資源簡介

(共21張PPT)
犯 罪 的 代 價
新課導入
第四單元 生活在法治社會
第11課 遠離違法犯罪
11.3 嚴于律己
自主學習
1、違法犯罪有什么危害 (P100)
2、我們應該對違法犯罪采取什么態度 (P100)
3、刑法關于刑事責任年齡的規定(P100-P101相關鏈接）
4、我們青少年為什么要明辨是非，杜絕不良行為 (P102)
5、我們應該怎樣加強自我防范 (P102)
瀏覽課本P99-102頁內容，思考下列問題，并將答案標記在課本上。
情境一
安某嫌下樓扔垃圾費勁，把垃圾從樓上扔了下去， 砸到了人。
情境二
黃某撥打火警電話，想看看消防人員是否會來，結果消防車真來了！
情境三
袁某借了吳某的錢一直不還， 吳某把他關了幾天讓他還錢。
生活觀察
如何避免上述情境中的違法行為的發生？
作為社會的一員，我們要珍惜美好生活，認清違法犯罪的危害，依法自律，做自覺遵紀守法的人。
思考：1.分析案例中的行為涉及刑法中的哪些罪名。
2.學生欺凌、網絡暴力行為有什么危害？遇到這些行為該怎么辦？
探究分享
16歲的中學生秦某在學校多次無故段打、辱罵同學郭某，還用手機拍攝視頻并在網上傳播，導致郭某身體受傷、精神抑郁，無法正常生活和學習。人民檢察院經審查認為，秦某無故毆打他人，造成他人輕微傷，辱罵他人情節惡劣，侵犯了他人的人身權利，嚴重影響他人的正常生活，破壞了社會秩序，其行為觸犯刑法，應追究其刑事責任。
案例一
故意傷害罪、侮辱罪
依依無端被同校的一群16歲學生盯上了。這些學生有組織、有計劃地長期在各種線上課堂、社交平合發送侮辱、謾罵、誣陷依依的網絡信息，甚至將網絡聊天群的聊天記錄剪輯制作成視頻再次傳播，導致依依的生活和學習受到嚴重千擾。最終，這些學生被依法逮捕并提起公訴。
案例二
侮辱罪、誹謗罪
知識拓展
學生欺凌：對受害者，身體或留外傷、致殘，心理易陷入恐懼、抑郁，學業受阻、前途堪憂；欺凌者易養成暴力習性，增加犯罪風險，難以融入社會；校園中破壞和諧氛圍，學生無心向學，教學質量下滑，聲譽受損。
網絡暴力：受害者精神痛苦，易患心理疾病，隱私泄露、名譽掃地，生活工作受擾；網絡環境被污染，負能量蔓延，降低社會信任，引發群體對立，破壞社會和諧。
學生欺凌、網絡暴力的危害
學生欺凌：受害者冷靜應對，及時向師長求助，緊急時呼救逃離；旁觀者不參與不圍觀，及時報告，在安全時提供幫助；學校加強管理教育，建立反欺凌機制，家長關注孩子，加強溝通。
網絡暴力：受害者保留證據，向平臺舉報，必要時報警；網民文明上網，不參與不傳播，譴責抵制暴力言論；平臺加強審核，完善舉報機制，及時處理信息。
學生欺凌、網絡暴力應對方法
1.違法犯罪有什么危害 (P100)
違法犯罪會對他人、社會和國家造成危害。
總結歸納
2.我們應該對違法犯罪采取什么態度 (P100)
我們要時刻警惕違法犯罪，遠離違法犯罪。那種認為自己年齡小與違法犯罪無關、年齡小犯罪不受處罰的想法，是非常錯誤的。
已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。
已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。
已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。
對依照前三款規定追究刑事責任的不滿十八周歲的人，應當從輕或者減輕處罰。
因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令其父母或者其他監護人加以管教；在必要的時候，依法進行專門矯治教育。
《中華人民共和國刑法》第十七條
相關鏈接
活動探究三
思考：分析陳某是如何一步一步走上犯罪道路的？
15歲的中學生陳某原本是一個品學兼優的好學生，自從結識了社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學習，經常曠課。他開始還有些自責，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學等受到學校紀律處分。他非但沒有接受教訓，反而經常偷竊財物等，因此被公安機關拘留。但他仍不悔改。為了搞到錢去網吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。
結識社會“朋友”
無心學習，經常曠課
偷東西、打罵同學
經常偷竊財物，被拘留
攔路搶劫，多次作案
不良行為 → 嚴重不良行為 → 違法 → 犯罪
探究分享
思考：1.查閱《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，說說以上行為哪些屬于不良行為，哪些屬于嚴重不良行為。
2.不良行為和嚴重不良行為有什么區別？
行為一：吸煙、飲酒
行為二：參與賭博、
變相賭博
行為三：非法攜帶弩、
匕首等管制器具
行為四：多次曠課、
逃學
行為五：結伙斗毆，追
逐、攔截他人
行為六：無故夜不歸宿、
離家出走
行為一、二、四、六為不良行為；行為三、五為嚴重不良行為。
不良行為，是指未成年人實施的不利于其健康成長的行為。
嚴重不良行為，指是未成年人實施的有刑法規定、因不滿法定刑事責任年齡不予刑事處罰的行為，以及嚴重危害社會的行為。（主要區別在于危害程度不同）
總結歸納
4.我們青少年為什么要明辨是非，杜絕不良行為 (P102)
冰凍三尺， 非一日之寒。
很多犯罪都不是一朝一夕鑄成的，而是有一條從不良行為到違法行為、再到犯罪的變化軌跡。
預防未成年人犯罪法對未成年人不良行為的干預、嚴重不良行為的矯治作了明確規定，給我們劃出了明確的是非界限。
杜 絕 不 良 行 為
總結歸納
5.我們應該怎樣加強自我防范 (P102)
我們要樹立正確的是非觀念，增強自控力，嚴于律己，積極抵制不良心理和行為，防患于未然。
如何做到嚴于律己？
①我們要珍惜美好生活，認清違法犯罪的危害，依法自律，做自覺遵紀守法的人。
②認清危害，增強法治觀念。
③明辨是非，杜絕不良行為。
④我們要樹立正確的是非觀念，增強自控力，嚴于律己，積極抵制不良心理和行為，防患于未然。
總結歸納
從小事做起，加強自我防范的名言警句：
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
小洞不補，大洞吃苦。
罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方遲。
堤潰蟻孔，氣泄針芒。
不慮于微，始成大患:不防于小，終虧大德。
預防青少年犯罪的做法
國家：完善保護未成年人和預防未成年人犯罪的法律法規，打擊相關違法犯罪行為，凈化社會環境。
學校：加強對青少年的法治教育和思想道德教育；組織青少年參加法治宣傳活動；開設心理輔導課，加強青少年心理健康教育，提高青少年的心理素質。
家庭：父母要多和孩子溝通，關心孩子的成長；父母要以身作則，給孩子在行為習慣上樹立良好的榜樣。
教師寄語
同學們，人生的花季是明媚的，又是短暫的，而人的一生是漫長的。只有珍惜如花的今天，才能迎來燦爛光輝的明朝。我們要樹立法律意識，從小事做起，防微杜漸，糾正不良行為，做知法懂法、守法、愛法、用法的人。
課堂練習
1．2024年4月26日，最高人民檢察院發布2024年第一季度全國檢察機關主要辦案數據：共起訴未成年人犯罪1.2萬人，對河北邯鄲初中生被害案三名未成年犯罪嫌疑人依法核準追訴。這啟示我們青少年應該（ ）
①堅持公正司法，維護社會公平正義
②杜絕不良行為，遠離違法犯罪
③嚴厲打擊不法行為，凈化社會風氣
④增強法治觀念，自覺遵紀守法
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
D
課堂練習
2．2024年一季度全國法院判處未成年人罪犯1.2萬人，占罪犯總數的3.12%，同比上升1.12個百分點，重刑率8.5%。最高人民法院強調:審判既要成為對失足未成年人懲戒處罰的公堂，又應作為挽救教育的課堂。對此解讀正確的
是( )
①應做到小錯不斷大錯不犯
②未成年人不再變法律的特殊保護
③年齡不是違法犯罪的擋箭牌
④增強法治觀念，遠離犯罪“雷區”
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
課堂練習
3．“冰凍三尺，非一日之寒。”,違法與犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝。以下是小凱的成長經歷，排序合理的是（ ）
①小凱無心學習，經常曠課打架，欺負低年級同學，受到學校紀律處分
②小凱的經歷警示我們要明辨是非，杜絕不良行為，防患于未然，遠離犯罪
③小凱仍不知悔改，為了弄到錢，伙同他人攔路搶劫，最終因搶劫罪被判刑
④小凱不接受教訓，結識社會“朋友”，因聚眾斗毆、偷竊財物，被公安機關拘留
A.①→④→③→② B.①→③→④→②
C.④→①→③→② D.④→②→③→①
A
課堂練習
4．一般違法行為和犯罪行為之間沒有不可逾越的鴻溝。下列古語表達的意思與此相近的是（　　）
A．己所不欲，勿施于人
B．人非圣賢，孰能無過
C．勿以惡小而為之，勿以善小而不為
D．以責人之心責己，以恕己之心恕人
C

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