資源簡介

人教版（2025）初中道德與法治八年級上冊
1.2.1《人的社會化》教學設計
【01核心素養目標】
1.政治認同: 樹立積極的生活態度，關注社會、了解社會、 服務社會，增進關心社會的情感，自覺踐行和弘揚社會主義核心價值觀。
2.道德素養: 樹立積極的生活態度，初步培養學生親社會的意識，做社會的好公民。
3.法制觀念: 在參與社會活動中理解法律面前人人平等、權利義務相統一的理念，做到尊法學法守法用法。
4.健全人格: 理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發展變化，積極參與社會實踐，學會在社會交往和實踐中鍛煉自己，為個人價值的實現做準備。
5.責任意識: 樹立主人翁意識，對自己負責，關心集體，關心社會，主動參與社會公益活動和志愿者活動、社區服務活動。
【教學重難點】
理解人的社會化。
【教學過程】
02激趣導入
★觀看視頻《狼孩毛克利》，小組合作討論：你認為“狼孩兒” 是人嗎？
03精心探討
生活觀察：
結合生活經歷，說說你是如何從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一名自立自強的中學生的。 《論語》有言：“性相近也，習相遠也。”請結合生活經驗和社會觀察，談談你對這句話的理解。
探究與分享：
雷軍，出生于湖北仙桃一個小山村，1987年考入武漢大學計算機系，大學期間編寫殺毒軟件賺取第一桶金。畢業后加入金山軟件，從程序員做到CE0。相繼卓越網、小米科技，提出“互聯網+硬件”模式，以高性價比智能手機顛覆行業。2018年小米港股上市，成為全球最年輕世界500強之一。從手機到智能汽車，雷軍以“專注、極致、口碑、快”的互聯網思維聞名，被譽為“中國科技行業領軍人物”之一。
★小組合作討論：出生、上學、創業……你認為雷軍是一個合格的社會成員嗎？是社會化成為一個合格社會成員的成長過程叫什么？一個人要成為合格的社會成員離不開哪些方面的助力？
精讀細研：
一、我們的成長是不斷社會化的過程
父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會的關愛等，為我們的成長提供了必要的支持。
在社會生活中，我們學習知識，提升能力，錘煉品格，逐步成長為一名合格的社會成員。
相關鏈接：
社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。我們呱呱墜地時，只是生物學意義上的人，僅僅依靠自己的生物本能無法在社會中生存。在社會生活中，我們學習社會知識，了解和認識社會，并從中獲得社會經驗，形成社會認可的思維和行為方式。家庭、學校、同伴、大眾傳媒等在人的社會化過程中都發揮若重要作用。
探究與分享：
1.你認為自己具有哪些生活技能和道德品質，請將關鍵詞寫在下面的自我描述里。
★小組合作討論：你的這些生活技能和道德品質是如何發展起來的？
2.《論語》有言:“性相近也，習相遠也。”
提示:
“性相近”中的“性”指人的先天本性，而從社會性角度看，這反映了人類作為社會性動物所共有的基本屬性。
“習相遠”中的“習”指后天的學習、環境影響，從社會性角度看，這體現了社會環境對個體發展的塑造作用。
★小組合作討論：論語中的這句話說明了什么道理？結合這句話分享你的個人經歷(如第一次自己穿衣)。
遺傳(性)與后天環境(習)共同塑造了現在的我們。家庭、學校、同伴、大眾傳媒等在我們的社會化過程中都發揮著重要作用。在社會生活中，我們學習知識，提升能力，錘煉品格，逐步成長為一名合格的社會成員。
3.是不是人一生下來就會說話、寫字、吃飯、穿衣呢？
在陜西，一名1歲的孩子常年被用繩子拴在樹上，在被拴的6年多中，與他作伴的是一只山羊。因為從小沒有人教他說話，所以無法與人正常交流。就連“爸爸、媽媽”這些簡單的詞語也只會用“咩咩”的羊叫聲來表達，被人們稱作“羊孩”。
后來，多家媒體報道了他的經歷。一些熱心讀者為他捐款2萬余元，并專程派車將孩子送到聾啞語言康復學校，套在他身上6年的繩套這才真正被解開。在學校老師的教育下，他先是學會了自己吃飯，又學會了簡單的穿脫衣服，并且終于開口說話了。
★小組合作討論：他之前為什么不會人類的語言？后來又為什么掌握了人類的基本生活技能？
4.★觀看視頻《山東兄妹居深山20年近乎失語》，小組合作討論：離開社會獨居生活的后果怎么樣？
精讀細研：
二、在社會化中成長
1.在社會生活中，我們學習生活技能。
出生后，在父母或其他監護人的教育和指導下，我們逐漸學會說話、吃飯、走路、穿衣等基本的生活技能。
上學后，在老師和同學的幫助下，我們學習各種科學文化知識和勞動技能。
隨著學習能力不斷增強，學習內容不斷豐富，我們不僅能夠照顧自己，而且能夠為他人做力所能及的事情，為將來服務社會打下基礎。
探究與分享：
★觀看視頻《懂禮儀的全紅嬋》，小組合作討論：如何在社會生活中，我們學習行為規范？
精讀細研：
二、在社會化中成長
2.在社會生活中，我們學習行為規范。
“人不學，不知義。”
在與他人的交往互動中，我們了解風俗習慣，理解倫理道德，遵守法律規范，學會明辨善惡是非，懂得禮義廉恥，形成正確的價值觀，從而更好地認識和參與社會生活。
探究與分享：
★小組合作討論：扮演好這些社會角色，對我們的成長有哪些幫助？
★觀看視頻《扮演各類角色的全紅嬋》，小組合作討論：扮演這些角色時，你需要具備哪些能力或品質？這些能力是如何獲得的？
精讀細研：
二、在社會化中成長
3.在社會生活中，我們學習扮演社會角色。
在不同的人生階段和社會情境中，我們通過參與社會生活，學會與其他社會成員進行有效溝通和良性互動，從而勝任多種社會角色。
探究與分享：
★觀看視頻《全紅嬋是中學生學習的榜樣》，小組合作討論：他承擔了哪些社會責任？從他身上我們學到了什么？
精讀細研：
二、在社會化中成長
4.社會化伴隨我們一生。
今天，知識更新不斷加快，社會分工日益精細，新技術新事物層出不窮，這為我們的成長提供了更好的條件。我們要通過持續不斷地學習，促進自我發展，創造更加美好的未來。
鞏固練習：
1.我們每個人的存在和發展都離不開社會，都是一個社會化的過程。只有通過社會化（ ）
A.我們才能實現由“社會的我”向“生物的我”的轉變
B.我們才能最終獨立生存
C.我們才能與其他人交往
D.我們才能成為真正意義上的人
【答案】D
【解析】本題考查的是社會化的意義。人是自然的人，更是社會的人。我們每個人的存在和發展都離不開社會，都是一個社會化的過程。只有通過社會化我們才能成為真正意義上的人。A應是由生物的我向社會的我的轉變。
2.“成功的途徑有千萬條，社會為我們鋪路搭橋。”這句話是說（ ）
A.離開社會，個人就無法取得成功
B.個人的成功和社會沒有任何關系
C.個人可以在社會中坐享其成
D.個人可以利用社會條件取得成功
【答案】A
【解析】BCD說法不正確，只有A符合題意。故本題選A。
3.小江是爸爸的兒子，是爺爺的孫子，是小麗的同學，是小明的鄰居。這表明（ ）
A.小江的社會生活豐富多彩
B.人際關系是琢磨不透的
C.人的身份是在社會關系中確定的
D.小江與小明之間是業緣關系
【答案】C
【解析】ABD說法錯誤。故選C。
04課堂小結
第二課 在社會中健康成長
第1框 人的社會化
一、我們的成長是不斷社會化的過程
二、在社會化中成長
1.學習生活技能
2.學習行為規范
3.學習扮演社會角色
4.社會化伴隨我們一生(共32張PPT)
人的社會化
人教版（2025）初中道法八年級上冊
課堂導入
01
精心探討
02
鞏固練習
03
課堂小結
04
CONTENTS
目 錄
人教版（2025）初中道法八年級上冊教材概覽與分析
核心素養目標
1
政治認同
樹立積極的生活態度，關注社會、了解社會、 服務社會，增進關心社會的情感，自覺踐行和弘揚社會主義核心價值觀。
2
道德修養
樹立積極的生活態度，初步培養學生親社會的意識，做社會的好公民。
3
法治觀念
在參與社會活動中理解法律面前人人平等、權利義務相統一的理念，做到尊法學法守法用法。
4
健全人格
理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發展變化，積極參與社會實踐，學會在社會交往和實踐中鍛煉自己，為個人價值的實現做準備。
5
責任意識
樹立主人翁意識，對自己負責，關心集體，關心社會，主動參與社會公益活動和志愿者活動、社區服務活動。
課堂導入
PART 01
激趣導入
★觀看視頻《狼孩毛克利》
你認為“狼孩兒” 是人嗎？
★小組合作討論：
精心探討
PART 02
結合生活經歷，說說你是如何從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一名自立自強的中學生的。 《論語》有言：“性相近也，習相遠也。”請結合生活經驗和社會觀察，談談你對這句話的理解。
★小組合作討論：
生活觀察
一
我們的成長是不斷社會化的過程
出生、上學、創業……你認為雷軍是一個合格的社會成員嗎 是社會化成為一個合格社會成員的成長過程叫什么 一個人要成為合格的社會成員離不開哪些方面的助力
★小組合作討論：
雷軍，出生于湖北仙桃一個小山村，1987年考入武漢大學計算機系，大學期間編寫殺毒軟件賺取第一桶金。畢業后加入金山軟件，從程序員做到CE0。相繼卓越網、小米科技，提出“互聯網+硬件”模式，以高性價比智能手機顛覆行業。2018年小米港股上市，成為全球最年輕世界500強之一。從手機到智能汽車，雷軍以“專注、極致、口碑、快”的互聯網思維聞名，被譽為“中國科技行業領軍人物”之一。
父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會的關愛等，為我們的成長提供了必要的支持。
在社會生活中，我們學習知識，提升能力，錘煉品格，逐步成長為一名合格的社會成員。
一
我們的成長是不斷社會化的過程
社會化——概念解析
自然狀態的生物個體轉化為社會人的過程
學習社會知識
了解認識社會
社會經驗
社會認可的行為方式和思維方式
（合格社會成員）
社會化
一
我們的成長是不斷社會化的過程
價值觀念日漸養成
……
為什么說人的成長是不斷社會化的過程？
我們
社會化
知識技能不斷豐富
能力不斷提高
規則意識不斷增強
父母的養育
同伴的幫助
教師的教誨
社會的關愛……
我們的成長是不斷社會化的過程。父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會的關愛等，為我們的成長提供了必要的支持。
一
我們的成長是不斷社會化的過程
相關鏈接
社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。我們呱呱墜地時，只是生物學意義上的人，僅僅依靠自己的生物本能無法在社會中生存。在社會生活中，我們學習社會知識，了解和認識社會，并從中獲得社會 經驗，形成社會認可的思維和行為方式。家庭、學校、同伴、大眾傳媒等在人的社會化過程中都發揮若重要作用。
一
我們的成長是不斷社會化的過程
二
在社會化中成長
你的這些生活技能和道德品質是如何發展起來的
★小組合作討論：
你認為自己具有哪些生活技能和道德品質，請將關鍵詞寫在下面的自我描述里。
保護家園
扶助老弱
二
在社會化中成長
論語中的這句話說明了什么道理 結合這句話分享你的個人經歷(如第一次自己穿衣)。
遺傳(性)與后天環境(習)共同塑造了現在的我們。家庭、學校、同伴、大眾傳媒等在我們的社會化過程中都發揮著重要作用。在社會生活中，我們學習知識，提升能力，錘煉品格，逐步成長為一名合格的社會成員。
★小組合作討論：
《論語》有言:“性相近也，習相遠也。”
提示:
“性相近”中的“性”指人的先天本性，而從社會性角度看，這反映了人類作為社會性動物所共有的基本屬性。
“習相遠”中的“習”指后天的學習、環境影響，從社會性角度看，這體現了社會環境對個體發展的塑造作用。
是不是人一生下來就會說話、寫字、吃飯、穿衣呢？
在陜西，一名1歲的孩子常年被用繩子拴在樹上，在被拴的6年多中，與他作伴的是一只山羊。因為從小沒有人教他說話，所以無法與人正常交流。就連“爸爸、媽媽”這些簡單的詞語也只會用“咩咩”的羊叫聲來表達，被人們稱作“羊孩”。
后來，多家媒體報道了他的經歷。一些熱心讀者為他捐款2萬余元，并專程派車將孩子送到聾啞語言康復學校，套在他身上6年的繩套這才真正被解開。在學校老師的教育下，他先是學會了自己吃飯，又學會了簡單的穿脫衣服，并且終于開口說話了。
二
在社會化中成長
他之前為什么不會人類的語言？后來又為什么掌握了人類的基本生活技能？
★小組合作討論：
★觀看視頻《山東兄妹居深山20年近乎失語》
離開社會獨居生活的后果怎么樣？
★小組合作討論：
二
在社會化中成長
二
在社會化中成長
1.在社會生活中，我們學習生活技能。
出生后，在父母或其他監護人的教育和指導下，我們逐漸學會說話、吃飯、走路、穿衣等基本的生活技能。上學后，在老師和同學的幫助下，我們學習各種科學文化知識和勞動技能。
隨著學習能力不斷增強，學習內容不斷豐富，我們不僅能夠照顧自己，而且能夠為他人做力所能及的事情，為將來服務社會打下基礎。
二
在社會化中成長
★觀看視頻《懂禮儀的全紅嬋》
如何在社會生活中，我們學習行為規范
★小組合作討論：
二
在社會化中成長
2.在社會生活中，我們學習行為規范。
“人不學，不知義。”
在與他人的交往互動中，我們了解風俗習慣，理解倫理道德，遵守法律規范，學會明辨善惡是非，懂得禮義廉恥，形成正確的價值觀，從而更好地認識和參與社會生活。
二
在社會化中成長
扮演好這些社會角色，對我們的成長有哪些幫助
★小組合作討論：
二
在社會化中成長
★觀看視頻《扮演各類角色的全紅嬋》
扮演這些角色時，你需要具備哪些能力或品質 這些能力是如何獲得的？
★小組合作討論：
二
在社會化中成長
3.在社會生活中，我們學習扮演社會角色。
在不同的人生階段和社會情境中，我們通過參與社會生活，學會與其他社會成員進行有效溝通和良性互動，從而勝任多種社會角色。
二
在社會化中成長
★觀看視頻《全紅嬋是中學生學習的榜樣》
他承擔了哪些社會責任 從他身上我們學到了什么？
★小組合作討論：
二
在社會化中成長
4.社會化伴隨我們一生。
今天，知識更新不斷加快，社會分工日益精細，新技術新事物層出不窮，這為我們的成長提供了更好的條件。我們要通過持續不斷地學習，促進自我發展，創造更加美好的未來。
鞏固練習
PART 03
三
鞏固練習
我們每個人的存在和發展都離不開社會，都是一個社會化的過程。只有通過社會化（ ）
A.我們才能實現由“社會的我”向“生物的我”的轉變
B.我們才能最終獨立生存
C.我們才能與其他人交往
D.我們才能成為真正意義上的人
【解析】D
本題考查的是社會化的意義。人是自然的人，更是社會的人。我們每個人的存在和發展都離不開社會，都是一個社會化的過程。只有通過社會化我們才能成為真正意義上的人。A應是由生物的我向社會的我的轉變。
三
鞏固練習
“成功的途徑有千萬條，社會為我們鋪路搭橋。”這句話是說（ ）
A.離開社會，個人就無法取得成功
B.個人的成功和社會沒有任何關系
C.個人可以在社會中坐享其成
D.個人可以利用社會條件取得成功
【解析】A
BCD說法不正確，只有A符合題意。故本題選A。
鞏固練習
小江是爸爸的兒子，是爺爺的孫子，是小麗的同學，是小明的鄰居。這表明（ ）
A.小江的社會生活豐富多彩
B.人際關系是琢磨不透的
C.人的身份是在社會關系中確定的
D.小江與小明之間是業緣關系
【解析】C
ABD說法錯誤。故選C。
PART 04
課堂小結
人的社會化
課堂小結
我們的成長是不斷社會化的過程
在社會化中成長
學習生活技能
學習行為規范
學習扮演社會角色
社會化伴隨我們一生
感謝您的耐心聆聽【公開課】道法人教版（2025）8上
1.2.1《人的社會化》學案
目標案
1.政治認同: 樹立積極的生活態度，關注社會、了解社會、 服務社會，增進關心社會的情感，自覺踐行和弘揚社會主義核心價值觀。
2.道德素養: 樹立積極的生活態度，初步培養學生親社會的意識，做社會的好公民。
3.法制觀念: 在參與社會活動中理解法律面前人人平等、權利義務相統一的理念，做到尊法學法守法用法。
4.健全人格: 理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發展變化，積極參與社會實踐，學會在社會交往和實踐中鍛煉自己，為個人價值的實現做準備。
5.責任意識: 樹立主人翁意識，對自己負責，關心集體，關心社會，主動參與社會公益活動和志愿者活動、社區服務活動。
預習案
一、閱讀教材，思考并整理以下問題。
1.我們的成長是不斷社會化的過程
________________________。父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會的關愛等，我們的成長提供必要的支持。在社會生活中，我們________________，逐步成長為一名_________________。
2.我們怎樣社會化的
（1）__________________________。出生后，在父母或其他監護人的教育和指導下，我們逐漸學會說話、吃飯、走路、穿衣等__________________。上學后，在老師和同學的幫助下，我們學習_______________________。隨著學習能力不斷增強，學習內容不斷豐富，我們不僅能夠___________，而且能夠_________________，為將來服務社會打下基礎。
（2）_____________________。“人不學，不知義。”在與他人的交往互動中，我們__________________________，從而更好地認識和參與社會生活。
（3）___________________。在不同的人生階段和社會情境中，我們通過參與社會生活，學會與其他社會成員進行有效溝通和良性互動，從而_________________。
___________________。今天，知識更新不斷加快，社會分工日益精細，新技術新事物層出不窮，這為我們的成長提供了更好的條件。________________________。
二、習題解答
習題01
1.結合你的生活經歷，說說你是如何從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一名自立自強的中學生的。
2.《論語》有言：“性相近也，習相遠也。”請你結合生活經驗和社會觀察，談談對這句話的理解。
習題02
1.你認為自己具有哪些生活技能和道德品質，請將關鍵詞寫在下面的自我描述里？
2.你的這些生活技能和道德品質是如何發展起來的？
授課案
基礎練習
選擇題
考點一 我們的成長是不斷社會化的過程
1.出生時，我們是一張“白紙”。父母、老師和社會給予“白紙”教育、幫助和關愛，逐步幫助我們成長為有知識、懂禮貌、守規則的公民。從“白紙”到“公民”的蛻變說明（ ）
A.個人是社會的有機組成部分
B.人的成長是不斷社會化的過程
C.社會的發展離不開個人的奉獻
D.每一種角色都承擔相應的責任
2.人的成長是不斷社會化的過程。經過社會化，我們逐步成長為一名合格的社會成員。因為在這個歷程中，我們（ ）
①得到父母的撫育、同伴的幫助
②老師的教誨和社會的關愛
③知識不斷豐富，能力不斷提高
④規則意識不斷增強，價值觀念日漸養成
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
3.國慶節一放假，樂樂就隨父母到鄉下爺爺家一起收花生，體會農村勞動的苦與樂；回來后，和同學到劉公島甲午戰爭博物館參觀，被北洋海軍將士捍疆衛國、勇于犧牲的愛國壯舉深深震撼；最后一天，參加社區文明創建志愿服務活動，在活動中深刻地感受到文明的重要性。樂樂的假期生活讓我們認識到（ ）
①個人的成長與社會有著千絲萬縷的聯系
②只有在社會課堂中才能學到知識，收獲成長
③要主動關心社會，積極融入社會
④人的成長是不斷社會化的過程
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
考點二 在社會化中成長
4.通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛等，我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規則意識不斷增強，我們逐步成長為一名合格的社會成員。這說明（ ）
A.人的成長是不斷社會化的過程
B.只要進入社會，我們就能健康成長
C.人們在社會交往中形成了各種社會關系
D.人的身份是在社會關系中確定的
5.中央電視臺戲曲頻道《戲韻家國情》系列節目，為大家呈現了多種形式的傳統劇目、古代故事等，通過戲曲劇目展現源遠流長、浸潤人心的家國情懷。這讓我們（ ）
A.從社會中獲得物質支持
B.從社會中獲得精神滋養
C.從自然人轉化為社會人
D.成長為優秀的社會成員
6.“零度社交”“矛盾性社恐”“濃人淡人”“搭子文化”等網絡社交熱詞頻出。青年一代如此熱議社交問題，其原因在于（ ）
①人的成長是不斷社會化的過程
②個人的發展決定著社會的進步
③個人的生存和發展離不開社會
④積極融入社會就能實現人生價值
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
同步練習
單項選擇題
1.要成為一名合格的社會成員，主要的渠道有（ ）
①父母的撫育
②價值觀的形成
③老師的教誨
④知識的豐富
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
2.依據下圖小閩推斷出如下結論，其中正確的是（ ）
A.人的成長是不斷社會化的過程
B.人的身份是在社會關系中確立的
C.個人是社會結構中的基本單元
D.復雜的社會關系有利于個人成長
3.剛出生的嬰兒就像一張“白紙”，通過父母的撫育、同學的幫助、老師的教誨，才能逐步形成社會認可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。這表明（ ）
A.每個人的成長過程都是相同的
B.人的成長是不斷社會化的過程
C.人人都能成為合格的社會成員
D.學校教育是人社會化的唯一途徑
4.2024年的國慶節，中學生小華過得非常充實。10月1日至2日他隨父母和爺爺奶奶收玉米，體會農村勞動的苦與樂。10月3日至4日他和同學一起參觀了南水北調紀念園，被厚重的文化深深震撼。以下是小華的活動感悟，你認為不正確的是（ ）
A.在體驗社會生活中可以鍛煉自己
B.人在社會中只能獲得物質支持
C.要關注社會，了解社會，服務社會
D.人的成長是不斷社會化的過程
提升練習
非選擇題
當下，博物館已成為人們出游的熱門“打卡地”之一。某中學聯合博物館組織的“小小講解員”活動。利用周末，小欣參與了博物館講解活動，以下是他的心情隨筆：
博物館志愿講解活動有感。今天，我擔任了博物館的講解員。為了講解更準確，講解前，我花了一周的時間查閱展館內文物的資料。準備的過程很累很苦，但看到游客們紛紛為我點贊，心里感覺很甜！
結合材料，運用“在社會中成長”的相關知識，談談小欣參加這次講解活動的收獲。
參考答案及解析
預習案
一、閱讀教材，思考并整理以下問題。
1.我們的成長是不斷社會化的過程
我們的成長是不斷社會化的過程。父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會的關愛等，我們的成長提供必要的支持。在社會生活中，我們學習知識，提升能力，錘煉品格，逐步成長為一名合格的社會成員。
2.我們怎樣社會化的
（1）在社會生活中，我們學習生活技能。出生后，在父母或其他監護人的教育和指導下，我們逐漸學會說話、吃飯、走路、穿衣等基本的生活技能。上學后，在老師和同學的幫助下，我們學習各種科學文化知識和勞動技能。隨著學習能力不斷增強，學習內容不斷豐富，我們不僅能夠照顧用己，而且能夠為他人做力所能及的事情，為將來服務社會打下基礎。
（2）在社會生活中，我們學習行為規范。“人不學，不知義。”在與他人的交往互動中，我們了解風俗習慣、理解倫理道德，遵守法律規范，學會明辨善惡是非，懂得禮義廉恥，形成正確的價值觀，從而更好地認識和參與社會生活。
（3）在社會生活中，我們學習扮演社會角色。在不同的人生階段和社會情境中，我們通過參與社會生活，學會與其他社會成員進行有效溝通和良性互動，從而勝任多種社會角色。
社會化伴隨我們一生。今天，知識更新不斷加快，社會分工日益精細，新技術新事物層出不窮，這為我們的成長提供了更好的條件。我們要通過持續不斷的學習，促進自我發展，創造更加美好的未來。
二、習題解答
習題01
【答案】（1）出生后，在父母或其他監護人的教育和指導下，我們逐漸學會說話、吃飯、走路、穿衣等基本的生活技能。上學后，在老師和同學的幫助下，我們學習各種科學文化知識和勞動技能。
（2）意思是人的先天稟賦雖有相似之處，但后天的環境、教育、學習和實踐才是造成人與人之間巨大差異的根本原因。
【解析】我們的成長是不斷社會化的過程。父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會的關愛等，我們的成長提供必要的支持。在社會生活中，我們學習知識，提升能力，錘煉品格，逐步成長為一名合格的社會成員。
習題02
【答案】（1）會做飯，洗衣服，自己購買學習和生活用品……；自信，誠實守信，友善……
（2）在家里父母的教導，在學校老師的教育和同學們的幫助……
【解析】（1）在社會生活中，我們學習生活技能。出生后，在父母或其他監護人的教育和指導下，我們逐漸學會說話、吃飯、走路、穿衣等基本的生活技能。上學后，在老師和同學的幫助下，我們學習各種科學文化知識和勞動技能。隨著學習能力不斷增強，學習內容不斷豐富，我們不僅能夠照顧用己，而且能夠為他人做力所能及的事情，為將來服務社會打下基礎。
授課案
基礎練習
選擇題
考點一 我們的成長是不斷社會化的過程
1.【答案】B
【解析】本題考查個人與社會的關系。ACD：觀點雖然正確，但在題文中沒有體現，故ACD不符合題意；B：依據教材知識，題文中我們的成長需要父母、老師和社會給予教育，表明人的成長是不斷社會化的過程，故B符合題意；故本題選B。
2.【答案】D
【解析】本題考查人的成長是不斷社會化的過程。①：在人的社會化過程中，父母的撫育為我們提供了生活保障和情感支持，同伴的幫助能讓我們學會交往與合作等，對我們成長為合格社會成員起著重要作用，故①符合題意；②：老師的教誨能讓我們獲取知識和技能，社會的關愛能讓我們感受到溫暖和價值，有助于我們更好地融入社會，成為合格社會成員，故②符合題意；③：隨著不斷地學習和實踐，我們在社會化過程中知識不斷豐富，解決問題等能力不斷提高，這是我們成為合格社會成員的重要基礎，故③符合題意；④：在社會生活中，我們不斷學習和遵守各種規則，價值觀念也在社會文化等的影響下日漸養成，使我們能夠更好地適應社會、參與社會，故④符合題意；故本題選D。
3.【答案】C
【解析】本題考查人的成長是不斷社會化的過程、親社會行為。①③④：樂樂的豐富多彩的假期生活體現人的成長是不斷社會化的過程，個人的成長與社會有著千絲萬縷的聯系，我們要主動關心社會，積極融入社會，故①③④符合題意；②：社會課堂能夠讓我們學到知識，收獲成長，但并不是只有社會中才能學到知識，生活中的一切經歷都是學習，故②說法錯誤；故本題選C。
考點二 在社會化中成長
4.【答案】A
【解析】本題考查在社會中成長。A：“通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛等，我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規則意識不斷增強，我們逐步成長為一名合格的社會成員”說明人的成長是不斷社會化的過程，我們要學會在社會中成長，故A符合題意；B：“只要進入社會，我們就能健康成長”這種說法過于絕對。社會環境復雜，有積極因素也有消極因素，進入社會并不意味著必然健康成長。故B錯誤；C：題干主要強調的是我們在各種社會因素影響下不斷成長的過程，而不是在說人們在社會交往中形成各種社會關系，故C不符合題意；D：題干沒有涉及人的身份在社會關系中確定的，故D不符合題意；故本題選A。
5.【答案】B
【詳解】本題考查在社會中成長的相關知識。AB：觀眾感受到電視審美的效果，通過戲曲劇目展現家國情懷的源遠流長，這是我們從社會中獲得的是精神滋養，不是物質支持，故B說法正確，A不符合題意；C：從自然人轉化為社會人在題旨中沒有體現，故C不符合題意；D：應該是逐步成為一名合格的社會成員，故D說法錯誤；故本題選B。
6.【答案】B
【解析】本題考查在社會中成長。①③：青年一代熱議社交問題，是因為他們意識到社交在人的成長過程中的重要性。個人的生存和發展離不開社會，人的成長是不斷社會化的過程。①③說法正確；②：“決定”說法太絕對，夸大了個人發展的作用，②說法錯誤；④：“就能”說法太絕對，積極融入社會是實現人生價值的一個重要途徑，但并非唯一途徑，④說法錯誤；故本題選B。
同步練習
單項選擇題
1.【答案】A
【解析】本題考查人的成長是不斷社會化的過程。①③：人的成長是一個不斷社會化的過程，當我們出生之后，我們的父母會對我們進行撫育，隨著年齡的增長，我們進入學校，接受老師的教誨，在此過程中不斷豐富知識、養成自己的價值觀念，逐步成為一名合格的社會成員，故①③說法正確；②④：豐富的知識和價值觀是在父母的撫育和老師的教誨中不斷形成的，故②④不符合題意；故本題選A。
2.【答案】A
【解析】本題考查在社會中成長。A：依據教材知識，我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。我們在人生發展的各個階段都與社會密不可分，體現了人的成長是不斷社會化的過程，故A符合題意；BC：這在材料中沒有體現出來，故BC不符合題意；D：沒有資料表明復雜的社會關系有利于個人成長，故D說法錯誤；故本題選A。
3.【答案】B
【解析】本題考查人的成長是不斷社會化的過程。A：每個人的成長環境、家庭背景、教育經歷等都有所不同，因此成長過程不可能完全相同。故A說法錯誤；B：題文中提到，剛出生的嬰兒通過父母的撫育、同學的幫助、老師的教誨等社會因素，逐步形成社會認可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。這表明人的成長是一個不斷社會化的過程。故B符合題意；C：雖然每個人都有成為社會成員的潛力，但并非每個人都能成為“合格”的社會成員，這取決于個人的努力、社會環境、教育等因素，說法過于絕對。故C說法錯誤；D：除了學校教育外，家庭教育、社會交往、媒體影響等都是人社會化的重要途徑。故D說法錯誤；故本題選B。
4.【答案】B
【解析】本題考查人的成長是不斷社會化的過程、人的生存和發展離不開社會、養成親社會行為的途徑。ACD：“體會勞動的苦與樂”、參觀南水北調紀念園、“參加創城活動”等，體現了人的成長是不斷社會化的過程，要關注社會、了解社會、服務社會，在體驗社會生活中鍛煉自己，故ACD說法正確；B：每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養，不是“只能獲得物質支持”，故B說法錯誤；本題為逆向選擇題，故本題選B。
提升練習
非選擇題
【答案】①小欣在準備講解的過程中查閱文物資料，增長了知識，提升了自己的能力，說明人的成長是不斷社會化的過程，在社會生活中我們能不斷豐富知識、提高能力。②在講解活動中與游客互動，小欣獲得了游客的點贊，這使他感受到了自身的價值，表明我們在社會交往中能夠實現自身價值，促進自我成長。③通過參與這次活動，小欣積累了社會經驗，培養了責任感，有利于他更好地適應社會生活，進一步說明親社會行為在社會實踐中養成，積極參與社會活動有助于培養親社會行為和社會責任感。
【解析】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用在社會中成長、親社會行為的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：小欣在準備講解的過程中查閱文物資料→可鏈接這使他增長了知識，提升了自己的能力，說明人的成長是不斷社會化的過程，在社會生活中我們能不斷豐富知識、提高能力。
關鍵詞②：在講解活動中與游客互動，小欣獲得了游客的點贊→可鏈接這使他感受到了自身的價值，表明我們在社會交往中能夠實現自身價值，促進自我成長。
關鍵詞③：通過參與這次活動，小欣有了很深的感悟→可鏈接小欣積累了社會經驗，培養了責任感，有利于他更好地適應社會生活，進一步說明親社會行為在社會實踐中養成，積極參與社會活動有助于培養親社會行為和社會責任感。第三步：整合信息，組織答案。

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