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第2課時(shí)　學(xué)會(huì)依法辦事
教學(xué) 分析 《學(xué)會(huì)依法辦事》所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容是“法治教育”。具體對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容是“認(rèn)識(shí)未成年人違法犯罪行為的危害,培育和提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力,自覺(jué)抵制校園欺凌和違法犯罪行為”。本課時(shí)主要包括兩部分內(nèi)容:一是學(xué)會(huì)如何依法辦事,二是知道如何成長(zhǎng)為法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。
教學(xué) 目標(biāo) 1.通過(guò)“生活觀察”“探究與分享”等活動(dòng),知道如何學(xué)會(huì)依法辦事。 2.通過(guò)“探究與分享”“相關(guān)鏈接”“啟思導(dǎo)行”等活動(dòng),知道如何成長(zhǎng)為法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者,增強(qiáng)法治觀念。
重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)會(huì)依法辦事。 難點(diǎn):依法求助的途徑。
教法 學(xué)法 以體驗(yàn)式、案例式、啟發(fā)式教學(xué)為主,結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)設(shè)置問(wèn)題進(jìn)行探究。自主學(xué)習(xí)、合作探究。
導(dǎo) 與 學(xué) 過(guò) 程 一、導(dǎo)入新課 方式一:案例導(dǎo)入 展示中學(xué)生小華被非法搜身的案例。 思考:超市保安能隨意搜查顧客身體嗎 點(diǎn)撥:保安的行為未經(jīng)法定程序批準(zhǔn),侵犯了小華的人身自由、名譽(yù)權(quán)。對(duì)此,小華應(yīng)該依法維護(hù)自身合法權(quán)益,追究保安的法律責(zé)任。這節(jié)課,我們來(lái)一起走進(jìn)《學(xué)會(huì)依法辦事》。由此導(dǎo)入新課。 方式二:圖片導(dǎo)入 展示校園欺凌、電信詐騙、被犬只咬傷等漫畫(huà)。 思考:當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵犯時(shí),我們應(yīng)該怎么做 引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)依法辦事。由此導(dǎo)入新課。 教師隨筆
二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 基本要求:閱讀教材,思考下列問(wèn)題,并在教材上畫(huà)出問(wèn)題要點(diǎn)。 1.如何做到依法辦事 2.如何理解“自覺(jué)守法” 3.如何理解“遇事找法” 4.如何理解“解決問(wèn)題靠法” 5.如何做一名尚德守法的公民
三、探究平臺(tái) 1.展示教材第49頁(yè)的生活觀察。 思考:結(jié)合案例,說(shuō)說(shuō)在生活中我們?cè)鯓硬拍茏龅揭婪ㄞk事。 點(diǎn)撥:自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法,養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣,依法維護(hù)社會(huì)秩序,確保社會(huì)和諧有序。 2.展示教材第50頁(yè)的探究與分享。 思考:(1)以上這些法律規(guī)定,你自覺(jué)遵守了嗎 (2)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),分享你自覺(jué)守法的事例。 點(diǎn)撥:(1)自覺(jué)遵守了。 (2)(示例)遵守交通法律法規(guī),不闖紅燈;保守國(guó)家秘密,維護(hù)國(guó)家安全;等等。
導(dǎo) 與 學(xué) 過(guò) 程 知識(shí)總結(jié):如何理解“自覺(jué)守法” 遵守憲法和法律是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。在日常生活中,我們要經(jīng)常想一想,自己的行為是否合法,如果違反法律會(huì)有什么后果;在行動(dòng)上以法律為準(zhǔn)繩,自覺(jué)遵守法律的各項(xiàng)規(guī)定。 3.展示教材第52頁(yè)的相關(guān)鏈接。 思考:上述材料啟示我們?nèi)绾巫龅健坝鍪抡曳ā? 點(diǎn)撥:在遇到法律問(wèn)題或者合法權(quán)益受到侵害時(shí),我們要主動(dòng)咨詢相關(guān)專業(yè)人士,充分利用能夠提供法律服務(wù)的組織和機(jī)構(gòu),如人民調(diào)解委員會(huì)、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等,獲得及時(shí)有效的法律幫助。 4.展示中學(xué)生小峰依法維護(hù)自己的著作權(quán)的材料。 思考:小峰的故事啟示我們,當(dāng)生活中遇到矛盾糾紛時(shí),應(yīng)如何解決 點(diǎn)撥:解決問(wèn)題靠法。當(dāng)生活中遇到矛盾糾紛,特別是自己或他人權(quán)益受到非法侵害時(shí),我們要學(xué)會(huì)以合法的方式表達(dá)訴求,通過(guò)法律途徑、運(yùn)用法律武器加以解決。我們可以尋求國(guó)家的法律救濟(jì),依法到公安機(jī)關(guān)、人民檢察院或者人民法院控告、舉報(bào),必要時(shí)可以直接向人民法院提起訴訟。 5.展示教材第53頁(yè)的相關(guān)鏈接。 思考:以上材料說(shuō)明人們要獲得法律救濟(jì)、維護(hù)合法權(quán)益,可以通過(guò)什么途徑 點(diǎn)撥:訴訟是人們獲得法律救濟(jì)、維護(hù)合法權(quán)益的重要途徑。訴訟通常分為三種類型:民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。 6.展示“全國(guó)網(wǎng)絡(luò)普法行”活動(dòng)有關(guān)材料。 思考:上述材料說(shuō)明我們應(yīng)如何成長(zhǎng)為一名法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者 點(diǎn)撥:在社會(huì)生活中,我們要增強(qiáng)法治意識(shí),提高依法辦事能力,養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣,弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化,逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。 7.展示教材第53~54頁(yè)的啟思導(dǎo)行。 思考:該小區(qū)通過(guò)“援法議事會(huì)”解決矛盾的做法,給你什么啟示 點(diǎn)撥:(1)啟示我們自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法。 (2)我們要做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。 教師隨筆
要點(diǎn) 梳理 學(xué)會(huì)依法辦事
課堂 練習(xí)
教學(xué) 反思 本課時(shí)通過(guò)多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)理論講解、案例分析、小組討論等方式,選取貼近學(xué)生生活的案例,引導(dǎo)學(xué)生分析討論,增強(qiáng)法律知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)中,要考慮到學(xué)生的法律基礎(chǔ)參差不齊,教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度需要更加靈活調(diào)整,以滿足不同層次學(xué)生的需求。

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