資源簡介

2　電流的磁場
A基礎(chǔ)達標(biāo)　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.(2025陜西模擬)我們?nèi)缃駜?yōu)渥的生活離不開歷史上眾多科學(xué)家的努力,其中發(fā)現(xiàn)“電流的磁效應(yīng)”的科學(xué)家是(A)
A.奧斯特 B.法拉第
C.安培 D.愛因斯坦
2.(2025馬鞍山花山區(qū)模擬)瑤瑤同學(xué)在學(xué)習(xí)課本中奧斯特電流磁效應(yīng)的探究實驗時發(fā)現(xiàn)通電直導(dǎo)線需平行于小磁針沿南北方向放置,好學(xué)的她想知道沿東西方向放置會出現(xiàn)什么不同的效果,于是查閱了相關(guān)資料得知,直線電流周圍磁場的磁感線分布和磁場方向的判定方法如圖所示。根據(jù)這些請你幫她分析一下從上向下觀察時,通電導(dǎo)線不宜沿東西方向放置的原因(B)
①將小磁針放在導(dǎo)線正下方,自東向西通電,通電的瞬間小磁針不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)
②將小磁針放在導(dǎo)線正下方,自西向東通電,通電的瞬間小磁針不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)
③將小磁針放在導(dǎo)線正上方,自西向東通電,通電的瞬間小磁針不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)
④將小磁針放在導(dǎo)線正上方,自東向西通電,通電的瞬間小磁針不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)
A.①③ B.②④
C.①② D.③④
3.　新考法　　設(shè)計實驗　　綿陽市某初中學(xué)校的小明同學(xué),在學(xué)校實驗室模擬安培1820年在科學(xué)院的例會上做的小實驗:把螺線管水平懸掛起來,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)螺線管緩慢轉(zhuǎn)動后停了下來,改變螺線管B端的初始指向,重復(fù)操作,靜止時B端的指向都相同。模擬實驗裝置如圖所示,閉合開關(guān),螺線管停下來后B端指向(D)
A.東方 B.南方 C.西方 D.北方
4.如圖所示是小聰和小明同學(xué)探究“通電螺線管的磁場方向”實驗示意圖。實驗時,在小圓位置放置小磁針,閉合開關(guān),畫出不同位置小磁針靜止時N極的指向;對調(diào)電源正負(fù)極,重復(fù)上述操作。下列說法不正確的是(B)
A.小磁針的作用是指示通電螺線管周圍的磁場方向
B.閉合開關(guān),放置在a、b處的小磁針靜止時N極指向相同
C.對調(diào)電源正負(fù)極,閉合開關(guān),通電螺線管的磁場方向改變
D.通過實驗可總結(jié)出通電螺線管的磁極性和電流方向的關(guān)系
5.(2024成都)如圖是小李同學(xué)探究“通電螺線管的磁場方向”的實驗示意圖。閉合開關(guān),小磁針靜止時N極的指向如圖所示。下列說法正確的是(B)
A.根據(jù)小磁針指向可以判定,通電螺線管的右端為S極
B.小磁針靜止時N極所指方向就是該點的磁場方向
C.將小磁針移到其他位置,N極所指方向一定不變
D.本實驗可以得出:通電螺線管的磁極與電流方向無關(guān)
6.在如圖所示的電路中,根據(jù)小磁針靜止時的指向可知(A)
A.a端是通電螺線管的N極,c端是電源正極
B.b端是通電螺線管的N極,d端是電源正極
C.a端是通電螺線管的N極,c端是電源負(fù)極
D.b端是通電螺線管的N極,d端是電源負(fù)極
7.(2025濟寧任城區(qū)期末)小聰同學(xué)利用如圖所示裝置研究磁與電的關(guān)系。比較甲、乙兩圖可知　通電導(dǎo)體周圍存在著磁場　,比較乙、丙兩圖可知　通電導(dǎo)體周圍的磁場方向與電流的方向有關(guān)　。
甲　未通電　 乙　通電　丙　改變電流方向
8.　教材習(xí)題改編　如圖所示,給螺線管通電之后,小磁針順時針旋轉(zhuǎn)。則通電螺線管的左端是　S　極,線圈中電流的方向從　A　端
流入。
9.(2025西安二模)如圖甲,是某實驗小組探究通電螺線管外部磁場方向的裝置。
甲　 乙 丙
(1)在閉合開關(guān)前,把小磁針放在通電螺線管四周不同的位置,小磁針靜止時,N極指向地理的北極,是因為地球周圍存在　磁場　。
(2)如圖乙,閉合開關(guān)后,部分小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。對調(diào)電源正負(fù)極,閉合開關(guān),觀察到小磁針N極指向與圖乙相反,說明通電螺線管的磁場方向與　電流　的方向有關(guān)。
(3)在玻璃板上均勻地撒滿鐵屑,將螺線管連入電路,閉合開關(guān),輕敲玻璃板面,發(fā)現(xiàn)鐵屑排列情況無明顯規(guī)律,分析可能是因為磁場太弱。為增強螺線管的磁場,可行的措施有　增大電流　(寫出一種方法
即可)。
(4)改進實驗裝置后,繼續(xù)實驗,觀察到鐵屑分布情況如圖丙所示,鐵屑的分布情況與　條形　磁體周圍鐵屑的分布情況相似。
10.如圖所示,請在括號內(nèi)標(biāo)出通電螺線管左端的磁極、小磁針右端的磁極以及導(dǎo)線上A點的電流方向。(磁極均用“N”或“S”表示)
11.(2024樂山)如圖所示,閉合開關(guān)S后,位于螺線管右側(cè)的小磁針N極順時針旋轉(zhuǎn)90°。請在對應(yīng)括號中標(biāo)出電源的“+”“-”極和通電螺線管左側(cè)的極性。
B能力提升　
12.小剛同學(xué)學(xué)習(xí)了電和磁的知識后,打算用磁體、縫衣針、泡沫小球、水盆、水等材料制作一個指南針。他利用磁體沿針孔向針尖方向摩擦幾次,將縫衣針磁化制成了指南針,下列判斷正確的是(C)
A.若用磁體的N極去摩擦縫衣針,則針尖為N極,針尖指向南方
B.若用磁體的N極去摩擦縫衣針,則針尖為S極,針尖指向北方
C.若用磁體的S極去摩擦縫衣針,則針尖為N極,針尖指向北方
D.若用磁體的S極去摩擦縫衣針,則針尖為S極,針尖指向南方
13.如圖所示的實驗:“把一段通電導(dǎo)線彎成圓環(huán),形成環(huán)形電流,讓圓環(huán)導(dǎo)線穿過一塊與圓環(huán)平面垂直的平板。利用鐵粉觀察它周圍的磁場分布。”如果導(dǎo)線內(nèi)電流方向如箭頭所示,當(dāng)置于平板上A點的磁針(黑色端為N極)靜止時,下列磁針指向正確的是(A)
14.　新考法　　實踐應(yīng)用　　現(xiàn)在醫(yī)學(xué)上使用的心肺機的功能之一是用“電動泵”替代心臟,推動血液循環(huán)。如圖所示,當(dāng)線圈中的電流從a流向b時,線圈的左端為　N　極,此時活塞將向　右　運動,促使血液流動。
15.　物理學(xué)與工程實踐　 (2025西安雁塔區(qū)模擬)如圖是公共汽車上用電磁閥控制車門開或關(guān)的電路圖。L1、L2是固定的電磁線圈,銜鐵T1、T2通過橫桿相連并可左右移動,帶動傳動裝置使車門開啟或關(guān)閉。S接通觸點b時,線圈　L2　(選填“L1”或“L2”)具有磁性,吸引銜鐵使橫桿向　右　(選填“左”或“右”)運動,帶動傳動裝置關(guān)閉車門,此時該電磁鐵左端為　N　(選填“N”或“S”)極,在關(guān)閉車門過程中,是電能轉(zhuǎn)化為　機械能　。
16.如圖所示,開關(guān)S閉合,發(fā)現(xiàn)彈簧拉長,小磁針旋轉(zhuǎn)到如圖中所示位置靜止,請標(biāo)出電源的“+”極和小磁針的N極。
C拔高培優(yōu)　
17.當(dāng)金屬溫度降低到某一值時,會產(chǎn)生神奇的現(xiàn)象。在一個淺平的錫盤中,放入一個體積很小但磁性很強的永久磁體,然后將溫度降低至-270 ℃,使錫盤出現(xiàn)超導(dǎo)性。此時錫盤表面出現(xiàn)超導(dǎo)電流,可以看見小磁體竟然離開錫盤,飄然升起,與錫盤保持一定距離后,便懸空并保持高度不變。請用箭頭標(biāo)出錫盤的磁感線方向及錫盤中超導(dǎo)電流的
方向。2　電流的磁場
A基礎(chǔ)達標(biāo)　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.(2025陜西模擬)我們?nèi)缃駜?yōu)渥的生活離不開歷史上眾多科學(xué)家的努力,其中發(fā)現(xiàn)“電流的磁效應(yīng)”的科學(xué)家是( )
A.奧斯特 B.法拉第
C.安培 D.愛因斯坦
2.(2025馬鞍山花山區(qū)模擬)瑤瑤同學(xué)在學(xué)習(xí)課本中奧斯特電流磁效應(yīng)的探究實驗時發(fā)現(xiàn)通電直導(dǎo)線需平行于小磁針沿南北方向放置,好學(xué)的她想知道沿東西方向放置會出現(xiàn)什么不同的效果,于是查閱了相關(guān)資料得知,直線電流周圍磁場的磁感線分布和磁場方向的判定方法如圖所示。根據(jù)這些請你幫她分析一下從上向下觀察時,通電導(dǎo)線不宜沿東西方向放置的原因( )
①將小磁針放在導(dǎo)線正下方,自東向西通電,通電的瞬間小磁針不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)
②將小磁針放在導(dǎo)線正下方,自西向東通電,通電的瞬間小磁針不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)
③將小磁針放在導(dǎo)線正上方,自西向東通電,通電的瞬間小磁針不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)
④將小磁針放在導(dǎo)線正上方,自東向西通電,通電的瞬間小磁針不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)
A.①③ B.②④
C.①② D.③④
3.　新考法　　設(shè)計實驗　　綿陽市某初中學(xué)校的小明同學(xué),在學(xué)校實驗室模擬安培1820年在科學(xué)院的例會上做的小實驗:把螺線管水平懸掛起來,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)螺線管緩慢轉(zhuǎn)動后停了下來,改變螺線管B端的初始指向,重復(fù)操作,靜止時B端的指向都相同。模擬實驗裝置如圖所示,閉合開關(guān),螺線管停下來后B端指向( )
A.東方 B.南方 C.西方 D.北方
4.如圖所示是小聰和小明同學(xué)探究“通電螺線管的磁場方向”實驗示意圖。實驗時,在小圓位置放置小磁針,閉合開關(guān),畫出不同位置小磁針靜止時N極的指向;對調(diào)電源正負(fù)極,重復(fù)上述操作。下列說法不正確的是( )
A.小磁針的作用是指示通電螺線管周圍的磁場方向
B.閉合開關(guān),放置在a、b處的小磁針靜止時N極指向相同
C.對調(diào)電源正負(fù)極,閉合開關(guān),通電螺線管的磁場方向改變
D.通過實驗可總結(jié)出通電螺線管的磁極性和電流方向的關(guān)系
5.(2024成都)如圖是小李同學(xué)探究“通電螺線管的磁場方向”的實驗示意圖。閉合開關(guān),小磁針靜止時N極的指向如圖所示。下列說法正確的是( )
A.根據(jù)小磁針指向可以判定,通電螺線管的右端為S極
B.小磁針靜止時N極所指方向就是該點的磁場方向
C.將小磁針移到其他位置,N極所指方向一定不變
D.本實驗可以得出:通電螺線管的磁極與電流方向無關(guān)
6.在如圖所示的電路中,根據(jù)小磁針靜止時的指向可知( )
A.a端是通電螺線管的N極,c端是電源正極
B.b端是通電螺線管的N極,d端是電源正極
C.a端是通電螺線管的N極,c端是電源負(fù)極
D.b端是通電螺線管的N極,d端是電源負(fù)極
7.(2025濟寧任城區(qū)期末)小聰同學(xué)利用如圖所示裝置研究磁與電的關(guān)系。比較甲、乙兩圖可知 ,比較乙、丙兩圖可知 。
甲　未通電　 乙　通電　丙　改變電流方向
8.　教材習(xí)題改編　如圖所示,給螺線管通電之后,小磁針順時針旋轉(zhuǎn)。則通電螺線管的左端是 極,線圈中電流的方向從 端
流入。
9.(2025西安二模)如圖甲,是某實驗小組探究通電螺線管外部磁場方向的裝置。
甲　 乙 丙
(1)在閉合開關(guān)前,把小磁針放在通電螺線管四周不同的位置,小磁針靜止時,N極指向地理的北極,是因為地球周圍存在 。
(2)如圖乙,閉合開關(guān)后,部分小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。對調(diào)電源正負(fù)極,閉合開關(guān),觀察到小磁針N極指向與圖乙相反,說明通電螺線管的磁場方向與 的方向有關(guān)。
(3)在玻璃板上均勻地撒滿鐵屑,將螺線管連入電路,閉合開關(guān),輕敲玻璃板面,發(fā)現(xiàn)鐵屑排列情況無明顯規(guī)律,分析可能是因為磁場太弱。為增強螺線管的磁場,可行的措施有 (寫出一種方法
即可)。
(4)改進實驗裝置后,繼續(xù)實驗,觀察到鐵屑分布情況如圖丙所示,鐵屑的分布情況與 磁體周圍鐵屑的分布情況相似。
10.如圖所示,請在括號內(nèi)標(biāo)出通電螺線管左端的磁極、小磁針右端的磁極以及導(dǎo)線上A點的電流方向。(磁極均用“N”或“S”表示)
11.(2024樂山)如圖所示,閉合開關(guān)S后,位于螺線管右側(cè)的小磁針N極順時針旋轉(zhuǎn)90°。請在對應(yīng)括號中標(biāo)出電源的“+”“-”極和通電螺線管左側(cè)的極性。
B能力提升　
12.小剛同學(xué)學(xué)習(xí)了電和磁的知識后,打算用磁體、縫衣針、泡沫小球、水盆、水等材料制作一個指南針。他利用磁體沿針孔向針尖方向摩擦幾次,將縫衣針磁化制成了指南針,下列判斷正確的是( )
A.若用磁體的N極去摩擦縫衣針,則針尖為N極,針尖指向南方
B.若用磁體的N極去摩擦縫衣針,則針尖為S極,針尖指向北方
C.若用磁體的S極去摩擦縫衣針,則針尖為N極,針尖指向北方
D.若用磁體的S極去摩擦縫衣針,則針尖為S極,針尖指向南方
13.如圖所示的實驗:“把一段通電導(dǎo)線彎成圓環(huán),形成環(huán)形電流,讓圓環(huán)導(dǎo)線穿過一塊與圓環(huán)平面垂直的平板。利用鐵粉觀察它周圍的磁場分布。”如果導(dǎo)線內(nèi)電流方向如箭頭所示,當(dāng)置于平板上A點的磁針(黑色端為N極)靜止時,下列磁針指向正確的是( )
14.　新考法　　實踐應(yīng)用　　現(xiàn)在醫(yī)學(xué)上使用的心肺機的功能之一是用“電動泵”替代心臟,推動血液循環(huán)。如圖所示,當(dāng)線圈中的電流從a流向b時,線圈的左端為 極,此時活塞將向 運動,促使血液流動。
15.　物理學(xué)與工程實踐　 (2025西安雁塔區(qū)模擬)如圖是公共汽車上用電磁閥控制車門開或關(guān)的電路圖。L1、L2是固定的電磁線圈,銜鐵T1、T2通過橫桿相連并可左右移動,帶動傳動裝置使車門開啟或關(guān)閉。S接通觸點b時,線圈 (選填“L1”或“L2”)具有磁性,吸引銜鐵使橫桿向 (選填“左”或“右”)運動,帶動傳動裝置關(guān)閉車門,此時該電磁鐵左端為 (選填“N”或“S”)極,在關(guān)閉車門過程中,是電能轉(zhuǎn)化為 。
16.如圖所示,開關(guān)S閉合,發(fā)現(xiàn)彈簧拉長,小磁針旋轉(zhuǎn)到如圖中所示位置靜止,請標(biāo)出電源的“+”極和小磁針的N極。
C拔高培優(yōu)　
17.當(dāng)金屬溫度降低到某一值時,會產(chǎn)生神奇的現(xiàn)象。在一個淺平的錫盤中,放入一個體積很小但磁性很強的永久磁體,然后將溫度降低至-270 ℃,使錫盤出現(xiàn)超導(dǎo)性。此時錫盤表面出現(xiàn)超導(dǎo)電流,可以看見小磁體竟然離開錫盤,飄然升起,與錫盤保持一定距離后,便懸空并保持高度不變。請用箭頭標(biāo)出錫盤的磁感線方向及錫盤中超導(dǎo)電流的
方向。

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