資源簡介

第2課時　誠實守信
教學 分析 《誠實守信》所依據(jù)的課程標準內(nèi)容是“生命安全與健康教育”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”。具體對應(yīng)的課程標準內(nèi)容是“遵守基本的社交禮儀,恪守誠信,理性維護社會公德,維護公共秩序,做文明的社會成員”“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的核心理念”。本課時主要包括三部分內(nèi)容:一是誠實守信的含義與地位,二是為什么要做到誠實守信,三是如何做一個誠實守信的人。
教學 目標 1.通過“生活觀察”“探究與分享”等活動,能夠認識誠實守信的含義與地位。 2.通過“探究與分享”“閱讀感悟”等活動,知道誠信對個人與社會的意義。 3.通過“探究與分享”等活動,懂得如何踐行誠實守信,培育道德修養(yǎng)。
重點 難點 重點:踐行誠實守信。 難點:運用誠信策略。
教法 學法 以體驗式、案例式、啟發(fā)式教學為主,結(jié)合社會熱點設(shè)置問題進行探究。自主學習、合作探究。
導(dǎo) 與 學 過 程 一、導(dǎo)入新課 方式一:名言賞析導(dǎo)入 展示與誠實守信有關(guān)的名言。 思考:這些名言告訴了我們什么道理 點撥:這些名言讓同學們感悟到誠實守信對人們立身處世的重要性,誠實守信歷來被人們所推崇,由此導(dǎo)入新課。 方式二:說文解字導(dǎo)入 展示“誠信”二字。 思考:你從這兩個字字面上看出了什么 點撥:誠實守信,方可成人。引出誠信話題,由此導(dǎo)入新課。 教師隨筆
二、問題導(dǎo)學 基本要求:閱讀教材,思考下列問題,并在教材上畫出問題要點。 1.什么是誠信 誠信的地位是怎樣的 2.為什么要誠實守信 3.我們應(yīng)如何踐行誠實守信
三、探究平臺 1.展示教材第38頁的生活觀察。 思考:你會報名參加“誠信考場”的考試嗎 為什么 點撥:會。因為誠信無論對我們做人做事還是搞好學習都具有重要意義。 知識總結(jié):什么是誠實守信 誠實守信的地位是怎樣的 (1)含義:誠實守信,就是言行一致、表里如一、信守承諾。 (2)地位:①誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。②誠信是社會各行各業(yè)的共同道德要求。③誠信是社會主義核心價值觀和公民基本道德規(guī)范的重要內(nèi)容。 2.展示元末明初政治家宋濂抄書的故事。 思考:宋濂抄書的故事說明了什么
導(dǎo) 與 學 過 程 點撥:人以誠信立身。誠信是我們做人做事的基本準則,是一種對他人和社會的責任,體現(xiàn)我們的內(nèi)在修養(yǎng)與道德品質(zhì)。 3.展示全國道德模范王長義、王長信講誠信的故事。 思考:王長義、王長信講誠信的故事說明誠信具有怎樣的意義 點撥:一個人真誠老實、篤守諾言,無論走到哪里都能贏得信任,擁有更多的發(fā)展機會和更大的發(fā)展平臺;社會成員之間誠實守信,有利于增進社會互信,促進社會和諧。 知識總結(jié):為什么要誠實守信 (意義/重要性) (1)人以誠信立身。(個人角度) (2)誠信促進社會文明。(國家社會角度) 4.展示教材第39頁的相關(guān)鏈接。(見課件) 點撥:誠信是我國民法的一項基本原則。誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)。 展示教材第40頁的探究與分享。 思考:你如何看待上述同學的觀點 請你參與討論,并發(fā)表自己的看法。 點撥:同意第一個和第三個同學的觀點。因為每個人要立身成事、生存發(fā)展,都要恪守誠信這一準則,努力做一個誠信的人。恪守誠信準則,就要真誠待人,積極履行承諾,同時也要講究策略,注重方式方法。 6.展示失信者受到制裁的有關(guān)材料。 思考:閱讀材料,談?wù)勎覀儜?yīng)該如何守護好自己的信用記錄。 點撥:遵紀守法,珍惜誠信記錄。我們要身體力行弘揚誠信文化,珍惜個人信用,以誠實守信為榮、以見利忘義為恥,推動形成崇尚誠信、踐行誠信的良好風尚。 知識總結(jié):我們應(yīng)該如何踐行誠信 (1)真誠待人,積極履行承諾。(2)講究策略,注重方式方法。(3)遵紀守法,珍惜誠信記錄。 教師隨筆
要點 梳理 誠實守信
課堂 練習
教學 反思 通過課堂教學,學生能認識到誠信在個人成長和社會交往中的價值。多數(shù)學生能夠表達自己在生活中踐行誠實守信的決心。在角色扮演和小組討論中,學生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,發(fā)表對誠實守信的看法和體會。同時,學生還能夠提出一些問題,表現(xiàn)出對誠實守信主題的深入思考和關(guān)注。

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