治制度失去信心
B.推動了亞非拉的民族解放運動
C.提升了美國的經濟和國際影響力
D.導致第一個社會主義國家建立
12.20世紀20年代中期，蘇聯經濟發展的同時也出現了嚴重問題。一個是社會分化，農村中富裕農戶日益增多；另一個是價格調整不當造成城鄉供銷關系和工農關系緊張。為此，蘇聯（）
A.發展市場經濟 B.調整新經濟政策
C.解散集體農莊 D.優先發展重工業
13．二戰結束后，美英中蘇等國家多方協商最終認定德日為元兇國，意大利等為仆從國。但對于如何處置德日，美蘇于1945年9月11日在倫敦召開首屆外長會議，該會議直接將中英兩國排除在外。這一現象反映了（）
A.中國的抗戰貢獻不被認可 B.大國利益影響戰后秩序
C.冷戰焦點是對德日的處理 D.美英中關系走向了惡化
14．二戰后，資本主義國家出現了一系列新的變化，具體表現在（）
①加強了對經濟的宏觀調控 ②建立“福利國家”制度
③“中間階層”的人數減少 ④科學技術的新發展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
15.1965年，蘇聯要在智利開展一次大型的文化展覽，蘇共中央對此高度重視，要求作品要集中展現蘇聯的工業化成果、民族特色文化等，并要求展覽向民眾免費開放。智利民眾通過展覽第一次直觀感受到蘇聯科學文化的進步，此次展會（）
A.阻止了美國在拉美地區的擴張 B.促進了世界的經濟文化交流
C.凸顯了蘇聯對第三世界的重視 D.重塑了蘇聯的工業強國形象
16．下面是中國參與聯合國維和行動示意圖（截至2017年5月）。據此可知，中國（）
A.致力于推進新型區域合作 B.為推進全球治理貢獻力量
C.保障了世界的和平與安全 D.主導建立了國際政治新秩序
二、材料題：（本大題共4小題，17題12分，18題14分，19題14分，20題12分，共52分）
17．文字是文明的重要載體和標志，影響巨大而深遠，促進了世界文化的發展。閱讀材料，完成以下問題。
材料一漢字的傳播及漢字系文字的形成和發展，是中國、東亞地區乃至全世界最為重要的歷史文化現象之一。歷史上，遼、夏、金都模仿漢字字形創造了本民族文字，促進了政權林立時期的民族文化交往。在以我國為中心的東亞地區，隨著漢字的廣泛傳播和深刻影響，先后形成了包括日文、朝鮮諺文、越南喃字等在內的十多種漢字系民族文字，構成了一個多姿多彩的文字家族和文化寶庫。這些文字的形成和發展，是漢文化和各民族文化密切交流的成果，也是漢字符號多、語言適用性強的體現。
-摘編自王鋒《追尋漢字傳播和發展的歷史足跡》
材料二
材料三公元 5世紀前后，阿拉伯語文學語言形成。7世紀后，阿拉伯人從波斯語、阿拉馬語中吸收了大量的日常生活用品詞匯和政治術語，從希伯來人和敘利亞人那里吸收了宗教術語，從希臘人那里吸收了政治、科學、哲學術語。阿拉伯帝國政府使用阿拉伯語為官方語言，治下的民眾為了擔任公職，為了宗教信仰而學習阿拉伯語，隨著阿拉伯疆域的擴大，阿拉伯語傳播到阿拉伯帝國治下的亞、非、歐地區，阿拉伯語也因此而成了一種世界性語言。在歐洲中古世紀，它是保存希臘文化和溝通東西方文化的媒介語，西歐的語言中至今仍有許多阿拉伯語詞匯，除拉丁語字母外，阿拉伯語是世界上應用最廣泛的一套字母。
-摘編自王玉芝《人類文明第一次大融合的結晶：阿拉伯-伊斯蘭文化》
（1）根據材料一、概括漢字對中國、東亞和世界文化的影響，并從文字特征的角度，分析漢字產生深遠影響的原因。
（2）根據材料二并結合所學，指出圖1、圖2中的文字類型，指出圖1文字的地位并列舉古代該地區豐富的文化成就。
（3）根據材料三、概括阿拉伯語成為世界性語言的原因。結合所學，簡述阿拉伯帝國在東西文化交流中的作用。
18．閱讀材料，完成下列要求。
材料一古羅馬有著悠久的世俗文化教育傳統，深刻地影響著中世紀的意大利，這里誕生了最早的一批新型大學如博洛尼亞大學（1158年），傳授側重實踐應用的學科知識如法律、醫學等，它們后來被統稱為“人文學科”。同時，羅馬教延也逐漸重視古典文化，14世紀建立的梵蒂岡圖書館，到15世紀末收藏古希臘文和拉丁文的稿本達到3650冊；并且，教廷也對新藝術表示出極大熱情，資助藝術家創作一些宗教題材的藝術品，借以宣揚基督教信仰。總之14世紀初，意大利的知識分子首先借助“復興古典文化”的旗幟，掀起了一場新文化運動。
-摘編自武寅《簡明世界歷史讀本》
材料二對文藝復興時期的人文主義者來說......他們大多數人繼續把基督教信仰視為理所當然的事，并沒有感到自己對古典的熱情需要與它協調。
-摘編自阿倫·布洛克《西方人文主義傳統》
（1）根據材料一并結合所學知識，分析文藝復興運動興起的背景。
（2）根據材料二并結合所學知識，簡評文藝復興運動。
19．閱讀材料，回答問題。
材料一第一次世界大戰以前，美國分享了或者說發展了英國社會的大部分獨特的東西。在這個社會里，現代工業化很容易扎下根來，尤其當鐵路和水路運輸使賓夕法尼亞和其他內陸地區的鐵和煤得以開采的時候更是如此。美國豐富的自然資源和相對稀少但不斷增長的人口，使它直到一戰甚至戰后一直維持著一種繁榮的狀況。像托馬斯愛迪生和亨利·福特這樣的人物，在關鍵方面發揮了重要的作用。
-摘編自威廉麥克尼爾《西方的興起：人類共同體史》
材料二俄國工業化的真正實現是在布爾什維克的領導下取得的。1925年，聯共（布）第十四次代表大會召開，確定了蘇聯實現社會主義工業化的方針，選擇實施高速發展的五年計劃，這使得蘇聯在實現工業化的過程中產生了一些消極影響。1937年，蘇聯宣布提前完成第二個五年計劃，工業產值年平均增長速度達到了17.1％，勞動生產率增長了82％，基本實現了工業化。
-摘編自馬克垚主編《世界文明史》
（1）根據材料一、概括美國工業化發展的原因。
（2）根據材料二并結合所學，簡要說明蘇聯工業化的特征及其意義。
20．閱讀材料，完成下列要求。
世界歷史進程的多元性的內涵在于它本身所具有的內在矛盾性。持全球史觀的史學家們注重研究歷史發展的空間維度的橫向改變，他們認為，歷史就是世界一體化”的過程，是人類文明向全球輻射擴散的過程。“由分散到整體”最能說明世界歷史發展進程。
但是，世界的碎裂同樣也是歷史進程中發生的必然現象。龐大帝國的解體釋放出來的政治能量而彈射出若干獨立的主權國家；殖民主義的瓦解引發的第三世界運動導致了眾多民族國家的興起；現代化浪潮中涌現出了社會形態轉型的不同模式和不同發展道路；民族矛盾、文化隔閡、宗教對立、文明沖突，形成了巨大的裂變張力。
人類歷史是在全球一體化以及世界秩序和運行規則的合理化這兩種力量或運動的沖突和協調的動態平衡中向前發展的。
-摘編自王瑋《世界歷史進程的悖論：整合與碎裂》
請以“世界歷史進程中的整合與碎裂為主題，任選角度，自擬標題，并運用所學知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結合，表述成文）
答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】C
3．【答案】C
4．【答案】C
5．【答案】C
6．【答案】D
7．【答案】B
8．【答案】C
9．【答案】A
10．【答案】B
11．【答案】A
12．【答案】B
13．【答案】B
14．【答案】B
15．【答案】C
16．【答案】B
17．【答案】（1）影響：中國：促進了民族文化的交往；東亞：形成了漢字系民族文字；世界：促進了世界文化的發展。
原因：漢字符號豐富多樣；漢字具有較強的適應性。
（2）文字：楔形文字、象形文字地位：楔形文字是迄今所知世界上最早的文字。
成就：創造了大量的文學作品，如世界上最早的史詩《吉爾伽美什》；建筑和藝術成就輝煌，如蘇美爾人的泥偶雕像；歷代統治者重視編撰法典，最著名的是《漢謨拉比法典》。
（3）原因：吸收其他文明成果；政府的推廣和宗教信仰因素；疆域的擴大。
作用：繼承和融合了東西方的文化遺產；成為東西文化交流的橋梁。
18．【答案】（1）背景：羅馬教廷對古典文化的重視；世俗教育的興起；商品經濟的發展，資本主義萌芽出現；西歐文化自身的傳承與發展。
（2）簡評：一定程度上沖擊了封建秩序；解放了長期被宗教戒律壓抑和禁錮的人性，使人們開始更多地關注人本身與現實世界；促進了資本主義經濟的發展；沒有從根本上否定教會神學。
19．【答案】（1）原因：英國工業革命的影響；交通運輸業的發展；豐富的自然資源；人口增長；科學家和企業家的推動。（任答點）
（2）特征：堅持黨的領導；依靠指令性計劃；優先發展重工業；高速發展。
意義：奠定了強大國家的基礎；為后來取得衛國戰爭的勝利創造了物質條件。
20．【答案】標題：世界歷史在整合與碎裂中發展前進。
世界歷史的多元性在于其本身具有矛盾性，整合與碎裂都是歷史發展進程中的必然現象，隨著時代的發展，生產力的進步，世界從分散走向整體，又在現代化的發展浪潮中形成局部的碎裂，這種整合與碎裂的動態發展推動著歷史發展前進。
世界文明的起源是獨立而又多元的，但隨著生產力的發展，交通條件的進步，世界各地的交流聯系逐漸增多。15世紀新航路的開辟更是將世界各大洲大洋直接聯系在了一起，世界真正從分散走向了整體，世界市場雛形出現，資本主義世界體系逐漸形成，推動世界各地區文明在交流聯系中發展進步。隨著各地區文明交流的不斷擴大，沖突與摩擦也不斷增多。廣大亞非拉殖民地和半殖民地在長期的交流中也催生了近代經濟因素，促進當地社會不斷進步，民族解放運動迎來高潮，資本主義世界殖民體系走向瓦解，第三世界逐漸崛起成為新的政治力量，推動世界歷史進程新發展。
整合與碎裂在歷史發展進程中動態演變，這是生產力發展、時代進步的必然結果，也最終必然會推動世界格局的新變化，促進世界政治經濟新秩序的誕生與不斷發展，推動世界歷史走向新的時代。

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